學年第一學期語文教研組工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學年第一學期語文教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學年第一學期語文教研組工作計劃1
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準，繼續推進新課程改革，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
二、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
本學期我校語文教研組將繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發的有關文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革的指導思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等活動方式，切實減輕教師負擔，提高業務學習的效益。
2、狠抓教學常規，促進課程改革
1）強化對課堂結構的調整
“積極倡導自主、合作、探究的'學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點，積極開發和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環節，積極探索出全新的語文學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學校特色又富有時代特征的語文教學新路。
2）培養語文學習情感
我校學生之間存在的差異表現面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽一樣的課，每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽，是否與老師同頻共振，是否有創造火花閃爍，成為了學生學習成敗的分水嶺。因此，在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程，尊重、關心、理解學生，不斷強化學生的學習興趣，引導學生積極參與各種教學實踐活動，培養積極向上的情感、活潑開朗的個性，樂于與他人合作，共同完成學習任務，養成和諧健康向上的品格，使教學過程成為學生道德提升和人格發展的過程，把學生塑造成為活躍的學習個體，提高學習效律。
3加強教育教學研究和教師培訓工作，提高教師的業務水平。
落實課程標準，進行課程改革實驗，對教師提出了更高的要求，需要培養一支有先進的教學理念、思想覺悟高、教學能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作：
1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，改善教育行為，努力把新課程教學理念體現在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結。
2）做好教師的交流和互助工作，定期開展教學研究活動，組織教師聽課、交流、講座等活動，鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。
3）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我校將繼續充分發揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進一步提高他們的教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
三、具體安排：
九月份：
1、做好開學學生行為禮儀及常規訓練
2、認真學習學校各處計劃，結合學生實際，擬訂教學計劃。
3、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養。
4、成立語文興趣小組，做好競賽輔導。
5、組織學生參加語文閱讀競賽。
十月份
1、全面開展聽課、互助、互教、互學活動。
2、作好教師的教學筆記，參加區教學筆記比賽。
3、做好區語文先進教研組評比的各項準備工作。
4、做好語文組的課題選題、立項和申報工作。
十一月份：
1、繼續開展聽課、互助、互教、互學活動。
2、舉辦中高年級學生課外閱讀筆記評比展覽。
3、組織進行集體備課，開放課堂教學觀摩。
4、開展一次學生寫字比賽。
十二月
1、舉辦校創新作文賽。
2、舉行一次語文知識能力競賽。
3、開展一次中國傳統文化講座。
學年第一學期語文教研組工作計劃2
一、指導思想
初步形成語文課堂“YI”文化的雛形
工作重點“兩個工程” “YI”文化
二、具體工作及主要措施
（一）創新常規教學工作創建“語文課堂的YI文化”
1、教學常規管理方式
按學校安排每學期進行兩次教學檢查。
2、落實教學常規工作
（1）備課
A、提倡電子備課；
B、提倡資源共享，更提倡彰顯個性；
C、重反思，倡導寫案例；反思未必篇篇課課都寫，要注意反思的質量。每人每篇不少于600字，每人每學期不少于4篇。
D、“兩個工程”：
1、“字詞積累”：課本中基礎字詞的積累整理。每個備課組整理每一教學課和自讀課的字、詞，和教案一同上交。
2、“優秀作文庫”：每個備課組每學期六篇大作文，每個備課組每篇作文挑選出優秀的學生作文5――10篇，經過備課組成員討論，打印成電子稿。完成一篇上傳一篇。
（2）上課
向“課堂40分鐘”要教學成績，向“初步形成的語文課堂YI文化”要教學質量。
以李校長領銜的課題“文化進課堂”為載體和契機，初步形成“語文課堂的YI文化”。
1、上學期的研討課主要是教師發揮自己的特點，自己選擇文本。本學期關于“語文課堂“YI”文化”的研討課，主要以指定文本為主，目的是讓教師深入教材，不僅發揮自己的特點，還要成為全才
2、本學期另一個重點放在復習課的集主題研討和課堂實踐。備課組長要有一節復習課的.示范研討課。注重五個點：新舊知識結合點、新知識能力關鍵點、解決問題思考點、類似問題相似點、延伸挖掘可能點。
3、延續“語文課堂“YI”文化”的探究，上學期重點討論“一條線語文課堂質疑”如何形成？本學期重點研討：為什么形成這樣的“一條線語文質疑”問題？為此開展“說課”活動。
a：開學初，請有關專家為我們做有關說課的報告。
B：聽報告后教師吸收交流，形成適合本校特點的授課思路和方案。
c:實踐：研討課上課前或者上課后面進行說課。時間3―5分鐘。
d：期末每位語文教師完成一篇完整的說課稿，有時間進行比賽或交流。
（3）聽課：嚴格執行學校都要求。建議：每個備課組每兩周開一節組內公開課，教研組全體教師帶著主題問題，有目的、有實效的聽課，然后組織主題研討。沒有聽課的那一周，教研組長與各位備課組長一起去聽本備課組中的另外一問教師的課。目的是一人付出，團體收獲。
（4）作業
A、作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養學生實踐運用能力以及探究、合作、創新意識。
B、作文本批改做到“一篇目一面改一修改一謄寫”。
C、隨筆本至少兩周一篇，也就是說一學期至少8篇。
（二）堅持正確導向，配合好畢業班教學工作
全體初三語文老師要進一步深入學習，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，全體語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
（三）延續“親近大師、閱讀經典”活躍學生的學習生活
1、作文競賽：以“我最喜歡的――（作者書語言 思想等等）”為主題。延續學生寒假期間閱讀的好多的大師作品，采用命題式現場集中書寫的形式。選派特色班級1――2名、普通班級1名學生參賽。
評比辦法：作文密封后，請所有語文教師（10位）采用背對背批改分數后綜合評均方法，評出1、2、3等獎。獲獎同學請評改時給分最高的教師寫出評語。（目的是讓學生在享受“閱讀經典、親近大師”的過程的同時，能夠抒發自己的感情、表達自己獨特的看法。同時這種批改方法也給教師批改作文一個趨同的方向，對指導學生作文會有些幫助。）
2、查字典比賽：電腦時代讓我們的學生忽略了一個重要的工具――字典，很多學生不會查字典，更不喜歡查字典。為了讓學生能夠充分重視，體現團隊精神，每班級在預賽初步篩選的基礎上，選派3名同學參賽，取團體名次，不計個人名次。（預備初一10分鐘查出15個字的字音，初二初三10分鐘查10現代字音和5個古文中的字音和意義。）
3、各個備課組組織兩次以上特色活動。
4、組建“芳草”文學社，由錢希明老師為總輔導員，其他語文教師都是輔導員，我們的目標要在報紙或雜志上見到文學社成員的作品。
總之新學期要有新氣象，相信在我們的努力下會有好的收獲。
【學年第一學期語文教研組工作計劃】相關文章：
—學年第一學期語文教研組工作計劃06-13
-學年第一學期政史教研組工作計劃09-15
第一學期語文教研組工作計劃06-07
—第一學期小學語文教研組工作計劃05-15
第一學期小學語文教研組工作計劃02-28
第一學期小學語文教研組工作計劃06-13
小學語文教研組第一學期工作計劃09-15
第一學期教研組工作計劃02-26
第一學期教研組工作計劃07-04
第一學期語文教研組工作計劃15篇【優秀】06-09