四年級上冊數學教學工作計劃優秀

時間：2024-09-21 08:04:26 工作計劃我要投稿

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四年級上冊數學教學工作計劃優秀

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的四年級上冊數學教學工作計劃優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級上冊數學教學工作計劃優秀

四年級上冊數學教學工作計劃優秀1

　　(一)、學生基本情況分析：

　　本班學生共56人，其中男生25名，女生31名。班上大多數學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內外的任務；但是有10同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在教學中，重要的是激發他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進同學的提升工作。

　　(二)、教材體系分析：

　　本冊教材共八個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。

　　第一單元，“認識更大的數”，本單元主要學習目標是讓學生掌握：認數（數位順序），讀、寫數，數的大小的比較，數的單位的改寫，數的求近似值（及四舍五入法），計劃用8課時。

　　第二單元：“線與角”，本單元主要學習內容有，認識三種線，線與線的關系，認識五種角，角的度量，及畫指定度數的角。計劃用8課時。

　　第三單元：“乘法”，本單元主要學習內容有，三位數乘兩位數，估數，乘法運算定律，計劃用8課時。

　　第四單元：“圖形的變換”，本單元主要學習的內容有，圖形的旋轉，圖形的變換，欣賞，制作美麗的圖案。計劃用3課時。

　　第五單元：“除法”，本單元學習內容有，三位數除整十數和兩位數，路程時間與速度的關系，體會了萬、億的實際意義，探索商不變的運算規律，整數四則混合運算。計劃用14課時。

　　第六單元：“方向與位置”，本單元學習內容有，用數表示某一點的位置，根據方向和距離確定物體的具體位置，用語言描述簡單的路線圖。計劃用4課時。

　　第七單元：“生活中的負數”，本單元學習的主要內容有，了解日常生活中的負數的意義，及表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題，計劃用4課時。

　　第八單元：“統計”，本單元學習的主要內容有，一個格表示多個單位的條形統計圖，復式條形統計圖，單式折線統計圖。計劃用四課時。

　　各單元教學目標：

　　（一）讓學生在數數的過程中，體會大數的意義，處理數據的過程中，引導學生掌握大數的讀寫，結合實際背景，幫助學生認識數據改寫單位的必要性，在觀察比較中，學會求近似數。

　　（二）讓學生在操作活動中，認識較抽象的平面圖形，提高學生應用數學的.意識。

　　（三）探索掌握三位數乘兩位數的計算方法，引導學生估計的方法，發現乘法的運算定律。

　　（四）在操作過程中，讓學生體會圖形變換的特點，在圖形變換中，鼓勵學生設計制作美麗的圖案。

　　（五）探索中發現歸納計算方法，在解決問題中提高學生運用知識的能力，提高估算能力。

　　（六）結合具體情境，探索確定位置的方法，理解數對在確定位置中的作用，能根據方向和距離確定物體的位置。

　　（七）在數據的收集過程中，認識和理解負數的意義。

　　（八）在處理實驗數據的過程中，認識條形統計圖和折線統計圖，從圖中盡可能獲得信息。

　　提高教學質量措施：

　　1、分析鉆研教材，分析教學目標，認真備課；

　　2、積極聽課，向優秀的前輩學習優秀的教學方法，學習先進的教學理念，提升自身素質。

　　3、注重課堂中為學生創設生動有趣的數學情境，讓學生在具體情境中理解掌握知識。

　　4、做好優生，中等生，后進生的輔導工作。

四年級上冊數學教學工作計劃優秀2

　　教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

　　教學目標

　　1、認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發展數感。

　　2、會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3、會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

　　4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

　　5、認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

　　7、了解不現形式的條形統計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。

　　8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的`能力。

　　10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11、養成認真作業、書定整潔的良好習慣。

　　教學重點、難點：

　　大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

　　本冊內容的課時及課時劃分：

　　一、大數的認識（11課時）

　　1億有多大？——11課時

　　二、角的度量（4課時）

　　三、三位數乘兩位數（9課時）

　　1、口算乘法——2課時左右

　　2、筆算乘法——7課時左右

　　四、平行四邊形和梯形（6課時）

　　五、除數是兩位數的除法（15課時）

　　1、口算除法——2課時左右

　　2、筆算除法——12課時左右

　　六、統計（3課時）

　　你寄過賀卡嗎？——1課時

　　七、數學廣角（4課時）

　　八、總復習（5課時）

四年級上冊數學教學工作計劃優秀3

　　原有情況學情

　　本年級共有三個班，共有學生152人，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

　　本年級各班都有幾名學困生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

　　其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養他們的計算能力是關鍵。另外百分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。努力提高他們的學習成績。

　　本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

　　四年級第一學期是第二學段的開端，是承前啟后的關鍵學期。四年級上冊教材在第一學段教學的基礎上，既注意了知識間的邏輯關系，更關注學生認知發展的階段性特點，女里實現這兩者之間的有機結合，把便教利學落實到實處。教材仍分為：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐和綜合應用四個領域，還有十多篇“你知道嗎”和一些思考題，主要讓學生接觸數學發展與人類進步聯系的一些簡單知識，體會數學在人類歷史發展中的作用和價值。同時，教材有計劃地在每一冊中安排了“找規律”和“解決問題的策略”的單元，主要引領學生通過觀察、分析相互間隔出現的兩類事物數量之間的聯系，總結、歸納出其中的規律，從而發展推理、判斷能力，獲得學習數學的樂趣。

　　本冊教學重點：三位數除以兩位數筆算除法和兩步計算四則混合運算，億以內數的認識、認識角，兩條直線的平行和垂直，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

　　本冊教學難點：三位數除以兩位數試商及調商的'方法，四則混合運算的運算順序，利用運算律進行簡便運算，間隔現象規律的體會，角的度量，點到直線知識的實際運用，根據三視圖想象和擺放物體，根據條形統計圖進行比較、分析、判斷，數的改寫和取近似值，用計算器計算探索規律。

　　本學期教學目標（包括知識、智能、情意）

　　知識與技能方面：

　　1、經歷從現實問題中抽象出數和數量關系的過程，認識較大的數，掌握必要的運算技能，探索并發現簡單的規律。

　　2、經歷研究有關物體和平面圖形的形狀，大小及位置關系的過程，了解有關幾何體和平面圖形的基本特征，發展空間觀念。

　　3、經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理的技能。

　　數學思考方面：

　　1、在理解大數目的意義，利用大數目進行表達和交流，把大數目改寫程用“萬”或“億”作單位的數，發展初步的數感。

　　2、經歷從具體情境中抽象出數量關系，運算順序、運算律、以及用字母表達運算律的活動過程，發展初步的符號感。

　　3、進一步發展數感、演繹推理能力、抽象概括能力、空間觀念、統計觀念。

　　解決問題方面：

　　1、能在現實情景中提出與數學有關的問題，運用掌握的知識或規律解決問題。

　　2、能發現并提出簡單的數學問題，能探索出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作，在教師的指導下，進一步提高數學表達水平，進一步學習反思評價。

　　情感態度方面：

　　1、有學好數學的興趣與愿望，能積極克服困難，初步體驗數學與日常生活密切相關，體驗數學問題的探索性和挑戰性，初步培養實事求是的科學態度。

　　2、在學習過程中初步具有質疑問難的意識，逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度，逐步學會客觀的評價自己和評價他人。

　　教學措施

　　1、以學生的發展為本，用活新教材，深入開發例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。

　　2、緊密結合現實環境，努力創設現實情境，認真組織數學活動，使學生體驗和理解數學。

　　3、讓學生在具體的操作活動中開展觀察、猜想、推理、交流等活動，鼓勵學生發表自己自己的意見，并與同伴進行交流，愿意并學會合作。

　　4、優化教學策略，采取各種生動活潑的形式激發學生的興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中學好數學。

　　5、充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性，提高學習積極性。

　　6、正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有基礎上得到發展，讓學生獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。

四年級上冊數學教學工作計劃優秀4

　　一、學生情況分析：

　　本班學生較為活潑、好動，大部分學生基礎知識不扎實，在以前的學習中知識點沒有掌握牢固，學習能力強的同學有廖廖幾個，基本掌握所要求的內容，而中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。

　　二、教學內容：

　　這一冊教材包括下面一些內容：

　　（一）除法；

　　（二）角；

　　（三）混合運算；

　　（四）平行和相交；

　　（五）找規律；

　　（六）觀察物體；

　　（七）運算律；

　　（八）解決問題的策略；

　　（九）統計與可能性；

　　（十）認數；

　　（十一）使用計算器；

　　（十二）整理與復習。

　　三、教學目標：

　　1、學習目標：

　　（1）經歷從現實生活中抽象出數和數量關系的過程，認識較大的數，在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和交流、把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的數，估算和估計實際問題的結果等活動中，發展初步的數感。

　　（2）經歷在具體情境中抽象出數量關系、運算順序、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發展初步的符號感，掌握必要的運算技能。

　　（3）在認識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，發展初步的空間觀念。

　　（4）經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理的技能。體會事件發生的等可能性，會根據游戲規則的公平性設計簡單的游戲。

　　2、能力目標：

　　（1）能在教材提供的.現實情境中看到數學內容，提出與數學有關的問題，并運用已經掌握的數學知識解決這些問題；

　　（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養成計算后回答問題的習慣；

　　（3）能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子；能應用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關的實際問題；

　　（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數據信息，能讀懂媒體呈現的簡單的統計表和條形統計圖。

　　（5）能通過修改和重新設計游戲規則，實現游戲的公平；

　　（6）能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。

　　（7）在教師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。

　　3、情感目標：

　　（1）在現實的情境中理解數學內容，在生活中應用數學知識，體驗數學與日常生活的密切聯系，對身邊環境中與數學有關的想象和事物產生好奇心；

　　（2）在學習過程中能質疑問難，逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。

　　（3）經過自己的努力，主動探索并獲得數學知識，建立學好數學的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。

　　（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數學知識，受到數學文化的熏陶，感受數學對人類歷史發展的促進作用，體會數學是人類文明的組成部分，從而進一步產生對數學學習的積極情感。

　　四、本冊教材重、難點：

　　教材重點：

　　除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。

　　教材難點：混合運算和解決問題的策略。

　　五、教學措施：

　　1、適當加強口算的教學。

　　2、合理安排，提高應用題教學的質量。

　　3、加強幾何初步知識的教學。

　　4、通過直觀和操作教學概念和法則。

　　5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。

　　六教學進度

　　單元課時

　　除法13

　　角7

　　混合運算8

　　平行與相交5

　　找規律4

　　觀察物體4

　　期中考試2

　　運算律7

　　解決問題的策略4

　　統計與可能性6

　　認數8

　　用計算器計算5

　　整理與練習6

四年級上冊數學教學工作計劃優秀5

　　一、主要內容：

　　本冊是小學數學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：

　　（一）認識更大的數；

　　（二）線與角；

　　（三）乘法；

　　（四）圖形的變化；

　　（五）除法：

　　（六）方向與位置：

　　（七）生活中的負數：

　　（八）統計。

　　二、總體教學目標：

　　1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，體會大數的實際意義。通過操作活動，認識億以內數的記數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫以及比較數的大小。理解近似數在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個數的近似數。

　　2、通過操作活動，認識直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過操作活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小之間的關系；會用量角器量指定角的度數，畫指定度數的角。

　　3、結合具體情境、探索并掌握三位數乘兩位數乘法的計算方法。并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計。認識并會使用計算器，會利用計算器探索一些數學規律。通過對乘法運算規律以及有趣算式規律的探索經理數學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

　　4、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90。通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。

　　5、結合實際情景，探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確的進行計算。在實際情景中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題結合具體情景，體會萬、億等大數的實際意義。歷探索的過程，發現商不變的規律，并能運用規律進行簡便運算。在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數四則混合運算。

　　6、在具體的情景中，能在方格紙上用數對確定位置。通過具體的情境中，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距確定物體的位置。能描述簡單的路線圖

　　7、了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　8、通過處理實驗數據的活動，體會到統計圖中一格表示多個單位的必要性，并理解條形統計圖上的數據所表示的'意義。通過處理實驗數據的活動，理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖。通過處理實驗數據的活動，了解單式統計圖的特點；能將一組相關的數據繪制成單式折線圖，并能從折線統計圖上獲取變化情況的信息。

　　三、教學重點、難點：

　　教學重點：加強估算能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

　　教學難點：培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。

　　四、教研專題：

　　在數學教學中如何培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。

　　五、學生情況分析及改進提高措施：

　　學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也有陌生到熟悉。大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本學期改進如下：

　　（一）重視創設生動的數學學習情境。

　　（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養。

　　（三）積極提倡解決問題策略的多樣化。

　　（四）重視培養學生初步的應用意識和解決問題能力。

　　（五）關注學生的個體差異。