工作計劃

時間：2024-09-19 08:21:35 工作計劃我要投稿

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工作計劃[集錦4篇]

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

工作計劃[集錦4篇]

工作計劃篇1

　　20xx年xx市書法家協會在xx市文聯黨組的正確領導下各項工作順利進展，經過努力，現已圓滿完成了市文聯年初下達給書協的各項工作任務。具體工作如下：

　　一、突出重點抓好書協的展覽活動

　　今年9月中旬，成功承辦了xx省第六屆“茫父”杯書法篆刻展。展覽籌備工作中，書協積極的組織稿件、并且對所有來稿進行登記，此項展覽共收到稿件1178件作品，是“茫父”杯開辦以來收到作品最多的一屆。5月29日，xx省“茫父杯”書法雙年展普定看稿會在普定縣舉行，中國書法家協會理事、中國書法家協會草書委員會秘書長、xx省文聯黨組成員、副主席陳加林，省美協副主席、市政協副主席賀未泓，省文聯副主席、xx市文聯主席姚曉英，中國書法家協會發展委員會委員、省書協副主席、秘書長楊昌剛等為普定縣及xx市100多名書法骨干作者作品認真看稿，耐心解答疑惑，真誠地與作者交換改進意見。

　　二、積極作好書協的宣傳、交流、服務、聯絡工作

　　（一）今年書協按照上級要求，成立了書協專業委員會領導小組，組成了以郭xx任組長，滕xx、董xx、羅xx、張xx任副組長的專業委員會，下設楷書、隸屬、行書、草書、篆刻、產業委員會。

　　（二）為了進一步提升xx市書法愛好者的創作水品，20xx年10月25日，市書協邀請全國著名書法家劉洪彪先生到xx作了“書法創作的度量衡”的專題講座，廣大書法愛好者300人聆聽了講座，劉洪彪還當場揮毫示范，為學員評點作品。今年我們圓滿地完成了xx市文聯下達的.各項工作任務，得到了市文聯領導的充分肯定。任務的完成，離不開廣大會員的理解與支持。

　　（三）堅持送文化進基層、下鄉等活動，義務進行書法創作滿足大家的文化需求，我們先后組織部分會員赴平壩縣樂平鎮、黃果樹管委會白水鎮以及西秀區東街辦事處、七眼橋鎮義務寫春聯千余幅。

　　（四）今年在黔中文藝新人獎評選活動中，市書協副主席張xx、市書協秘書長倪志國被評為黔中文藝新人獎榮譽稱號，受到市委、市政府的表彰獎勵。

　　（五）書協副主席張xx入展全國第十一屆書法篆刻展。在省文聯、省書協舉辦的第六屆“茫父”杯書法篆刻雙年中，我市書協張xx 、王光偉獲一等獎，王林、李生科、楊天福獲二等獎，伍紹金、申亞柳、羅xx、孫毅、陳應蓮獲三等獎，劉勇、伍長巍、張振忠獲優秀獎，劉頂印、王培云、王賓、覃云、郭欣、倪成剛、胡昌達、李永富、謝猛、吳賢、簡曉芬、鄭立、滕xx、倪志國、舒云芳、甘決、齊興入展。張xx、羅xx、王林入展第二屆“同龢”杯書法展。中國xx第一屆國際民族民間工藝品文化產品博覽會書畫大賽xx選拔賽活動中，吳xx獲一等獎，王xx、王xx獲三等獎，伍xx、廖xx獲優秀獎。20xx年“嚴寅亮杯”全國書法作品大賽中，我市書協伍xx、羅xx、王xx、帥xx、張xx入展。“溫泉之城·長壽石阡”杯xx省第八屆行草書大賽，我市書協伍紹金榮獲一等獎，張xx、吳xx、錢xx、謝xx、王xx、豆xx入展。書協積極發展我市書法愛好者中的條件成熟、人品書品好、熱愛書法藝術、熱愛書協工作，具備書協入會條件新會員8人，協會的組織建設工作得到了進一步加強。

　　三、市書協20xx年工作安排

　　（一）藝術來源于生活、來源于基層，市書協擬定于20xx年元月組織市書協部分書法家送春聯、送文化下鄉活動一至二次。

　　（二）加強學習，積極主動全面地完成好市文聯下達給市書協的各項工作任務以及臨時性工作任務。

　　（三）號召市書協廣大會員，積極進行書法創作、投稿，為明年在我省舉辦的《全省首屆婦女書法大賽》做準備工作。

　　（四）為進一步加強協會的隊伍建設，市書協要積極做好新會員的發展工作。真正把人品書品都好、熱愛協會工作的同志吸收進來。

　　（五）轉變思想，轉變觀念。進一步努力提高市書協服務意識、大局意識，要甘當人梯，甘當平臺支架，為我協會多出人才服務，為協會多出書法精品服務。真正為廣大會員做好服務工作，使我們的協會真正成為書法家之家。

　　xx市書法家協會

　　20xx年11月16日

工作計劃篇2

　　20xx年的護理工作，以“二甲”復評為核心，按照“二甲”標準，規范科室管理，結合科室實際，現制定如下護理計劃：

　　一、加強晨晚間護理，落實濕式掃床，保持病區床單元的整潔、舒適。責任護士7點40分上班，在科室晨交班之前，整理好病區床單元，日常工作中注意保持，做到勤巡視，勤整理。

　　二、召開護士座談會，以醫院績效考核為基準，修訂科室績效考核方案，加大對日常違規違紀懲處力度，提倡不良事件上報，做到獎罰分明，增強科室各班人員的自我管理能力。

　　三、業務學習方面，鞏固基礎知識的.同時，加強對科室急危重癥的應急演練。

　　制訂20xx年科室培訓計劃，按護士層級對護士進行分層培訓，內容不僅有基礎知識，還有專科知識，每月兩次。在護理操作上，除了對基本操作進行考核外，加強專科操作的考核，每月進行一次。同時對科室常見的7項急危重癥，如新生兒復蘇、產后出血、休克等組織全體護士進行應急演練，提高護士的應急能力，做到應對有序，臨危不亂。

　　另外，科室選送1—2名護士外出進行專科護士培訓，增加科室的專科護理能力。

　　20xx年計劃組織護理教學查房12次，護理疾病查房12次，疑難病例討論12次。

　　具體計劃指標如下：

　　跌倒發生率：0‰身體約束率：0%

　　院內壓瘡發生率：0%非計劃拔管發生率：0‰

　　患者滿意度＞90%病區護理質量合格率≥90%

　　急救藥品物品合格率≥100%護理文書合格率≥95%

　　基礎護理合格率≥90%產后出血率：＜5%

　　會陰側切率：＜30%院內純母乳喂養率：＞80%

　　新生兒死亡率：＜5‰圍產兒死亡率：＜10‰

　　四、病區繼續實行責任制整體護理，每日晨交班時積極向新病人，手術病人介紹主管護士、主管醫生、科主任、護士長，及時進行健康宣教，讓病人有疑問，需要幫助時能有歸屬感，拉近護患距離。

　　五、新業務新技術的開展

　　我科現有專科護士4名，進修回院助產士一名，要充分發揮專科護士的作用，20xx年計劃開展自由體位待產，導樂分娩，新生兒黃疸、新生兒低血糖的靜脈穿刺、靜脈輸液等新業務。

　　六、護理質量管理方面，以“二甲”為基準，先組織科室人員學習相關標準，每周學習一項護理核心制度，并將十八項核心制度的執行落實到日常工作中，護士長每周圍繞一個檢查項進行檢查，并及時反饋，每月召開質量分析會，提出整改措施。

　　七、繼續開展優質護理服務工作，注重晨晚間護理，對病人做到入院熱情接待，住院期間面帶微笑，語言溫暖，愛心服務，良好溝通，出院及時電話回訪。每月發放滿意度調查10份，征求患者意見建議，改進服務質量。

　　八、關于實習生帶教管理中，仍實行一對一的帶教模式，放手不放眼，做到入科有宣教，出科有考試，對實習生進行思想教育，強化勞動紀律，杜絕上班耍手機，打堆現象。

　　九、20xx年科室將豐富健康教育的形式，除了日常的入室宣教，治療、護理的隨時指導，召開工休座談會、發放健康教育處方外，孕婦學校定時開課，利用模型進行實操的講解培訓。

　　十、繼續按時完成防疫、婦幼工作，按規范進行管理，及時上報高危孕產婦，并送1—2名助產士進行預防接種培訓。

工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　本學期教研工作以學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。

　　二、主要措施：

　　1、以月考和期中考試為主線,展開校本課程的研究,

　　2、積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，有反思從而有提高。

　　3、注重年級組和教研組的聯系，做到資源共享，共同提高。

　　4、配合校領導組織教學研討會。

　　三、活動內容：

　　1、每周四上午第二節召開本組教研組會。

　　2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新課程的教學。

　　3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的.教學理論水平和業務水平。

　　4、認真組織教師學習新教材、理化生《新課程標準》、考試說明, 以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

　　5、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。

　　6、定期進行教學經驗的交流（案例交流，教學經驗交流等）。

工作計劃篇4

　　課改的實施和推進，使生物學課堂發生了巨大的變革。“面向全體學生”“以學生發展為本”的教學理念已深入每位教學實踐者的心中。自主、合作、探究的學習方式在教學活動中得到了廣泛的應用，課堂教學已舊貌換新顏。生物是一門以實驗為基礎的學科，通過實施探究性實驗教學，有利于促進學生學習方式的轉變，促進科學素養的全面發展。作為一線的生物教師在課堂上應如何適時適度的進行探究性實驗教學，從而使學生勤于思考、樂于探究呢？這里以“觀察植物細胞”的實驗為例，結合親身經歷談談自己在生物探究性實驗教學中的實際作用。

　　第一、制定目標

　　具體的教學目標起著指導教、指導學和指導思的作用。在備課時，教師要根據實驗的要求和學生認知水平，從實驗目的、要求、原理、步驟、現象和結論等環節給予說明和指導，注重實際操作，把器具的使用、觀察和操作技能作為實驗的重點，激發學生興趣，確定實驗課的.教學目標。由此設置該實驗的教學目標：一是認識植物細胞結構（認知領域）。二是學會制作并觀察植物細胞的臨時裝片（操作技能）。三是畫出顯微鏡下的植物細胞結構圖（操作技能）。四是養成良好的實驗習慣，實驗興趣，培養實事求是的科學態度（情感領域）。這四個目標中，一和二是教學的主體。

　　第二、課前準備

　　根據教學目標和實驗課的特點，對預備的、基礎的和相關的知識與技能進行提前準備，為學生實驗鋪好路，使學生進入最佳的準備狀態。其方法是教師提前依據實驗目標，按照知識、技能兩方面命出測試題，由學生在實際操作前作答，根據反饋結果，對差異進行補救，以掃清實驗中的障礙。

　　第三、實施目標

　　初中生物對實驗的要求大致有兩個層次，就是“學會””和“初步學會。根據這兩種要求，教師要設計相關實驗的達標模式。“自達目標”：“學會”實驗一般是學生易于操作，或學生以前學過的實驗。因此，“學會”重點在獨立性、準確性上下功夫。即由教師先指導要點和關鍵，交代注意事項，然后由學生獨立完成實驗，完成學習目標。例如，在該實驗前，我告訴學生正確撕取洋蔥鱗片葉的內表皮標本的方法，并交代使用顯微鏡時，視野光線要暗些。觀察細胞結構的順序是從外到內。該過程由學生獨立完成，不規范的動作由學生自己糾正。

　　第四、形成性測試

　　實驗結束后，教師根據教學要求及時對學生知識和技能達標的情況進行測試分析，其目的是鞏固目標，反饋信息，最終達到全體達標。方法是答卷和復述操作過程相結合。

　　總之，設計性實驗教學是培養學生實踐能力和創新能力的有效途徑，是現代教育的必然趨勢。

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