數學第三冊教學工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的數學第三冊教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、學生掌握知識情況:

　　二年級有學生43人,一年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,、圖形、、迅速,今后要加強輔導。

　　二、教材分析:

　　(一)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,學習量、畫線段的方法。

　　(二)、100以內的加法和減法

　　本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加。

　　(三)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。

　　(四)、表內乘法

　　表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數乘、—“4”、“6”—6的乘法口訣。

　　(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、、“按對稱軸畫出另一半”。

　　(六)、表內乘法

　　本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8——6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8。

　　(七)、統計本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)、整理。

　　(八)、數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。

　　三、教學目的要求

　　1、掌握100以內筆算加、、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。

　　6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　7、通過觀察、猜測、實驗等活動,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學措施

　　1、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣。

　　2、充分利用教具和學具進行直觀教學。

　　3、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展。

　　4、多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神。

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