班級家訪工作計劃

時間：2024-08-11 06:59:58 工作計劃我要投稿

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班級家訪工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的班級家訪工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級家訪工作計劃

班級家訪工作計劃1

　　一、保教工作

　　本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

　　1、保育

　　本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到

　　吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

　　喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

　　入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子。

　　睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

　　著裝：根據天氣變化隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內衣有沒有濕，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。

　　安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

　　衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。

　　2、教育

　　本班采用托班教材及早期閱讀識字教材

　　針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多采用

　　游戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等;美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等)，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

　　二、家長工作

　　本班對于家長工作分為三部分。親子橋、家園聯系、家訪或電訪

　　1、親子橋

　　a本周計劃：本周課程安排

　　b聰明果：知識小問答

　　c開心刻：小笑話

　　d家教文章：讓家長了解到一些家教的.文章

　　e本月小壽星：本月過生日的小朋友

　　2、家園聯系：

　　每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都了解幼兒這半個月中的優缺點，對于優點對幼兒給予當面表揚和肯定，對于缺點雙方可及時糾正與改變。

　　3、家訪、電訪

　　對于每一位新生都進行家訪，詳細了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等)，讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。

　　對于當天沒有來園的幼兒進行電訪，了解幼兒沒來的原因。或根據本班情況(如：幼兒的一些個別情況)隨時與家長進行聯系、探討。

　　月主要工作安排

　　三月份

　　1、布置環境，迎接新生入園

　　2、制定班級計劃，各科教學進度

　　3、開展多種有趣的活動，讓幼兒喜歡班級生活

班級家訪工作計劃2

　　一、班主任的任用和管理規定

　　1、班主任的任免：班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。

　　2、班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

　　3、班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規定月發放崗位津貼80-120元。

　　4、班主任的培訓和獎勵：

　　（1）學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。

　　（2）學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。

　　（3）每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。

　　5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據。

　　二、班主任工作常規

　　1、開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。

　　2、開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。

　　3、開學后兩周內，訂好本學期工作計劃（內容包括：政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等）。

　　4、常規工作要求：

　　（1）上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。

　　（2）開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創新，有效果，有記錄。

　　（3）家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、、電話訪、家庭報告書等。

　　（4）轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95％以上。

　　（5）文體活動。除參加學校、年級織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。

　　（6）社會實踐活動。初中學生每年不少于三天；高中學生每學年不少于七天（包括社會勞動）。

　　（7）總結工作：①每學期期中考試后，進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假離校前發出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。

　　5、完成學校其他臨時交辦的'工作。

　　三、教師家訪電訪制度

　　家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此，特作如下要求：

　　1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。

　　2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現情況，并向家長了解學生在家表現情況，通過互通情報，掌握學生的動態，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。

　　3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家訪，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環境。

　　4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。

　　5、具體要求：

　　（1）家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉鎮的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家訪一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。

　　（2）采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。

　　（3）凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。

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