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師訓(xùn)工作計劃合集(15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的師訓(xùn)工作計劃，歡迎大家分享。
師訓(xùn)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想是：
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課程改革為核心，以深化教研師訓(xùn)為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)， 著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教研師訓(xùn)工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體措施與做法：
1、 繼續(xù)開展撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育敘事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
要成為一個研究型的教師，就要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。 本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)敘事與教學(xué)案例。學(xué)期內(nèi)每位教師要整理出1篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校及學(xué)校以上級別的評選。
2、 發(fā)揮教研組教研的職能。
學(xué)校共有五個教研組，業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)理化、英語、史地生政、體音美教研組組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。并且定期召開教研會議，對近期活動進行小結(jié)，查缺補漏，活動內(nèi)容要詳細記錄。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。 本學(xué)期是以集體備課為主，為打造高效課堂，進行“同課異構(gòu)”，打破年齡、年租的界限，大膽合理設(shè)計課堂教學(xué)，無論從集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等方面，為提高課堂效率為終極目標(biāo)。
4、 開展各種公開課的教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
（一） 首先進行課堂教學(xué)大賽，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。大賽中的賽事代表中學(xué)的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二） 進行“每日公開課”活動。首先由上學(xué)期的“提高課”的教師先講，然后再按規(guī)定順序依次講課，學(xué)校評出30%的教師優(yōu)秀課，40%的滿意課，30%的'提高課，以此達到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。
（三）本學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。最后配合學(xué)校教研室驗收評比。
5、采用多種方法提高教師們的業(yè)務(wù)。
（一）、專題講座： 為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力， 本學(xué)期舉辦以此專題講座，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。
（二）、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：開展“教師論壇”，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高，進行打造高效課堂的經(jīng)驗交流。 繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)教研的活動，為加強信息交流與共享，要求每位教師每個月至少上傳3片自己的文章與成果，達到資源共享；學(xué)期末每位教師上交一份優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，形成《導(dǎo)學(xué)案匯編（六）》；繼續(xù)出刊《教研信息報》；開展骨干教師的觀摩課及說課活動，把骨干教師的教學(xué)信息介紹給全校教師，達到教學(xué)相長。
6、課題結(jié)題：本學(xué)期將完成《寫字課題》的結(jié)題任務(wù)。
7、完成上級部門要求的各項任務(wù)。包括期中、期末、單元試題、課件的上傳，同時形成自己學(xué)校的教學(xué)資源庫，形成豐富的教學(xué)資源。
三、本學(xué)期主要活動
九月份：
1、 學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂學(xué)校教研師訓(xùn)工作計劃。
2、 教研組制定計劃。
3、 學(xué)校課堂教學(xué)大賽
4、 籌備管局課堂教學(xué)大賽
十月份：
1、 繼續(xù)開展課堂教學(xué)大賽
2、 每日公開課
3、 教學(xué)理論講座
4、檢查網(wǎng)絡(luò)教研
5、青年教師的理論學(xué)習(xí)與匯報課
十一月份：
1、 繼續(xù)每日公開課
2、教師論壇
3、檢查網(wǎng)絡(luò)教研
4、骨干教師的觀摩課
十二月份：
1、繼續(xù)每日公開課 。
2、同課異構(gòu)的公開課教學(xué)
3、檢查網(wǎng)絡(luò)教研
4、學(xué)期末的總結(jié)匯總：博客、教學(xué)資源庫、青年教師驗收、導(dǎo)學(xué)案匯編
師訓(xùn)工作計劃2
一、情況分析
我園現(xiàn)有教學(xué)班級17個（小班6個，中班6個，大班5個），幼兒700余人。
本學(xué)期我園現(xiàn)有在崗教職員工86人，其中在編在崗教師47人（本學(xué)期有5名20xx年招聘的學(xué)前教育教師到崗）；現(xiàn)有松滋市級學(xué)前教育首席教師1名，骨干教師3人；30歲以下青年教師15人，占全園教職工總數(shù)的17%；在前勤56位教師中，在編在崗教師24人，占43%，臨聘教師（教師18人，生活老師14人）32人，占57%；前勤38位專職教師中，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的老師24人。
優(yōu)勢：
1、我園有松滋市學(xué)前教育首席教師1名，市級骨干教師3名，骨干教師在日常教學(xué)中能起到輻射帶頭作用，有效引領(lǐng)教師團隊專業(yè)能力的提升。
2、近兩年通過市招聘的學(xué)前教育教師的加入以及我園新招聘的青年教師使教師隊伍整體結(jié)構(gòu)更加年輕，她們精力充沛，充滿活力，虛心好學(xué)，勤奮工作，他們的出色表現(xiàn)得到家長的一致好評，家長測評滿意度高。
3、近幾年來，我園輸送了大批的教師外出參加園長培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、參加區(qū)角游戲觀摩、教師才藝大賽觀摩等各類培訓(xùn)觀摩，多層次的外出培訓(xùn)，教師的教育理念正在不斷的更新和提升。
4、隨著十二五重點立項課題的順利結(jié)題，并通過規(guī)范園本培訓(xùn)制度、完善教研活動制度、展示教研活動成果等舉措使我園教研的質(zhì)量不斷提高，教研氛圍日益濃厚。
弱勢：
1、20xx年底，市政府帶編招聘5名青年教師加入我園教師隊伍，但這五名教師中，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的只有1名，其余4名教師學(xué)前教育理論知識、教育教學(xué)經(jīng)驗均比較缺乏，專業(yè)技能也比較薄弱，雖然在上學(xué)期末集中進行了為期一周的跟崗見習(xí)，各方面能力有所提升，但離幼兒教師專業(yè)要求仍有一定距離；
2、臨聘教師比較多，教師的流動大，再加上青年女教師孕期、婚期休息造成班級教師不穩(wěn)定，這給幼兒園課程實施帶來一定影響。
3、教師的教學(xué)經(jīng)驗和實施能力薄弱，教科研能力有待加強。幼兒園青年教師和非專業(yè)教師人數(shù)過多，教師把握幼兒年齡特點、整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案的能力以及組織實施活動的應(yīng)變和掌握能力不足。教師在課題、專題研究工作等方面缺乏專研，課題缺乏新理念和新策略，缺乏研究力度和深度。
二、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神，遵循立德樹人要求，圍繞學(xué)前教育新三年行動計劃目標(biāo)要求，以落實《指南》為契機，落實我園“師資隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃”和“深入實施幼兒園精細化管理，有效推動幼兒園保教質(zhì)量，提高教師師德修養(yǎng)”為主線，以園本培訓(xùn)為基地，以提高教師師德、專業(yè)能力、人文素養(yǎng)提升為培訓(xùn)宗旨。
三、工作目標(biāo)：
1、通過分層培養(yǎng)、項目引領(lǐng)、多途徑開展教師培訓(xùn)，滿足不同教師自身發(fā)展的需求，形成一支團結(jié)協(xié)作、善于管理的骨干教師隊伍和一支樂于學(xué)習(xí)思考、不斷進取創(chuàng)新的教師隊伍。
2、依托教科研組、團支部、年級組三級教研和社團建設(shè)，注重研教結(jié)合，幫助教師解決實施課程中存在的困惑，提升園本培訓(xùn)的質(zhì)量。
3、加大教師隊伍師德建設(shè)，扎實開展師德主題教育活動，規(guī)范教師師德行為，樹立教師良好的師德形象。
四、工作措施：
(一）師德建設(shè)
1、結(jié)合市教體局20xx年師德師風(fēng)主題教育實踐活動，充分利用每周的黨員讀書活動、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和每月教工會議，開展多種形式的師德教育活動，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感。
2、開展《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及《指南》的深入學(xué)習(xí)，對照標(biāo)準(zhǔn)尋找差距。
3、開展個人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵教師根據(jù)自身的`不同需要，主動購買學(xué)習(xí)書籍，提高教師的人文修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
4、規(guī)范教師師德行為，結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察部門對不良師德言行進行查處（重點查處體罰或變相體罰幼兒、收受幼兒家長禮品、上班時間離崗和做與工作無關(guān)的事情）。
（祥見20xx年師德師風(fēng)主題教育活動方案）
（二）師資隊伍建設(shè)
通過分層培養(yǎng)、項目引領(lǐng)，多途徑開展教師培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，形成一支敢于超越、不斷進取的教師隊伍。
1、骨干教師重引領(lǐng)
（1）實行師徒帶教制：青老結(jié)對帶教，加快新教師崗位適應(yīng)和專業(yè)成長。
（2）落實骨干教師責(zé)任制：五個一活動（設(shè)立一個課題、公開一次活動、發(fā)表一篇文章、開展一次講座、帶教一個徒弟）；聽課：每學(xué)期不少于20次。
2、青年教師重成長
（1）安排青年教師與成熟型教師結(jié)對；3年內(nèi)教師與園骨干教師或經(jīng)驗型教師進行拜師結(jié)對。
（2）落實青年教師責(zé)任制：六個一活動（讀好一本專業(yè)書、練好一個基本功、定好一份計劃、上好一個活動、開好一次家長會、帶好一個班級。）；聽課：每學(xué)期不少于17次（每周一次）。
（3）落實20xx年青年教師專業(yè)技能提升計劃：與幼兒園團支部向結(jié)合，在全園35歲以下的青年教師（全園共27人，對象為1979年7月1日之后出生的教師）中開展青年教師專業(yè)技能提升督導(dǎo)與交流展示活動。（詳見團支部具體活動方案）
3、成熟型教師重突破
（1）實行同伴互助、外出學(xué)習(xí)制。為成熟型教師提供外出學(xué)習(xí)機會，鼓勵成熟型教師加強自主學(xué)習(xí)。
（2）落實成熟型教師責(zé)任制：四個一活動（教好一個徒弟、做亮一個閃光點、讀透一本書、撰寫一篇經(jīng)驗文章）；聽課：每學(xué)期不少于16次。
（三）園本培訓(xùn)
1、邀請專家講座
我們將針對教師在實踐中的困惑，邀請有關(guān)專家來園對教師進行個別化學(xué)習(xí)活動的講座，幫助教師解決教學(xué)問題。
2、開展實踐研討
（1）、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，學(xué)會反思教育教學(xué)行為，促進在全園內(nèi)探討和實踐幼兒發(fā)展的途徑和方法，如開展區(qū)角活動、體育游戲等方面的探討和實踐。
（2）、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。
（3）、加強對課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
（4）、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。
（5）、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
（四）完善教師考核機制，促進教師專業(yè)成長。
1、搭建成長平臺，促進青年教師專業(yè)成長。
2、完善教師考核機制，促進教師專業(yè)成長。完善教師月考評制度，每學(xué)年對教師師德、課程實施、教研參與、活動開展、技能技巧等進行全方位的考核。在編在崗教師結(jié)合市局年度考核一并進行，臨聘教職工每學(xué)年結(jié)束由幼兒園制定方案進行考核。把教師的每一項工作抓實抓透，提高教師保教水平，促進專業(yè)成長。
3、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師專業(yè)成長。
五、具體安排
3月份
1、制定教師培訓(xùn)方案。
2、開展新學(xué)期師徒結(jié)對拜師儀式，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議。
3、新入園教師的半日活動指導(dǎo)。
4、與團支部聯(lián)合，制定青年教師專業(yè)技能提升計劃并安排布置相關(guān)活動。
5、組織并完成骨干教師20xx教育教學(xué)業(yè)績考核。
6、組織并完成在編教職工20xx年度考核工作。
4月份
1、完成20xx年師德師風(fēng)主題教育活動方案并按時開展相關(guān)活動。
2、按計劃落實教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、園本教研展示交流。
5月份
1、游戲活動展示。
2、根據(jù)市局師訓(xùn)科安排落實教師相關(guān)培訓(xùn)工作。
3、落實市局人事科相關(guān)具體工作安排。
6月份
1、開展讀書征文比賽。
2、師徒結(jié)對活動小結(jié)。
3、青年教師專業(yè)技能交流展示。
7月份
1、教師論文征集、評比。
2、學(xué)期小結(jié)。
3、完成暑期師德教育周活動方案。
師訓(xùn)工作計劃3
XX學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)師訓(xùn)工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作目標(biāo) 加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。
3、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動中取得滿意成績。
4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。
5、落實師徒結(jié)對工作，促進新教師各方面水平的提升。
6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。
三、工作措施 積極推進師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的.培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學(xué)案例；設(shè)計并實踐一堂教研課。
3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責(zé)，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結(jié)對工作的成效。
4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標(biāo)為100句過關(guān)。
5、繼續(xù)實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。
三、工作安排
九月份 擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃
2、制訂“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實施方案
3、新教師拜師活動
4、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
十月份 “教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
2、“教師教學(xué)大比武”活動學(xué)校選拔賽并上報成績
3、設(shè)計《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)檔案，共享資源。
4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。
5、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）
6、英語300句培訓(xùn)（一）
十一月份 組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動
2、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元
3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）
4、英語300句培訓(xùn)（二）
十二月份 自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元
2、英語300句培訓(xùn)（三）
3、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（三）
4、師徒結(jié)對成果匯報。
一月份 做好師訓(xùn)檔案整理工作
2、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)
蕭王廟中心小學(xué)
XX年9月9日
師訓(xùn)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作目標(biāo)加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
1、認真完成《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。
2、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動中取得滿意成績。
3、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。
4、落實師徒結(jié)對工作，促進新教師各方面水平的提升。
5、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。
三、工作措施積極推進師訓(xùn)工作的層級管理。
1、校級決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的`一個練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學(xué)案例；設(shè)計并實踐一堂教研課。
3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責(zé)，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結(jié)對工作的成效。
4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標(biāo)為100句過關(guān)。
5、繼續(xù)實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。
三、工作安排
九月份擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃
1、制訂“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實施方案
2、新教師拜師活動
3、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
十月份“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
1、“教師教學(xué)大比武”活動學(xué)校選拔賽并上報成績
2、設(shè)計《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)檔案，共享資源。
3、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。
4、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）
5、英語300句培訓(xùn)（一）
十一月份組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動
1、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元
2、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）
3、英語300句培訓(xùn)（二）
十二月份自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元
1、英語300句培訓(xùn)（三）
2、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課(三)
3、師徒結(jié)對成果匯報。
一月份做好師訓(xùn)檔案整理工作
1、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)
師訓(xùn)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作目標(biāo)
1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。
3、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動中取得滿意成績。
4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。
5、落實師徒結(jié)對工作，促進新教師各方面水平的提升。
6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。
三、工作措施
1、積極推進師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的`方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學(xué)案例；設(shè)計并實踐一堂教研課。
3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責(zé)，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結(jié)對工作的成效。
4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標(biāo)為100句過關(guān)。
5、繼續(xù)實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。
四、工作安排
九月份
1、擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃
2、制訂“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實施方案
3、新教師拜師活動
4、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
十月份
1、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
2、“教師教學(xué)大比武”活動學(xué)校選拔賽并上報成績
3、設(shè)計《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)檔案，共享資源。
4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。
5、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）
6、英語300句培訓(xùn)（一）
十一月份
1、組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動
2、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元
3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）
4、英語300句培訓(xùn)（二）
十二月份
1、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元
2、英語300句培訓(xùn)（三）
3、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課(三)
4、師徒結(jié)對成果匯報。
一月份
1、做好師訓(xùn)檔案整理工作
2、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)
蕭王廟中心小學(xué)
20xx年9月9日
師訓(xùn)工作計劃6
20xx年全市教科研師訓(xùn)工作要以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》為指導(dǎo)，圍繞教育局“20xx年教育工作要點”所要求的工作目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮教科研師訓(xùn)部門“研究指導(dǎo)、培訓(xùn)服務(wù)、管理評價”的工作職能，以“課內(nèi)比教學(xué)”工作為主要抓手，進一步培育教研文化，提高研訓(xùn)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展、增強辦學(xué)特色、促進我市教學(xué)現(xiàn)代化水平的整體提升。
一、工作目標(biāo)與任務(wù)
本年度全市教科研師訓(xùn)工作要在去年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上再上一層樓，要努力完成“十二五”規(guī)劃制定的目標(biāo)和任務(wù)。
1．以提升教師素質(zhì)為目標(biāo)，加強教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)與培訓(xùn)，組織教師研究課改新政策，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進義務(wù)教育階段課改進一步深入和高中課改全面入軌。
2．以提高課堂效益為目標(biāo)，開展課內(nèi)比教學(xué)活動，樹立“健康課堂”理念，促進“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3．以促進教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展為目標(biāo)，繼續(xù)關(guān)注教育城鄉(xiāng)差異、學(xué)科差異等問題，開展評價研究；開展學(xué)校特色項目專項調(diào)研、培訓(xùn)和指導(dǎo)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位，打造辦學(xué)特色。
二、主要工作措施
（一）進一步深化課內(nèi)比教學(xué)工作。
本年度著重圍繞“五比五看五爭當(dāng)”的要求展開課內(nèi)比教學(xué)工作，使之進入常態(tài)化運行軌道。
1．認真開展課內(nèi)比教學(xué)理論大學(xué)習(xí)活動。重點看比教學(xué)知識的更新與積累。上半年以校為單位組織相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)、講座和競賽等活動，開展學(xué)習(xí)型個人和學(xué)習(xí)型教研組（備課組）評比活動。年度末，組織開展市級學(xué)習(xí)型教研組（備課組）評比活動。理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)要結(jié)合比教學(xué)流程，重點加強觀課議課的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
2．繼續(xù)開展課堂大比武活動。重點看課堂教學(xué)效率，要將課堂大比武活動安排到每學(xué)期、每個月、每周，讓比武活動常態(tài)化、持久化。活動要注重提高說課質(zhì)量，提倡課前說主題（即本課特色或擬改進的思路），課后說反思（即本節(jié)課的得與失）。要注重提高觀課議課的針對性，要根據(jù)《宜都市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動課堂觀察指南》，選取其中的某個觀察點，進行有目的、有針對性、有準(zhǔn)備的觀課，議課要緊扣觀課點進行，切忌面面俱到，要通過觀課議課活動，切實幫助同行解決課堂教學(xué)的實際問題。
3．開展比教學(xué)研究成果展評活動。重點看教研組（備課組）在比教學(xué)活動中的校本教研成果。把教學(xué)比武活動與優(yōu)秀教師教科研成果展示活動結(jié)合起來，做實“說課、講課、觀課、議課”各環(huán)節(jié)，看研究氛圍，比研究過程，推研究成果，展示推介一批教科研能人、研究型教師和學(xué)習(xí)型組織。
4．開展課內(nèi)比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課巡展活動。選拔部分市級優(yōu)質(zhì)課分片區(qū)巡展，促進和提高各區(qū)域比教學(xué)整體水平。同時選送部分優(yōu)質(zhì)課參加上級課內(nèi)比教學(xué)活動和“每周三課”的錄播展示活動。
5. 繼續(xù)辦好《宜都市課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家工作簡報》，及時推介好經(jīng)驗和好做法。
（二）進一步做好教師專業(yè)發(fā)展工作。
1.各校要啟動學(xué)科發(fā)展規(guī)劃工作，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃書，通過學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師制定個人發(fā)展的五年規(guī)劃和學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃。各校要建立教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，及時更新相關(guān)信息，定期對教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進行評價。
2.落實國家、省、地三級培訓(xùn)計劃，抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，構(gòu)建形式多樣、功能互補的系統(tǒng)研訓(xùn)學(xué)習(xí)機制。
3．以學(xué)科為主體開展新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討工作，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化，調(diào)整教學(xué)策略，適應(yīng)課改需要。
4.推進“教科研成就教師，研訓(xùn)助推名師”工程。一是根據(jù)學(xué)校的教師發(fā)展總體規(guī)劃和20xx-20xx年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定本單位新教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)候選人，建立相應(yīng)檔案。名單于本學(xué)期報師訓(xùn)處備案；二是學(xué)校和師訓(xùn)處根據(jù)情況，選派1至2名輔導(dǎo)教師，師徒結(jié)對，跟蹤輔導(dǎo)；三是學(xué)校和師訓(xùn)處優(yōu)先提供各種研修、培訓(xùn)機會，堅持每年定期考核，實行動態(tài)管理制度；四是在上級安排下開展異地交流培養(yǎng)、鍛煉。
5．繼續(xù)開展具有本地特色的培訓(xùn)活動，舉辦第四屆校長論壇和第二屆教師教學(xué)基本功大比武暨才藝大展示活動。
（三）進一步促進教育均衡發(fā)展工作。
1.協(xié)作互助促均衡。繼續(xù)以區(qū)域協(xié)作體為主要形式開展學(xué)科教研活動，開展名師帶徒、城鄉(xiāng)手拉手、學(xué)校工作調(diào)研、經(jīng)驗總結(jié)交流活動，促進管理、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的多方交流，提升區(qū)域教研水平和質(zhì)量。
2.資源共享促均衡。繼續(xù)辦好《宜都教研網(wǎng)》、《宜都市教學(xué)資源庫》等網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，加強信息交流和資源共享，定期對資源的上傳和使用情況進行統(tǒng)計和評價。
3.特色強校促均衡。促進教育均衡最有效的辦法就是走特色強校的路子。各校要在校本課程開發(fā)與運用、綜合實踐課程、師生發(fā)展性評價等方面加強探索力度，逐步形成辦學(xué)特色。要使用好《中學(xué)生廉潔教育讀本》、《小學(xué)生廉潔教育讀本》開展相關(guān)教學(xué)研討活動。市級立項認可的特色項目學(xué)校要集中精力，總結(jié)經(jīng)驗，為全市提供可以借鑒和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
4.科學(xué)評價促均衡。加大對學(xué)業(yè)評價、教師課堂教學(xué)評價、學(xué)科評價和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價研究，通過分類評價，看大面積，看提高率等評價辦法，促進薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的改進工作，繼續(xù)探索體音美等多學(xué)科考核評價辦法，促進學(xué)生全面發(fā)展，讓不同層面的學(xué)生都有成功的體驗，享受到成長進步的喜悅。
（四）進一步加強教學(xué)現(xiàn)代化成果轉(zhuǎn)化工作。
1. 樹立“健康課堂”理念，讓每一個學(xué)生在課堂都得到尊重，都能夠得到健康、全面的發(fā)展，通過導(dǎo)學(xué)案、彈性作業(yè)、分層要求等多種方式的改革與實驗，讓每一個學(xué)生都主動學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生過重的'課業(yè)負擔(dān)。
2. 著力打造“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化，大力提倡以學(xué)定教，把關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力放在突出位置，用現(xiàn)代化的教學(xué)思想和教學(xué)方法引導(dǎo)和教育學(xué)生。
3.開展電子白板的使用與培訓(xùn)工作，提高教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用能力。
4.各學(xué)科要積極創(chuàng)造條件，通過建立網(wǎng)上學(xué)科教師工作群等方式，積極探索網(wǎng)絡(luò)教研新方式，拓展教研時空，提高教研的實效性和針對性。要借助網(wǎng)絡(luò)平臺，尤其是宜都市，開展網(wǎng)絡(luò)集體備課研究。
三、春季學(xué)期主要活動安排
二月：
1．下發(fā)教研室20xx年工作計劃和學(xué)科教學(xué)教研工作意見。
2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛點教研員開學(xué)視導(dǎo)。
3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)教科研師訓(xùn)專干、局屬學(xué)校教科研師訓(xùn)負責(zé)人工作會。
4．學(xué)科教研工作會。（新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課內(nèi)比教學(xué)理論培訓(xùn)）
5．指導(dǎo)鄉(xiāng)中心小學(xué)以上學(xué)校啟動十二五課題研究，指導(dǎo)學(xué)校確立追求教學(xué)的效度和深度的專題研究。
三月：
1．小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)競賽活動。
2. 學(xué)科區(qū)域性教研活動。
3．中、小學(xué)教研部集體視導(dǎo)。
4．高中中心教研組活動。
5. 以學(xué)校的特色發(fā)展和品牌建設(shè)為切入點，對教育局第一批確認的特色學(xué)校進行視導(dǎo)。
6．教師教學(xué)基本功大比武暨才藝大展示活動。
四月：
1.小學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，初中參加宜昌學(xué)科復(fù)習(xí)研討會。
2.課內(nèi)比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課巡展。
3.期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第一次適應(yīng)性訓(xùn)練。（4月20日左右）
4.繼續(xù)抓好優(yōu)秀教科研個人的推介活動。
5.組織推薦教師參加宜昌市級教學(xué)比武活動。
五月：
1．初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性訓(xùn)練。（5月25日左右）
2．中、小學(xué)教研部集體視導(dǎo)，送課下鄉(xiāng)、蹲點調(diào)研活動。
3．學(xué)科區(qū)域性教研活動。
六月：
1.高考及高中課改階段小結(jié)。
2.初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試、閱卷、質(zhì)量分析。
七月：
1．期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試、閱卷、質(zhì)量分析。
2.舉辦“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動征文。
師訓(xùn)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)樓區(qū)教育局《關(guān)于對新上崗教師進行試用期培訓(xùn)的意見》和《關(guān)于加強教師培訓(xùn)工作，實施教師素質(zhì)提高工程的意見》，結(jié)合我校實際，特制訂本計劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
（二）具體目標(biāo)
1．樹立終身學(xué)習(xí)意識，構(gòu)建專家型、研究型、學(xué)者型的教師隊伍。
本學(xué)期將繼續(xù)加強師德建設(shè)和培訓(xùn)工作，讓每位教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識。結(jié)合我校實際確立以“解讀教學(xué)策略”、“高效課堂建設(shè)”、“教科研課題引領(lǐng)”為主題的三大培訓(xùn)板塊。通過集體研討，多輪的聽、評課及教學(xué)反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學(xué)水平參差不齊的局面，促進教師專業(yè)化的發(fā)展，要求全體教師熟練掌握運用計算機進行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息的能力。對教學(xué)工作有推動作用的課件制作和文件編輯作為微機培訓(xùn)的重點，以此促進教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用。
2．強化層次目標(biāo)，促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建有梯度的教師發(fā)展隊伍。
根據(jù)不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓(xùn)目標(biāo)；
（1）對教齡5年以內(nèi)的青年教師，制定青年教師培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)措施，制定青年教師考核細則，明確青年教師獎勵意見，形成青年教師培訓(xùn)體系，學(xué)校每學(xué)期為其選聘一名結(jié)對教師，共同研究課題，共同參與各種教學(xué)研討活動，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長的過程，讓青年教師迅速成長為課改的骨干，成為學(xué)校教育的中堅力量。
（2）對教齡在5—15年的骨干教師的培養(yǎng)，采取“任務(wù)驅(qū)動式”的培訓(xùn)方式，根據(jù)學(xué)校工作需要和具體分工，制定骨干教師責(zé)任目標(biāo)和培訓(xùn)目標(biāo)，制定骨干教師考核細則，明確骨干教師獎勵意見，形成骨干教師培訓(xùn)體系。主要通過骨干教師參與學(xué)校工作的管理和分管工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，使他們在課堂教學(xué)方面形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色，并將其成功經(jīng)驗及時總結(jié)推廣，充分發(fā)揮他們在基礎(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用。
（3）對老教師，除了進行常規(guī)培訓(xùn)更新觀念，適應(yīng)新課改的步伐外，仍要發(fā)揮余熱，將多年積累的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給青年教師。
（4）對班主任，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍。
（5）加強級部主任、備課組長的培訓(xùn)，確實形成備課組長使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，真正發(fā)揮級部主任、備課組長的教研帶頭作用。教研室在此基礎(chǔ)上制定行之有效的級部主任、備課組長培訓(xùn)方案，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的級部主任、備課組長隊伍。
(6)加強薄弱學(xué)科的培訓(xùn)，繼續(xù)開展利用中心校音體美教師素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的特點，組織他們對聯(lián)小音體美兼職教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。適時組織聽課學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容
以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。
1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。學(xué)習(xí)《教育法》、《教育法》，《未成年人保護法》，特別是新制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》。學(xué)習(xí)了解國家制定的新政策，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提升教師的思想道德水準(zhǔn)。
2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)
認真研討“如何打造有效課堂”的有關(guān)理論， 根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論和我市的教學(xué)策略，使教師能規(guī)范高效課堂教學(xué)模式形式，提高課堂教學(xué)效率，為高效率的完成教學(xué)任務(wù)打好基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運用教育教學(xué)問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。并對教師的`普通話和規(guī)范字水平進行培訓(xùn)，并將統(tǒng)一進行測試。
4、教育科研能力的培訓(xùn)
要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四、校本培訓(xùn)的途徑
1．課例研究
各級部每周在進行集體備課時，保證有一節(jié)典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢下提高課堂教學(xué)效率的能力。
2．組織培訓(xùn)
學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。
3．以會代訓(xùn)
以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。
4．與兄弟學(xué)校合作
學(xué)校逐步加強與其他大校的合作，充分利用其他學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加教師培訓(xùn)機會。
五、培訓(xùn)的實施
堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的
師訓(xùn)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)《隆回縣教育局20xx年工作要點》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
1、進一步加強師德教育。堅持將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，完善教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、打造“書香氣、有文化”的校園特色，開展教師“讀書下午茶”活動，全面提升教師的文化素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。
3、圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”的要求，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
4、加強教科研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
5、加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
6、改革教師備課制度，在四、五年級的幾個學(xué)科中實行集體備課制度，一個年級使用一份教案，讓老師集中精力備好一部分課的教學(xué)，充分利用有效的教學(xué)資源,更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、具體培訓(xùn)內(nèi)容師德教育方面：
1.組織開展學(xué)習(xí)法律、法規(guī)文件，學(xué)習(xí)報刊雜志的時事新聞，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的生平部分事跡，弘揚高尚師德師風(fēng)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀、教書育人、為人師表、敬崗愛業(yè)；2、提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，杜絕違規(guī)的教育行為。方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）
時間安排：每周教師例會定期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期參加各級研討會。
新課程培訓(xùn)方面：
1、進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
活動形式：講座、研討、觀摩等，以工作室為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間：每間周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各工作室集體備課時間。教科研活動方面：
1、集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的`教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次），開展課堂教學(xué)改革學(xué)習(xí)大討論系列活動。
2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教科研活動，教科研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。
3、開展以“課堂觀察”為主的組內(nèi)教科研活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。
4、聘請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。
5、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)抽查展覽、評選優(yōu)秀課題組等活動，提高教科研活動質(zhì)量。活動方式及時間安排：
（1）學(xué)期初，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行內(nèi)容（1）的學(xué)習(xí)。
（2）定期與不定期地開展教科研活動，方式：觀摩、研討會。
（3）舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
（4）組織教師參加各級各類論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比。青年教師培訓(xùn)方面：
1、開展“青年教師教學(xué)基本功觀摩課”展評活動，給有潛力、有后勁的青年教師搭建成長鍛煉的平臺，使他們脫穎而出。
2、開展“與首席教師結(jié)對子”活動，要求“師徒”每月同備一節(jié)課，每周互聽一節(jié)課。
四、繼續(xù)研究校本課程的開發(fā)。
我們將加大力度對校本課程的開發(fā)研究工作，爭取盡快形成特色，達成規(guī)模，早日形成經(jīng)驗材料。
師訓(xùn)工作計劃9
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。
一、工作思路
“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。
1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的`研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
四、研修方式與活動
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
師訓(xùn)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
以全員培訓(xùn)為重點，以骨干培訓(xùn)為龍頭，以抓好新教師培訓(xùn)為突破口，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。結(jié)合我校教育教學(xué)實際，特制定金山小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃：
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設(shè)，大力弘揚愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2 、認真進行教師基本功培訓(xùn)，切實提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓(xùn)工作,使之盡快適應(yīng)工作、投入工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)抓好3名師、骨干教師的培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。 4、抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作 。
5、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，鞏固班班通的培訓(xùn)及使用。以書法課題研究為載體，落實相關(guān)培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。
6、積極做好普通話達標(biāo)工作。
7、抓好校本培訓(xùn)，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強校本培訓(xùn)管理。 8、落實網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，促進教師各方面水平的提升。
三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：溥恩景 副組長：王艷
組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲燕芬 李松濤
四、具體措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，積極推進師訓(xùn)工作的管理。校長為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)師訓(xùn)工作；教導(dǎo)處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)為核心。組織全體教師完成好各項培訓(xùn)任務(wù)。【專題培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進行。】
3、實行新老教師結(jié)對學(xué)習(xí)。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結(jié)對，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
4、實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。【培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。】
5、充分發(fā)揮骨干教師的'示范作用。
6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)原則：
1、堅持實事求是培訓(xùn)的原則。
2、堅持把師德建設(shè)放在培訓(xùn)首位的原則。 3、突出針對性、實效性原則。 4、堅持以校本培訓(xùn)為根本的原則。 5、分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
2、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)：
（1）繼續(xù)以《 高效教學(xué)模式》為主要教材，要按教育局各項要求，認真落實實施。每位教師要在上一學(xué)年認真研讀《高效教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結(jié)合，認真組織培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗、客觀評定每位教師的培訓(xùn)成果，教師認真做筆記、寫心得。
（2）學(xué)習(xí)我校縣級課題方案以及書法相關(guān)知識。
3、學(xué)習(xí)一小、二小“教學(xué)模式”仍是教師培訓(xùn)的中心工作，培訓(xùn)、鞏固、提高，要安排適當(dāng)?shù)臅r間進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學(xué)的需要和實際另行安排、選擇。
4、中青年教師培訓(xùn)：為了使中青年教師，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。進行如下培訓(xùn)：（1）師徒結(jié)對；（2）一課二評 （可以一個教師評優(yōu)，另一個教師評缺）； （3）二課一評
5、組織教師外出培訓(xùn)。
6、繼續(xù)教育培訓(xùn)：
（1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試工作。
（2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試登記填表、證書填報、申請換證的相關(guān)工作。
7、組織不同課例課堂教學(xué)觀摩活動。 8、繼續(xù)組織好“國培”計劃培訓(xùn)工作。 9、做好骨干教師年度考核工作。 10、完成其它臨時性的教師培訓(xùn)工作。
七、培訓(xùn)的形式：
（1）分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)結(jié)合。（2）個人自學(xué)與專題講座結(jié)合。
八、教師校本培訓(xùn)的要求及考核
1、要求：在培訓(xùn)中要努力與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，從講課、評課、教學(xué)研討中培養(yǎng)、評價教師的綜合能力。
2、考核：
（1）按《金山小學(xué)校本培訓(xùn)教師發(fā)展評價表》進行考核。
（2）對教師的校本培訓(xùn)情況，每學(xué)年進行一次考評。本年度校本培訓(xùn)考核
不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。
秀山鎮(zhèn)金山小學(xué)
20xx年3月13日
師訓(xùn)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)xxxx區(qū)中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育文件的精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
三、具體目標(biāo)與任務(wù)：
1.加強教師的師德教育，提高教師的思想素質(zhì)。
良好的師德是從教的根本，以《教育法》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，以評選師德標(biāo)兵為動力，學(xué)習(xí)媒體報道的師德高尚教師的典型事例，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表的思想觀念。不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。
2.通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
青年教師要以自修、校本培訓(xùn)、教研培訓(xùn)相結(jié)合的'方式加強學(xué)習(xí)。在校本培訓(xùn)中，我校將以“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在學(xué)校安排下，青年教師要拜有教育教學(xué)經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，有經(jīng)驗的老教師或骨干教師對青年教師要跟蹤指導(dǎo)，即指導(dǎo)備課-聽課-評課-總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。青年教師每學(xué)期聽課節(jié)次數(shù)，應(yīng)不少于18節(jié)。
3.提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平
要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革的認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
4.加強培訓(xùn)工作
是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位，有些年青教師已經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育教學(xué)的得力助手，還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加市統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，提高班主任工作水平。
5、鼓勵積極參加學(xué)歷進修培訓(xùn)。
鼓勵教師參加進修，提升學(xué)歷層次，使我校教師學(xué)歷達標(biāo)率達到市級要求。組織動員教師積極參加高師本科和義務(wù)教育段本科培訓(xùn)。
6、xxxx區(qū)“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
根據(jù)xxxx區(qū)教育發(fā)展研究院師訓(xùn)部的要求，做好教師“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)的報名工作，及時通知有關(guān)教師參加培訓(xùn)，督促教師認真學(xué)習(xí)，按照要求完成規(guī)定的學(xué)時。
7、認真開展教研活動
通過教研活動，提高全體教師的教育教學(xué)實踐能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以教研組為單位集中組織教師學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)常規(guī)及有關(guān)的教育教學(xué)理論文章。繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。本學(xué)期組織11次校本研修研討活動。每次活動由各備課組定研修主題，集體備課，教研組全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。
師訓(xùn)工作計劃12
一、全員培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：全體中小學(xué)教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)分
課程
內(nèi)容提要
學(xué)分
學(xué)時
考核方法
師德教育
教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵先進事跡、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件、魏書生教育育人經(jīng)驗等。
1
10
考試、考核
新課程
新課課程程標(biāo)準(zhǔn)與教材培訓(xùn)、新課程與課堂教學(xué)改革、新課程與評價改革、校舍本課程理論與實踐等。
4
40
考試、考核
中小學(xué)學(xué)生管理與教育專題
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、中小學(xué)思想道德教育、中小學(xué)心理健康教育、學(xué)生操行評定等。
1
20
考試、考核
中小學(xué)教師心理健康教育
教師心理與心理健康、心理疾病與心理保心理健康咨詢。
1
10
考試、考核
校本研修課程
自定
3、培訓(xùn)形式
以上全員培訓(xùn)以學(xué)校自培為主，完成以上各科目的學(xué)習(xí),學(xué)校可根據(jù)本校情況從以上所列課程中自定學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)，要求學(xué)校要有學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)情況記錄、教師要有學(xué)習(xí)筆記、每學(xué)年末每人要有一篇學(xué)習(xí)體會文章。
二、教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)
1、截止到20xx年12月31日，中小學(xué)男不滿45周歲、女不滿40周歲的教師均應(yīng)接受省統(tǒng)一組織的國家中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)考核。
2、四、五月份繼續(xù)舉辦教育信息技術(shù)培訓(xùn)班。六月份參加省統(tǒng)一組織的考試。
3、針對骨干教師舉辦一期教育信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
三、新教師培訓(xùn)
本年度將新教師培訓(xùn)列為師訓(xùn)部重點工作，培訓(xùn)對象為近三年參加工作的`教師(XX.3.1-20xx.3.1)，主要工作如下：
1、三、四月份對新教師進行一次全面考核及問卷調(diào)查，主要目的是對新教師的知識水平及教育教學(xué)能力有一個全面的了解，以便有針對性地制定培訓(xùn)計劃。
2、新教師培訓(xùn)以區(qū)師訓(xùn)部為主，全年培訓(xùn)不少于40 學(xué)時，培訓(xùn)內(nèi)容包括師德、課堂教學(xué)、軟硬筆書法、計算機、班主任工作、演講與口才訓(xùn)練等為主要培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)結(jié)束后要進行相應(yīng)的考試考核。
3、各校要為新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為每一名新教師配備一名骨干教師結(jié)成互助對子，定期對新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督檢查，為新教師提供學(xué)習(xí)、實踐的機會，以促進新教師盡快適應(yīng)崗位工作，盡早成才。
四、學(xué)歷培訓(xùn)
繼續(xù)鼓勵教師參加高學(xué)歷的培訓(xùn)，組織教師報考教育碩士班的學(xué)習(xí)。
五、專題培訓(xùn)
根據(jù)教師工作實際，開展有針對性的培訓(xùn)，本年度計劃圍繞班主任工作，小學(xué)教師軟硬筆書法、教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等開展專題培訓(xùn)。
六、拔尖教師培訓(xùn):繼續(xù)開展評選學(xué)科帶頭人活動,發(fā)揮學(xué)科帶頭人輔射作用,開展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動.
七、八月二十五日、二十六日繼續(xù)組織全體教師參加市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育考試。
八、加強中小學(xué)繼續(xù)教育管理，不定期對各校進行檢查指導(dǎo)。
師訓(xùn)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作目標(biāo)
1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成各項專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。
3、積極準(zhǔn)備，爭取在z區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)測評活動(教學(xué)設(shè)計等)中取得滿意成績。
4、落實師徒結(jié)對工作，促進新教師各方面水平的提升。
5、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。
二、工作措施
1、積極推進師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方向）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。
2、重視課堂教學(xué)研討。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的`關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校繼續(xù)通過“同課異構(gòu)”教研活動的方式開展磨課活動，同時也將開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動——骨干教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課等，加強學(xué)科組之間的相互聽課交流，促進學(xué)科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。
3、加強教學(xué)研究。繼續(xù)強化立足教學(xué)實際的小課題研究。每位教師每學(xué)期有一個小課題，教師小課題群體協(xié)作的研究模式可以選擇“多人同課+小課題研究”，即從課堂教學(xué)入手，以課例研究為平臺。
4、繼續(xù)開展基本功比賽。積極備戰(zhàn)區(qū)教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)測評工作，我們將組織教師進行反復(fù)提煉，使全體教師繼續(xù)過好“教學(xué)設(shè)計關(guān)、學(xué)科命題關(guān)或基本技能關(guān)”。本學(xué)期全力以赴準(zhǔn)備20xx年2月舉行的教學(xué)設(shè)計測評。
5、繼續(xù)實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。
6、著眼傳幫互促。以師徒結(jié)對為契機，簽訂協(xié)議，進一步加強交流，將名師“青藍工程”拓展為四塊：“青藍工程”——師帶徒，重示范傳授；“藍青工程”——師學(xué)徒，重創(chuàng)新突破；“青青工程”——青年教師互相學(xué)習(xí)，重匯報交流；“藍藍工程——有經(jīng)驗的教師相互探討，重研討展示。老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”，共同提高，共同發(fā)展。
三、工作安排
九月份
1、擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃
2、開學(xué)調(diào)研（教學(xué)常規(guī)的落實）
3、校教研組長會議
4、組織教師參加各學(xué)科教研活動
3、教學(xué)常規(guī)抽查工作
十月份
1、教學(xué)常規(guī)抽查
2、校級“同課異構(gòu)”系列教研活動
3、教師學(xué)科素養(yǎng)知識培訓(xùn)
4、組織教師參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動（主題：“課時教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中落實的研究”）
5、組織教師參加打造精品課堂系列活動四：高段語文教學(xué)專題研討
十一月份
1、組織教師參加區(qū)各級各類評比活動
2、校級“同課異構(gòu)”系列教研活動
3、組織教師參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動（主題：計算與解決問題教學(xué)中“疑難問題”解決的探討）及小學(xué)語文新課程實施中“疑難問題解決”專題研討
4、教師學(xué)科素養(yǎng)知識培訓(xùn)
十二月份
1、校級“同課異構(gòu)”系列教研活動
2、組織教師參加區(qū)名師、骨干教師及帶徒學(xué)員課堂教學(xué)展示
3、教學(xué)成果展示活動
一月份
1、做好師訓(xùn)檔案整理工作
2、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)
師訓(xùn)工作計劃14
一、教師基本情況分析
優(yōu)勢：
1、骨干梯隊建設(shè)顯現(xiàn)成效
園所關(guān)注骨干教師的發(fā)展和成長，以創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)機會、搭建展示平臺、動態(tài)考核反饋相結(jié)合進行助推，不少骨干教師在課堂駕馭上已逐見其風(fēng)格，保證了較高的課堂質(zhì)量，顯現(xiàn)出園所在骨干梯隊建設(shè)上的成效。
2、良好氛圍營造展現(xiàn)風(fēng)貌
園所抓實對教師的師德師風(fēng)建設(shè)，向外界展現(xiàn)機幼人“敬業(yè)美、團結(jié)美”的風(fēng)貌。
薄弱：
1、助推自身成長的專業(yè)自覺性有待提高
對于園內(nèi)的項目組、骨干教師展示活動，在開展的過程中發(fā)現(xiàn)部分教師自主前往觀摩的主動性、積極性不夠。
2、成長教師培訓(xùn)需細化更具操作提示性
在整合精細化管理項目推進中，在實踐、觀摩、反思中幫助成長教師梳理出可對照、檢測的操作提示，來扎實成長教師的班級常規(guī)管理基本功。
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞松江區(qū)學(xué)前教育十三五規(guī)劃、幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，以“減負增效、整合優(yōu)效”的管理理念，以“對照標(biāo)準(zhǔn)，立足常態(tài)，優(yōu)化課程實施”為工作要求，聚焦師訓(xùn)工作中的薄弱點加強園本研修，進一步促進教師專業(yè)知識和能力的發(fā)展，提升幼兒園教育教學(xué)的整體水平。
三、工作目標(biāo)
1、配合做好創(chuàng)全工作，繼續(xù)開展“尚美”活動，。
2、完善骨干教師管理方案，。
3、繼續(xù)加強對教師個人發(fā)展規(guī)劃的動態(tài)管理與評估。
4、扎實開展項目組研究。
5、繼續(xù)發(fā)揮一級園示范、輻射的作用。
四、主要措施
（一）師德修養(yǎng)專題培訓(xùn)
1、加強每月政治理論學(xué)習(xí)。
2、與工會協(xié)作開展“多彩尚美活動”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養(yǎng)。
（二）專業(yè)能力分層培訓(xùn)
教研組長、項目組組長
1、定期召開組長例會。
2、蹲點指導(dǎo)
3、關(guān)注監(jiān)控與反饋。一線教師
1、敦促專業(yè)達標(biāo)
（1）嚴把聘用關(guān)審核相關(guān)證件是否齊全。
（2）監(jiān)管與激勵敦促教師完成相關(guān)的市、區(qū)培訓(xùn)，獲取相應(yīng)學(xué)分。
2、激勵專業(yè)發(fā)展
（1）預(yù)告協(xié)助，突破自身
（2）評估與反饋40歲以下教師的發(fā)展規(guī)劃
（3）搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機會
A、借助“區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校”，有質(zhì)量地完成區(qū)見習(xí)教師培訓(xùn)工作。
B、繼續(xù)以“走出去培訓(xùn)，請進來學(xué)習(xí)“的形式，提升教師課堂實踐能力。
c、承擔(dān)任務(wù)，激發(fā)潛能。
3、項目組培訓(xùn)，以點帶面推進研究
正副園長蹲點，繼續(xù)在園首席任項目組組長的引領(lǐng)下，定期開展語言、音樂、美術(shù)、計算項目組活動素材收集、分析及研討實踐活動，注重過程中優(yōu)質(zhì)素材和課的積累。
4、針對性培養(yǎng)，加速教師梯隊發(fā)展
（1）成長教師
（2）成熟教師
目標(biāo)人群——工作5年以上的一級教師
專業(yè)達成目標(biāo)——具備執(zhí)教各年段教學(xué)的能力。能學(xué)習(xí)自我反思、自我診斷、自我規(guī)劃，有效激活提升專業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。在班級管理工作及家長工作上發(fā)揮引領(lǐng)、經(jīng)驗分享的作用。承擔(dān)區(qū)級、園內(nèi)帶教任務(wù)。
任務(wù)——撰寫教育教學(xué)論文和案例；每學(xué)期有區(qū)或園內(nèi)1～2次公開教學(xué)，每年有1篇及以上的教科研論文在園、區(qū)或市交流、發(fā)表。
（3）骨干教師
（三）區(qū)內(nèi)輻射引領(lǐng)
1、定期開展基地園見習(xí)教師培訓(xùn)工作。
2、階段性開展好姐妹園結(jié)對聯(lián)動活動。
3、根據(jù)區(qū)內(nèi)、結(jié)對園等需求進行相關(guān)展示、交流、評析、記錄等活動。
五、制度與機制
1、在園長的`直接領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)園長主要負責(zé)幼兒園的師訓(xùn)工作，制定針
對性的計劃，具體的活動有相應(yīng)的老師具體負責(zé)。
2、按時進行各項活動，各項培訓(xùn)活動有計劃、有記錄、有反思、有總結(jié)，并做好資料的整理工作。
3、制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對各層次的培訓(xùn)進行評價和評比活動。
六、月具體安排
師訓(xùn)工作計劃15
走進新課程，學(xué)校感到最受益的是學(xué)生，最累的是教師。但大家都認識到教師未教好一屆學(xué)生，還會有下屆，而家長只有一個孩子，他們把孩子交給學(xué)校，就希望百分之百的成功，教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展既是對自己負責(zé)更是對學(xué)生負責(zé)。教師專業(yè)素質(zhì)提高是一個發(fā)展的過程，我校將繼續(xù)在新課程改革實驗中，走校本培訓(xùn)之路，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期我校在教師培訓(xùn)工作方面，擬做好如下工作：
一、制定與素質(zhì)教育要適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，以提高師德水平和端正教育思想為先導(dǎo)。
1、加強師德建設(shè)，提倡奉獻精神，樹立熱愛學(xué)生、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。
2、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念。”
3、提高教育教學(xué)能力，引導(dǎo)教師在熟練掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教法的基礎(chǔ)上，具有超學(xué)科的綜合能力。
4、增強信息和科研意識，提高教育理論水平，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。
二、以在崗提高為主要形式，按照上級教育主管部門的要求，組織教師對教育部編發(fā)的《教師教育指導(dǎo)全書》學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。使教師在教育教學(xué)實踐中提高業(yè)務(wù)能力。
教師是重要的教育資源，提高教師的教育教學(xué)能力，就是增加教師資源存儲量；而這種提高，不能走脫產(chǎn)進修的途徑，那樣會影響學(xué)校的當(dāng)前工作。必須以在崗提高，邊工作邊提高為主要形式搞繼續(xù)教育。為適應(yīng)素質(zhì)教育需要，教師必須不斷地進行知識更新，提高業(yè)務(wù)能力。只有這樣，才能勝任教學(xué)工作。
在崗教師的繼續(xù)教育，應(yīng)當(dāng)以老帶新，師徒共進，分層次培養(yǎng)。學(xué)校可通過這三項活動來提高教師的群體素質(zhì)。
一是師徒幫教活動。新老教師自愿拜師認徒，結(jié)成幫教對子。制定提高目標(biāo)，簽訂師徒合同，有時間、有計劃、有步驟、有層次、有檢查、有評議、有總結(jié)，認真扎實地開展傳、幫、帶活動。在活動中強調(diào)“二心”，即誠心、虛心。師傅誠心實意地教，徒弟謙虛誠懇地學(xué)，達到師徒共同進步。
二是群體教研活動。學(xué)校教師培訓(xùn)工作主要是結(jié)合平日教研活動來進行。利用每學(xué)期學(xué)生開課前及學(xué)生放假后的一周時間對全校教師進行微機操作、多媒體的使用，制作課件等專門培訓(xùn)。平時組織全校教師參加“一功五課”活動。“一功”即教學(xué)基本功，包括普通話、三筆字及簡筆畫。“五課”指在學(xué)校開展的研究性的備課、說課、聽課、上課、評課活動。
三是全員達標(biāo)活動。開展“八個一”活動，即：一篇最佳教案、一個教改專題、一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀論文、一項特長展示、一堂最佳班隊會、一個學(xué)困生的幫教、一個最科學(xué)的教學(xué)模式的探討。這“八個一”活動從教學(xué)、輔導(dǎo)、科研等各方面促進了教師綜合能力的提高。
三、開展群體性教育科研活動，提高教師理論修養(yǎng)。
1、開展學(xué)習(xí)討論，更新觀念，樹立科研意識。新世紀(jì)的教師必須善于學(xué)習(xí)，否則不但為人師難，就是自立也難。在學(xué)習(xí)方面上可采用“四結(jié)合、四為主”，即集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以分散學(xué)習(xí)為主；輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；理論與實踐相結(jié)合，以理論輔導(dǎo)為主；學(xué)習(xí)與練功相結(jié)合，以練功為主。
2、人人參加科研課題實驗，用教育理論指導(dǎo)實踐。教育教學(xué)改革實踐是全面提高教師素質(zhì)的主陣地。組織教師深入教改實踐，是全面提高教師素質(zhì)的必由之路。
3、本學(xué)期計劃組織全校教師的`教案展覽和學(xué)期末教學(xué)設(shè)計評比活動。
四、建立提高教師素質(zhì)的激勵機制，增強教師自我提高、主動提高的內(nèi)動力。
實施素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)是一項根本性的措施。結(jié)合教師自尊心強和渴求實現(xiàn)自我價值的愿望，用激勵原則調(diào)動教師的積極性，能使教師潛能得到最大發(fā)揮。我們建立了四大激勵機制。即：目標(biāo)激勵、評價激勵、強化激勵、關(guān)懷激勵。以關(guān)懷激勵為例：加大對教師的感情投入，注重做好三個方面基礎(chǔ)工作的一是溝通感情。通過談心、家訪、察顏觀色等途徑了解、關(guān)心、幫助教師，做到“教師有所想，領(lǐng)導(dǎo)有所知；教師有所求，領(lǐng)導(dǎo)有所幫”。二是關(guān)心生活。就是使學(xué)校成為教師之家，成為教師的樂園。注重教師生活情趣和格調(diào)，提高教師生活品位，經(jīng)常開展教師喜聞樂見的活動。三是創(chuàng)造條件。就是不斷完善教學(xué)設(shè)施，為教師工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件和氛圍。
總之，不斷加強教師隊伍建設(shè)，可以提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動素質(zhì)教育的全面實施。這樣能促進學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，真正起到提高思想水平，提高業(yè)務(wù)能力的目的。
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