托班工作計劃

時間：2024-10-25 14:53:05 工作計劃我要投稿

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關于托班工作計劃模板匯總七篇

　　時間一晃而過，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編精心整理的托班工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于托班工作計劃模板匯總七篇

托班工作計劃篇1

　　一、學年第一學期班級基本情況分析

　　這學期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。從開學新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。在家中養成不良的進餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現象。

　　一、生活：

　　剛開學，孩子們不適應幼兒園生活，不愿意參加集體活動，不會與同伴交往。 80%的孩子不能區分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養衛生習慣，和獨立進餐習慣，讓幼兒學

　　會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

　　二.運動：

　　由于幼兒年齡小，基本動作發展的不夠協調，需要繼續發展。能讓幼兒體驗在自然環境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。

　　三.學習：

　　由于大多數幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動作不協調，害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉音重。在藝術表現方面，有許多幼兒會在聽到音樂時，作些相應的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應。在美術表現方面，是處于涂鴉階段。

　　四.存在不足：

　　幼兒新入園，需盡快穩定情緒，使其適應幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知

　　到自己的.行為會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。

　　二、幼兒園學期教育目標

　　生活

　　運動

　　學習

　　1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

　　2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

　　3、會用調羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。

　　4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。

　　5、在老師提醒下，愿意按季節、活動量的大小，增減衣服，并學習穿、脫衣服的方法。

　　1、了解一些簡單的自我保護意識。

　　2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。

　　4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

　　5、學習簡單的模仿動作。

　　1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。

　　2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。

　　3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。

　　5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。

　　6、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

　　7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。

　　8、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

　　家長工作

　　1、樂意參加集體活動，逐步適應、了解幼兒園的生活環境。

　　2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節日活動。如：中秋節、老人節、國慶節等，體驗活動的快樂。

　　3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。

　　4、喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

　　5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。

　　1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

　　2、關心我們的“家長園地”及時地了解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

　　3、選出本班的家長代表。

　　4、做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。

　　5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。

　　5、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。

　　6、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。

托班工作計劃篇2

　　一、生活活動

　　1、引導幼兒能愉快來園，并主動與教師和同伴打招呼，在成人引導下會說簡單的禮貌用語“你好”、“再見”。

　　2、引導幼兒在老師的幫助下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。

　　3、引導幼兒能積極配合成人穿、脫衣，會把衣服放在固定的地方。

　　4、引導幼兒愿意接受多種食物，知道細嚼慢咽對身體好。

　　二、區域活動

　　美工區：

　　1、提供用來拓印的材料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發。

　　2、提供用虛線所示畫出的事物和情景，鼓勵幼兒進行描畫。如：小蝸牛慢慢爬。

　　3、提供顏料、排筆、宣紙，引導幼兒學習使用排筆進行涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍。

　　益智區：

　　1、提供輔材(數字及點數)，鼓勵并支持幼兒感知點數1——5。

　　2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導幼兒練習繞線動作，發展手腕靈活性。

　　3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓勵幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發展幼兒手指靈活性，

　　娃娃家：

　　1、投放角色標志牌，引導幼兒根據不同身份角色進行扮演游戲，重點引導幼兒學習扮演媽媽的角色，在游戲模仿;做飯、抱娃娃等動作。

　　2、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學習為娃娃穿衣、疊衣等。

　　自然角：

　　1、提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養護。

　　2、鼓勵家長和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實。

　　三、環境創設

　　1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。

　　2、請家長和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節特點。

　　3、戶外為幼兒提供各種運動使用的運動輔材。

　　四、教學活動

　　第一周：

　　活動一：名稱《吃果果》

　　目標：1、引導幼兒初步嘗試指圖說話。

　　2、通過活動，幫助幼兒理解兒歌內容，知道大家一起分享食物很快樂。

　　活動二：名稱故事《小鴨有禮貌》

　　目標：1、通過故事講讀，引導幼兒理解故事內容。

　　2、引導幼兒學習使用：“你好”。、“再見”等禮貌用語

　　3、通過活動，引導幼兒愿意與同伴一起玩。。

　　活動三：體育游戲《小樹葉飄呀飄》

　　目標：1、引導幼兒通過參與游戲能聽指令做動作

　　2，在老師的鼓勵下能和同伴一同游戲。

　　活動四：名稱玩色《小手印》

　　目標：1、引導幼兒通過動手操作喜歡玩色。

　　2、引導幼兒學習用手指進行作畫，并培養良好的衛生習慣。

　　活動五：名稱《插魚鱗》

　　目標：1、引導幼兒學習雙手配合準確將鱗片插到魚身上。

　　2、通過操作活動激發幼兒的'探索欲望

　　第二周：

　　活動一：名稱兒歌《寶寶長得快》

　　目標：1、教師通過情景創設，激發幼兒學習說兒歌的興趣。

　　2、引導幼兒在集體面前能當眾說兒歌，發音吐字準確。

　　3、通過學習兒歌激發幼兒自己吃飯，養成不挑食的好習慣。

　　活動二：名稱故事《樹葉被》

　　目標：1、引導幼兒認識秋天樹葉的顏色。

　　2、喜歡聽故事，理解其大意，能通過故事知道要關心愛護小動物。

　　活動三：名稱——體育游戲《過小橋》

　　目標：1、指導幼兒練習原地跳過10厘米寬的障礙。

　　2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。

　　3、初步學習雙腳跳起，輕輕落地。

　　活動四：名稱—美工活動《彩色的果子》

　　目標：1、引導幼兒動手操作，能把彩色果子粘到相應的位置。

　　2、喜歡參加美工活動，感受運動游戲的愉快。

　　3、學習正確使用膠棒粘貼的方法。

　　活動五：名稱《烏龜爬》

　　目標：1、引導幼兒參動手操作，激發幼兒的探究欲。

　　2、引導幼兒邊操作邊說兒歌，發展幼兒的表達能力。

　　第三周：

　　活動一：名稱——故事《一起去鍛煉》

　　目標：1、引導幼兒參與戶外游戲，激發幼兒參與興趣。

　　2、能說出常見小動物的名稱及叫聲。

　　活動二：名稱——社會《跟著媽媽不亂跑》

　　目標：1、知道游戲時要和教師、家長在一起。

　　2、知道外出時不隨便離開、不和陌生人走。

　　活動三：名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》

　　目標：1、練習雙腳向前跳的動作，發展幼兒腿部力量。

　　2、引導幼兒能跟著游戲情節進行游戲，體驗和教師、同伴一起游戲的快樂。

　　活動四：名稱——泥工《好吃的太陽餅》

　　目標：1、引導幼兒喜歡參與泥工活動，愿意動手操作

　　2、探索和嘗試操作，學習泥工技巧——團和壓。

　　活動五：名稱——科學《掛果果》

　　目標：1、引導幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。

　　2、通過操作能想像并說出熟悉的水果名稱。

　　第四周：

　　活動一：名稱—兒歌《柿子紅》

　　目標：1、通過圖片和說兒歌，認識柿子，知道它是水果。

　　2、引導幼兒能當眾大膽說兒歌，增強幼兒的自信心。。

　　活動二：名稱—社會《送寶貝》

　　目標：1、引導幼兒能安靜傾聽故事，培養幼兒良好傾聽習慣。

　　2、通過對故事的了解愿意為別人做事，體驗幫助他人的快樂

　　活動三：名稱——體育游戲《三輪車》

　　目標：1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。

　　2、發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物。

　　3、感知四季最明顯的特征。

　　活動四：名稱——繪畫活動《筆寶寶跳舞》

　　目標：1、引導幼兒通過操作學習握筆并能大膽操作。。

　　2、引導幼兒喜歡參加繪畫活動，感受涂鴉游戲帶來的快樂。

　　活動五：名稱——操作《站起來的小動物》

　　目標：1、引導幼兒學習使用夾子把小動物立起來。

　　2、通過操作能說出小動物的名稱，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

托班工作計劃篇3

　　一、班況分析：

　　我班有13名幼兒。這些孩子基本上都是獨生子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶照管，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后會表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：

　　1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　　2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　二、工作目標

　　1、穩定幼兒情緒，讓每個孩子愿意來園，喜歡并逐漸適應集體生活。

　　2歲多點的孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤其重要。這學期中，我們將逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然地表達自己的情感；學習控制自己的情緒；關注別人的情感和態度，以及學習調節自己的行為；喜歡參加集體活動，學習互不干擾的與同伴一起游戲。

　　2、加強對幼兒的常規培養，及衛生習慣的養成教育。

　　嘗試讓幼兒獨立進餐、學習使用標記，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，學習一些簡單的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、學會安靜入睡，養成有大小便會主動說并在指定的地方大小便，飯前便后洗手的好習慣等。

　　3、創建良好生活環境，促進幼兒各方面發展

　　在日常生活中，給有創建一個通過教師的言行，游戲、故事等形式，加強幼兒良好習慣的養成，注意班上老師教育的一致性，連貫性和長期性。做好個別特殊幼兒的教育工作。

　　4、建立良好的家園溝通關系

　　2歲多點幼兒的成長更取決于以照料者為首的成人與幼兒之間的相互作用的微環境，因此父母永遠是個別化教育最有力的實施者。將家庭教育與幼兒園教育有機結合在一起對于早期教育而言至關重要。因此暢通的家園溝通途徑、良好的家園關系將成為我們的又一工作重點。

　　三、教育教學

　　（1）發展目標：

　　學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的`感受。能較安靜地聽老師講故事，了解故事內容。

　　（2）具體措施：

　　請家長鼓勵幼兒講故事，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。

　　四、衛生保健工作

　　1、堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持每天的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

　　2、堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

　　3、加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。

　　4、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

　　5、做到屎尿褲子、床單及時更換。

　　6、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

　　五、安全工作

　　1、加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。

　　2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。

　　3、及時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

　　4、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。

　　5、防止開水、食物等燙傷兒童。

　　6、加強水、電、氣的使用和管理工作。

　　六、家長工作：

　　日常性的家長工作：

　　（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　（2）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

托班工作計劃篇4

　　本學期班級工作指導思想是：以“十七大”精神為指導，在幼兒園“十一五”課題的發展規劃下，結合本班寶寶的實際情況及年齡特點，通過區域游戲這個有效載體，合理地安排好寶寶的一日活動，并做到養中有教、教中有養，注重個體差異，在生活衛生習慣、語言表達能力、社會交往能力等方面促進寶寶全面發展。

　　一、班級情況分析

　　本班共有25名寶寶，全為獨生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一對雙胞胎，一名為本學期新入園的插

　　班生。

　　二、幼兒發展情況分析

　　經過上學期的入園適應，本班寶寶都能高高興興地上幼兒園，樂意與老師、同伴交往，能較主動地使用簡單的禮貌用語：如老師早、老師再見、老師幫幫忙等。

　　（一）生活衛生習慣方面：

　　1、大部分寶寶能使用勺子獨立進餐、在老師鼓勵下做到基本不挑食。

　　2、知道大、小便要入廁，在老師幫助下，學習自己提拉褲子。

　　3、飯前便后會洗手并擦干。

　　4、基本能獨自入睡，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋子，為自我服務。

　　（二）常規方面：

　　1、大部分寶寶知道別人說話時要注意傾聽。

　　2、能聽信號收、歸玩具，養成了一定的區域游戲常規。

　　（三）動作發展

　　學會了一個跟著一個走，排隊走路時不掉隊。

　　（四）認知發展

　　1、基本能聽懂普通話，并能用普通話與老師、同伴交流。

　　2、喜歡念兒歌、唱歌，表演欲望較強，參與積極性較高。

　　（五）主要問題

　　由于寶寶年齡和發展上的個別差異，在生活自理能力和語言表達能力方面的差異較為突出，如個別寶寶說話語句不完整；清清攻擊性行為較為嚴重；吳柯逸、王悅銘較挑食，不肯多吃蔬菜等。

　　針對以上情況，我們將細心地護理和指導他們，全方位地促進他們各方面的發展。

　　三、班級工作重點

　　（一）生活衛生習慣方面

　　1、擺脫對家人的依戀，適應集體生活，能保持穩定、愉快的情緒。

　　2、能自己洗手、擦手，自己用紙巾擦鼻涕；大小便后會整理衣服、并知道要洗手。

　　3、愿意并喜歡自己吃飯，會正確使用勺子吃飯，會有秩序地排隊用杯子喝水。

　　4、安靜入睡，午睡時能自己脫衣服、解衣扣、脫鞋子。

　　5、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

　　6、能合群地參加體育游戲，并能認真執行簡單的游戲規則。

　　7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

　　（二）語言表達能力方面

　　1、喜歡并安靜傾聽簡短的童話、故事、兒歌，并能記住內容進行較簡單的復述。

　　2、樂意回答成人的提問。

　　3、會一頁一頁地翻書和看書，能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

　　4、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　（三）社會交往方面

　　1、喜歡與老師交往，樂意與同伴一起玩。

　　2、主動并樂意與同伴交換或分享玩具，并能獲得愉快的體驗。

　　3、會主動使用禮貌用語：謝謝、對不起、沒關系。

　　四、具體措施

　　1、體育活動：保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，做到動靜交替，集體與個別活動相結合，并掌握好活動的密度、強度以及個體差異。活動前檢查場地、運動器具是否安全，寶寶的鞋子是否穿好，確保活動正常安全地進行。保證寶寶充足的`飲水，指導口渴了及時飲水，教給一些簡單的自我保護方法。

　　2、教學活動：繼續運用生動、形象的直觀教育，采用靈活多變的教學方法，將教學活動貫穿于日常活動之中，在活動中堅持以寶寶為主體，讓寶寶充分運用多種感官感知周圍事物，充分調動起寶寶的主動性、積極性，使寶寶在玩中學、在學中玩，并逐步培養寶寶養成良好的學習習慣。

　　3、游戲：每天安排區域游戲并結合娛樂、智力、音樂、體育游戲等，利用自然物及無毒無害的廢舊物資，因地制宜地給寶寶創造游戲條件，提高寶寶游戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放以便于寶寶取放。保證每天的游戲時間，寓教育于游戲之中，在游戲中充分發揮寶寶的主體作用，培養寶寶健康、開朗、活潑的個性，促進寶寶知、情、意、行等多方面能力的發展。

　　4 環境：為寶寶創設良好的精神環境，積極關注和熱愛每一位寶寶，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與寶寶交往，使寶寶處于舒適、輕松和快樂的的狀態，并使寶寶自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。為寶寶創設適合年齡特點、發展需要的良好物質環境，環境要能隨著寶寶興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化。設立多種游戲區域，各區域安排合理，如安靜的活動區與比較吵鬧的活動區域隔開。活動材料數量充足、種類齊全、經久耐用，富含足夠的信息量和多種經驗，同時擺放合理，分類清楚，易于寶寶自行取放。充分利用周邊的小區環境開展活動，挖掘多種資源開拓寶寶視野，讓寶寶在操作過程中主動學到知識、得到啟發，學會探索問題。

　　5、保育工作：繼續建立合理的生活作息制度，對寶寶進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，并以鼓勵、表揚形式培養寶寶良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對寶寶的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，根據天氣變化或活動量大小，及時地幫助寶寶增減衣服，幫助寶寶逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收歸玩具、脫鞋子等，使其學習自已的事情自己做，并不斷提高寶寶的生活自理能力。

　　五、家長工作

　　寶寶的教育需要家、園雙方共同努力，才能有效促進寶寶全面發展。本學期我班保教人員將繼續做好以下幾項工作：

　　（1）利用家長會讓家長了解寶寶的在園生活、活動情況，并讓家長了解本學期工作計劃，與家長溝通確定家園聯系方式。

　　（2）利用各種機會與家長進行家園聯系，如與家長進行面談、電話、書面、網絡聯系，及時讓家長了解孩子在幼兒園的表現及點滴進步，并了解寶寶在家中的行為表現，與家長共同探討教育孩子的方法與經驗，做到密切配合，共同教育。

　　（3）通過網絡和宣傳欄公布每周的教育重點和需要家長配合的工作，讓家長有目的、有計劃地配合幼兒園，做到家園一致，為寶寶的健康成長共同努力。

　　（4）通過開放家園親子活動，讓家長及時了解孩子在園生活、學習情況。

　　六、個別教育

　　（1）對桐桐、天天、宇宇等體弱兒及過敏體質的孩子多關心，防止疾病的發生。

　　（2）清清、軒軒在區域游戲中經常搶奪玩具，老師要多加觀察，指導其使用交往語言，與同伴友好地一起玩或商量輪流玩。

托班工作計劃篇5

　　一、上月活動反饋：

　　5月份過得很快，可能是因為班上的寶貝們基本都已經適應了幼兒園生活，不再頻繁哭鬧的緣故吧。本月我們初步開始培養一日生活的各項常規，班中教師言傳身教很是辛苦，可雖然能夠有模有樣的照著做，可仍需要班中教師一次次的提示和引導。

　　另外，在5月底六月初，我們班中開展了班級慶六一“快樂分享”活動，得到了全體家長朋友們的幫助，紛紛主動帶來禮物或事物于當日進行分享。寶貝們在班中充分體會到了屬于我們這個集體的快樂。

　　二、本月工作重點：

　　1、營造快樂溫馨的班級氛圍，熱情迎接幼兒來園。

　　2、引導幼兒感受老師對他們的愛并能主動對老師表達愛。

　　3、做好“放飛夢想”托小班六一繪畫活動的家園協調、組織工作。

　　4、開展班級“我們的六一兒童節”慶祝活動。

　　5、建立較為完善的.一日生活常規，引導幼兒養成一定的常規習慣。

　　三、生活活動指導：

　　1、幼兒能主動離開家長的懷抱，走進幼兒園（班級）。

　　2、幼兒能較為明確并主動的向老師表示喝水和大、小便等個人需要。

　　3、知道應養成良好衛生習慣，如勤剪指甲勤洗手，勤換衣服勤洗澡等。

　　4、知道不面向他人咳嗽、打噴嚏，并能有意識避開或遮擋。

　　四、家長工作：

　　1、能在每天8：00前送幼兒來園，鼓勵幼兒每天來園。

　　2、能為幼兒準備并帶來每日必備的衣物等生活必備品。

　　3、能幫助孩子養成勤剪指甲勤洗手；勤換衣服勤洗澡的好習慣。

　　4、能以積極正面的態度和語言，對幼兒來園做好家庭引導。

　　5、能積極參與園所和班級組織的各種親子互動活動。

　　6、能經常關注班級博客內容更新并積極發表切實的留言或評論。

　　托三班

　　XX年6月3日

托班工作計劃篇6

　　新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。

　　一、班況分析

　　本學期我班共有幼兒20名都是上學期寶寶班升班上來的。通過托中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌、語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的美術、閱讀方面能力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作，進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作：

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作

　　配合保育員搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如自己鞋，吃飯等。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。

　　2、教育教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據托班班幼兒的興趣和發展目標結合我們的周計劃和備課材料，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的'幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的語言能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。并讓幼兒知道要愛護圖書。繼續培養幼兒動手操作能力，增加一些讓幼兒撕撕貼貼和涂鴉的美術活動，讓幼兒在撕撕畫畫中鍛煉和發展手部小肌肉。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。

　　三、家長工作

　　1．做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　2．根據托班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　3．認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　4．利用每日家長接待時間，及時與家長溝通。

　　5．通過家訪、電訪等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的在園情況。

　　6．開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　7．開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　總之，我們將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

　　安全計劃

　　保障嬰幼兒健康，安全是托兒所的首要任務。有了安全保障，才能對嬰幼兒進行全面的教育任務。我們娃娃班制定以下幾個方面：

　　1. 每天做好晨檢工作，幼兒帶來的硬幣、彈珠等應沒收，不可作為玩具，避免將物體塞入耳朵、鼻子、嘴。

　　2. 當班時教師不離崗，幼兒的一切活動要在教師視力范圍之內。

　　3. 教師之間要做好交接班制度、家長接送制度，以防孩子走失或被冒領。

　　4. 教室玩具經常檢查、檢修，危險品、熱水不進教室。

　　5. 幼兒戶外活動時，檢查幼兒鞋帶、活動場地、運動器械的安全，必要時清點人數避免走失。

　　6. 幼兒在午睡時，做好巡視工作。

　　7. 發現抓破、咬破，立即采取措施。

　　8. 經常通過講故事或正面教育等方法，不斷對孩子進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

托班工作計劃篇7

　　伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立"點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事"的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎!

　　一、班級情況分析經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

　　二、工作目標

　　1、為幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。

　　2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好的習慣。

　　3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

　　4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。

　　5、家園互動，互相合作，協調一致。

　　三、工作措施

　　(一)為幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活環境。

　　為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

　　(二)鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。

　　1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

　　2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的.良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

　　3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

　　4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動中的"給小動物喂食"這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

　　5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

　　7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早上好、再見、謝謝)。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

　　(三)結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

　　在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養。

　　1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發展。

　　2、環境布置：區域活動材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類;結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動，然后根據活動情況逐步完善。

　　(四)家園互動，互相合作，協調一致。

　　1、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。

　　2、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。

　　3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

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