春季幼兒園教研工作計劃

時間：2024-06-26 18:28:45 工作計劃我要投稿

春季幼兒園教研工作計劃推薦度：
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春季幼兒園教研工作計劃(薦)

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的春季幼兒園教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。

春季幼兒園教研工作計劃(薦)

春季幼兒園教研工作計劃1

　　指導思想：

　　根據《xx一幼xxxx年園務工作計劃》的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。

　　目標措施：

　　一、文化環境。

　　目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利于幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境，以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為一個培育精神的世界。

　　措施：

　　1、公共區域環境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創設特色鮮明的園所環境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

　　2、工作室環境。上學期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

　　二、課題研究。

　　目標：根據實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。

　　措施：

　　1、子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。

　　2、子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的剪紙區域，注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

　　3、子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

　　三、特色建設。

　　目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進”的園訓為核心，充分發揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發展的大方向，提供優質的藝術教育資源，提供良好的'藝術展示舞臺，創建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。

　　措施：

　　1、剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創作，爭取創作出一批優秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

　　2、班級特色。各班開展好班級特色活動，創設體現班級特色的活動環境，定期更換班級特色櫥窗，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優秀班級。

　　3、共同體活動。依托鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。

　　4、實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發證書。

　　四、電教宣傳

　　目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

　　措施：

　　1、服務工作。服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。

　　2、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

　　3、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養一批課件制作能手。

　　4、班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優秀班級博客。

　　5、作品發表計劃。2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿；3月份結合“春來了”創作作品投稿；4月份創作“我們去春游”投稿；5月份結合即將到來的“六一兒童節”創作作品投稿；6月份結合夏季特點創作作品投稿。

　　三、工作安排

　　二月份：

　　1、召開課題組會議，制定本學期課題實施方案；

　　2、制定班級特色計劃；

　　3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽；

　　三月份：

　　4、剪紙培訓講座（汪xx：剪紙畫教學）；

　　5、課件小組活動；

　　6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動；

　　四月份：

　　7、剪紙課堂教學研討；

　　8、工作室”指導教師外出培訓活動；

　　9、課件小組活動；

　　五月份：

　　10、“剪紙·版畫工作室”作品展示（或現場剪紙活動）；

　　11、課件小組活動；

　　12、手指操拍攝；

　　六月份：

　　13、班級特色評比；

　　14、班級博客評比；

　　15、課題組總結，資料整理、收集工作。

春季幼兒園教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　以幼教法規為指導思想，以幼兒教育指導綱要的精神為指南，加強教育教學管理，不斷優化教育常規，科學合理地組織一日活動。堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，從反思中尋找策略，不斷成長。樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎實開展各項教育工作，推動保教質量的提高。

　　二、主要工作

　　1、以加強常規管理為切入點，促進教師優化教育活動質量

　　教師根據幼兒的年齡特點和幼兒園教育指導綱要的精神，結合園務計劃，制定各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經驗，結合幼兒的經驗和興趣，及時調整和創新主題活動，不斷完善，促進幼兒的發展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養觀察的.習慣和技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況和自我教學反思的內容。

　　本學期，我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高保教工作質量。

　　2、以教學活動為載體，鼓勵教師致力于教學改革

　　針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們將繼續采用集體備課的形式，促進教師在設計和組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學方法。特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經驗，互相學習，取長補短，以尋求最佳教育途徑。

　　同時，鼓勵教師從書刊中多學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己，更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月組織講座和交流活動，讓教師學習理論知識，注重與實際工作相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業務能力。同時，開展相應的評比和練兵活動，激發教師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

　　3、以科研為紐帶，營造良好的科研氛圍

　　在上學期“探究性主題活動”的基礎上，本學期我們將進一步探索。利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯系，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師實現教育觀念向教育行為的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現狀，提升教師的教育理念，提高反思能力，優化教育行為，有力地促進教師的專業化成長。

　　三、工作安排

　　二月

　　1、各班環境創設

　　2、培養小朋友的行為習慣

　　3、各部門計劃交流和評比

　　三月

　　1、專題活動觀察記錄交流一

　　2、檢查環境、小朋友的行為習慣、自然角評比、早操、午間操等開學工作

　　3、學習講座，探究性活動中有效的師幼互動途徑

春季幼兒園教研工作計劃3

　　一、教研目標：

　　1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

　　2、認真貫徹落實《綱要》、《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

　　3、以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　二、教研內容：

　　（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求，制定細則，堅持每天檢查，嚴格操作，發現問題及時解決、杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。

　　2、各班做好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的.記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

　　（二）強化幼兒常規習慣，促進幼兒全面發展。

　　1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　2、豐富幼兒戶外活動。

　　（1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　　（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　（三）夯實園本教研活動。

　　1、繼續以年級組為單位，開展各類教研活動。積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒個性發展，突現“以幼兒為發展”的教育理念。

　　2、創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師（1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。（2）要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。（3）要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。（4）要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

　　3、繼續開展每人一節優秀課評比活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，實行“一課多研”使自己在教學上逐漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑。

　　（四）以人為本，促進教師專業化發展。

　　聆聽窗外聲音——與大師對話。

　　當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、培訓等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學反思”的能力。提高教師的教育與研究能力。

　　注重教學反思——與心靈交流。

　　一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。本學期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，認真撰寫教育隨筆或教學反思。

　　立足課題研究——與實踐融合。

　　實踐是檢驗真理的標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。

春季幼兒園教研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　根據我園“十二五”規劃要求和本學期幼兒園工作內容，以培養幼兒良好行為習慣為特色，開展常規教研與年級專項教研相結合的規范有效的教研活動。

　　二、形勢分析：

　　我們公園有兩個小班，包括四個老師和三個公立老師。一個雖然是私教，但是專業素質也很強。年級組的成員都很認真負責

　　1、開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，討論設計兩個關于培養孩子良好行為習慣的教學案例，開展高質量的教學展示活動，努力收集園本課程，突出本年級組的科研特色。

　　2、開展扎實有效的經常性教研活動，根據班級孩子的實際情況，提高教師自主備課水平，及時反思。

　　3、帶領年級組老師組織各種家庭互動活動，增加家長與老師的交流機會，獲得家長對我們教研工作的支持與配合。

　　三、內容和措施

　　（一）有效開展行為習慣專題研究

　　1、提高教師的理論素養

　　加強主題理論的學習，動員教研組全體教師從相關書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習慣培養相關的信息，采用引導學習和相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習和討論。為開展專項研究活動打下堅實基礎。

　　2、提高教師的實踐能力

　　理論最終要付諸實踐，因此開發有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此，我們主要從以下幾個方面入手：

　　（1）扎實的備課活動，精心設計和討論每一次教學活動的組織。

　　（2）提供多種形式的培訓活動：研討會、示范班、公開課等。盡可能與研究活動相結合。

　　（3）提高教師評價質量，應注重發現和解決問題，促進教育理論落實到教育實踐中。

　　（二）開展扎實有效的日常教學和科研活動。

　　每周兩次的集體教研活動，保證質量和數量，保證每次課程復習有計劃、有目的、有效果。認真組織教師集體備課、講課、聽課、評課，通過一系列活動幫助教師提出修改教案的建議。鼓勵教師在教學和科研活動中大膽、積極地發言，對自己的教學活動進行自我評價，并在自我評價和其他評價過程中反思自己的教學行為，以提高教師的反思能力。

　　（3）組織各種形式的.家庭互動活動

　　我們圍繞主題，通過以下三種形式進行家庭互動：

　　（1）講座的形式。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法，為家長提供家庭教育的理論依據和良好策略。

　　（2）調查表。通過一些問卷調查，家長可以深入了解孩子，了解幼兒園從哪些方面關注孩子的發展。

　　（3）母公司交流會的形式。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認識。

　　四、具體工作安排

　　二月：

　　1、新學期開家長會。（2月10日）

　　2、制定年級組教研計劃。（上傳于2月17日完成）

　　3、討論這學期專題研究的內容和方法，做好資料的收集和整理。

　　4、政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

　　5、主題理論研究：小班幼兒良好行為習慣的培養

　　6、基本功展示：自彈自唱

　　三月：

　　1、中小學教師職業道德。

　　2、基本功展示：折紙

　　3、特殊教案的設計與交流（準備：每人設計一個關于孩子行為習慣的教案）

　　4、家長講座（主持人：陶紅英內容待定）

　　四月：

　　1、家長開半天活動。（第十二周）

　　2、理論研究：浮橋學前教育中心管理手冊

　　3、政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃

　　4、參觀完中心新建的花園后交流。

　　5、特別研討會

　　五月：

　　1、政治學習：關于進一步推進家校合作辦好人民滿意教育的實施意見

　　2、“兒童自助能力”展覽活動

　　3、5年以上，將觀察和討論教師的評估課程

　　4、母公司交換會議

春季幼兒園教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園領導的直接領導下，根據中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，加強教育教學研究，以推進素質教育和培養幼兒的創新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒的身心和諧發展和全面發展。

　　二、工作目標與任務

　　1、教育觀念的更新

　　我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。

　　2、推進素質教育，培養幼兒創新能力

　　重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發展。

　　3、加強教研活動的開展

　　（1）本學期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

　　（2）充分利用幼兒園為我們提供的.現代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

　　4、加強家園聯系，提高保教質量。

　　為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。

　　5、同心同德，建設優良的組風。

　　我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。

　　三、具體工作安排

　　二月份：

　　1、做好開學的各項工作，制訂各類計劃。

　　2、開展家長會活動

　　3、規范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

　　4、各班根據主題及時完成室內外環境布置。

　　三月份：

　　1、各教師完成三月份教學隨筆。

　　2、老師們要自主相互聽課評課。

　　3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

　　四月份：

　　1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

　　2、繼續進行集體備課、議課，提高課堂教學質量。

　　3、各教師完成四月份教學隨筆和教案設計。

　　五月份：

　　1、參與主題活動。

　　2、組織部分教師外出聽課。

　　3、各教師完成五月份教學隨筆。

　　4、參與隨堂聽課活動。

　　六月份：

　　1、各教師完成六月份教學隨筆。

　　2、自主結合對老師教學展示活動。

　　3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

春季幼兒園教研工作計劃6

　　一、指導思想：

　　根據教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新臺階。

　　二、主要工作和措施

　　（一）重視理論學習，促進全園教師理論水平的整體提高

　　安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,努力提高保教質量。

　　（二）發揮科研興教作用，不放松常規教研活動探討，開展園本教研與常規教研工作。

　　三、加強學前教研工作管理。

　　建立以園為本的.自下而上的教研工作制度，充分發揮教研工作的職能作用，鼓勵教師積極參與，關注實際，開展教師間的相互學習、合作、溝通，以促進全園教師的共同進步和專業化成長。

　　四、教研活動安排：

　　二月份：

　　1、制定教研計劃。

　　2. 穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規，培養幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規檢查（重點保教配合及幼兒常規）。

　　三月份：

　　1、慶祝“三八”婦女節，組織相應活動。

　　2、各班編排好早操、律動。

　　3、各班積極開展區域活動，繼續提高區域

　　活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。

　　四月份：

　　1、開展形式新穎的中、大、學前班家長開放日，填寫《半日活動反饋意見表》，并征詢家長對幼兒園工作的建議。

　　2、參加教研室組織的賽課活動。

　　五月份：

　　1、青年教師課堂教學展評。

　　2、學前兒童美術展評活動。

　　2、迎“六一”排練節目。

　　六月份：

　　1. 參加片區閱讀比賽活動。

　　2、全園期末開課，相互取長補短，促進自身教學水平的提高。

春季幼兒園教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期，我園教研工作以縣幼教工作安排和園務工作安排為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與探討，深化特色教育為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業素養，促進老師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作重點

　　1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高老師的專業素養，促老師專業化成長。

　　2、加強教育常規管理，優化課堂教學質量。

　　3、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

　　4、充分利用自身資源，發揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。

　　5、做好幼小連接，為入小學做打算。

　　三、詳細措施

　　（一）加強學習，提高老師專業素養。

　　1、為老師創設外出觀摩學習機會，有安排地組織老師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進一步相識。

　　2、供應理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、溝通切磋使老師在學習活動中共同進步、共同發展。

　　（二）加強教育常規管理，提高教育質量。

　　1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記錄。

　　2、園領導加強隨堂聽課，剛好了解老師制定安排、組織教學活動、嬉戲活動、開展體育鍛煉等狀況，對老師組織的活動進行詳細的、干脆的指導，提高老師的`教育實力。 3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和供應上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，激勵幼兒大膽參加到環境創設中，要重視環境隨教學內容的改變而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

　　（三）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

　　1、主動開展嬉戲活動，促進幼兒社會化特性的發展。嬉戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色嬉戲是促進幼兒社會化、特性發展的有效途徑。所以，各班要按安排開展好角色嬉戲，做好指導工作。為幼兒供應豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置嬉戲場地，指導幼兒開展生動的嬉戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

　　2、注意主動體驗，培育幼兒健全人格。

　　本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。老師要主動利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。依據園務安排還將實行“六一”文藝匯演。

　　3、注意養成教育，培育幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養成教育，留意培育幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培育幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好特性。小班幼兒要重點培育其良好的衛生習慣、學會正確運用禮貌用語；中班幼兒要重點培育其自理服務和自我愛護實力；大班大大班幼兒則要重點培育其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿態，握筆的方法、主動思維、大膽表達的習慣與實力等。

　　（四）主動開展家園互動，增加家園合力

　　老師要仔細做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長剛好溝通溝通，以取得家園聯系良好地效果。

　　（五）做好幼小連接，為入小學做打算。

　　1、激勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴共享，運用講故事、嬉戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀實力及語言表達實力。

　　2、留意培育幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，仔細參與活動。

　　3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態。上課時做到留意力集中，仔細傾聽老師及其他小摯友的講解并描述，養成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發言時要講完整話、一般話、洪亮話，按時完成老師課堂上布置的作業，愛惜圖書、學習用品等。

春季幼兒園教研工作計劃8

　　一、工作思路

　　依據學區指導工作思想和園內自身的發展需求出發，深入學習、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發展。

　　二、現狀分析

　　本學期我們學校共有5個班級，為了更好地提升教學水平，我們對教師隊伍進行了一些調整。上學期，我們認真總結了教研工作中存在的不足之處，并通過一系列實踐性的研討、反饋和總結取得了一定的進步。這些經驗使得我們的教師們對教育觀和教研觀有了全新的認識。

　　在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

　　幼兒的學習在不斷地發生變化，我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活經驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

　　三、具體措施

　　1、更新觀念，理解研究內涵。

　　組織全園教師進行關于“課程設計的原則方法”和“五大領域的'學科知識要點”的學習和討論。全園教師將學習《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》，以了解課程設計的原則和方法，同時深入了解各年齡段幼兒身心發展規律和特點。通過這些學習，教師們能夠增強專業理論知識，鞏固自己的理論基礎，并提升自己的教學技能。

　　2、積累經驗，形成個人特色。

　　每位教師根據個人的專長制定個人教學計劃，并注重日常教學實踐。本學期開展每人一節園內公開教學，安排如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師

　　3、加強反思，提高教學質量。

　　每位教師都應該不斷反思自己的日常教學行為。從設定教學目標、選擇教學內容、準備教學材料、提供教師指導、設計提問等方面進行思考。并時常以“幼兒是如何學習的？”、“什么樣的教學方式才更有效？”、“我的教學是否有效？”、“是否有比我更有效的教學方式？”作為反思，來提升日常教學的質量。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　5、通過幼兒園內的《共建親子教育》欄目，我們提供豐富而有針對性的內容，以吸引家長們對于幼兒園的教育任務的關注，并最終達成家園共識。

春季幼兒園教研工作計劃9

　　一、本學期的工作重點：

　　(1)用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

　　(2)每個月我們都會舉行一次教師研討活動，活動時間不超過半個小時。在這個活動中，我們主要討論教學中遇到的一些難題，并共同研究解決方法和教學技巧。同時，我們也會分享教學中的亮點，以便讓每位老師在研討討論中提高自己，進一步提升教學質量。這種定期的研討活動對于加強教師團隊的凝聚力和專業素養非常重要。

　　(3)為了應對日常教育教學中迫切需要解決的問題和困惑，我們計劃開展園本教研活動，以確立教研專題。同時，我們還將積極探索課程安排的合理性和實效性，以提高教學質量。請注意，AI生成的內容僅供參考，需要您根據實際情況進行進一步修改和完善。

　　(4)為了提升全園教師的教育教學水平，我們采取了分層培養的方式，重點加強教師的基本功訓練。通過多次培訓活動，我們致力于提高教師的專業素養和教學能力。這將幫助教師提升自身水平，并豐富他們的教學技巧，從而更好地滿足學生的學習需求。

　　(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

　　二、主要工作及措施：

　　1、以新《規程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　(1)在教研內容上，注重實際性，實用性。

　　園長需要積極參與教育教學工作，與教師一起開展相互觀摩和參與式評議等活動。通過這些活動，園長可以了解教師在日常教育教學中遇到的問題和困惑，并確定教研專題，組織教師進行討論。同時，園長應當協助教師共同查找與教學中關注的熱點和難點問題相關的經驗文章或理論，并通過集體學習、研討和實踐來解決這些問題。只有以務實的方法、實實在在的內容來確保教研工作的實際性和實用性，才能真正解決教師在教育教學工作中面臨的難題和困難。這樣的教研活動才能夠真正成為促進教師成長的橋梁。

　　(2)在教研方式上，注重開放式、互動式。

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　(3)在指導策略上，注重自主性，互助性。

　　為了提高全園老師的教育教學水平，我園計劃實行自主結對子制度。每個班級將由兩位老師或者平行班的老師進行自主結對，并在實際工作中相互協助和指導。每月至少進行一次相互聽課和評課活動，確保組織者和參與者都認真負責地完成自己的工作。通過相互交流和研究，全園老師能夠積極參與教學研究，使新教師盡快成長，同時也讓老教師跟上新課程的步伐。

　　2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　(1)規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

　　本學期，我園將規范保教工作常規作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。

　　豐富課堂，活動要生動有趣，同時也要符合孩子們的年齡特點，適應不同階段的成長需求，讓孩子們在快樂中真正學到知識，獲得收獲。

　　(3)堅持理論引領。

　　在園本課程的構建過程中，我們應以《規程》和《綱要》為指導，加強對幼兒園課程及相關理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，努力建立符合本園特色的園本課程。

　　(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　(5)注重教育環境創設的合理性和實效性。

　　為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

　　3、開展班級交流活動

　　開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　　三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　(1)針對園內年輕教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的.教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　(2)鼓勵教師充分利用業余時間參加進修，為自己的專業水平提升充電。建議教師經常瀏覽各類早期教育類雜志，深入研究園本課程，以加強自身能力。同時，鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新的信息，保持教育理念的更新和發展。

　　(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自主學習與專業發展。我們將組織全園性的“教學能力提升”競賽，旨在提高教師的基本教育技能水平。同時，在平行班之間開展互聽互評課活動，促進教師之間的交流與借鑒。為了豐富教師的經驗，我們將盡可能提供外出觀摩、聽課、參加講座以及借班上課等機會，促進他們的教育教學能力的進一步提升。本學期，我們還將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動》、《了解新規程》知識競賽以及《教師教學能力比拼》活動。期待通過這些活動的開展，激發教師的學習熱情，提高他們的教育教學能力。

　　(4)以《走進新規程》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

　　(5)有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

　　四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　(1)開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班創設好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　(2)繼續推動家長自制足夠多樣化的體育玩具，以促進幼兒參與各種豐富多彩的體育活動。我們鼓勵幼兒積極投入其中，培養他們對參與體育活動的興趣和熱愛。

　　(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

春季幼兒園教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作重點：

　　（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質：

　　為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上多努力。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

　　2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教

　　師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

　　（二）切實落實教學常規工作，確保保教質量：

　　1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

　　2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。

　　3、抓好班級常規，規范一日活動，加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

　　4、以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為。

　　（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

　　１、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。

　　2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。

　　3、本學期我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

　　4、注重教學反思。為了切實提高教師的.實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

　　（四）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

　　1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

　　2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格

　　本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行六一文藝匯演。

　　3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。

　　良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

　　4.繼續做好《幼兒成長檔案》。

　　定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學習，更好的完善成長檔案內容，使幼兒成長檔案內容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。

　　（五）積極開展家園互動，增強家園合力

　　教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯系良好地效果。

　　（六）做好幼小銜接，為入小學作準備。

　　1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

　　2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

　　3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。

　　4，學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。

春季幼兒園教研工作計劃11

　　一、指導思想：

　　依據我園“十二五”規劃要求和本學期幼兒園工作內容，以培育幼兒良好行為習慣為特色，開展常規教研與年級專項教研相結合的規范有效的教研活動。

　　二、形勢分析：

　　我們公園有兩個小班，包括四個老師和三個公立老師。一個雖然是私教，但是專業素養也很強。年級組的成員都很仔細負責

　　1、開展有效的專題探討活動，帶領全組老師在理論學習的基礎上，探討設計兩個關于培育孩子良好行為習慣的教學案例，開展高質量的教學展示活動，努力收集園本課程，突出本年級組的科研特色。

　　2、開展扎實有效的常常性教研活動，依據班級孩子的實際狀況，提高老師自主備課水平，剛好反思。

　　3、帶領年級組老師組織各種家庭互動活動，增加家長與老師的溝通機會，獲得家長對我們教研工作的支持與協作。

　　三、內容和措施

　　（一）有效開展行為習慣專題探討

　　1、提高老師的理論素養

　　加強主題理論的學習，動員教研組全體老師從相關書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習慣培育相關的信息，采納引導學習和相互溝通學習相結合的方法，組織老師進行學習和探討。為開展專項探討活動打下堅實基礎。

　　2、提高老師的實踐實力

　　理論最終要付諸實踐，因此開發有效的教育實踐課程是我們專題探討的生命力所在。為此，我們主要從以下幾個方面入手：

　　（1）扎實的備課活動，細心設計和探討每一次教學活動的.組織。

　　（2）供應多種形式的培訓活動：研討會、示范班、公開課等。盡可能與探討活動相結合。

　　（3）提高老師評價質量，應注意發覺和解決問題，促進教育理論落實到教育實踐中。

　　（二）開展扎實有效的日常教學和科研活動。每周兩次的集體教研活動，保證質量和數量，保證每次課程復習有安排、有目的、有效果。仔細組織老師集體備課、講課、聽課、評課，通過一系列活動幫助老師提出修改教案的建議。激勵老師在教學和科研活動中大膽、主動地發言，對自己的教學活動進行自我評價，并在自我評價和其他評價過程中反思自己的教學行為，以提高老師的反思實力。

　　（三）組織各種形式的家庭互動活動我們圍繞主題，通過以下三種形式進行家庭互動：

　　（1）講座的形式。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法，為家長供應家庭教育的理論依據和良好策略。

　　（2）調查表。通過一些問卷調查，家長可以深化了解孩子，了解幼兒園從哪些方面關注孩子的發展。

　　（3）母公司溝通會的形式。通過互動和對話的方式讓家長對詳細問題有更清楚的相識。

　　四、詳細工作支配

　　二月：

　　1、新學期開家長會。（2月10日）

　　2、制定年級組教研安排。（上傳于2月17日完成）

　　3、探討這學期專題探討的內容和方法，做好資料的收集和整理。

　　4、政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

　　5、主題理論探討：小班幼兒良好行為習慣的培育

　　6、基本功展示：自彈自唱

　　三月：

　　1、中小學老師職業道德。

　　2、基本功展示：折紙

　　3、特別教案的設計與溝通（打算：每人設計一個關于孩子行為習慣的教案）

　　4、家長講座（主持人：陶紅英內容待定）

　　四月：

　　1、家長開半天活動。（第十二周）

　　2、理論探討：浮橋學前教育中心管理手冊

　　3、政治學習：太倉市學前教育五年行動安排

　　4、參觀完中心新建的花園后溝通。

　　5、特殊研討會

　　五月：

　　1、政治學習：關于進一步推動家校合作辦好人民滿足教育的實施看法

　　2、“兒童自助實力”展覽活動

　　3、五年以上，將視察和探討老師的評估課程

　　4、母公司交換會議

春季幼兒園教研工作計劃12

　　一、指導思想

　　陶行知先生說：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。”我們都知道幼兒期是孩子行為習慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期。可是，對于剛入園的小班幼兒，他們的注意力容易轉移，我們怎樣培養他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　一、促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。

　　通過對老師工作的情況了解和需求調查，教師對適合小班幼兒的生活衛生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養成習慣的.環境創設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監督意識；促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。

　　二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法

　　1、教研內容注重實用性

　　針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態度確保幼兒習慣的養成質量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養成的實踐探究”等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經驗與理論依據，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進作用。

　　2、教研方式注重開放互動式

　　圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。

　　三、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量

　　本學期繼續將幼兒一日生活中各生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面作為關注重點。通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節，重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動；在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

　　1、規范養成教育，加強對幼兒各習慣養成的工作指導與檢查。

　　本學期，將對幼兒各方面習慣養成及教師養成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查，培養和增強幼兒習慣養成的能力。

　　2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

　　3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、養成教育的教學方法以及養成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　四、加強隊伍建設，提升教師專業素質。

　　1、利用業務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。

　　2、建議教師經常翻閱各類早期養成教育類雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　五、按課題的要求認真落實，完成課題結題工作。

　　1、分工負責，落實各個課題的開展和結題工作。

　　2、邀請有經驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。

　　六、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定教研計劃

　　2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

　　3、各年級商討新早操

　　4、調研情況前期工作

　　三月份：

　　1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓

　　2、小班幼兒行為習慣的主題活動研討

　　3、小班幼兒行為習慣主題教學活動（觀摩）

　　四月份：

　　1、小班幼兒行為習慣的環境創設研討

　　2、小班幼兒養成行為習慣階段性總結、分享

　　3、建議老師自選與小班幼兒養成教育項目內容有關的書籍或資料閱讀

　　4、定期開展集體備課和教材的研讀

　　五月份：

　　1、“小班幼兒養成教育”閱讀分享

　　2、小班幼兒交往、學習習慣的主題活動觀摩研討

　　3、如何培養幼兒四大習慣問題的升入探討與研究

　　六月份：

　　1、對小班幼兒生活、衛生習慣進行階段性總結、分享經驗

　　2、梳理和課題資料，撰寫結題報告

　　3、教研組的成果展示

　　4、教研組成員的教研考核與評價

　　5、教研組整理資料并歸檔

春季幼兒園教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期，為了加強我園的教研工作管理，我們將以園務工作計劃為指導，注重園本培訓與研究，并以特色教育教學為核心。我們致力于不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，并推動教師的專業化成長，以全面提高幼兒園保教工作的質量。

　　二、工作重點

　　(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質：

　　為了適應教育領域的新形勢和新要求，我校將積極轉變教育觀念，本學期將著力提高師德教育水平和教師隊伍素質。我們將全力以赴，確保教職員工在師德修養和專業素養方面取得顯著的進步，以更好地適應教育改革的需要。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德培養，引導教師積極學習、深入思考、不斷充實知識、勤于反思，努力成為一個心理健康的人，營造和諧融洽的小社群。

　　通過業務培訓學習，主題教育，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

　　2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。

　　根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

　　(二)切實落實教學常規工作，確保保教質量：

　　1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

　　2、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。

　　使教師對教學內容做到心中有數，提高集體備課的質量。

　　3、抓好班級常規，規范一日活動，加強對班級常規教師常規的檢查工作。

　　各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

　　(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。

　　1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。

　　我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。

　　2、以人為本，提升教師教研水平。

　　幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長，加強園本培訓。

　　3、本學期我們將繼續采取“引進外部專家、組織觀摩示范課”等方式，促請專業人士蒞臨園所進行示范指導，或組織我園教師前往其他幼兒園參觀示范課程。

　　讓教師們走近更多的專家、，在與專家、的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

　　4、注重教學反思。

　　為了切實提高教師的.實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

　　(四)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

　　1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。

　　所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

　　2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格

　　本學期我們將迎來一系列的節日，這些節日都是寶貴的教育資源。作為教師，我們要主動利用植樹節、五一勞動節、六一兒童節等節日開展特色教育活動，善于運用周邊的人文資源，向幼兒們傳授愛護母親、尊敬老師、關愛他人和熱愛祖國的知識。除了這些活動外，根據園務計劃，我們還將舉行六一文藝演出，給孩子們提供一個展示才藝的舞臺。

　　3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。

　　良好的生活、養成良好的衛生和學習習慣對一個人的一生都有好處。作為教師，我們應該非常重視幼兒的培養教育，注重培養他們熱愛清潔、講究衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣。同時，我們還要培養他們樂于探索、擅長合作、主動交往、善于分享的良好品行，以及健康、活潑、開朗的良好個性。在小班階段，我們要重點培養幼兒良好的衛生習慣，幫助他們學會正確使用禮貌用語；在中班階段，我們要重點培養幼兒自理服務和自我保護能力；而在大班階段，我們要重點培養幼兒對規則的意識和良好的學習與行為習慣。例如，正確閱讀姿勢、繪畫技巧、書寫方法，以及積極思維、勇敢表達的習慣和能力等。

　　4、繼續做好《幼兒成長檔案》。

　　我們可以定期舉辦幼兒成長檔案評比活動，幫助教師們相互交流和學習，進一步完善幼兒的成長檔案。通過這個活動，我們希望能夠使幼兒的成長檔案更加充實和多樣化，用豐富的圖文內容展現他們在學習、生活和游戲等各個方面的點點滴滴。

　　(五)積極開展家園互動，增強家園合力

　　為了確保家校合作的順利進行，教師應該把家訪工作認真地做好。在與家長交流溝通方面，可以靈活運用校訊通、家長園地、家長開放日和六一文藝匯演等多種途徑和方法。通過及時與家長交流，可以達到良好的家校聯系效果。

　　(六)做好幼小銜接，為入小學作準備。

　　1、鼓勵幼兒在課余時間自愿攜帶自己喜歡的圖書來閱讀，并與同伴分享。我們將運用多種形式，如講故事和游戲，來增強幼兒的思想教育，提高他們的閱讀能力和語言表達能力。

　　2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。

　　排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

　　3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。

　　上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品等。

　　4、學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。

　　定期召開學前班幼兒家長會。

春季幼兒園教研工作計劃14

　　一、本學期工作重點

　　繼續進行上學期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數教育與我園數教育整合”的實踐研究，重點落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結合以及蒙氏生活訓練、感官教育、數教育與我們園本特色內容整合等方面，同時要注重蒙氏文化、科學、藝術內容的豐富與積累，并結合各年齡階段的不同研究重點，作好觀察記錄與個案累積工作。

　　二、具體工作安排

　　月份內容反饋與調整二三月份討論本學期工作重點學習“教師如何做質的研究”一書中的相關資料，討論觀察記錄的改進。

　　接待臺灣及美國專家來園指導在上學期工作的基礎上，開學初我們提出了本學期需要思考及實踐的問題：

　　1、如何使操作中的目的要求在其它各項環節中也能體現;

　　2、幼兒傾聽理解能力的提高;

　　3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時作好案例積累的重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學觀察，下午討論，結合幼兒成長檔案的建立，繼續進行觀察記錄的研究。

　　四月份小結上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動計劃。

　　課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中，我們發現兩個班級中的孩子經過了一個假期有點生疏，所以在本月中，我們創設并提供了一些環境與機會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術作品，在操作中引導幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的`孩子能夠積極地互動、交往。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

　　請專家來園觀摩點評學習“關于教師專業化素質的培養”以錢晶為主，討論并建立一項課題。

　　參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專業化素質培養的內涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養幼兒專注力的實踐研究〉的課題建立，并申報區級課題。

　　六月份個人專題小結交流各類資料匯總整理。

　　三、教研組人員分工

　　由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段，因此組內每個教師都要在積極承擔實踐研究任務的同時發揮出自己的特長，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔工作如下：

　　王憶：全面負責蒙氏班各項工作的統籌安排及蒙氏生活訓練、感官教育、數教育與園本特色內容的整合方面的資料。

　　沈佩青：負責情報資料積累及中班語言、文化內容的豐富與積累。

　　楊雯：負責蒙氏與二期課改結合的資料積累幾小班語言、文化內容的豐富與積累。

　　錢晶：負責各項資料的總結與整理。

春季幼兒園教研工作計劃15

　　在新學期，我園將以《幼兒園新工作規程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　一、本學期的工作重點：

　　（1）用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

　　（2）每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

　　（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　（4）對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

　　（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

　　二、主要工作及措施：

　　1、以新《規程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　（1）在教研內容上，注重實際性，實用性。

　　園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

　　（2）在教研方式上，注重開放式、互動式。

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的.機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　（3）在指導策略上，注重自主性，互助性。

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　（1）規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

　　（2）開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。

　　豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。

　　（3）堅持理論引領。

　　在園本課程的建設過程中，我們必須以《規程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　（5）注重教育環境創設的合理性和實效性。

　　3、開展班級交流活動

　　三、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　（1）針對園內年輕教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　（2）鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進新規程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

　　（4）以《走進新規程》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

　　（5）有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

　　四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班創設好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　（2）繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

　　五、主要工作安排：

　　三月份：

　　1、制定幼兒園教學、科研工作計劃；

　　2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動；

　　3、召開小班新生家長會，發放家長問卷

　　4、召開“課題研討會”；

　　5、開始隨堂聽課；

　　6、環境布置更新（結合主題教學和課題）；

　　7、舉行“優秀教學活動案例評比”活動。

　　四月份：