中學畢業班工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的中學畢業班工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學畢業班工作計劃1

　　基本情況

　　××××年上級下達我校高一招生計劃為個，教學班人，當年我校高一正取最低錄取分數為分。應廣大家長的要求，并征得上級領導批準，在最低錄取線下擴大招生人，總錄取達人，擴招生中最低分數不足分，正取生中高分段學生極少，學生整體素質差，而且由教師不足擴大招生后仍按個班編排，班生規模達多人，教師負擔大。

　　”老”教師與從未擔任過畢業班工作的”新”教師進行結隊幫扶，以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長，抓好教學研究，研究課堂教學，復習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說明等。

　　抓學生

　　由于本屆學生整體素質差，中下面積大，形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學生：首先，是抓學風。要經常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員，給學生以關心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性，以形成并保持高中畢業班整體良好學習風氣。其次，要營造迎考意識，讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學生的.指導，不但要求學生要勤學，更要指導學生巧學，最大限度的提高單位時間的學習效果。

　　抓教學

　　第一，是抓基礎。針對絕大部分學生學習基礎差的現實情況，我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點，而對中上學生扎扎實實，一步一個腳印，以求穩步提高。其次，不濫發提綱、練習，講究精選、精練、精講，提高講練效益。第三，要抓好月考和市質檢考試。定期檢查學生的階段性的復習效果，隨時調整教學方法，同時要最大限度的發揮每次月考或省市質檢考是對學生學習積極性，主動性的刺激作用，幫助學生分析階段復習效果好壞的原因，指導學生隨時調整復習方式方法。

中學畢業班工作計劃2

　　一、指導思想：

　　初三畢業班的教學管理工作是學校教學的一個重點，中考成績是衡量學校辦學水平的一個重要指標，是全社會關心的熱點和焦點，更是學校的長遠的立校之本。關系樹立學校社會形象、提高學校社會地位、打造品牌的關鍵，因此畢業班工作任重而道遠，光榮而艱巨，我們將堅持以“一切為了學生的發展”為本，以求真務實、團結合作、敬業精業的工作態度，穩步、有序、高效的推動初三年教學工作。使各項工作提前進入狀態，加大教學力度，全面提高畢業班教學質量而努力奮斗。力爭奪取20xx年中考的勝利。

　　二、現狀分析：

　　（一）、學生情況分析：

　　本屆學生有106多人，雖然各班成績比較平均，差距不大，但各班都有一些同學在學習中“吃不飽”，也有一些同學“吃不了”。學優生和學困生有一定的差距。現有的教學模式已不能使學生有更大的進步。需要進行分層式教學。使學生得到相適應的教學進度。

　　（二）工作目標

　　1、畢業班各考試學科全面達到全縣前茅。保“三”爭“二”，特別在優生爭取取得重大突破。

　　2、奮斗目標：

　　（1）、爭取80﹪的學生考上高中。

　　（2）、爭取中考成績保“三”爭“二”。

　　3、加強教育質量的管理。

　　加強對優生的培養，學困生的補差，注重學生學習習慣和道德情感等綜合素質的培養，使全體畢業生全面、和諧地發展。

　　三、具體措施：

　　成立畢業班工作領導小組，組長：毛貴茂，副組長：陳健全、侯兵組員：全體初三教師

　　進度安排：3月底各科結束新課，4月至6月上旬為復習與診斷檢測時間，5月初要結束第一遍復習，5月上旬、中旬、下旬分別舉行三次診斷性測試。

　　（一）、有的放矢，進行“單班教學”

　　1、根據現有教師情況和上期教學成績分析，決定數學由4位教師單班授課，語文由3位教師授課。

　　（二）、確立各班目標，落實到個人

　　1、確立各班中考各班上一級達標學校錄取線的目標人數

　　具體：（1）班要達到20人。（2）班要達到20人。（3）班要達到20人。（7）班要達到20人。

　　2、各班主任要和科任老師協調把目標分解到具體科目和具體學生。

　　3、目標的實現與教師的考核和獎勵掛鉤。

　　（三）、抓教學管理

　　1、指導思想：

　　（1）、抓差生，促及格：做好扶差工作，促差生勤奮學習，提高及格率。

　　（2）、抓提高，促高分：面向大部分成績中流的學生，提高優秀率。

　　（3）、抓競賽，促尖子：用多種形式如興趣小組，講座抓競賽參與，使尖子具有更強的競爭力

　　2、教育措施：抓實畢業班的復習工作

　　（1）、應該大力加強語，數，英三大科的教學工作。

　　晚自修，重點保證語，數，英。做到提優，推中，促短。用各種方法，不同的形式，多途徑地提高學生的成績（各科任老師怎么做，應各自根據學生的'情況進行操作）。其中，物理和歷史配合安排時間，化學和政治配合安排時間。主要是補短。

　　（2）、老師應做好沖刺的準備

　　備課組要團結協助，獻計獻策，各自發揚個性的同時，也要做好經驗互相交流。俗話說“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。從年段考慮，大家好才有個人好。大家應先集體再個人。如全年段，整個備課組的事，先做，而且要做好，不能自己的事做好，別人在為你付出，而自己高高在上。也不能自己享受別人的資源，自己保守藏著。另外出練習提綱，或考卷不能隨便應付。

　　（3）、各位老師應注意課時，準時上下課（拖課的老師會影響下一節課的上課時間，學生也有意見）。應注意上課的效率，背誦的語文，英語要利用時間消化。

　　（四）、總復習進度安排：

　　中考總復習安排三輪復習環節

　　第一輪復習：以復習指南為主，全面系統地進行復習。做到完整細致地把知識點過關一遍。時間安排在3月至5月初。

　　第二輪復習：以專題復習訓練為主，有針對性地補缺補漏的復習。做到有的放矢地培優扶差。時間安排在5月至6月初。

　　第三輪復習：以各地歷年來的質檢和中考為主，有目的地熟悉中考題型和加強中考適應性。營造出濃厚中考氛圍。時間安排在6月

　　（五）、班主任幫助學生做好沖刺：

　　1、鼓勵，關心學生，營造溫馨的良好的學習氛圍。在學習上，生活上多給他們一點關心。

　　2、激發學生的競爭意識，教育學生不進則退的道理

　　3、各班應對學生階段性分析。跟蹤，培養尖子生。對他們多做細致的工作。與家長密切聯系，隨時關注他們的動態。另外他們的其他工作安排少一些。

　　（六）、加強鞏生工作，確保鞏固率達到98%以上。

　　最后，希望大家繼續努力，堅持到底，充滿信心。我們一定能笑到最后。

中學畢業班工作計劃3

　　一、指導思想

　　為了確保20xx屆中考取得好成績，我們按照市、區和學校部署，團結和依靠全體九年級教師，提高認識，明確明年中考目標，同時加強教學管理，統一思想、團結協作，凝心聚力，求真務實，抓緊抓嚴抓實，進一步提升教育教學質量，爭取圓滿完成本屆初三畢業和中考任務。

　　二、現狀分析

　　(一)學生方面

　　本屆學生是學校第六屆畢業生。現有8個教學班267人。從本屆學生入學情況分析，情況很不理想。大批學區學生流失。報到率不到50%。從七年級到八年級的發展來看，總體上也是不理想，全面發展的尖子生只是極個別的學生，絕大多數學生各學科成績發展不平衡、總體處于下游階段。從入學幾次考試與實驗中學對比分析，也說明我們后面的任務很重。

　　(二)教師隊伍

　　從本屆九年級25位教師的師資來看，絕大多數教師教學經驗比較豐富。有多年畢業班教學與管理經驗。缺點是理科較弱。

　　三、工作思路

　　班主任要加強對班級的組織管理，抓學生的思想教育，保學生有穩定良好的迎考心態，抓家校配合，保緊密聯系，做到家校齊抓共管;任課教師要抓差補差、抓學生學習方法的指導，保提高學習效率，抓優促尖，保合格率的同時，努力提高平均分、優秀率。教務部門和學校領導注重抓團結協作，保團隊和諧，抓質量監控，保實現中考總體目標--總均分在公辦學校前列。

　　四、主要對策

　　(一)提高認識、統一認識。

　　20xx年是高中招生改革的第一年，市教育局領導對公辦學校教學質量高度重視，已經將其上升為關乎教育公平和社會穩定的高度了。同時20xx年中考成績也將對我校的社會形象以及持續發展產生重要影響。

　　學校將通過行政會議、全體教職工會議、初三年級工作會等平臺廣泛宣傳20xx屆畢業班工作的重要性，統一思想，達成共識，營造氛圍，凝心聚力，把20xx屆畢業班工作放在本年度中心位置上。

　　(二)加強領導扶持力度。

　　建立校長蹲點畢業年級，分管校長、教導主任協助，年級組長主要負責的管理機制，提高辦事效率，給予畢業年級在人員安排、經費等方面優先的政策。

　　(三)明確目標，落實責任。

　　1.均分目標，全市公辦初中前列，保五爭三。

　　2.優秀目標，第33名考生分數線在公辦學校中位居前列。

　　目標依據:

　　1.本屆學生進校門檻分以及每學期期末考試成績;

　　2.我校歷屆總體中考成績。

　　而抓好臨界生成績的提高又是保證20xx年中考指標完成的關鍵。因此，狠抓臨界生是初三年級本學期教學工作的重中之重。各學科應投入大量的時間和精力狠抓臨界生的轉化工作。在抓臨界生的工作中做好以下幾個落實:

　　落實各班臨界生的名單;落實臨界生的偏差科目;落實各科臨界生的輔導老師及輔導方法。在輔導中要責任落實，起點適度，注重基礎，定期檢查，及時會診，總結經驗教訓，真正把臨界生工作落到實處;落實輔導教師的轉差效果;落實與臨界生家長的聯系，取得家長的支持和配合。

　　(四)加強教學常規管理。

　　進一步加強初三年級的備課、上課、作業、輔導和考試的教學常規管理。

　　各備課組長計劃要明確、總結應及時，發揮備課組長的作用，明確常規要

　　求，加強檢查督促，使要求得以落實。

　　1.及時召開年級組教師會議，布置、檢查、小結年級的各項工作的落實情況。

　　2.本學期繼續實行空堂補課安排。

　　3.班主任隊要做好班級學生中考報名、考試管理工作。

　　(五)加強教學研究。

　　著重加強課堂教學、復習、資料和考試的研究，改進研究方式(如召開新老年級對接會等)，提高研究效果，推進研究成果的應用。全年級教師要認識到課堂教學的重要地位，樹立以學生為主體、以學生的發展為本的教學意識，以提高教學技能技巧和指導學生有效的學習為目標，最大限度的發揮每一節常態課的作用。嚴禁課堂教學的隨意性、盲目性，避免無效的教學現象發生。

　　此外，要求各學科既要有全面的計劃，也要有階段性的方案。既要重視知識的系統復習、能力的提升，還要注意關注細節。如考試的'技能技巧，解題的規范性。各備課組長要做好本學科教學安排，有計劃有側重點的安排好各階段的復習內容，把握好復習方向，精心選好相應的習題。各備課組要研究近幾年的中考試題，確定備課思路、難重點。明確什么是必考內容，哪部分應該細講強化。

　　繼續完善與其他學校的聯考制度，及時總結，取長補短。

　　(六)加強考核力度。

　　制定完善學校中考獎勵辦法，調動教師教學的主動性、積極性。

　　(七)改善學風。

　　通過多種形式使初三學生明確學習目的，增強學習的自覺性和責任感，制定奮斗目標，增強學習動力，形成你追我趕的良好風氣。

　　(八)加強家校溝通。

　　改進家校溝通方式，增加溝通頻率，提高溝通效果，進一步發揮學生家長的作用。

　　(九)重視春招

　　學校要主動與春招學校聯系，邀請春招學校到校動員，為春招工作提供便利;班主任要全力做好家長與學生工作，曉之以情，動之以理;科任教師要積極配合，全員動員。力爭全年級春招學生比例達到20%(50人左右)。

　　總之，本屆教學工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。計劃的關鍵是實施，本學年工作好壞將直接影響到中考質量，所以我們九年級的各任課教師和班主任們務必按照要求、盡心盡力地加以貫徹執行。深信在學校領導的大力支持下，經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們花園初中的中考目標一定會實現。

中學畢業班工作計劃4

　　一、工作思路與目標

　　堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，以重大節日、紀念日為契機，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發學生進取意識，強化組織紀律，鞏固《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的養成教育，提高學生的自我教育能力。將學校、家庭、社會結合起來，將德育深入到更深更廣的.層面，豐富學生生活，增強學生的實踐能力，促進學生社會主義道德品質的形成，提高審美情趣，發展健康個性，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業生，為家鄉的經濟建設服務。

　　二、主要任務及措施

　　1、堅持以課堂教學為主陣地，深入挖教材中的思想教育因素，特別是語文、政治、歷史等學科，結合學科特點，開設各科活動課，讓學生在活動中充分展示特長，特別給不善于表現自己的學生表現的機會，讓班級、讓課堂成為鍛煉學生的平臺，開闊學生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養，升華學生人格。

　　2、繼續加強學生養成教育，將守則規范落實到日常生活中，規范學生禮儀，提高學生的自我管理能力。開展《中學生守則》和《中學生日常行為規范》競賽，通過知識問答、情景再現、現場評論等方式，讓學生在身臨其境中進行自我對照，《論語》中有“見賢思齊焉，見不賢而自省也”“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之”，只有不斷的檢查反思，取長補短，學生的修養和人格、自我教育能力才會更快地提高。

中學畢業班工作計劃5

　　為積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向;加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，扎實抓好畢業班的教學工作，確保20xx年中考能再創輝煌，特制定本方案。

　　初中畢業班工作應立足于“明課標，打基礎，興教研，求質量”的思路，做到“務實求效”。狠抓學生思想工作，確保正常有序教學秩序;加大教學常規管理力度，全面提高畢業班工作效率，建立競爭機制，明確崗位職責，確保初中畢業班工作有章可循，提倡合作精神，加強團隊作戰能力，調動全體教師工作積極性;加強教學研究，提升單位時間教與學效率，強化學生訓練，提高學生的綜合能力，為中考出好成績而夯實基礎。

　　二、學生基本情況

　　本屆學生主素質不是很好。全年級有7個教學班，共有學生313人，學生知識基礎參差不齊，給教學增加了一定的難度。部分學生無心學習，上課注意力不集中，學習無自覺性，怕苦、怕用腦，學習目的性不明確，自學能力差，班級兩極分化的等現象，這不僅對教師的教學帶來了難度，對中考備考有一定的負面影響。

　　三、工作重點、難點

　　面對如此嚴峻的生源狀況和“一考定高下”的中考，需要畢業班全體教師全身心投入，積極提高初中畢業班復習課的效率，加強優生培養，壯大優生隊伍，提高二率一分。

　　1.加強管理，整合各類資源，提高畢業班管理成效。

　　2.加強教學研究、注重分析，提高教師課堂教學成效。

　　3.激發學生學習內驅力，加大學困生幫教力度，提高整體合格率。

　　4.確定各項奮斗目標，健全教學激勵機制，挖掘最大潛力。

　　(一)授課計劃

　　新授課完成時間:20xx年9月——20xx年3月中旬。

　　中考總復習時間;20xx年3月下旬啟動——20xx年6月中考前

　　(二)復習計劃

　　采用三輪復習法:夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

　　l.第一輪復習(20xx.3下旬-20xx.4下旬):夯實基礎。

　　復習內容:全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

　　復習方法:可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關的知識)，層層夯實，步步為營。

　　2.第二輪復習(20xx.5—20xx.6上旬):專題訓練。

　　復習內容:鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。

　　復習方法:可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

　　3.第三輪復習(20xx.6上旬——中考前):綜合檢測。

　　復習內容:注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生

　　答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法:綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

　　(三)檢測安排

　　1.檢測安排:20xx年3月前，每月均安排月考;20xx年3月下旬起至中考前，精心組織二——三輪摸擬考試(分別在每一輪總復習后)。

　　2.精心做好每次檢測工作，要求:

　　①廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

　　②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

　　③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見

　　(一)以校為本，加強領導，提高畢業班管理成效

　　1.認真總結上屆畢業班經驗，分析本屆畢業班情況，制定畢業班工作計劃，召開畢業班工作研討會，分析畢業班存在的問題，及時改進調整畢業班教學策略，提高畢業班工作成效。

　　2.學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成畢業工作領導小組、教導處、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理。真抓實干。在初中畢業班領導小組的領導下，統一部署，協調工作。領導小組成員明確職責，分工協作，組長負責初中畢業班工作的統籌安排，副組長協助組長落實各項工作的實施。教導主任帶領各備課組組長主抓教學管理工作，全面提升教學質量;政教處主任帶領各班主任做好學生的政治思想工作，為教學工作保駕護航。

　　3.年級組、教研組深入畢業班調研，老師之間互相交流，了解教學動態，切實提高教學效益，減輕學生過重負擔，做到“善教、樂學”。充分調動老中青教師的積極性，又特別是年輕教師的闖勁、熱情，加強對英語、理科等薄弱學科的管理指導。

　　4.精心組織每次月考，認真組織質量分析。端正考風考紀，考出真實成績，對每一次月考，進行詳盡的分析，總結階段教學的得與失，重點分析學科的薄弱環節和學生的答題情況，促進教與學和諧統一。

　　5.學習本校上兩屆的成功經驗，在課堂教學、作業、學困生幫教等方面進行相互交流，取長補短，提高畢業班教學工作的有效性。

　　(二)以生為本，重視挖掘非智力因素，激發學生學習動力

　　1.多形式召開學生會，強化學生理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，增強學生社會責任感，引導學生將國家需要與個人前途命運結合起來，形成正確的人生價值觀，樹立崇高的理想，立志成才。

　　2.要求班主任定期召開班級會議，及時發現并解決學生中存在的問題。要求班主任加強校紀班規，引導學生將主要精力用于學習上，激發班集體的斗志，增強班級的凝聚力和向心力。科任教師要積極配合班主任搞好班級管理，發現異常情況要及時跟班主任通氣，使畢業班保持良好的班風和學風。

　　3.重視學生的非智力因素，挖掘潛力。從激發學生學習興趣入手，教會學生正確的學習方法，養成良好的學習習慣和刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質。充分調動學生的學習積極性，激發學生主動學習、自覺學習的內趨力。

　　4.加大后進生幫教力度，建學困生學習跟蹤檔案，確定各班重點幫教對象，組織學困生與教師結對、與優秀學生結對。要求教師經常聯系幫教對象，從思想、生活、心理、學法等方面給學生具體指導，做到有愛心、細心、耐心。要善于挖掘他們的閃光點，以真誠的心來感動學生、巧妙的方法教育學生，以無聲的行動帶動學生。

　　5.建立畢業班學生激勵機制，對每次月考中優秀和進步學生進行張榜表彰，在校園之聲廣播表揚，進一步調動學生學習積極性。

　　(三)團隊合作，加強教學研究，提高課堂教學實效

　　1. 抓好規范化的管理

　　加強教學的.計劃管理、過程管理、質量管理。關鍵是抓好教學過程管理，本學年，我校將努力抓好畢業班工作的規范化管理。

　　(1)教導處、政教處對九年級畢業班工作加強指導，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。

　　(2)教研組組織好對九年級老師的聽評課活動，并將研討課的情況及時分析、總結、表彰好的典型，力求形成良好的教學氛圍。

　　(3)要求教師精心設計教學計劃、復習計劃，力求充實完善，提高45分鐘的課堂效益。認真研究教材和課程標準以及中考要求，做到以中考命題說明為綱、以教才為本，講清概念，揭示規律。

　　(4)要求教師科學布置作業，精選練習，作業設計要照顧到各個層次學生，作業要及時批改和反饋，提倡面批，杜絕學生抄襲作業現象。

　　(5)因材施教、分層教學。針對學校學困生量大的問題，要求教師教學中實施分層教學，既面向全體學生，又要照顧學有余力的學生，同時不放棄中差學生。要盡力做好學困生的轉化工作，教學中盡量給他們“開小灶”，布置基礎性練習，要求他們盡可能掌握基礎知識和基本技能想方設法拉差補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高平均分。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性、開放性的練習，以培養他們的思維和解題能力。

　　(6)弘揚教師的敬業精神，發揚團隊協作精神。要求任課教師相互學習，無私奉獻。開展互相聽課活動，取長補短，共同提高，做到教學經驗、教學信息等優秀資源共享，發揮集體智慧，打好總體戰。

　　(7)定期開好三會(家長會，學生座談會，教學狀態反饋會)，及時征求老師、家長及學生意見，不斷調整教學方案，提高課堂教學效果。

　　(8)經常召開班主任會，總結好的做法，及時發現問題，及時解決。

　　2.加強對學生的指導

　　(1)制定復習時間表。九年級學生面臨畢業，已處于中考前的重要階段，經常提醒學生，讓學生感受到時間的緊迫。實驗班第一輪復習爭取在適應性考上之前結束，非實驗班也要爭取在4月底完成第一輪復習。

　　(2)召開各類會議。班級課任教師及相關領導，經常召開各類學生座談會，及時了解學生的思想動態，做學生的思想工作，適時提醒老師們采取有效教學方式與學生溝通，使師生之間產生親和力，促進學生學業成績的提升。

　　(3)增強服務意識。面向全體學生，關心愛護每一名學生，特別是對學困生不諷刺挖苦，不搞體罰或變相體罰，耐心地解答學生的問題，真正與學生交朋友，不斷增強為學生服務的意識，努力做學生的良師益友。

　　(4)抓好以班主任為核心的捆綁組。

　　①班主任每周召開一次班委會，充分發揮班委的作用，及時了解學生的思想和情緒動態，把問題及時解決在萌芽狀態下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進，進一步帶動了班風學風的好轉。

　　② 教師們做好各層次學生的心理疏導工作，經常與學生們談心、幫他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶。

　　③要求教師晚自習要認真負責，不斷巡視，保證晚自習的效率。

　　④課任教師及時將課上和課下所發生和所見到的情況反映給班主任，協助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用家訪、面談、電話等方式積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

　　3.提高課堂教學的質量

　　(1)加強提高教師隊伍素質建設。要求教師要認真研究新課標和教學規律，積極探索提高教學質量的新路子，不斷提高自己的理論知識和業務水平,不斷提高自己的專業素質。加強集體備課和課堂教學質量管理。狠抓課堂45分鐘是提高課堂教學質量的關鍵，要想課上得好，認真備課不能少,教研備課突出針對性，要以學生為本，以學情為據，以能力培養為主線，突出重點、梳理難點，要有切實可行的教學計劃。

　　(2)分類推進，分層教學。以“培優、抓中、促差”為教學著力點，加強課外輔導;堅持以學生為主體，以學生發展為本，進行分層教學，讓學生各取所長、學有所得。讓每一個學生在學習知識的過程中都獲得提高，感受到成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高綜合比率、及格率、優良率。

　　(3)培養尖子生，提高尖子質量。繼續開展以參加各級別各學科競賽，提高學生綜合素質，培養中考尖子為目標的輔導，有意識地提高尖子生素質和上游學生面。通過積極參加數學、物理、化學等各科競賽，充分調動各課任教師積極性和學生的主動性，利用好學校優質教學資源，如多媒體設備，實驗室資源，激發學生學習興趣，提高教學質量。

　　(4)實施分類推進、補缺補漏、轉化后進生方案。牢固樹立轉化一名后進生與培養—名尖子生同等重要的觀念。堅持以正面教育為主，以鼓勵引導為主。在學習上堅持耐心、細致、熱情;在思想上堅持尊重、信任、理解。班主任和課任老師之間相互配合，對后進塵進行認真分析，加強師生交流，增進師生感情。“從學生中來，到學生中去”，掌握后進塵的學習狀態及成因，有針對性地“動之以情，曉之以理”，及時捕捉“閃光點”，使后進生樹立信心。充分調動他們的非智力因素，提高他們的學習積極性。同時要密切家校聯系，增加家訪次數，以家庭的溫馨、學校的關心、教師的熱心，促進后進生轉化。

　　4.營造學習氛圍，加緊學習

　　通過月考、檢測題等方式，營造學生你追我趕的氛圍，以及學生自己找到問題和知道自己的學習水平。為了早日完成教學任務和學生的復習任務，通過領導小組研究決定每天上早輔導、晚輔導，每天下午放學后增加一節課，以及周末統一上課等措施讓老師和學生有充分的時間進行教與學，使學生把主要的時間和精力都放在學習上來，盡自己最大的努力迎接中考。

　　(四)研究命題，注重學法指導，提高學生學習與應試能力

　　1.要求教師認真研究近年來中考命題的變化和趨勢，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，力求達到減負加壓增效。針對不斷變化的中考，加強考試動態的研究，抓好專題復習研究，有效地把初中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。

　　2.搞好復習檢測，強化綜合訓練。平時以單元作小測試和專題訓練的形式，加強信息反饋，搞好學情調查并根據存在的問題采取相應對策，提高學生的審題、解題的能力及速度

　　3.指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結自己的學習過程，找準薄弱環節，及時補救。鼓勵和指導學生發現問題，思考問題，進行相關的資料收集，設法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。

　　4.抓應試技巧的訓練。在每次月考前后，要求教師認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。

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