【薦】備課組學期工作計劃15篇

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的備課組學期工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

備課組學期工作計劃1

　　一、教學任務：

　　完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的語文素養思維能力，提高高一年級的語文教學質量。

　　二、學情分析：

　　本期學生由初三升入高一，進入初中到高中的轉折點。學生素質參差不齊，這會給教學帶來許多困難。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進課堂，營造有效甚至高效課堂，就成為這一階段教學的重中之重。

　　三、教材分析：

　　普通高中課程標準實驗教科書語文必修1分為現代詩歌、文言文、現代散文、新聞四個單元，必修2分為現代散文、古代詩歌、文言文、演講辭四個部分。每冊書另有表達交流、梳理探究和名著導讀。內容多，選文篇篇經典。

　　四、具體措施：

　　1、認真學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，調動學生學習主動性，充分發揮課內40分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

　　2、加強備課組活動。明確職責，分工合作，同心協力，充分發揮教師的主觀能動性，提高備課質量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的.教學能力，更好地實現教學目的。

　　備課組每周三第6節在高一級組小辦公室進行集體備課，研討并準備下周的教學重點和難點，內容和方法，資源共享；備課組統一進度、統一資料、統一練習、統一檢測；及時反饋學生意見和建議，并適當調整教學策略。

　　3、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態主動、親切。本期擬做大作文6次，課外練筆若干。

　　4、充分利用現有資源，擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

　　5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

　　6、積極培養學生學習語文的興趣，以活動為載體調動學生學語文積極性。例如組織小報展覽、辯論賽、演講賽、剪報展、課本劇比賽、聽寫大賽等語文活動，

　　7、備課組成員要積極參加各級各類教研活動，積極參與市重點課題《高中語文優秀課例研究》和教育部規劃課題《中學語文‘少教多學’高效課堂教學的課例研究”》的各項研究工作。

　　8、每個成員相互聽課20節，上公開課_1節，寫反思論文教學設計若干。

備課組學期工作計劃2

　　一、指導思想：

　　本學期政治復習以九年制義務教育教學課程標準為指導，主要任務就是備戰中考、沖刺中考，對于教學來講就是要搞好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。在第三輪復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保20xx年中考政治取得好的成績。

　　二、學生分析

　　九年級學生即將完成九年義務教育學業，面臨著人生的一次重大選擇。大多數同學都能夠很好地把握自己的人生航標，對成才和擇業之路能做出正確的選擇，因而在學習上有一定的學習興趣，學習比較認真刻苦，經過兩年多的學習積累了豐富的學習經驗，有了一定的分析問題解決問題的能力。

　　但是通過上學期情況來看，學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法，他們停留在“上課記筆記，考試靠筆記，考后不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務，要靠老師指導才能完成。

　　三、復習目標要求

　　1、要緊扣新課程標準這個中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復習指導的實施要充分體現課改精神和課改方向。

　　2、以學生為本，復習備考都要從學生實際出發，在復習過程面向全體學生，注重加強對學生分析問題能力的培養。

　　3、加強課本知識系統教學，爭取通過對課本知識的'整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構成立體知識系統。

　　4、做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業，爭取合格率和優秀率有大幅度的提高。

　　四、復習建議

　　1、要扎實基礎知識，構成知識框架。

　　在第一輪復習中，對初一、初二、初三各章節的基本知識點進行科學地梳理，使學生思路清晰，這是熟悉課本內容的基本要求。上新課時，學習知識往往是由課節框目點，復習時，可由點目框節課，一來二回，可使課本知識脈絡清楚，當然最好能用圖表形式將零散的知識點簡明而準確地表現出來，使學生構成知識框架，便于鞏固、記憶。

　　2、利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。

　　在學生能較熟練掌握課本知識結構的基礎上，使其能結合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應知識點，能尋找到知識點在課本中相關的范圍和位置。因此，在第一輪復習中，要有意識地利用試卷集中強化訓練，培養學生在有限時間內，對課本知識點的反應、查找、連接的速度與能力。

　　3、關注時政，準確聯系政治觀點。

　　要結合社會中的熱點，引導學生正確分析、判斷，連接所學政治觀點加以解決，學會抓住時政中關鍵字、詞、句所傳達出的相關信息點，才可能做到準確把握、運用得當。所以，老師要有針對性地加以訓練，提高。

　　五、復習安排

　　根據時間的關系和現有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：

　　第一階段：3月至5月中旬。

　　主要采取地毯式復習法。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。對七年級——九年級道德與法治課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，并使其系統化。

　　第二階段：5月中旬到下旬。

　　專題復習，以道德與法治指導與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯系，用所學知識解決實際問題。對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯系實際，將時事與課本的有關內容聯系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。

　　第三階段：6月。進行綜合性復習，培養學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；

　　第三：時政熱點訓練。集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯系實際。

　　最后，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。

　　考前一周左右，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的'必備資料、課本，在考前要強調注意事項。

　　六、具體進度

　　序號周次時間教學進度作業規劃集體備課課內比教學其他活動1預備周20xx.1.29-20xx.2.4九下第2課第一周內容：集體備課九下第三課，安排本學期備課任務2第1周20xx.2.5-20xx.2.11九下第3課第二周內容：集體備課四課自由組織聽課3第2周20xx.2.12-20xx.2.18九下第4課完成中考總復習九下第二單元練習第三周內容：集體備課五六課自由組織聽課4第3周20xx.2.19-20xx.2.25九下5-6課第一次公開課5第4周20xx.2.26-20xx.3.4九下第7課完成中考總復習九下第三單元練習第五周內容：討論九上九下知識整理

　　討論九上1-5課試題選擇

　　自由組織聽課6

　　第5周20xx.3.5-20xx.3.11復習九上1-3課完成《掌控中考》相應練習討論九上4-8課，試題選擇自由組織聽課。

　　第6周20xx.3.12-20xx.3.18復習九上4-6課完成《掌控中考》相應練習討論九下1-7課試題選擇第二次公開課。

　　第7周20xx.3.19-20xx.3.25復習九上7-8課，九下1-2課完成《掌控中考》相應練習討論八上八下知識點整理并定稿自由組織聽課。

　　第8周20xx.3.26-20xx.4.1復習九下3-7課完成掌控中考相應練習討論八下1-4課試題選擇自由組織聽課。

　　第9周20xx.4.2-20xx.4.8復習八下1-4課完成相關練習討論八下5-8課試題選擇第三次公開課。

　　第10周20xx.4.9-20xx.4.15復習八下5－8課完成相關練習討論八上1-10課試題選擇自由組織聽課復習，準備迎接“一檢”。

　　第11周20xx.4.16-20xx.4.22復習八上1－7課完成相關練習，完成模擬卷討論七上七下知識點整理并定稿第四次公開課復習經驗交流復習，準備迎接“一檢”討論七下試題選擇。

　　第12周20xx.4.23-20xx.4.29復習八上8-10課，七下1-5課完成相關練習討論七上試題選擇第五次公開課自由組織聽課。

　　第13周20xx.4.30-20xx.5.6復習七下6-10課，七上1-3課完成相關練習分析前三年的歷史中考試題商討命制中考模擬試題。

　　第14周20xx.5.7-20xx.5.13復習七上4-10課完成相關練習收集整理時政資料，準備整理專題自由組織聽課。

　　第15周20xx.5.14-20xx.5.20全面復習準備迎接“二檢”“二檢”成績分析，總結經驗，進行復習優化。自由組織聽課專題整理。

　　第16周20xx.5.21-20xx.5.27專題復習完成專題訓練選擇分析各縣市一二檢復習試卷，有選擇地印發、測驗復習經驗交流。

　　第17周20xx.5.28-20xx.6.3專題復習完成專題訓練制定模擬試卷復習經驗交流。

　　第18周20xx.6.4-20xx.6.10查漏補缺，搜尋薄弱環節選擇性地做各縣市的一二檢試卷，并講解商討考前復習內容，怎樣查漏補缺。復習經驗交流。

　　第19周20xx.6.11-20xx.6.17查漏補缺，搜尋薄弱環節商討制定考點預測，編制考前必勝資料，考前心理疏導、答題方法指導。

　　第20周20xx.6.18-20xx.6.24送考，鼓勵學生自信應考。

　　第21周20xx.6.25-20xx.7.12

　　第22周20xx.7.2-20xx.7.8

　　第23周20xx.7.9 -7.15

備課組學期工作計劃3

　　指導思想：

　　以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標。在教研組的領導下，齊心協力，充分發揮各位教師的聰明才智，關注和愛護學困生，激發和提高他們學習英語的興趣，加強基礎知識的教學，通過師生互動，控制兩極分化，爭取大面積提高學生的英語成績。

　　學生的情況分析：

　　1、由于學科的特點年級英語不及格的人數多，差生面積大，過早出現了兩極分化。

　　2、英語教材比較難，對差生不利。

　　奮斗目標：減少兩極分化的人數，大面積提高學生的英語成績。

　　具體工作：

　　1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：周二下午集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。

　　2、了解學生，心中有數。各班都有不同層次的學生，要求老師們做到對學生的學習狀況了如指掌，了解學生的弱點，有針對性地加以指導，注重面對面地的輔導。

　　3、教師之間要相互聽課，互相學習，取長補短，積極參加校內外的教研活動。

　　4、改進教學方法：課堂教學要以學生為中心，教師少講，學生多練，注重英語教學的交際性，把多數的`時間留給學生。

　　5、加強訓練學生的閱讀和寫作能力。今年中考題型有了很大的變化，閱讀和寫作部分比重增加，所以在課堂教學中要拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。

　　6、提高作業質量，精心選擇練習。

　　7、抓基礎知識，使多數同學都能進步：抓課文的背誦和單詞、詞組的聽寫。為了大部分學生的進步，要穩扎穩打，寧可放慢教學速度。堅持每個單元的測試，根據測試反饋的情況，及時調整教學，彌補教學中的不足。

　　8、認真書寫教案并寫好課后反思

　　通過書寫課后反思使我們的教學才能更好的進步。

　　9、做好“希望之星口語大賽”和“卡西歐閱讀比賽”的工作

　　10、積極準備和組織學生參加英語節的活動。

備課組學期工作計劃4

　　一、學生基本情況

　　本期學生由初三升入高一，進入初中到高中的轉折點。從中考情況分析，學生對教材比較重視，在識記方面成績良好，對古代重要的詩文一般能加以背誦。能運用課文中的精彩段落進行仿寫。所有這些都是很好的基礎，為高中學習創造了好的條件。

　　但是，也有不少的學生基礎太差，連最基礎的知識都無法掌握，更不能做到運用課內知識解決閱讀問題。學生素質參差不齊，這也會給教學帶來許多困難。

　　二、教育教學目標：

　　（1）德育目標：

　　引導學生閱讀優秀作品，感受其思想，發展想象力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實的學風。

　　（2）雙基教學要求：

　　引導學生能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學生語文素養。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。

　　三、教材分析：

　　普通高中課程標準實驗教科書語文必修1分為認識自我、傳記、散文古典詩歌四個單元，單元還包括單元導語，活動指引，參考閱讀，基本閱讀，擴展閱讀，表達交流活動，點擊鏈接，推薦閱讀。必修2分為體驗感情、詩歌、散文、文言文四個部分。單元編排內容一致。

　　四、教研教改及活動

　　1、教研課題：閱讀與寫作

　　2、參與集體備課20次，相互聽課10節，上公開課1節。

　　3、老師互教互學。

　　五、主要措施：

　　1、認真學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發揮課內40分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

　　2、提高備課質量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。

　　3、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。

　　4、充分利用現有資源，擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

　　5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

　　6、明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的`教學能力，更好地實現教學目的。

　　7、備課組每周五第7節在高一級組辦公室進行集體備課，研討并準備下一單元的教學重點和難點，內容和方法，分工合作，資源共享；及時反饋學生意見和建議，并適當調整教學策略。

　　8、早讀工作：每周一、周二以及周三語文早讀統一讀書內容。老師在樓層所教班級巡視監督，發現并解決不同層次的學生存在的問題和困難。

　　9、晚讀工作：每周二、周四19：00—19：30提前安排晚讀任務，如：朗讀，背誦，美文閱讀等，任課老師巡視監督。

　　六、統一作業布置

　　教師每周至少批改一篇作文或周記，每天作業量限在30分鐘以內，必須按要求及時批改，有必要時老師進行面批，對于普遍性錯誤及時在課堂上集體訂正、講評。對于要求更正、重做的作業要求最遲在第二天完成。老師在布置作業前，先自己做一遍，了解作業的深度和廣度，針對不同層次的學生可以區分必做和選做作業。

　　七、統一資料處理工作

　　備課組統一印發的資料按照“班級的實際人數＋1份自己講評用＋1份留底＋1份機動”的數目來定，強調學生保管資料的重要性。

　　八、成績評定：

　　每學期測試：平時20%，期中30%，期末50%；學年總評：第一學期40%，第二學期60%。

備課組學期工作計劃5

　　一、工作思路

　　以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

　　二、、工作任務

　　1．學習和掌握課程標準的全部內容

　　2．按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材

　　具體要求：

　　①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

　　②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

　　③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

　　④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的'解決。

　　⑤制定有效的評價標準

　　三、具體安排

　　周別內 容

　　第1—4周

　　（2、11—3、9）

　　1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

　　2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具

　　3、高三年段分析總結上學期期末考情況，進行切實有效的質量分析，認真吸取經驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質檢的準備

　　第5—8周

　　（3、10—4、6）

　　1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

　　時間：3月12日上午第二節

　　地點：高三辦公室

　　參加人員：所有高中教師

　　主題：學生的答題情況分析及第二輪復習策略

　　2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題復習和綜合訓練，提高應考能力，為第二輪省質檢做好準備

　　3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況，為期中考做好準備

　　4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短

　　第9—12周

　　（4、7—5、4）

　　1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

　　時間：4月9日上午第二節

　　地點：高三辦公室

　　參加人員：所有高中教師

　　主題：學生的答題情況分析及下階段復習策略

　　2、高二年段組織生物實驗考查

　　3、召開高一、高二年段期中考質量分析會，總結經驗教訓，充分發揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學質量

　　4、高三年段做好迎接市質檢的準備

　　第13—16周

　　（5、5—6、1）

　　1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

　　時間：5月7日上午第二節

　　地點：高三辦公室

　　參加人員：所有高中教師

　　主題：學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略

　　2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況

　　3、加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作

　　第17—21周

　　（6、2—7、6）

　　高一、高二年段做好期末復習迎考工作文章

備課組學期工作計劃6

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃及教研工作意見為指導，本學期備課組要立足實踐，激發學生語文學習的興趣，指導自主學習的方法，注重良好學習習慣的培養。培育特色，尋求語文課程實施的創新點和突破口；以研促教，立足課堂，強化教學與教研流程管理，扎實有效開展語文學科教學研究，促使備課組的語文教學和教研工作穩步提升。

　　二、工作目標

　　以課程改革為中心，提高教學質量，抓住全面提高教師素質這一關鍵，加強教學研究，活躍教研風氣，進行有效教學，積極推進素質教育。

　　三、工作重點

　　1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音?,并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識300個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

　　2、重視對學生口語交際能力的.培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

　　3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。

　　4、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。

　　5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、制定備課組工作計劃。

　　2、學習教學常規、備課模式、作業常規、批改要求。

　　3、做好一年級新生的入學準備工作，加強新生常規訓練。

　　4、參加教材培訓

　　5、正常開展備課組活動，進行教材研討。

　　6、落實師徒結對工作。

　　十月份

　　1、一年級拼音樂園闖關游戲

　　2、參加學校課堂教學效益月活動

　　十一月份

　　1、參加學校教研活動：（低年級：識字寫字教學）

　　2、整班寫字比賽

　　3、“識字大王”評比活動

　　十二月份

　　1《聲律啟蒙篇》對對碰活動

　　2、經典誦讀過關測試

　　一月份

　　1、學期期末測試

　　2、上交各類資料

　　3、做好學期備課組工作總結

備課組學期工作計劃7

　　一、指導思想：

　　結合區校工作計劃，通過扎實的教研和教學工作，提高英語組的教研、備課以及開展各種活動的能力。

　　二、備課組工作重點：

　　1.繼續加強備課、反思、作業等常規工作。

　　2.英語繪本與中低年級對話教學相融合

　　3.組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。

　　三、小課題研究

　　“英語繪本與中低年級對話教學相融合”

　　本學期小課題研究的重點放在四年級英語對話教學中，繼續利用繪本擴大學生的閱讀量，補充教材中語言的局限性和不足。四年級下冊共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的.繪本，并把英文繪本融合到對話教學中，通過英文繪本給學生提供更真實的對話情景和更充實的語言素材。

　　英語備課組工作行事歷

　　活動時間

　　活動內容

　　二月

　　1.確定本學期工作重點，制訂備課組計劃。

　　三月

　　1.組織老師參加“生本智慧課堂”暨“美麗課堂”評比總結與展示活動;

　　2.參加“啟慧課堂·黨員爭先”課堂教學評比活動

　　四月

　　1.參加“一師一優課”錄課活動;

　　2.組織參加區核心素養的小學英語課堂教學觀摩研討系列活動;

　　3.組織參加區小學英語優質課選拔賽;

　　4.開展期中試卷命制和期中檢測。

　　五月

　　1.開展期中測試質量分析;

　　2.組織參加區六年級復習課型專題研討;

　　3.組織參加區“繪聲繪色讀繪本”學生優秀作品展評。

　　六月

　　1.期末測試質量分析

　　3.教師進行個人教學工作總結，上交各項資料。

　　4.收集和整理本組優秀課例、課件、論文等教學資源。

備課組學期工作計劃8

　　一、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

　　在前幾冊的基礎上完成小學教學的全部任務。具體為：

　　1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　2、繼續認識一些常見的立體圖形，進一步發展學生的空間觀念。

　　3、進一步學習一些統計初步知識。

　　4、把小學所學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學知識，能綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題。結合新的教學內容和系統的整理和復習，進一步發展學生的思維能力，培養思維品質，進行思想品德教育。

　　二、教學目標

　　1、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義。能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例。會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　2、使學生認識圓柱、圓錐的.特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　3、使學生能根據繪制的統計圖進行一些簡單的分析。

　　4、使學生通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握。更好地培養比較合理的靈活的計算能力，發展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　三、工作目標

　　六年級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。

　　四、工作思路

　　1、組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

　　2、按教導處要求，本學期活動5次。原則上2、3、4、5、6每月1次。

　　五、工作措施。

　　1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經驗”上課。② “死記硬背”，全盤照搬。

　　5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　7、開展必要的數學“發展輔導”研討，每位教師出好10題“發展題”。狠抓學困生的補習工作，要求每位教師以自己班級里出現的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。具體分工按照集體備課分工執行。

　　總之，我們這學期的教學目標要比之前的更高，希望大家繼續努力。

備課組學期工作計劃9

　　指導思想

　　認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以"創造適合教師發展的管理"和"創造適合學生發展的教育"為目標，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制，切實提高語文教學質量。

　　基本情況：

　　本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應新課程改革，努力提高自身素質，積極參加業務學習。且本組教師有年青充滿活力的，有年長富有經驗的。在課改中，我們將齊心合力，集體備課，鉆研教材，互相聽課、評課，爭取在課改中有所成就。

　　工作要點

　　1.繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。組織教師閱讀教育經典著作，通過閱讀增強教師文化底蘊，每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。

　　2.重點抓好教學常規管理，進一步增強教師自主創新意識，全面提高教學質量。

　　3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的創新意識和創新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。

　　4.改進教研活動的`形式、方法和內容，提高教師教學科研能力，爭創優秀學科組。繼續圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究，形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。

備課組學期工作計劃10

　　本學期，我們將本著＂培養良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作、新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養靈活運用能力、

　　一、指導思想：

　　為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養學生終身學習的能力、

　　二、工作重點及目標：

　　1、精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法、

　　2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量、

　　3、使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高、

　　三、具體措施：

　　1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創新、

　　2、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智、堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究、

　　3、積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高、平均每周安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規課、同時繼續做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要、

　　4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率、同時培養學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的.過程評價，激發學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態度，讓學生有更大的發展空間、

　　5、培養習慣，夯實基礎、定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等、除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案、

　　6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量、利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備、

　　7、積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養學生綜合語言運用能力、以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發揮學生的主體性、適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣、

備課組學期工作計劃11

　　一、備課組成員

　　本備組有下列成員:。。。。。。。。。。。老師。

　　二、指導思想

　　根據學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦學校數學教學的長遠發展，堅持課題引領下的課堂教學的改進和優化，努力提高工作效益，切實提高我校初三數學教育教學水平。

　　三、工作目標

　　1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。

　　4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　　6、抓好培優輔差工程，力爭在數學競賽中爭得一席之位,同時在轉化差生過程中努力做好各方面的工作。

　　四、主要措施

　　1、加強集體備課，積極進行教研教改組內教師必須按學校要求進行集體備課，力爭做到以下幾個方面：

　　(1)定時間（每周星期一上午）、定地點（初三辦公室）、定每周進度、定教學內容、定主備老師。

　　(2)議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。

　　(3)統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業內容、統一考查試題。

　　備課中重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。每節課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。

　　2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。

　　每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。每期每人聽課至少20節以上，并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業務水平。

　　3、提倡教師的“再學習”。

　　本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的.《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。

　　（1）提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題，備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料；對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。

　　（2）組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的制作方法；學習有關“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。

　　五、課時安排

　　章節 課時 教學起止時間

　　第21章 二次根式 9 第一周～第三周

　　第22章 一元二次方程 12 第四周～第六周

　　第23章 旋轉 8 第七周～第九周

　　期中復習 第十周

　　第24章圓 11 第十一周～第十五周

　　第25章 概率初步 10 第十六周～第十八周

　　期末總復習 第十九周～期末結束

備課組學期工作計劃12

　　xx年2月7日新學期正式開學了，為了迎接明年六月份的高考，高三歷史備課組將在學校和年級組的指導下，克服困難，做好各方面的工作，為xx年歷史高考取得較好成績做出努力。

　　一、學生總體情況

　　今年我校文科班,學生的情況不容樂觀,成績有待提高。就正在進行的一輪復習效果來看，部分學生掌握較好，還有部分學生歷史基礎知識不扎實,對歷史的學習方法還不能比較好地掌握,與高考的要求和學校的要求還有一定的差距。如何搞好復習，在短短的100多天時間內盡快提高整個年級成績成為歷史組的.一大挑戰。

　　二、指導思想

　　在備考中一定要依據《考試說明》和新課標的要求進行有目的的復習，認真研究近幾年的高考試題，準確把握高考命題趨向，精心備考，研究方法，提高效率；注重落實，扎實培養學生的歷史思維能力。并總結本校近幾年備考經驗和其他學校的寶貴經驗，齊心協力，力爭本屆歷史教學質量再上新臺階。

　　三、復習目標

　　1．鞏固前階段復習效果，進一步夯實學生的基礎知識，并進行縱向的通史復習，使學生形成完整的知識體系和結構。

　　2．提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力，適應高考考試的要求。

　　3．引導學生關注人類歷史發展進程中的重大問題，及時政熱點問題，培養學生的運用知識解決問題的能力。

　　4．通過強化練習和模擬測試，進一步引導學生規范答題。

　　四、具體措施

　　（一）依據通史的內容體系進行二輪串講復習，形成以時間為線索的縱向知識結構，為掌握以專題形式出現的教材文本內容奠定最必要最重要的基礎，使學生以通史線索和概念為基礎和載體，回歸新教材，提高加強新教材學習的科學性、有效性和合理性。按照考綱的歷史順序，結合教材編排順序，科學地確立專題，根據本校實際編寫二輪資料，為學生建立宏觀的歷史知識體系，以使學生形成正確的歷史時空觀和歷史思維能力。中國史和世界史兩部分，依次為中國古代史、世界古代史、世界近現代史（二戰前）、中國近代史、世界現代史（二戰后）、中國現代史。每一時期又根據政治、經濟、文化順序復習編排。具體如下：

　　中國古代史：1.古代政治史；2.古代經濟；3.古代思想、4.古代文藝與古代科技5.春秋戰國社會巨變、6.明清時期政治經濟文化。

　　世界古代史：古希臘和古羅馬歷史；

　　世界近現代史：1.新航路開辟和早期殖民擴張 2.文藝復興、宗教改革和啟蒙運動3.早期資產階級革命和民主政體建立 4.兩次工業革命 5.近代工人運動6.羅斯福新政和當代資本主義新變化 7.俄國和蘇聯歷史 8.二戰后世界政治格局演變 9.世界經濟全球化和區域集團化 10.世界近現代科技。

　　中國近代史：1.19世紀中期列強侵華與中國抗爭2.19世紀末20世紀初侵略與抗爭 3.近代資本主義發展歷程 4.新民主主義革命。

　　中國現代史：1.新中國社會主義革命和建設曲折發展 2.特色社會主義建設新局面3.中國近現代社會生活變化 4.中國近現代科技和文化

　　（二）在構建通史線索的基礎上，通過引導學生進一步研讀教材文本和第一輪專題復習筆記，加強基礎知識和基本能力的儲備和提高，做好基礎知識掌握的最重要的一環。

　　（三）學以致用，調動學生參與，提高實戰能力。學生是高考的主體，我們的一切工作都要落實到學生身上，我們的一切成績都要通過學生來體現，要求學生積極參與，發揮主體作用，具體做法：

　　1.多做調查，及時發現學生不足，學生欠缺什么，突出講解什么，從學生中來，到學生中去。

　　2.強化實戰訓練，平時練習和月考兼備，學以致用。

　　3.強調規范答題。從幾次月考測試試卷來看，部分學生掌握不住答題節奏。只求速度，不求質量，審題不夠深入，答題不夠全面，書寫不太規范，這些現象要通過實戰訓練，及時調整，才能勝任高考。

　　4.重視學生心理疏導，克服急躁情緒。學生在復習中總覺得頭緒多，頭腦發脹、記憶模糊，而產生急躁情緒，導致學習效率下降。這就要求我們要及時做好學生心理疏導，要多加鼓勵，少加打擊，要重視過程，淡化結果。落實優生補弱計劃，分期、分批、定時找學生談話，及時指導與鼓勵。

　　（四）關注熱點。高考歷來不回避熱點，備考無疑不關注熱點。根據20xx—20xx年來重大時政要聞，找出歷史學科與地理、政治學科有可能進行綜合的結合點。從歷史學科角度進行深入挖掘和探討，為學生解答綜合題，備好料、選好材，找準角度。

　　（五）最后階段回歸課本，查漏補缺，消滅知識盲點；針對高考試題的題型、題量、難度進行模擬訓練；并以考前模擬訓練對學生進行心理調適。

　　五、時間安排：

　　20xx年4月—5月中旬完成第二輪復習

　　20xx年5月中下旬—6月回歸課本，查漏補缺，消滅知識盲點；模擬訓練。

備課組學期工作計劃13

　　緊張而忙碌的高三上學期即將過去，回顧這一學期以來的教學情況，我們取得了一些可喜的成績，同時也留下了一些遺憾，但是每個人都盡了自己最大的努力。現總結如下：

　　一、依據學情制定計劃，共享教學資源

　　開學之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動，從而在計劃指導下扎扎實實地走好每一步，保證每一節課每一個學生的有效復習，防止盲目低效。

　　備課組把語文復習分成兩個階段。第一階段以課本為中心，從<<唐詩宋詞選讀>>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復習，先夯實基礎，同時適度向高考考點遷移。總體以古詩文和現代文兩個閱讀專題復習為主線，將名句默寫、語文基礎知識及語言運用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點。

　　在集體備課中，中年教師發揮主干作用，青年教師虛心求教，組內教學資源共享，以保證了復習的高效性。

　　二、團結協作，加強組內教學研討活動

　　在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們全體人員就達成共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，共同協力，使學生的成績能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三，還沒來得及休息調整一下，就帶著高考的硝煙投入到緊張的工作中去，為我們帶來了寶貴的經驗。

　　我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外，事先按照教學計劃確立好論題，備課時一人主備，大家討論、補充。在辦公室里，大家經常溝通交流，互通有無，群策群力，形成教學設計必須嚴格執行，有了集體的智慧，大家再根據每個班的具體情況有的放矢施行教學，共同提高。這樣做的好處是，既充分發揮了團隊力量、集體智慧的優勢，有挖掘除了個人潛能；既能以老帶新，發揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個人發展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學無所得。

　　三、積極努力，有條不紊開展復習

　　在備考復習工作進行中，我們依據具體情況，及時調整復習思路，修訂計劃。根據學生的`具體復習狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復習突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過午練時練習檢查督促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養學生的文言語感，發展學生的文言知識遷移能力。當發現作文方面成了學生的弱點，影響了成績的提高時，在接下來的復習中，我們抓住作文系統化訓練為突破口，加大這方面的復習投入，同時加強課外閱讀，組織并指導學生參加區市級作文競賽活動，通過多批次學生獲獎，以促進學生寫作的提高。

　　在高三階段的課堂教學中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學形式。突破重點，注重實效，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學時的一個重要方針。不打無準備之仗。在課堂教學中，我們的教學理念是向學生傾斜，充分調動學生學習語文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應該利用各種方法提高學生的語文解題能力。通過這樣長期不懈的訓練，學生的能力有了一定的提高。

　　總之，在這一學期中我們作了一些的思考和探索，接下來的工作中，我們會以加倍的熱情努力拼搏，為xxxx年高考取得優異成績而不懈努力。

備課組學期工作計劃14

　　一、工作基礎分析

　　1、優勢

　　（1）教研組老師有了初步的課堂教學理念，在課堂上力求圍繞“關注學情，關注差異”有效推進課堂教學轉型的研究。

　　（2）教研組老師分工明確，既有自己所帶的團隊，又能夠團結協作，完成團隊比賽和日常訓練

　　2、不足

　　（1）教師教學理念還要轉變，課題研究還更需扎實推進。

　　（2）新教師的專業技能和課堂教學能力還需加強。

　　二、指導思想

　　貫徹落實“基于課程標準的教學與評價”精神，積極投入音樂創智課堂建設。聚焦“關注學情，關注差異”，引導教師了解學生學習過程中的個體差異，改進學習方式，努力構建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。以《小學音樂學科（唱游）基于課程標準的路徑研究與實踐》為依據，積極開展了“課堂歌唱教學”實踐研究。

　　三、工作目標

　　立足課程標準及學情差異，積極落實“基于課程標準的教學與評價”精神。繼續以小學歌唱教學研究為契機、重點發展項目“基于學生差異的課堂教學策略研究”及“優化教學五環節管理及機制建設”為抓手，運用課堂觀察工具、信息技術等手段，通過課堂教學實踐及案例分析，引導教師進一步了解學生個體差異，轉變教學理念，促進行為跟進，形成尊重差異、自主合作的課堂環境及研究、合作、共進的教研氛圍，打造“關注學情、關注差異”的創智型課堂。

　　四、具體工作內容及措施

　　1、切實加強學習研討，努力提高綜合水平

　　加強教師理論學習和業務學習，將定期組織組內、外學習和平時查閱教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

　　2、認真學習課標，努力提高教學效果

　　⑴關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　⑵嚴格課堂教學規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。

　　⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的`學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

　　3、青年教師加強學習，努力提高教科研水平

　　以音樂培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

　　⑴重視自身業務學習和提升，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

　　⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

　　⑶開展經常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。

　　4、加強團隊訓練，力爭抓出成果

　　（1）做好一年級新生藝術專業類學習情況的摸底統計。

　　（2）精心準備，積極備戰第五屆全國展演比賽

　　（3）藝術團隊

　　合唱團：

　　做好合唱團梯隊建設，在校合唱團的基礎上每個年級再成立一個合唱團：

　一、二年級合唱團排練時間：周一拓展課

　　三、四年級合唱梯隊團排練時間：周五12：15——13：30

　　校合唱團排練時間：周一15：30——17：00

　　三個團隊進行新隊員的挑選，磨合。并排2—3首合唱作品。

　　舞蹈團排練時間：周三15：30——17：00爭取編排1—2個舞蹈成品節目。

　　5、藝術周活動

　　迎新音樂會

　　五、每周工作安排一覽表

備課組學期工作計劃15

　　一、工作思路：

　　依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

　　二、組員組長：

　　組員：

　　三、時間與地點：

　　高一二樓級組室

　　四、工作任務：

　　1。學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。

　　2。認真學習20__年高考考試大綱，明確各章節的知識點和考點。

　　具體要求：

　　①全面掌握高一生物課程的'教學內容及其結構

　　②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

　　③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

　　④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　　⑤制定有效的評價標準

　　五、備課組的計劃：

　　1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容

　　2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

　　3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案

　　4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

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