【推薦】班主任工作計劃三篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編整理的班主任工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期是初二年級向初三年級過渡的關鍵學期，在這重要時期，年級將緊緊圍繞學校及教育處的工作計劃，進一步加強以“教學質量”為核心，以提高優秀率，及格率為目標，以開展各種形式的主題班會及學科特色活動為教育載體，爭創一流的班主任隊伍，營造積極向上，健康和諧的年級氛圍。同時以促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩過渡，為即將進入初三年級打下扎實的基礎，為實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力。

　　二、目標要求:

　　1、加強師德建設，落實全員德育目標，提高全體初二教師的教育教學水平。

　　2、加強班主任隊伍建設，多幫助，多提攜，多支持，形成相互理解、相互關愛的班主任隊伍，提升初二年級班主任的整體實力。

　　3、強化學生常規管理，加強班級建設，突出班級特色，努力營造良好學習氛圍。

　　4、充分發揮家校之間的聯系，增進彼此的情感，明確教育的職責，形成家校合力。

　　5、強化全體師生的安全意識，減少校園傷害事故的發生。

　　三、具體措施

　　1、每周一下午召開年級共同體碰頭會。總結上周工作得失，布置新一周工作。

　　2、通過量化考核，利用年級“足跡”，加大宣傳力度，加強年級班主任工作建設，促使班主任按時、按質、按量完成學校和年級下達的各項任務。

　　3、充分發揮班級共同體的力量，建議學期初各班召開一次新學期班級共同體會議，摸清學生動向、動態。開會時間上報級部，級部人員進行聽會。期中過后每班必須召開一次階段性班級共同體會議。班主任不要說自己年輕，覺得不好意思調動大家，其實那是自己的感覺，老師們都想提高優秀率、及格率，我們要為大家搭建這個平臺，群策群力，解決班級現存問題，為班級下一步發展共謀對策。

　　4、繼續做好學生行為習慣的養成教育，積極開展“讀書活動”、“大課間經典誦讀活動”。語文組本周五上報本學期經典誦讀內容及要求。

　　5、利用每周一下午第四節課的全體班主任碰頭會，搭建班主任工作經驗交流平臺，每周一人，從第3周開始，主講人要求有書面稿，介紹自己的一種好的帶班方法或一個案例，時間3-5分鐘。同時班主任課下要積極學習教育處下發的班主任創新工作案例，切實提高自己的管理水平。

　　開學初班主任工作計劃

　　6、抓好每周5班會，每周班會確定教育主題，利用班主任碰頭會班會集體研討，使班會不流于形式，真正的.發揮作用。7、針對年級階段性的工作，年級統一每周周記內容，引領學生用正確的思想、積極進取的心態渡過青春期。全體老師用力到一處，形成一個齊抓共管的新局面。班主任在周記中抓住教育契機、了解學生心態、想法，調整自己的教育思路、對象。班主任對周記提出具體要求，例如王文聯的方法——？變！以自己為例：

　　8、學校教育與家庭教育相結合，每班利用開學后第3、4周成立本班家委會。定期召開家委會，發揮家長委員會作用，形成家校教育合力。家委會成員根據本班情況而定，在開展本班教育活動中可以巧用家長資源、定期讓他們進行本班課堂一日督導、甚至班費管理、將來初三一些中考信息等等都可借助他們的力量

　　9、計劃定于下周三召開班主任、信息教師會，著手準備信息中考，滿分率力爭超越上屆,打響中考第一炮。

　　10、二月學生收心后，天氣變暖，3月份開始繼續落實“班級特色”活動，籌備特色活動展示。

　　11、配合教育處“感動九中”活動，初二本學期每月評出本班量化之星（本班量化），尋找感動本班學生，在學生、小組中樹立榜樣期末進行集中表彰。像3、13、22班上學期一直做

　　12、每周一利用升旗后20分鐘，各班進行安全教育工作。年級不定期進行管制刀具等危險物品的突查活動，班主任及年級紀檢部學生會成員加強課間巡查，引導學生課余時間文明休息。嚴格作息制度、請假制度。求得學校支持，徹底清查學籍在而人不在的學生，將一切安全隱患消除在萌芽狀態。班主任也多多動腦筋，向邢志明老師取取經，那些長期不來的

　　2月作為收心月：

　　具體工作：

　　第1、2周班主任已完成：班主任工作計劃上傳、法制小報、板報、教案、學生讀書筆記、校徽校歌等上交工作！年級——優秀生展板、老師讀書筆記展覽。

　　本周五：班會法制教育，已經進行的班級，要對開學10天的工作進行點評、總結！

　　本周統一周記內容：新學期，我的新目標。（紀律方面、學習、理想）

　　第3—4周：

　　年級計劃召開表彰會。

　　2月24日班會：借助表彰會，樹身邊榜樣為主題

　　周記：身邊的榜樣讓我懂得——

　　用兩周時間各班分別召開優秀學生及學困生座談會。（座談記錄表下周一發）、

　　各班小組成員調整。

　　班主任介入微機課，重視微機中考。想一些具體措施，提高滿分率。

　　各班根據本班實際情況成立家長委員會，配合家長一日陪讀督導)

　　2月27日開始年級進行新學期儀容儀表檢查。班主任嚴格自查，級部再查，不合格量化同時就地剪發。

　　班主任開學后對學生的衣著應該嚴格要求。

　　第四周辦一期板報：以迎接新學期為主題

　　第四周周記班主任會上再通知：

　　雖然本學期，學生兩極分化更加劇、學生的管理會更難、更復雜。各位將面臨更大的挑戰，但我們堅信機遇與挑戰并存，在我們的共同努力下，能夠頂住壓力，挖掘動力，把本學期的工作做得更好！

班主任工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。

　　2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

　　3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

　　二、工作內容及措施：

　　1.團隊精神教育抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

　　2、創新教育1充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的'班會、活動向同學招標。加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

　　3利用部分自修課時間介紹大學里高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。

　　4正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。

　　5.使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

班主任工作計劃 篇3

　　一、班級情況

　　本班目前有學生x人，其中男生 x人，女生x 人，這個學期班級人數多，不利于管理，學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。

　　二、指導思想

　　以學生發展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，展示藝蕾小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創建優秀班級而努力!

　　三、工作思路

　　(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

　　1、培養小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

　　2、培養學生的`集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

　　3、利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。

　　4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法，班主任工作計劃實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。

　　5、 培養團結協作的優秀小干部群體，(每月至少進行一次隊干部培訓)，發揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。

　　(二)對學生進行思想品德教育。

　　1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，學生以此為范，導之于行。

　　2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。

　　3、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。

　　(三)激發學生的學習興趣。

　　1、密切與各科任課老師聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

　　2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

　　(四)關心學生身心健康。

　　1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

　　2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季后，由班主任每天帶學生做好課間活動，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。

　　3、 教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心留守學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，給予學生家的溫暖。

　　4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

　　(五)加強與家長的合作

　　1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

　　2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

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