寫字教學(xué)工作計劃

時間：2024-06-10 08:55:09 工作計劃我要投稿

[精品]寫字教學(xué)工作計劃15篇

　　時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的寫字教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精品]寫字教學(xué)工作計劃15篇

寫字教學(xué)工作計劃1

　　一、教材分析：

　　全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

　　（1）在學(xué)校中，每位教育工作者都應(yīng)該認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，將其納入教育工作的重點(diǎn)之一。全體教職員工都應(yīng)積極參與，營造良好的寫字教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生書寫端正、美觀的能力。

　　（2）作為寫字教師，我們需要深入學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，以明確寫字教學(xué)的要求和指導(dǎo)方針。通過認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)和手冊的內(nèi)容，我們可以更好地實(shí)施寫字教學(xué)，提高學(xué)生的書寫水平。

　　（3）全校師生通力合作，共同探索一條可行的寫字教學(xué)之路。借鑒前人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)今實(shí)踐，致力于提高學(xué)生的書寫能力，使優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，合格率達(dá)到95%以上。

　　2、上好寫字指導(dǎo)課。

　　（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

　　（2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）。

　　（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫作業(yè)時要重視書寫，養(yǎng)成良好的字寫習(xí)慣。各科老師應(yīng)該共同合作，共同要求學(xué)生書寫工整，確保作業(yè)整潔。不要認(rèn)為練字只是語文老師的責(zé)任。大家都應(yīng)該重視學(xué)生書寫質(zhì)量，糾正不良的字寫習(xí)慣，推動書寫教學(xué)的進(jìn)步。

　　（4）優(yōu)化教學(xué)方法，需要做到以下“四個結(jié)合”：課內(nèi)與課外結(jié)合，講解與示范相結(jié)合，練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合。

　　三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

　　二年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)使用圓珠筆書寫字，他們練習(xí)寫字的時間還不夠長，因此書寫時可能顯得有些生硬，缺乏靈活性，字跡也不夠流暢。有些學(xué)生甚至還沒有掌握漢字的筆畫順序，有的甚至連漢字的筆畫都記不清楚。需要在練習(xí)中加強(qiáng)對漢字筆畫順序的記憶和掌握。

　　四、教改措施：

　　（1）、加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的.指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　（2）、定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

　　（3）加強(qiáng)課堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究，共商寫字教學(xué)，發(fā)揮督促、指導(dǎo)作用，同時加強(qiáng)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　（4）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、評價方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面展開討論，力求探索一套科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。

　　（5）開展各種形式的活動，營造濃厚的寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生書寫水平的提高。特別重視組織寫字興趣小組活動，有針對性地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法人才。學(xué)期中，輔導(dǎo)老師要加大指導(dǎo)力度，及時發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀的書法學(xué)子，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加各類書法比賽，為他們提供展示自我的平臺。

　　（6）、繼續(xù)抓好的寫字教學(xué)，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

寫字教學(xué)工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面貫徹落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)書寫教學(xué)，提升教師的書寫教學(xué)和研究理論水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，通過完善書寫教學(xué)評價體系，幫助學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和基本規(guī)范的書寫技能，從而培養(yǎng)他們端正的書寫態(tài)度，做到字正腔圓，舉止得體。

　　二、情況分析

　　剛剛?cè)雽W(xué)，我將通過對學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練，引導(dǎo)他們認(rèn)識到書寫規(guī)范的重要性，培養(yǎng)正確的態(tài)度，激發(fā)對書法的熱愛，樹立自信心，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，力爭在本學(xué)期內(nèi)取得明顯進(jìn)步。

　　三、教材分析

　　在開學(xué)前，我們將重點(diǎn)放在鉛筆字的書寫上。每節(jié)課都會嚴(yán)格要求學(xué)生，并提供指導(dǎo)和評分。通過展示寫得好的學(xué)生作品，激勵其他學(xué)生也努力練習(xí)。老師會口頭提醒學(xué)生正確的寫字姿勢，手部示范，并及時批改作業(yè)，幫助他們改正錯誤，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　通過書寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確、流暢的拼音、漢字、詞語和簡短句子的書寫，提高書寫速度。在書寫比賽中取得優(yōu)異成績，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率80%。

　　1、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣和審美能力，培養(yǎng)他們認(rèn)真寫字和珍惜寫字工具的習(xí)慣，幫助他們形成細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

　　2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法

　　3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　5、這本教材主要針對學(xué)生進(jìn)行漢字結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，重點(diǎn)包括左窄右寬、左右略等結(jié)構(gòu)。每一課都提供了示范字，并配有練習(xí)內(nèi)容，旨在有效增強(qiáng)學(xué)生的書寫能力。

　　五、具體措施：

　　寫字要求，突出一個好字。要求學(xué)生一出手就做到書寫規(guī)范、端正、整潔，同時要求寫字姿勢正確。怎樣才能做到好呢？

　　1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

　　觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字的結(jié)構(gòu)，幫助他們理解漢字在田字格中的書寫位置。通過引導(dǎo)觀察，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，讓他們更深入地了解漢字的形體特點(diǎn)，從而使?jié)h字的字形更加深入人心。

　　2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。

　　小學(xué)生在寫字時常常出現(xiàn)眼高手低的情況，主要原因是他們對于觀察審美能力較強(qiáng)，但實(shí)際書寫能力尚未達(dá)到同等水平，還沒有成功將觀察到的美轉(zhuǎn)化為書寫中。因此，在寫字教學(xué)中，可以通過以下方法幫助學(xué)生提高書寫能力：

　　1.細(xì)致觀察：引導(dǎo)學(xué)生多觀察優(yōu)秀書法作品，培養(yǎng)他們對于字形、結(jié)構(gòu)、筆畫的敏感度。

　　2.反復(fù)操練：讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的模仿和練習(xí)，逐漸熟悉并掌握正確的書寫技巧。

　　3.持之以恒：鼓勵學(xué)生堅(jiān)持每天練字，保持良好的`書寫習(xí)慣，逐步提高書寫水平。

　　4.激發(fā)興趣：通過豐富多彩的寫字活動，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

　　5.鼓勵創(chuàng)新：在書寫過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同風(fēng)格的書寫，培養(yǎng)個性化的書寫風(fēng)格。

　　通過以上方法的指導(dǎo)和實(shí)踐，可以有效幫助學(xué)生提高書寫能力，使他們能夠更好地將觀察到的美轉(zhuǎn)化為書寫中，從而寫出更加優(yōu)美的字體。

　　一年級起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

　　教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。

　　3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性美

　　（1練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

　　寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，教師巡視，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　（2訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。

　　4、激勵評價，鼓勵進(jìn)取，展開競賽。

　　小學(xué)生通常都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，他們喜歡展示自己的成功。作為老師，我們應(yīng)該給予他們展示自己的機(jī)會。在課堂上，我們可以通過板演、實(shí)物投影等方式展示學(xué)生的作品。課后，我們可以在教室里設(shè)置一個學(xué)生作業(yè)專欄，讓同學(xué)們的作品展示在墻上，讓大家一起分享。這種展示不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)他們之間的競爭和進(jìn)步。學(xué)生們會因?yàn)樯习穸械阶院溃矔驗(yàn)闆]有上榜而更加努力，這種正能量的競爭氛圍對于每個學(xué)生的成長都是非常有益的。

寫字教學(xué)工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)語文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹語文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。在寫字過程中，去躁靜心，培養(yǎng)意志，修身養(yǎng)性。

　　二、《課標(biāo)》要求達(dá)到的目標(biāo)

　　1、規(guī)范書寫3000個常用字。

　　2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

　　3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、規(guī)范、端正、整潔地書寫常用的3000個漢字。

　　2、快速書寫正楷硬筆字。(結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，七年級訓(xùn)練重點(diǎn)為正楷硬筆字。)

　　3、賞析并臨摹名家書法。

　　四、形式和類型：

　　1、每天40分鐘練字時間。

　　2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時間自由掌握。

　　3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。

　　五、具體要求：

　　1、加強(qiáng)指導(dǎo)，不能把寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。

　　2、合理安排練習(xí)內(nèi)容。

　　3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的.寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的寫字意識，隨時糾正不良習(xí)慣。

　　4、進(jìn)行寫字比賽，獎勵優(yōu)秀學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生。

　　六、教學(xué)安排：

　　第一周：講述書法史和名人練字故事，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，并學(xué)習(xí)寫字歌。

　　第三周：規(guī)范寫字姿勢，了解硬筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

　　第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(二)——點(diǎn)、點(diǎn)的組合、

　　第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(五)——橫、豎

　　第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(六)——撇、捺、提

　　第十周：競賽

　　第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫

　　第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(九)——偏旁1偏旁2

　　第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁3

　　第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——間架結(jié)構(gòu)

　　第十八周：競賽

寫字教學(xué)工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)。月月有驗(yàn)收。年年有提高。建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長。

　　二、工作要點(diǎn)。

　　1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

　　（1）教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識，自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識。

　　（2）教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實(shí)施。

　　（3）教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的`寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

　　2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

　　（1）一至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn)。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)鋼筆字。

　　（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

　　（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。

　　3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。

　　（1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　（2）期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。

　　（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。

　　4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。

　　（1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

　　（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

　　5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

　　6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

　　三、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃。

　　2、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢。

　　三月份：

　　1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。

　　2、師生毛筆書法作品評選。

　　3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。

　　四月份：

　　1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫字比賽

　　2、寫字作品展示、評比。

　　五月份：

　　1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量。

　　2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。

　　六月份：

　　1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

　　2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

寫字教學(xué)工作計劃5

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　八年級學(xué)生共有417人，通過一年的鋼筆字和毛筆字練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能熟練地用鋼筆寫字，在寫字姿勢，字體端正，紙面整潔方面還欠功夫。學(xué)生寫毛筆字能大體了解筆畫的書寫要領(lǐng)，能描紅，能仿影，能臨摹，但臨摹時字的間架結(jié)構(gòu)安排不夠緊湊，本學(xué)期寫字課，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫鋼筆字的能力，并在寫字姿勢，字體端正，紙面整潔方面提出新的要求，在原來用毛筆臨帖的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用毛筆臨摹的能力。

　　二、教材分析:

　　本學(xué)期選用的是《配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書寫字練習(xí)冊》與語文實(shí)驗(yàn)教材配套，這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級學(xué)生使用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　寫字是一項(xiàng)重要的'基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)，八年級寫字的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、教師對學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

　　2、在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法，并練習(xí)有一定的速度。

　　3、要重視鋼筆字的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)，保證寫字的正常進(jìn)行。

　　4、對寫字好的學(xué)生加以鼓勵，對愛好書法的同學(xué)或有書法特長的學(xué)生要加以耐心指導(dǎo)。

　　五、進(jìn)度安排

　　9月份：鋼筆部分：第一課行書偏旁部首的寫法

　　10月份：鋼筆部分：第二課行書偏旁部首的寫法

　　11月份：毛筆部分：第三課上下結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律，第四課左右結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律

　　12月份：毛筆部分：第五課包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律，第六課魏碑書寫方法

　　1月份：各班總結(jié)寫字教學(xué)成果。

寫字教學(xué)工作計劃6

　　一、教材分析：

全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

　　（1）每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個重點(diǎn)，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

　　（2）寫字教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，明確寫字要求，并對照實(shí)施。

　　（3）全校師生共同努力，探索出一條切實(shí)可行的寫字教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗(yàn)，有今天的實(shí)踐，學(xué)生寫字力爭達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

　　2、上好寫字指導(dǎo)課。

　　（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的'要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

　　（2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）

　　（3）強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的發(fā)展。

　　（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

　　三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

　　二年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用圓珠筆寫字，而且學(xué)生寫字練習(xí)時間較短，寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。

　　四、教改措施：

　　（1）、加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　（2）、定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

　　（3）、加強(qiáng)隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用，同時加強(qiáng)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　（4）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、評價方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面研討，力求探索一套科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。

　　（5）、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長搭建平臺。

　　（6）、繼續(xù)抓好的寫字教學(xué)，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

寫字教學(xué)工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作，全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推進(jìn)會和市教育局、進(jìn)修校有關(guān)文件精神，認(rèn)真貫徹中心校《寫字教學(xué)工作計劃》，堅(jiān)持“以校為本”的原則，抓好抓實(shí)各學(xué)段寫字教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，最終達(dá)到寫字育人的目標(biāo)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、學(xué)生目標(biāo)

　　(1)總體目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢，并有一定的速度。一是打好基礎(chǔ)，重視培養(yǎng)寫字的能力;二是要做到識字與寫字相結(jié)合;三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　(2)階段目標(biāo)

　　第一學(xué)段(1~2年級)在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上，能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　第二學(xué)段(3~4年級)能使用硬筆熟練地寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

　　第三學(xué)段(5~6年級)硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

　　2、教師目標(biāo)

　　(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8開，硬筆用紙16開。

　　(2)寫出實(shí)用的教案。

　　(3)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　(4)建立寫字教學(xué)的評價機(jī)制，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　三、寫字課的教學(xué)過程

　　一節(jié)寫字課的教學(xué)過程一般是，“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評”。

　　四、寫字教學(xué)的內(nèi)容和方法

　　(一)鉛筆字的教學(xué)

　　1、教學(xué)生正確的寫字姿勢：坐的姿勢;執(zhí)筆的方法。

　　2、教給學(xué)生運(yùn)筆的方法

　　3、教學(xué)生學(xué)會使用田字格

　　4、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)

　　學(xué)生初學(xué)寫字時，教師每教一個字，可以先讓學(xué)生書空，掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級寫字教學(xué)中，遇到筆順容易寫錯的字，教師必須加以指導(dǎo)。

　　有的學(xué)生寫的字筆畫不錯，但是東倒西歪，松散無力，其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好，筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此，在寫字教學(xué)中，要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中每個字的結(jié)構(gòu)和每個部件所占位置的大小。

　　(二)鋼筆字的教學(xué)

　　我校從三年級開始練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的知識、要求和方法，對指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。

　　1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法

　　2、適時提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求

　　3、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級學(xué)生寫字較多，容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的.現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，以免寫錯。如果寫錯了字，一定不要亂涂，可在錯字上畫個小圈，重新寫一個正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真和一絲不茍的好習(xí)慣。

　　此外，要教育學(xué)生保管好自己的鋼筆，不寫字時一定要裝進(jìn)筆帽，避免筆尖受損。

　　五、實(shí)施措施

　　1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作計劃，各語文任課教師也要制定出具體的、切實(shí)可行的寫字教學(xué)計劃。

　　3、按照市局要求，開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時上寫字課。

　　4、抓好寫字教學(xué)培訓(xùn)工作。

　　5、開展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、教師作品展示活動。

　　6、每天20分鐘全校練字，要求做到：時間落實(shí)到位，教師到位，指導(dǎo)到位，評改到位。

　　7、家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生寫字能力的提高。

　　8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評價機(jī)制。期末評選出寫字優(yōu)秀班級、先進(jìn)教師、寫字小標(biāo)兵等，進(jìn)行獎勵。

　　六、成立領(lǐng)導(dǎo)組織

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。教師要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢，作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時提醒，及時糾正。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必將終生受益。

寫字教學(xué)工作計劃8

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　在七年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，硬筆字進(jìn)一步強(qiáng)化行楷的訓(xùn)練，熟練掌握行楷的運(yùn)筆特點(diǎn)，并能夠選擇一種風(fēng)格自己喜愛的鋼筆行書字帖作為自己臨帖的范本，形成自己個性化的風(fēng)格。毛筆則增加行書、隸書的欣賞，感受不同風(fēng)格的書體的藝術(shù)魅力，能夠形成自己的審美意識，在此基礎(chǔ)上可以選擇一種風(fēng)格的書體、確定一本字帖作為臨摹的對象，能夠初步運(yùn)用毛筆寫行書或者隸書。

　　學(xué)情分析:

　　由種種原因，初中階段的寫字教育并不令人滿意。語文的工具性、人文性和社會交際功能，首先體現(xiàn)在漢字的書寫上，“字如其人”，從一定意義上說，寫字是一個人一輩子的事，而初中階段是一個人成長的關(guān)鍵時期，許多習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的形成都在這一時期。但由于認(rèn)識和精力上的.投入的不到位。寫字教學(xué)的現(xiàn)狀很不平衡。要想搞好寫字教學(xué)，必須要有一套科學(xué)的健全的評估考核機(jī)制和切實(shí)可行的教學(xué)培訓(xùn)體系，從當(dāng)前的初中現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，把寫字教學(xué)融入到正常的教育教學(xué)之中，運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，改善學(xué)生的寫字現(xiàn)狀，提高寫字水平。

　　二、訓(xùn)練要點(diǎn):

　　在進(jìn)行硬筆字訓(xùn)練的時候，以準(zhǔn)確、規(guī)范、易認(rèn)作為選擇行楷字帖的原則，要注意用心體會行楷字的用筆特點(diǎn)，掌握不同的偏旁的行楷的規(guī)范書寫，注意行楷字的結(jié)字規(guī)律，注意筆法和字法的要求，能夠結(jié)字成篇。毛筆在欣賞不同風(fēng)格的行書、隸書的時候，要注意行書、隸書的運(yùn)筆特點(diǎn)，并能在臨帖時注意運(yùn)用。

　　三、方案實(shí)施措施

　　要在初中階段形成一個科學(xué)、完整的寫字教學(xué)系統(tǒng)，并能在一定時期持續(xù)進(jìn)行下去，就必須要有一個完整的實(shí)施程序，以確保寫字教學(xué)能夠有序地進(jìn)行。

　　（一）、寫字教學(xué)組織管理機(jī)制，將目標(biāo)細(xì)化到各年級部，各班級，各位老師，形成一個完整的寫字管理體系，以確保寫字教學(xué)各方面的工作健康、有序開展。

　　（二）、寫字教學(xué)師資培訓(xùn)機(jī)制。要讓學(xué)生寫好字，提高教師自身素質(zhì)是關(guān)鍵。培養(yǎng)教師是關(guān)鍵，要采用各種形式的培訓(xùn)、激勵教師提高“三字”水平，掌握書寫的有關(guān)知識和寫字指導(dǎo)的一般方法。形成一批過得硬的寫字教學(xué)的骨干老師。

　　（三）、寫字教學(xué)評估考核機(jī)制。

　　（四）、寫字教學(xué)科學(xué)訓(xùn)練體系。

　　（五）、寫字教學(xué)的興趣激勵。

　　1.指導(dǎo)硬筆的執(zhí)筆與用筆方法，

　　2.多做示范，教師的板書、揮毫示范、作業(yè)或作品，實(shí)際上都在有意無意地對學(xué)生起著潛移默化的影響。

　　3.精神鼓勵。經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展，讓優(yōu)等生能有展示自己風(fēng)采的機(jī)會，以滿足青少年?duì)帍?qiáng)好勝的心理，激活競爭意識。

寫字教學(xué)工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及深化縣局小學(xué)“五好”活動，我校將加大寫字教學(xué)力度，堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、訓(xùn)練與作業(yè)相結(jié)合;實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

　　二、目標(biāo)和要求：

　　1、使學(xué)生學(xué)會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)用毛筆寫字;

　　2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，力求寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度;

　　3、重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力;

　　4、進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量;

　　5、達(dá)到既育德益智，養(yǎng)心健體;又有利于實(shí)用，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)全面素質(zhì)。力爭在一年內(nèi)學(xué)生作業(yè)合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)60%以上，扎扎實(shí)實(shí)打好寫字基礎(chǔ)。

　　三、工作措施：

　　(一)、強(qiáng)化意識，統(tǒng)一思想。

　　進(jìn)一步把提高全體教師對寫字教育教學(xué)的認(rèn)識，統(tǒng)一到搞好寫字教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要高度上來，使全體教師進(jìn)一步更新觀念，達(dá)成共識：

　　1、開展寫字教育關(guān)系到民族未來的大事，寫字是對歷史的尊重，是文明的傳承。

　　2、開展寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一;

　　3、開展寫字教育培養(yǎng)學(xué)生寫規(guī)范字是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化的需要;

　　4、開展寫字教育培養(yǎng)學(xué)生寫規(guī)范字是從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、開展“寫好中國字”既是培養(yǎng)“做好中國人”的基礎(chǔ)，也是愛國表現(xiàn);開展寫字教育目的也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、生存、創(chuàng)造的大素質(zhì)教育觀。

　　(二)、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的環(huán)境。

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全體機(jī)制。

　　為了全面落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，實(shí)施省頒課程計劃，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校成立“寫好字”領(lǐng)導(dǎo)組。

　　組長：李躍校長

　　副組長：趙宗堯

　　成員：班主任、語文老師為一體的寫字領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、經(jīng)費(fèi)到位、保障投入。

　　為了讓寫字教學(xué)、教改工作順利進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)一步武裝課堂教學(xué)設(shè)備和課外學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個濃郁的學(xué)習(xí)學(xué)寫氛圍。

　　3、在校園內(nèi)張貼標(biāo)語，宣傳“寫好字”。并向?qū)W生發(fā)出“寫好字”的倡議書。

　　(三)、實(shí)施目標(biāo)管理，規(guī)范寫字要求。

　　1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

　　(1)每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識，嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

　　(2)班主任、語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

　　(3)把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”(規(guī)范、端正、整潔)。

　　2、身先示范，重視指導(dǎo)。

　　教師備課等書寫材料要求書寫正確、端正、整潔，有個性化審美趣味，不得使用錯字、簡化字，確保書寫美觀、規(guī)范。為提高教師書寫水平，要求每位教師每天要寫不少于100字的硬筆書法練習(xí)，鼓勵教師進(jìn)行軟筆書法練習(xí)，學(xué)校定期舉行教師書法競賽，(檔案材料：作品、備課作業(yè)檢查記錄)

　　3、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

　　(1)班主任上好每天下午課前20分鐘的寫字訓(xùn)練---“寫字天天練”，班主任老師監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查落實(shí)教學(xué)實(shí)施情況。，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn)。

　　(2)、規(guī)范姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。養(yǎng)成正確的'寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)。

　　(3)“提筆就是練字時”抓學(xué)生的寫字，首先從學(xué)生的作業(yè)抓起。學(xué)生的作業(yè)必須嚴(yán)格按照《小學(xué)生作業(yè)規(guī)范》和《小學(xué)生作業(yè)格式》統(tǒng)一筆色，統(tǒng)一規(guī)范。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。采用喜聞樂見的多種方式，鼓勵學(xué)生將在寫字課堂上學(xué)到的運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)去，達(dá)到學(xué)以致用。三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。

　　(4)、寫字課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動活潑地參與學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，練習(xí)為主線的教學(xué)精神。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

　　(1)加強(qiáng)隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

　　(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

　　5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少5名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

　　7、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。

　　(1)學(xué)校各部門定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　(2)強(qiáng)化管理，注重檢查評估，層層落實(shí)目標(biāo)。

　　為寫字教學(xué)能實(shí)現(xiàn)成效，學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組制定相關(guān)管理制度和評價措施。學(xué)校以語文教師為總指導(dǎo)老師，由教導(dǎo)主任、教研組長組成教學(xué)管理組;由班主任、語文教師和各科教師成立實(shí)施組。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下各司其職，相互配合，教學(xué)管理組制定寫字教學(xué)、寫字教師考核細(xì)則，考核結(jié)果與教師年度考核掛鉤。同時制定相關(guān)條例，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查和優(yōu)秀作業(yè)展覽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每月對各班各科作業(yè)進(jìn)行檢查評估，評選合格作業(yè)并頒發(fā)“合格證”。每兩月對已合格的作業(yè)再進(jìn)行評估，評選“優(yōu)秀作業(yè)”，并在作業(yè)本面上加蓋“優(yōu)秀作業(yè)”章。凡合格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)30%的班級即為“作業(yè)合格班”。合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)60%即為“作業(yè)優(yōu)秀班”。

　　(3)、教導(dǎo)處和各教研組適時舉行系列競賽活動，如：展覽作業(yè)等。每學(xué)期在校內(nèi)舉行“優(yōu)秀作業(yè)展”。

　　(4)、學(xué)校將組織對師生寫字抽查活動，認(rèn)真落實(shí)改進(jìn)措施，及時進(jìn)行糾偏提高，并將教師寫字練習(xí)及書寫水平，所教學(xué)生寫字水平培養(yǎng)納入對教師考核的內(nèi)容之一，以督促教師不斷提高自身和所教學(xué)生的寫字水平。

　　(5)、各班定期在學(xué)生中組織開展優(yōu)秀書法作品展和寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。在教室內(nèi)設(shè)立文化墻，開辟“書法展覽角”、“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”等，定期展覽學(xué)生的書法作品，及時展示學(xué)生的作業(yè)、作品。(檔案材料：作品、活動照片、活動計劃、活動總結(jié))。

　　8、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度。

　　將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認(rèn)識寫字與孩子身心健康、行為培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。

　　9、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

　　在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

　　(四)、實(shí)施方法：

　　①確定寫字專職教師負(fù)責(zé)寫字工作;

　　②由學(xué)校寫字專職教師負(fù)責(zé)與班仍寫字教師加強(qiáng)聯(lián)系，幫助其他教師解決教學(xué)上遇到的困難;

　　③做好班級學(xué)生定期寫字競賽和作業(yè)評比。

　　④做好組織年級競賽活動、班級寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流;

　　⑤每天下午利用課前二十分鐘，班主任教師組織學(xué)生全員練字;

　　⑥做好校級獲獎情況的表彰、獎勵工作;

　　四、具體安排

　　9月份

　　1、制訂寫字教學(xué)計劃。將書法課納入總課表，每班每周一節(jié)課寫字課。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)寫字教學(xué)基本要求》。

　　3、教師開展“每日一練”活動。(檔案材料：作品及評比記錄、照片等)

　　4、各班在教室內(nèi)設(shè)立文化墻。

　　5、檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;

　　6、各班組織開展優(yōu)秀書法作品展、寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。(情況上報教務(wù)處)

　　7、舉辦手抄報比賽。

　　10月份

　　1、繼續(xù)檢查學(xué)生的寫字姿勢及寫字質(zhì)量。

　　2、分年級鋼筆字比賽。

　　3、各班組織開展優(yōu)秀書法作品展和寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。(情況上報教務(wù)處。)

　　4、評選優(yōu)秀作業(yè)，舉行作業(yè)展覽。

　　5、舉辦手抄報比賽

　　11月份

　　1、寫字課教學(xué)研討，舉行寫字教學(xué)觀摩活動。

　　2、組織師生觀看“硬筆書法大賽獲獎作品展”。

　　3、各班組織開展優(yōu)秀書法作品展和寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。(情況上報教務(wù)處。)

　　4、評選優(yōu)秀作業(yè)，舉行作業(yè)展覽。

　　5、舉辦手抄報比賽。

　　12月份

　　1、開展全校的寫字比賽，評出“校園小書法家”20名，進(jìn)行獎勵。

　　2、舉辦慶“元旦”學(xué)生書法作品展

　　3、認(rèn)真組織學(xué)生參加上級有關(guān)部門舉辦的各類師生書法比賽活動。

　　4、舉辦“學(xué)生作業(yè)展覽。

寫字教學(xué)工作計劃10

　　一：學(xué)情分析：

　　經(jīng)過上學(xué)期的寫字教學(xué)，孩子們認(rèn)識了田字格，掌握了漢字的基本筆畫名稱，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

　　二：教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容

　　1.漢字部首

　　如：口字旁，火字旁……一共學(xué)習(xí)28個偏旁部首

　　2.與偏旁相對應(yīng)的漢字

　　口子旁：葉聽

　　火字旁：灰燈

　　三：擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1.擴(kuò)展認(rèn)讀同部首的漢字

　　如：口子旁，除了課本上學(xué)習(xí)的葉，聽，口子旁的漢字還有孩子們認(rèn)識的'“嘴，喝，右等等

　　2.簡單認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)

　　如：葉（左右結(jié)構(gòu)）

　　邊（半包圍結(jié)構(gòu)）

　　園（全包圍結(jié)構(gòu)）

　　花（上下結(jié)構(gòu)）

　　3.組詞

　　4.用詞語說一句話

　　四：教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握漢字的偏旁部首，基本筆畫，認(rèn)讀漢字

　　2.養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。寫字時，抬頭挺胸，一拳一尺，一寸，寫字漂亮頂呱呱。

　　3.按照漢字的結(jié)構(gòu)筆順，正確書寫。

　　寫字應(yīng)當(dāng)講筆順

　　掌握要領(lǐng)筆有神

　　先橫后豎上到下

　　先撇后捺左右分

　　從外到內(nèi)記清楚

　　進(jìn)了屋子再關(guān)門

　　五：教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.正確的書寫習(xí)慣

　　2.按照漢字筆順歌正確書寫

　　六：寫字教學(xué)方法，措施

　　1.游戲法

　　2.示范法

　　3.講解法

　　每節(jié)寫字課老師先講解，然后引導(dǎo)幼兒先觀察漢字書寫筆順，接著描紅，最后在田字格中書寫。

　　本學(xué)期嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行工作，相信我們的孩子會有很大的收獲！

寫字教學(xué)工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　小學(xué)生寫字教學(xué)是學(xué)校教育中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣和審美情趣的基礎(chǔ)。要想寫好字，需要長期的練習(xí)和堅(jiān)持，不能急功近利。本學(xué)期我們學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心、毅力和美感，以“字正人更正”為宗旨。在課堂上，我們將每天安排寫字練習(xí)，每月進(jìn)行書寫成績的檢查，不斷提高學(xué)生的書法水平。同時，我們也將建立一支專業(yè)化的寫字教師隊(duì)伍，為學(xué)生的書法特長提供更好的指導(dǎo)和幫助。

　　二、具體工作

　　1、加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè)，提升寫字教師的'教學(xué)水平，定期組織校內(nèi)寫字教學(xué)研討活動，助力寫字教師專業(yè)成長。

　　結(jié)合鼓樓區(qū)教師崗位大練兵活動，強(qiáng)化教師三筆字訓(xùn)練，培養(yǎng)一批寫字教育骨干教師。本學(xué)期我們還將聘請嚴(yán)祖喜老師和原師范學(xué)校的黃典文老師到我校為師生開展寫字講座，對師生們進(jìn)行寫字專項(xiàng)指導(dǎo)。

　　2、加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。

　　一至六年級上好每周一課的寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn)。寫字教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

　　3、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

　　在校園內(nèi)，利用墻壁，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

　　4、各科老師都應(yīng)密切配合，加強(qiáng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

　　在學(xué)生的日常作業(yè)中，要督促他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。教師在批改學(xué)生作業(yè)時，不僅要評價學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價，幫助他們提高書寫水平。

　　5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和書寫水平，寫字教師和各班語文教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求，制定適合本班學(xué)生的練字計劃。這個計劃應(yīng)該包括具體的練字時間安排、練習(xí)要求和達(dá)成的目標(biāo)。

　　并在各班教室都要在展示欄開辟“寫字展示區(qū)”定期展示學(xué)生的書法作品。激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

　　6、改進(jìn)寫字教學(xué)評價。

　　寫字教師對學(xué)生進(jìn)行寫字評價時應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況，作出相應(yīng)的評價。對低年級的寫字評價，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級學(xué)生的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美趣味。應(yīng)該通過發(fā)展性評價來進(jìn)步學(xué)生的寫字愛好和自信心。

　　7、定期開展各類書法競賽活動，組織學(xué)生參加區(qū)“春芽杯”少兒書法現(xiàn)場比賽以及全國中小學(xué)生書法比賽等活動。

　　8、做好寫字教學(xué)的各類考評、歸檔工作。

　　將各年級各班的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分類保留下來。認(rèn)真做好學(xué)生寫字成績的測評考核。對參加各級書法競賽入選、獲獎的學(xué)生進(jìn)行登記歸檔。

寫字教學(xué)工作計劃12

　　新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級寫字課教學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期的書法教學(xué)計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，寫字教學(xué)目標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)，主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的"雙姿",培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生"端端正正寫字，堂堂正正做人"的思想，努力營造墨香校園。

　　二、學(xué)情分析

　　小學(xué)低年級學(xué)生的.注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。他們的獨(dú)立性和自覺性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動等各個方面都需要成人的監(jiān)護(hù)和具體指導(dǎo)。他們最顯著的特點(diǎn)是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。

　　一年級——小學(xué)生成長的關(guān)鍵期，一年級孩子的一般年齡在6-7歲，在小學(xué)教育中正處在低年級期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，是良好寫字習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期。

　　三。教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

　　（1）樹立"學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者"的思想，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

　　（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，明確寫字要求，并對照實(shí)施。

　　2、上好每堂寫字課。

　　（1）教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

　　（3）強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時"意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的發(fā)展。

　　（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到"四個結(jié)合",即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

　　3、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長搭建平臺。

　　4、以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，全面提高，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

　　四、采取的措施。

　　1、認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計劃。

　　2、嚴(yán)格落實(shí)"專課專用，保質(zhì)保量"八字方針。

　　3、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

　　4、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成績。

　　5、樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

寫字教學(xué)工作計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，推進(jìn)學(xué)校書法品牌建設(shè)。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步明確寫字品牌特色創(chuàng)建的重要性。

　　（2）教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照實(shí)施。

　　（3）教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

　　2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

　　（1）一至六年級上好書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn)。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)毛筆字、鋼筆字。

　　（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

　　（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。

　　3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。

　　（1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的`寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　（2）期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。

　　（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

　　（1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

　　5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

寫字教學(xué)工作計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　二、具體措施

　　1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

　　3、關(guān)注學(xué)生的.作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。

　　4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

　　6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

　　7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

　　8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。

寫字教學(xué)工作計劃15

　　一、教材分析（內(nèi)容包括：教材編排體系、全套教材特點(diǎn)、本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、教材重難點(diǎn)、單元教材分析及學(xué)習(xí)本冊教材的基礎(chǔ)及學(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平等）1．目標(biāo)要求適度

　　教科書內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫字的基礎(chǔ)知識，掌握一般的結(jié)字規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。2．體現(xiàn)寫字規(guī)律

　　本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

　　3．緊密聯(lián)系語文教科書

　　寫字教學(xué)時語文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分注意與語文教科書相聯(lián)系。4．合理設(shè)置板塊

　　新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。5．引導(dǎo)自主探究

　　教科書注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提醒學(xué)生在練字過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。6．重視習(xí)字興趣

　　通過板書設(shè)計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。二、教學(xué)目標(biāo)

　　（結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)）

　　1.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。2.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　4.學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。5.能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。6.培養(yǎng)學(xué)生對書法的`濃厚興趣。

　　7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。8．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣；9．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。寫字學(xué)科教學(xué)安排表

　　周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求備注12偏旁（一）偏旁（二）1．掌握言字旁、示字旁、

　　衣字旁、豎心旁、提手旁、食字旁、走字旁、走之兒、筆畫的組合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和書寫方法，并能描紅、臨寫好課文中的例字。