名師工作室年度工作計劃

時間：2024-05-17 17:46:45 工作計劃我要投稿

名師工作室年度工作計劃錦集【15篇】

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的名師工作室年度工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

名師工作室年度工作計劃錦集【15篇】

名師工作室年度工作計劃1

　　能夠有幸加入鳩江區英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責，一定要努力學習、不斷成長，好好把握機會學習、研究，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：

　　一、閱讀相關教育理論書籍，掌握學生心理和成長規律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。

　　二、重視工作室的'建設，認真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的發展貢獻自己應有的力量；積極參加上級組織的教科研活動和專業知識的培訓，珍惜外出培訓的機會，每次培訓后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學教學水平和綜合素質。

　　三、平時與同事及同行多交流，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找機會，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；繼續完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網絡陣地。

　　四、認真參加英語課題研究，使自己由經驗型教師逐漸轉變為科研型教師，經驗必須上升到理論，再由理論指導實踐，才能更好的實現自我提升；要經常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎。

　　五、積極參加各級英語課堂教學競賽，在競賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學水平，更加提高了在活動中的應變能力和調控能力。

名師工作室年度工作計劃2

　　一、工作回顧

　　工作室到現在已成立一年，回想這一年的工作，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱。

　　可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學情的基礎上，細化每一課的教學目標，并且能依據細化后的'目標進行教學。比較以前，教學的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務比較多，班級雜事也不少，導致老師們精力不能集中，細化目標的時間不夠充分，后來的目標細化走了過場，流于形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學年繼續以“細化教學目標，提高課堂教學實效性”為主題進行活動。

　　另外，繼續進行《基于培養學生學習素養為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學習方式”的課堂為媒介，落實目標細化、提高課堂教學實效性的活動。

　　二、具體工作計劃

　　1、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。

　　2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標老師就《基于培養學生學習素養為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學。

　　3、每位教師認真進行教后反思。

　　（備注：今年的目標細化力求要保證質量，力求在精心解讀教材和準確分析學情后認真細化，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細化好一課，或者每一種文體、課型細化好一課也行）

　　三、補充說明

　　20xx年3月，學校在全校全面推開生本實驗，因此，工作室的重點也要轉移到生本實驗上來。除了繼續在鉆研教材、細化目標上繼續做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學習運行上。總結并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。

　　1、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書，學習并借鑒其做法，寫下心得進行交流。

　　2、總結并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式，形成個性化小組評價方案。

　　3、利用推門課、研討課逐步落實學校“2323”生本教育實施方案。

名師工作室年度工作計劃3

　　一、指導思想

　　堅持科學發展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務實、創新的工作作風和團結協作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創新，努力培養一支師德高尚，業務精良，創新能力強的學習型、研究型美術骨干教師隊伍，為xx市美術教育事業作出貢獻。

　　二、工作目標

　　立足于市局文件精神和學校實際，堅持以服務中小學美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結合的原則，以計算機網絡技術等新型媒體為主要途徑，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，打造名優群體，爭創學習型、服務型和創新性工作室，為xx市美術教師專業發展搭建平臺。

　　三、工作重點

　　積極申報省市教研課題，爭取立項，同時進行課題研究。在課題引領下，深入理解研究現代教育理論，廣泛收集整理有效教學方法，審視xx市中小學美術課堂教學現狀，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為，理清思路，科學借鑒他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創新，形成適應xx市城鄉中學教學實際、促進學生和諧發展的有效教學策略體系。

　　四、工作舉措

　　1.爭創學習型團隊

　　①將集中學習與個人自學相結合，實現成員學習每天不少于半小時，每人每學期至少有一篇讀書體會、一幅原創美術作品與大家交流。

　　②成員自覺找差距，進行教學反思，并把糾正后的`喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質量的教學反思記錄。

　　③通過互幫互學、導師帶徒等學習形式，確保80%以上的成員養成通過學習解決問題的習慣，使成員學習能力不斷提高。

　　2.爭創服務型團隊

　　①在xx美術教育和工作室建設、發展和管理等方面積極獻言獻策，并主動參與，積極為網站提供稿件，讓本區域美術教育各項充滿活力。

　　②在自身的美術教學中，因材施教，多欣賞，多鼓勵，讓每個學生都能體會到在美術學習中的樂趣。

　　③主動關心和培養青年教師，在教育教學活動中起到示范、引領、指導、輻射作用。

　　3.爭創創新性團隊

　　①通過專家指導、名師引領、團隊互助、研修實踐，努力探索和構建符合廣陵實際情況、促進人才成長，逐級輻射的學科骨干教師成長新模式，為今后xx市持續開展此項工作積累出有價值的經驗和做法。

　　②在課題申報與研究中，找出xx市中小學美術教學中的薄弱之處，依托新課程的教育觀，科學、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學美術有效教學策略體系。

　　③在活動的開展過程中，邊學習提高，邊實踐摸索，邊總結反思，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業務上至少有一個亮點，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學風格與特色。

名師工作室年度工作計劃4

　　一、指導思想

　　以江蘇省黃埭中學為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體，以研究數學課堂教學，提高課堂教學能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學設計、聽評課、專項比賽等為重要的研討手段，展開對高中數學課堂教學的深入研究。充分發揮工作室骨干成員在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、經驗對話的平臺、教育科研的基地。

　　二、工作目標

　　1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點；

　　2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力；

　　3、以指導青年教師為抓手，發揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領和輻射作用；

　　4、以激發工作室成員自身潛力為目的，參加市、區及以上示范展示或教學評獎活動；

　　5．以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網頁。

　　三、主要工作及措施

　　1、聚焦課堂教學，塑造個性特質

　　課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本學年將開展各種專項研討和比賽活動，切實提高學員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節課教學反思和案例分析。同時，工作室將結對其他名師工作室或兄弟學校，采取相互開課、聽課、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學能力，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在大市、區內開始產生形成有一定的影響。

　　2、開展教學研究，提升科研水平

　　教科研是軟實力，是教育教學的第一生產力。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《創建名師工作室，促進數學教師專業發展的.實踐研究》的研究，，并同時進行課題研究過程性資料的整理，產生相應的成果。工作室成員中有不少教師主持或參與了市、區級及以上立項課題的研究，有些也有了自己的學術專題思考。本學年要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業能力。每位成員至少有一篇教學論文在省級以上數學專業雜志上發表。

　　3、做好幫扶引領，追求輻射效應

　　工作室成員一方面在導師的引領下，實現各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學年，要求各工作室成員結對1名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領結對的青年教師參加工作室的例行活動。同時，要求工作室成員，積極主動創造條件參加市、區級及以上示范展示或教學評比活動。在工作室開展的學術討論或專題討論活動中、在參加的大市或區級教科研活動中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學校聯合開展的學術活動中開設專題匯報、開展專題知識研討、開展專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。

　　4、搭建交流平臺，共享教育智慧

　　工作室將組織開展專題研討活動，為成員進行專題思考和研究創設環境和條件，提供展示平臺。建設和利用好“名師工作室網頁”，積極開展網絡在線互動式研討，為工作室網頁提供動態的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網頁內容，使網頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現教育智慧共享。

　　5、考察學習觀摩借勢借力成長

　　工作室將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術交流，提供與省內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業素養和專業能力，借勢借力促進自身成長。

　　6、集體研修《數學課堂教學研究》，并組織專題學習匯報會。促進工作室成員掌握數學教育教學方法，提高數學課堂教學能力，提升成員的內涵發展和理論水平，不斷增強數學教育教學能力。

　　7、成員在三年主動發展規劃的基礎上，制定xxxx—xxxx學年度的個人學習工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得。年度內每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節。

　　8、建設與維護工作室網站，及時上傳活動信息和研究資料。

名師工作室年度工作計劃5

　　“趙瑛名師工作室”在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發展。我打算用心經營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創建教師專業發展和成長的給養所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結自己的教學風格與教育思想，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

　　根據濮陽市及油田教育中心名師工作室工作安排，為充分發揮名師的專業引領、帶動和輻射作用，加快教師專業發展，培養更多優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。

　　一、指導思想：

　　以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

　　二、工作目標：

　　本學年我們將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務小學語文教育教學改革為先導，刻苦鉆研業務，發揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成為小學語文教師專業發展的平臺，實現濮陽市教育中心教育高標準、高質量均衡發展的目標。

　　三、工作任務及措施

　　(一)明確發展目標，激發工作斗志

　　1、具有高尚的師魂——做一個有良好的.師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。

　　2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養；有豐富的教育學、心理學知識儲備；掌握小學語文教學先進理論的教師。

　　3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。

　　4、具有不竭的創造力——做一個擅于思辨、不斷創新的教師。

　　5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結，進行自我覺悟和提升的教師。

　　6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。

　　(二)加強業務學習，提高理論修養

　　1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

　　3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

　　4.充分利用出國學習的機會，學習和了解同行和專家的先進經驗，積極與專家交流，提出自己在教學實踐中困惑的問題，努力尋找突破路徑，從而提高自己的專業水平和教育教學能力。

　　(三)深化教學研究，提高教學水平

　　1、搞好調研。工作室每個人開展科研課題研究，提高科研意識和科研能力，發揮引領、示范和輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思總結，從而促進其他教師教研能力的提高。

　　2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。

　　3.加強課堂觀察和研究活動，學會觀察、評價和改進課堂教學技巧和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生創新能力。

　　(四)拓展發展渠道，提高反思能力

　　1.加強網絡資源共享，優化網上討論。工作室學生要充分利用網絡資源開展教學科研活動，加強學生之間、學生與教師之間的交流與合作，利用博客這個平臺不斷提高自己的能力，拓展自己的專業發展渠道。工作室成員要經常進入博客圈，圍繞教學和科研撰寫、閱讀和評論博客，使交流成為現實，達到團隊合作的目的。

　　2.召開專業成長交流會，根據自己的專業成長經歷認真總結，通過交流，讓培訓對象和更多的老師分享經驗，督促骨干教師更加主動自覺地學習，不斷提高，成為學者專家型的優秀教師。

　　3、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學，提高教研能力。每年要發表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。

　　(五)完善業務檔案，實施考核評價

　　各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。

名師工作室年度工作計劃6

　　今年以來，政協工作室在街道黨委的領導和市政協的指導下，充分緊緊圍繞街道黨委提出的經濟社會發展思路，不斷加強政協組織建設，扎實開展調查研究，積極關注民生，注重發揮委員政治協商、x監督、參政議政三大職能，有針對性地向黨委、政府建言獻策，為構建和諧社會作出積極貢獻。

　　一、完善工作機制，增強做好政協工作的內動力

　　通過強化組織體系建設，完善各項工作機制，使街道做好政協工作的能動性得到較大提高。

　　(一)加強自身建設，為發揮政協職能作用提供保障。一是黨委重視，保障到位。街道黨委非常重視街道政協工作，每年年初都對此項工作進行了詳細的定排部署并寫入年度工作要點。充實力量，配強配齊人員，明確了工作職責，做到了人員到位，職責到位。目前，北辛街道政協工作委員會人員編制情況如下：政協工作委員會主任：劉繼揚黨委副書記(兼)，副主任：孟鍇黨委委員(兼)，成員：張群(專職)。二是成立社區政協工作聯絡站。嚴格選拔政治素養好、工作能力強、群眾威信高的社區負責人擔任聯絡站站長，具體負責與社區范圍內政協委員的聯絡與溝通。三是加強政協工作人員隊伍建設。注重街道政協工作委員會和社區聯絡站工作人員的理論培訓，通過學習，使大家進一步了解政協工作內涵，增強責任心，深刻認識做好人民政協工作的重要性和緊迫性。

　　(二)加強制度建設，為推進政協工作規范化、程序化做好鋪墊。xx年北辛街道政協工作委員會依照街道黨委政府年初制定的工作計劃和指導思想，進一步完善了政協工作向基層延伸的形式與途徑，切實抓好政協工作委員會的組織建設、制度建設和規范化建設。先后建立健全了《政協工作委員會工作制度》、《轄區政協委員接待工作制度》等制度，使政協工作做到了有章可循。通過各項制度的落實，加強了街道黨委對政協工作的領導，保證了街道政協工作正確的`政治方向，提高了工作效率，使街道政協工作逐步走向了規范化、程序化。目前，政協工作室有獨立的辦公室，桌椅、櫥柜等辦公設施基本齊全，各項領導分工、工作制度都已上墻。

　　二、創新組織形式，拓寬政協委員參政議政渠道

　　街道轄區共有市政協委員25人，其中新增政協委員2名，分別來自不同的社會領域、不同的x黨派，大部分都是兼職委員，履行職責的精力和時間有限。為使他們更好地關注民生，參政議政，我們創新組織形式，通過發揮政協之家、政協聯絡站、政協工作室的作用，為他們真正履職搭建平臺，提供便利。

　　(一)街道依托政協之家，建立與政協委員聯席會機制。及時收集委員的意見、建議，拉近了街道與委員之間的感情，讓委員也體會到街道對他們的關心和關愛。

　　(二)委員依托社區政協聯絡站，建立深入居民群眾溝通機制。委員定期深入到社區居民當中進行走訪，參加活動，聽取居民群眾工作生活中的熱點難點問題，收取居民群眾意見和建議，及時疏理反饋，從而使居民了解委員，熟悉委員，信任委員。

　　(三)發揮政協工作室作用，協助委員做好日常居民群眾意見和建議收集整理工作。政協工作室積極發揮聯絡溝通作用，在委員們工作繁忙、精力不足時認真協助委員做好社區內社情x的收集與整理工作，方便轄區群眾隨時反映問題，提出建議。

　　三、豐富履職載體，激發政協委員履職熱情

　　為不斷豐富委員履職載體，結合市政協開展的"服務基層、服務社會、服務群眾、助推發展"的三服一推活動，街道政協工作委員會堅持全員參與、上下聯動、突出特色、務求實效，在委員中廣泛開展各類活動，擴大政協開放度，進一步加強政協與基層群眾的聯系，增強政協服務發展、履職為民的成果，提升政協在人民群眾中的形象，使政協委員的履職熱情得到充分調動，職能作用得到充分發揮。

　　一是積極開展"調研視察獻良策，盡心盡力做貢獻"活動。引領委員主動為我街道發展出謀劃策。政協委員利用自身學識高、閱歷廣、社會信息收集豐富的特點，在街道的發展上主動建言獻策，為我街道科學決策提供重要的參考依據。

　　二是開展政協委員聯系群眾活動。在政協委員中廣泛開展聯系聯系群眾、幫扶困難戶活動，察民情、聽x，積極為黨委辦事處的中心工作建言獻策。今年以來，共開展政協委員聯系群眾活動12次，匯總群眾反映的問題27余件，協調有關部門解決6件。

　　第三，積極參與生態環境建設活動。CPPCC委員積極參與美麗鄉村建設和城鄉環衛一體化建設，建言獻策，有力推動了工作進展。同時，還積極參與大項目建設，為促進經濟發展做了大量工作。

　　四是積極開展"發揮特長，奉獻愛心，構建和諧社區"活動，倡導委員參與各類社會公益事業。我們圍繞構建和諧社區的工作目標，注重發揮政協委員人才薈萃，專業智力密集的優勢，組織他們廣泛參與公益事業，積極參加慈善捐助活動，服務轄區居民群眾。

　　第五，積極引導會員立足本職崗位，為居民做好事。大多數CPPCC成員來自各行各業。我們鼓勵會員發揮專長和優勢，立足本職做實事，發揮奉獻愛心的作用。

名師工作室年度工作計劃7

　　為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　以人為本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

　　二、發展目標

　　使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的`特色教師、名牌教師。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強業務學習，提高自身素質

　　1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

　　4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

　　（二）深化教學研究，提高教學效率

　　1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

　　3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

　　（三）拓展發展渠道，提高反思能力

　　1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

　　2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

　　3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。

　　（四）建立和完善學員業務檔案與考核評價

　　各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。

　　四、主要工作與行事歷

　　月份

　　工作要點

　　備注

　　4月

　　1、

　　初步制訂工作室工作計劃

　　2、

　　各學員制訂本學期成長計劃

　　3、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　4、

　　展示課：秦x

　　5月

　　5、

　　工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；

　　6、

　　展示課:蘇x7、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　8、

　　各學員完成一篇教學論文并送評或發表

　　6月

　　9、

　　“文明風采競賽”優秀作品舉薦

　　10、

　　展示課: 于x

　　11、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　12、匯總材料，撰寫本學期工作總結

　　9月

　　13、

　　各學員制訂本學期成長計劃

　　14、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　15、展示課: 于x

　　10月

　　16、

　　教學研究課與教改項目中期總結

　　17、

　　蘇xx參加市德育學科說課評比，全體成員磨課

　　18、“職業與法”手抄報大賽

　　19．

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　11月

　　20、

　　文明風采大賽成績匯總

　　21、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　12月

　　22、

　　名師講座:于x

　　23．各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　24、

　　工作室年度工作總結

名師工作室年度工作計劃8

　　根據《XX縣名師工作室管理實施細則》（XX教發〔20xx〕XX_號）和《XX縣教育局關于名師工作室建設的通知》（XX教〔20xx〕XX_號）文件精神，以及本名師工作室三年發展規劃，結合我們工作室現階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學年工作計劃。

　　指導思想

　　以XX縣名師工作室實施方案的精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去，讓工作室真正成為名師成長的搖籃。

　　工作目標

　　堅持以服務小學數學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業務，發揮示范、引領和輻射作用，提升工作室成員的師德修養，教育教學水平，引領全縣小學數學教師專業發展；切實加強課堂教學研究，探索課堂教學的改革和創新，進一步加強教學交流研討活動，提高核心素養背景下教師數學課堂教學的駕馭能力，為提高課堂教學的有效性探索新路，實現師生共同提高；建立健全充滿活力，富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規范化、科學化。

　　借助工作室這一平臺，進而讓工作室全體成員達到“師德修養的提升、人文素養的提升、教育素養的提升、專業水平的提升、科研能力的提升、示范指導的提升”。使工作室人員真正成為“實踐著的思考者，思考著的實踐者”！讓工作室真正成為培養全縣優秀數學教師的重要發源地、優秀青年教師的聚集地和未來名優教師的孵化地；最終形成在全縣乃至全市有較大影響的、具有引領和輻射作用的小學數學骨干教師團隊。

　　具體目標

　　1、工作室建設

　　1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設三年規劃方案。每位成員要制定三年內個人的成長計劃以及本年的切實可行的學習計劃和工作計劃。

　　2）完善配備設施（包括工作制度等），指導工作室成員制定發展規劃，建立工作室專題微博、微信群等網絡平臺，建立個人成長博客等。

　　2、工作室學習

　　認真學習前沿教育教學理論，每人至少閱讀2本教育、教學專著，熟練掌握現代教育技術和方法，不斷更新業務知識。

　　3、教育培訓

　　1）適時組織成員到市、省級名師工作室進行參觀學習。

　　2）積極承擔校本培訓課程的研發、講授和指導工作。

　　4、教、科研培訓

　　1）積極組織成員申報省、市級課題，以課題促進成員研究能力的提升，引領工作室常規工作。并將每個階段的研究成果上傳工作室網站。

　　2）積極組織每位成員認真總結教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文，努力發表在教育教學期刊上。

　　3）積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門的教育教學科研活動，并及時進行記錄，寫出教育教學反思。

　　5、示范引領

　　每位核心成員每個學期，聽課不少于15節，上示范課不少于2節，提交2份以上優秀教學設計或優質課例實錄。學員每學年在校內開展2次以上教學展示活動，堅持撰寫教學反思（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等），每學年向工作室網站至少提供高質量的教學設計2篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等5篇以上。

　　工作室組織機構

　　（一）組織機構

　　本工作室邀請顧問3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計41人。

　　辦公地點：XX縣青樹坪中心小學小學數學名師工作室

　　（二）人員職責

　　1、顧問：負責工作室主持人的.確定與工作室的辦公地點，指導首席名師開展工作并對其實施考核。

　　2、首席名師：主持工作室工作。制定工作室研究發展方向，負責組織制訂每學年工作室科研計劃，組織成員商議、策劃工作室具體的日常研究活動；實施對工作室成員的考核、評估工作。

　　3、工作室組長職責：組織工作室成員開展教育教研管理及實踐活動，組織學員外出學習、交流；負責指導小組成員制訂自我發展計劃；整合工作室資源；建設工作室網頁和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發優質案例課；總結教育科研經驗，傳播和推廣先進教育理念和科研方法。

　　4、工作室成員的職責：制定周期、年度及學期個人成長發展目標和具體的實施計劃；及時參加工作室的集中教研活動，能夠承擔相應的職責任務；積極配合工作室的各項工作安排并在規定時間內完成相關任務。每人每學年至少閱讀一本理論專著，撰寫學習心得不少于5000字，聽課評課不少于30節。

　　工作室成員分工名單

　　小組分工名單：

　　總負責：XXX，制定工作室總體業務學習計劃并參加編輯組業務研討。

　　編輯組：

　　低年級組：

　　中年級組：

　　高年級組：

　　策劃組：

　　負責工作室的全面規劃和整體協調，制訂工作室發展規劃，策劃和組織大型的教學展示研討活動。全面負責對全體工作室成員的培訓和打造，承擔著工作室的質量把關，全面形象，考核創優等。

　　資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊

　　負責日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計劃總結，搜集與整理工作室的典型課例、教學設計、報告材料、活動剪影、專家點評、論文論著的歸類和整理。

　　排名第一位的為各小組組長，負責通知、指導本組教師的業務學習和各項教改教研活動的開展。負責每項具體活動的開展。

　　工作安排

　　1、學習章程及規劃

　　1）首席名師組織全體學員認真學習工作室章程和三年發展規劃，明確自己的教研任務，熟悉評價標準。

　　2）工作室學員填寫工作室統一編制的電子個人檔案。根據“名師工作室”的三年發展規劃，圍繞個人教學的優缺點，制訂三年個人發展規劃和年度研修計劃。

　　2、開展讀書活動。

　　為了更好地讀懂學生、教材和課堂，本學年度我們將學習至少一本專業書籍，并通過多種方式交流，結合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。

　　3、組織外出學習。

　　工作室適時組織工作室成員到省市級名師工作室參觀學習，組織部分優秀成員外出觀摩國家級或省級優課。

　　4、開展課堂教學剖析活動。

　　為了更專業地把握課堂教學，工作室將結合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發現個人教學中存在的問題，以便后續的教研工作的開展。

　　5、開展在線交流研討活動。

　　工作室建立工作室微信公眾號及網頁，并開展交流活動，解決教學中的熱點、難點與疑點問題，共享教研資源。

　　6、開展課題研究工作。

　　申報省規劃課題《核心素養時代小學數學實驗教學的研究與實踐》，以課題促進成員研究能力的提升。

　　7、開展送教送研活動。

　　8、組織工作室學員完成一次高質量的送教下鄉活動。

　　9、年度總結。

　　年度結束將進行一次工作總結，全面客觀評價工作室學員，整理工作室活動成果和相關資料，并討論下學年度的活動的主要內容。

名師工作室年度工作計劃9

　　能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個學習的機會。本人將借助名師工作室這個平臺，在導師和同伴的幫助下好好學習，提升自己的教育專業素養和教育實踐研究能力。為了進一步明確自己的發展目標，將本

　　年度的工作計劃如下：

　　一、讀書學習，提升專業素養和文化修養

　　俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹。”作為一名教師，更應該不斷學習，樹立終身學習的觀念。看到自己身邊的'同事和朋友，對教育的那份執著與專注，對課堂教學的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學不行”。本人將會利用業余時間和寒暑假努力學習：吳忠豪教授的專業書籍、《小學語文教學》、《教師的成長秘密》、《小學語文教學》等專業雜志，提升專業素養和文化修養。

　　二、關注課堂，學會反思

　　利用業余時間，多在網上觀看一些優質課視頻，多向身邊的優秀教師學習，多聽一些觀摩課，學習先進的教學方法與教學技能技巧。能根據自己的個性特點與工作實際，結合新課程級段目標和學生的年齡特點，每月重點研究一節課，一節常態下的語文課。研究內容與自己的教學進度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶著思考進課堂。不斷反思自己的課堂教學，及時寫教學反思，努力找到適合自己的教學風格，提升自己的課堂教學水平。

　　三、讀寫結合，提升寫作能力

　　通過閱讀專業雜志，在閱讀和實踐中思考，學習寫讀書筆記、課例、教學隨筆、教學論文等，爭取一月寫一篇課例、教學隨筆或者教學論文一篇。積極參加工作室及學校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個屬于自己的小課題。

　　四、交流學習，豐富教學經驗

　　借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學員們學習，多向學校的老教師和同輩們探討教學方法和經驗，提升自我的教學實踐能力和水平。

　　以上是20xx學年我要完成和探索的目標，希望能在名師工作室的導師和同仁們的監督和幫助下，加上自我監督，圓滿完成計劃！

名師工作室年度工作計劃10

　　基于20xx——20xx工作室學年度工作計劃，結合工作室20xx年度秋季線上教學工作實際開展情況，依據市、區20xx年春季教學教研、教科研工作安排，為充分發揮工作室的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，確保工作室順暢運作，特制定本學期名師工作室工作計劃。

　　一、指導思想

　　依據《中國學生發展核心素養》、義務教育“雙減”政策和“五項管理”的要求，以名師工作室“讀、寫、研、磨、講、賽”六項活動為載體，以“名師引領、同伴互助、交流研討”為基本形式，助力“雙減”背景下XXXX小學數學教學教研進一步提升，教師專業隊伍逐步成長，為提升XXXX小學數學教學質量做出應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　本學期工作室研修主題設定為：《數學課標》（20xx年版）的課例式解讀——“學教評一致性”下的核心素養落實與評價，重點研究各年級下冊“基于單元整體教學的推理意識與模型意識表現目標的制定、落實與評價”。具體實現4個方面暨“讀、寫、研、磨、講、賽”六項活動目標：

　　1、以讀書寫作研修為基礎，建設學習型團隊，提升成員思想修養和專業素養。

　　2、以磨課講座活動為載體，開展典型課例研究，建構單元整體教學模式，提升成員的教學能力和反思能力。

　　3、以“學教評一致性”下的.核心素養落實與評價系列研修為依托，積極參加各級各類專業學科培訓競賽活動，激發成員潛力，發揮示范、引領和輻射作用。

　　4、以工作室公眾號為平臺，搭建好網絡教研空間。融匯工作室成員群體智慧，積極提供教學心得體會文章、優秀教學設計、案例等，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為大家展示的平臺，交流的窗口。

　　三、工作措施

　　（一）組織主題研修，提升專業素養。

　　1、讀書學習。

　　（1）共讀共研。

　　共讀目標：把課標理念落實到課堂教學中，理清課程編寫脈絡，系統掌握各學段知識內容，形成知識結構體系，感悟數學思想，遵循教學建議，全面內化提升指導教學。

　　共讀要求：根據共讀進度安排，每周提交1次指定章節的讀書批注圖片，每月撰寫1篇高質量讀書心得。匯總整理后及時在工作室公眾號發布。

　　（2）自讀共悟。

　　自讀目標：提高成員的教育理論和學科專業水平，逐步發現并明確特定的研究方向，持之以恒，形成閱讀習慣和專業特色。

　　自讀書目：自選一本學科專業雜志或學科專著、教育理論專著進行常態化學習。

　　自讀要求：做好讀書筆記，撰寫學習心得，并定期在工作室網絡平臺發表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

　　2、視頻學習。

　　（1）采用集中學習和分散自學相結合的方式，學習“數學新課標組專家10期專題講座視頻”，重點學習“新版課標整體解讀”和小學數學四個領域“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐”的專項解讀。

　　（2）小學數學名師課堂教學。他山之石，可以攻玉。名師之“名”，首在課堂，名家名課是教學理念在課堂中的活化再現，觀摩甚至復刻名家教學，是成長道路上必然經歷的一個階段，對于成長中的教師尤為重要。本學期觀看名家課堂教學視頻實錄不少于10節，做好聽課筆記和評課反思。

　　（二）開展課堂研究，鍛造精品課堂。

　　上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級示范課1節以上，工作室至少和兄弟學校開展1次校際聯合教研（同課異構）活動，使數學工作室成為教師專業發展的重要平臺。

　　開展聽評課活動。以工作室骨干成員為核心，組建學校數學課堂教學打磨團隊，本學期工作室每位成員聽評課不少于15節以上（成員之間互聽5節以上），并做好課后研討相關工作。

　　開設專題講座。本學期工作室主持人至少2次專題講座或經驗交流，成員至少1次專題講座或專題發言。

　　撰寫教學論文。教育寫作是總結經驗、梳理成果的有效形式，工作室全體成員及時形成論文、案例、教學設計、教學心得、反思等成果形式，本學期每人至少參加1次區級以上論文（或教學成果）評選并力爭獲獎。

　　（三）重視課題研究，引領學科發展。

　　本學期，在XXXX市專項課題《基于大單元教學的小學數學校本作業設計的實踐研究》順利結項的基礎上，聚焦“學教評一致性”下的核心素養落實與評價、單元整體教學兩個主題，繼續開展典型作業設計研究，研討細化研究方向，提煉并形成“核心素養下某個具體問題的專項研究”立項意向，形成新的課題并積極申報立項，促進“核心素養在數學課堂的真正落地”，繼續引領我們的課堂教學。

　　（四）及時更新公眾號，加強工作室建設。

　　克服種種困難，工作室微信公眾號終于在在20xx年8月19日成功開通。由于疫情及技術原因，只更新了2條信息，本學期要上傳工作記錄10條以上，從而擴大展示和交流的力度，發揮好公眾號的平臺作用。

名師工作室年度工作計劃11

　　一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎上扎實推進，探索更好的工作機制，創生更有效的工作方法。

　　根據去年的工作室活動取得的.成績和不足，現擬就xxxx年的工作計劃如下：

　　一、完善管理機制

　　科學規劃是確保名師工作室良性發展的先決條件。本年度的工作室在總結去年的經驗和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規劃：

　　一是在崗管理，激發自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應提出書面請假。連續三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據需要補充新的成員。

　　二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結。當面考核結合具體教研活動進行。

　　二、豐富活動形式

　　1、讀書學習依據市人事科考核細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學習心得。經常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少于三篇。

　　2、主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題研究、教學主張提煉、學生核心素養培養等專題開展研修。要求人人參與，認真學習。

　　3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處于結題階段，各工作室成員要繼續將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

　　4、會課活動作為教師，根基應該始終在課堂，名師培養最重要的活動是會課活動。為此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。

　　5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節”“解讀名師”“感悟成功”“小學教師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業幸福觀”等話題進行相關研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養對象走向開闊，走向深刻，走向科學，走向建樹。

　　6、個別訪談定期訪談是名師培養最有效的方法之一，對培養對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養對象個性問題，力求每一位成員都有長足的發展進步。

名師工作室年度工作計劃12

　　一、目標任務

　　（一）專題讀書

　　1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）。

　　2、語文學科專業著作：古代詩歌散文，現代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現代散文鑒賞辭典》）。

　　3、學科教學研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮西民主教育思想等。（根據具體情況購書）。

　　（二）語文教學

　　1、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發言，每人每學期至少一次；

　　2、優質課送教下鄉，每人每年至少一次；

　　3、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。

　　（三）教學研究

　　1、每月整理一篇優秀教學設計（教案）；

　　2、年內每位成員錄制一節優質課光盤；

　　3、收集整理優質教學設計，力爭年內匯編出第二輯；

　　4、年內至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質性的研究。

　　（四）教育交流及考察：

　　1、主持人協調聯系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；

　　2、主持人協調聯系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；

　　3、工作室在時間、經費可能的情況下，分批次安排成員在年內參加一次有價值的外出學習考察活動。

　　二、活動安排

　　1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經驗論文（教學經驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。

　　2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統一安排的除外）；

　　3、主持人每周聽成員一節課（輪流），并提出研究意見；

　　4、聯系成員參與縣內學校的教研活動，每期1——2次；

　　5、根據縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優質課送教下鄉活動。

　　6、年內舉辦一次較大范圍（片區、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經驗交流、課堂教學展示等。

　　三、工作措施及考核保障

　　1、聯系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的'顧問，為工作室提供學術指導和幫助。

　　2、積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。

　　3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內的閱讀書目見附件。

　　4、工作室主持人統籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。

　　5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協調安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。

　　6、工作室根據縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結考核；年底進行一次全面總結考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。

　　7、工作室活動經費根據縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。

名師工作室年度工作計劃13

　　能夠加入”x名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業技能，促進專業成長。現制定20xx年研修計劃。

　　一、指導思想

　　依據區教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。

　　二、詳細工作計劃及

　　1、加強業務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫。

　　2、積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節，并多聽名師課堂及名師工作室各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

　　3、積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。

　　4、積極參加工作室建立的`微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

名師工作室年度工作計劃14

　　為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　在XX縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執行工作室章程，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養優秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發揮工作室的引領和輻射作用，努力提升工作室在XXXX縣小學數學學科教研工作中的引領力。

　　二、工作目標

　　本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規定的各項任務，借助網絡開展交流研討、實現資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內外教學交流等活動，形成濃厚的數學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數學學科教學的“領頭羊”，開發、錄制精品課程或微課，匯編相關的資料成果，發揮輻射帶動作用，促進我縣小學數學學科全體教師教學教研能力的更好更快發展。

　　三、工作措施

　　1、組織研修成員理論學習，快速提高專業素養。

　　組織研修成員閱讀相關書籍，除了自學以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，結合新課程理論與中學數學課程標準，更新知識結構，轉變過去教學中的陳舊觀點，樹立符合新課標的.新觀點，使每個成員的專業素養以及理念都能快速提提升。

　　2、扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂。

　　在課堂教學中，用心感悟教學、反思教學，扎扎實實開展教學研究，絕不搞只務虛不務實的事情，結合研修成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術與傳統教學相結合的精品課堂。

　　3、有序開展數學課題研究，落實引領學科發展。

　　利用工作室平臺，針對當前教學熱點、教學難點有序開展課題研究，快速提升教師的科研能力，落實引領學科發展的目標。

　　4、時常組織開展專題培訓，促進成員專業發展。

　　針對本名師工作室教師的實際發展需要，除了自主研修外，適時組織工作室成員走出去外出培訓，提升名師工作室教師的實施課程和研究的能力，促進名師團隊的專業發展。

　　四、具體工作內容

　　1、加強理論學習。

　　工作室成員按時制訂讀書計劃，深入學習有關教育學和學科專著，時刻關注教育改革與發展動力，不斷更新教育理念和吸收成果。每學年研讀1—2本專著，做好讀書筆記（手寫1萬字以上），撰寫讀書心得（手寫1萬字以上），并定期在工作室網絡平臺交流發表，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

　　2、上好線上示范課。

　　結合XX縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業發展提供可借鑒可操作的方法經驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節，反復磨課，需審核為優秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節以上，示范課有教學設計、課件和上課、聽課、評課記錄。

　　3、開設專題講座。

　　工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數學教師推送。工作室按照“示范”、“引領”、“實用”、“有效”原則進行備講，引導教師在常態教學工作中積極開展教學研究，致力于成為本縣教育教學方面的指引者。

　　4、開展送教下鄉活動。

　　為鄉村學校送上精彩的優質課，以工作室成員先進的教育思想、優良的教育智慧、新穎獨到的教學方法和教學藝術等去影響全縣小學數學教師，為他們的專業發展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉任務為所有核心成員人均2節，范圍為校級或縣級，送教下鄉有方案、有活動記錄和工作總結。

　　5、撰寫教學論文。

　　工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結合教學實際情況，積極思考，及時總結，提煉可推廣的經驗，形成論文、案例、教學設計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。屆內至少有一篇論文在省級以上公開學術期刊進行發表。

　　6、參與課題研究。

　　工作室成員要積極參與課題研究，要用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教育教學活動，全面提高教育教學效率與質量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統。

　　7、開展師徒結對活動。

　　本年度工作室所有成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結對責任書，有年終活動總結。

　　8、加強工作室建設。

　　工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。

　　9、積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關活動。

　　10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。

名師工作室年度工作計劃15

　　一、指導思想

　　以《XX區“三名”工作室管理與考核細則》為指導，充分發揮工作室成員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、實踐、反思、總結的過程中，充分體現工作室的研究、輻射、指導功能，帶領工作室成員分享研究成果，共同專業成長。

　　二、工作目標

　　（一）建設學習型的團隊，提升成員思想修養和專業素養。

　　（二）以磨課活動為載體，進行課例研究，提升實踐能力。

　　（三）以專題研修為依托，逐步積累研究資源，發揮輻射功能。

　　（四）以共同提高為目的，在分享、對話互助中實現專業發展。

　　三、工作措施

　　（一）注重自我提升

　　1、加強學習，提升思想修養和理論水平。在完成統一購買的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎上，讀書要做到“廣、專、實、深”。“廣”即讀書范圍要寬，不僅讀教育教學專著類，還要廣泛涉獵各種優秀圖書雜志，博學廣記；“專”即圍繞教育教學專業書籍，認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力；“實”即要根據自己教學實踐中困惑，問題去找相應書籍；“深”即要學習數學教育理論類書籍，用以指導把實踐經驗總結上升到理論高度。在讀書學習過程中，做好讀書筆記，工作室每學期開展一次閱讀交流活動。工作室成員每學期至少撰寫一篇讀書感悟，發布到工作室微信公眾號上。

　　充分利用外出學習的機會，認真學習，積極反思，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。將外出學習的反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享。

　　2、聚焦課堂實踐，煉磨名師專業功力。

　　名師之“名”，首先在于課堂教學，工作室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是工作室開展其他各項活動的基礎。工作室依托XXXX區“五有好學堂”的研究，提升課堂教學質量，探索“減負提質”的路徑。工作室成員在校內外進行兩次以上教學展示。教學展示前認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，開展“磨制精品課”活動，以“同課異構”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過程，領悟名師的課堂風格和課堂調控藝術，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。課例展示后，將課例的教學設計、教學反思和展示活動宣傳材料上傳工作室微信公眾號。

　　3、加強寫作練筆，培養積累總結習慣。

　　寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，在工作室微信公眾號推送，每年要發表論文或獲獎論文。

　　（二）做好專業引領

　　專業引領的內容，包含這三方面：一是對小學數學學科教師傳播先進的教育教學理念、課程改革理論和教師必備的教育學、心理學等理論素養內容；二是要站在小學數學學科發展的前沿高度，通過不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學科的新研究成果和研究動態，引領教師關注學科的發展現狀和未來；三是成員要不斷總結自己豐富的`職業技能經驗，通過示范課、聽課評課等同伴互助式的活動，引領教師職業技能的專業發展。

　　（三）開展專題研修

　　教科研是教育教學的第一生產力，工作室要依托XXX“五有好學堂”研究開展小專題研修，并圍繞小專題，開展相關理論學習、討論交流、課堂實踐、課例積累、論文總結、成果展示。將研修的專題進行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對專題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業刊物上發表或獲獎。

　　（四）發揮示范輻射作用

　　1、參與指導本校教育教學活動，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽評課、帶頭做專題講座、帶頭開展研修活動等，在教研活動中發揮示范引領作用。

　　2、開展“名師帶徒”活動，工作室成員每學期指導工作室學員上不少于兩節的研討課、撰寫一篇有一定質量的教學設計、案例及教學論文。

　　3、通過“網約平臺”等媒介，工作室活動將在成員校范圍內、聯盟范圍內和區內流動開展，開展學科交流，教研指導，示范觀摩等活動，發揮工作室及成員示范作用。

　　4、管理好工作室微信公眾號，工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

　　（五）加強工作室管理

　　1、進一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長檔案，加強對工作室成員的規范管理。

　　2、加大對成員進行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽光滿懷，又相互促進，共同提高的研修團隊。

　　3、培養工作室成員好資源共享分享的習慣，使工作室成為數學思想集散地，教學方法交流場，教學資源快遞中心。建好工作室微信公眾號，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺。

　　4、加強與工作室聯盟以及與其它名師工作室的聯誼互動，進行共同研討、實行思想互通，提升共贏。

　　5、加強成員與外界資源的對話，適時邀請教育教學專家進行專題指導，組織成員外出考察培訓學習。

　　四、具體規劃