初級中學工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的初級中學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在各級教育部門的正確指導下，學校全體師生同心同德，與時俱進，以課堂教學為重點，以提升教師隊伍素質為抓手，用科研促發展，向課堂要效益，依據三年發展規劃和學校工作計劃，結合學校實際，制定本工作計劃。

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，著力轉變觀念、守正創新、攻堅克難、守住底線，加快教育高質量發展，推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人。以安全和質量為主要抓手，堅持以人為本，加強教師隊伍建設，強化學校管理，構建和諧校園，深化課程改革，提高教育質量，規范辦學行為，凸現辦學特色，實現學校跨越式發展，努力辦讓人民群眾滿意的教育。

　　二、任務目標

　　1、提高學生綜合素質。堅持立德樹人根本任務，完善德育管理體系，形成學生自主管理模式，努力打造德育特色品牌。

　　2、加強教師隊伍建設。著力加強管理干部、班主任、學科教師團隊建設，打造一支能負責會管理的班主任隊伍，建設一支師德高尚和業務精湛的專業化教師隊伍。

　　3、全面提升教學質量。強化基礎教育課程管理，確保開齊開足各門學科，嚴格落實“雙減”政策，繼續探索提高綜合學科教學質量的有效途徑。

　　4、努力打造學校特色。強化基礎教育課程管理，確保開齊開足各門學科，嚴格落實“雙減”政策，繼續探索提高綜合學科教學質量的有效途徑。

　　5、彰顯學校文化底蘊。扎實開展校園文化建設，探索全環境立德樹人策略，落實素質教育要求，促進學生健康成長。

　　6、提升學校后勤保障。進一步規范和細化后勤管理的各項規章制度，本著勤儉節約的原則，加強對水電設施、辦公用品的管理。

　　三、主要工作

　　以促進學生全面發展為主題，以“德育為先、以人為本、高效課堂、科研興校、提升內涵、后勤保障”為主題詞，堅持以“優化隊伍建設，提高教育質量，促進內涵發展，打造特色品牌，提升辦學品位”為重點，實現學校的可持續發展。

　　1、圍繞“以服務教學為中心”，抓住兩個重點—“加強學生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯亮點，堅持以感恩教育、養成教育、體驗教育、誠信教育、心理健康教育等為重點，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色，促進我校德育教育健康協調發展，開創我校德育工作新局面。

　　2、繼續將優質高效課堂建設作為工作重點。找準課堂改革突破口，以“目標導引”為總原則，盯緊課堂，搞好評價。深入研究和推廣課例研修成果，精細打磨教學流程，使目標導引教學成為教師的自覺行動，提升課堂效率。以高效課堂建設和信息教育為抓手，推進“少教多學、先學后教”教學模式改革，使教師在常態課中能靈活運用新的教學模式，力爭在各級各類評選活動中爭創佳績。

　　3、規范教學教研管理，加強教研組、備課組建設。實行聽、評課制度，加強對課堂教學的監控與指導。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。

　　4、加強師資隊伍建設。以教師專業發展為中心，以高效課堂建設為抓手，以校本研修為基本途徑，進一步更新教學理念，加強師資隊伍建設，強師德提師能，提高教師教書育人的水平。創建學習型、科研型教師團隊，提高骨干教師比重，特別是發展好課堂教學改革的排頭兵。提倡鼓勵教師個性化教學，探索自己的個性教學法。進一步提升質量意識，提高學生學業水平。尤其要做好畢業班各項工作，提高學生綜合素質調研和學業質量。

　　5、重視語文大閱讀教學，提升學生語文素養。根據我校的實際情況，要求語文教師上好閱讀課，提倡抓好閱讀、寫作課的每一分鐘，促進學生語文素養的全面提高。通過各類校園文化活動，提高學生的成就感，大力表彰表現突出的學生；通過詩詞誦讀等活動，讓學生從厚重的文化中汲取精神食糧，感悟傳統美德。

　　6、完善各項規章制度以及教師績效考核方案，剛柔相濟，規范精細管理，科學發展學校。實行誠信管理，有制度必有落實，有計劃必有安排；堅持責任興校，做到責任職責清晰，績效評價合理。

　　7、加強學校園文化建設。內強素質，外塑形象，加強校園文化建設，彰顯文化特色。

　　8、構建和諧校園，實現學校零糾紛、教師零違規、體罰學生零發生、師生意外零傷害、學生非正常零轉學。

　　9、創建節約型校園。節約使用公用經費，減少不必要的開支，實行簽字審批使用各類辦公耗材制度和財產驗收制定。加強校園安全、衛生、后勤、裝備管理等工作，開源節流，為師生創設良好的學習與工作環境。

　　10、發展學校精神。深入進行精神文化建設，培植“責任至上、榮辱與共、不甘落后”的學校精神，讓師生充實而有意義的工作與生活。

　　四、具體措施

　　（一）提升育人內涵，強化師德師風建設。

　　1、強化師德師風，做幸福向上的教師。全校教職工要樹立為學生、為家長優質服務意識，旗幟鮮明的弘揚“對教育事業的奉獻精神、對全體學生的關愛精神、對教育科學的求真精神、對教育藝術的創造精神”，繼續開展豐富多彩的主題活動，建設一支“有責任、有智慧、有愛心”為價值取向的師德團隊。營造“用心工作、用力工作、用情工作、用智工作”的氛圍。全面關心教師工作、生活，教師生日時送上祝福、家人生病時給予幫助，通過點滴的關愛提升教師的歸宿感、幸福感。

　　2、科學考核評價，激發爭先創優精神。完善各項規章制度以及教師績效考核方案。堅持科學、規范的考核評價管理。努力提高考核評價的信度、效度。積極發揮教師主人翁意識，將考核反饋和交流學習有機結合。激勵先進、示范引領，努力弘揚愛崗敬業、爭優創先的精神。

　　（二）抓實教學研究，構建高效課堂。

　　1、因材施教，打造“高效課堂”。本學期要繼續舉行“高效課堂”展示活動，特別是骨干教師、教研組長、備課組長要帶領教師每個教師從不同層面來展示高效課堂建設的成果。真正讓學生大聲說話，大膽表達，大方交流，大氣做人，自信展示，體驗成功，享受快樂。教師們要把精力、才智都用在課堂上，上好每一堂課，上好每一門學科。認真思考學、教、練三者的關系。能做到因材施教。課堂上，教師要“講得清楚”，學生要“學得明白”，努力讓學生養成良好的學習習慣。課外輔導既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。忌機械、重復性作業，注重積累性、實踐性、應用性作業。

　　2、重抓畢業班，以點帶面促質量提升。畢業班工作是學校工作的“重中之重”，定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量，力爭再創佳績。學校每個教師要認真負責教好每一門學科，提高學生學科素養，促進學生全面發展。學校將從思想上、方法上等各方面對畢業班師生給與關心和指導。制定好畢業班工作方案，提升我校薄弱學科質量，做好培優補差工作。爭取在學生綜合素質測試和學科調研中取得好成績。

　　3、“五位一體”，實現智慧教研。

　　借助學校智慧校園建設，探索創新線上+線下的教研新機制錄、評、研、導、改的智慧教研，打造特色教師品牌，由個體發展到團隊共進，實現學校管理教學的智慧轉型。

　　（1）落實全員備課。教師要仔細翻閱教材和教參熟悉教材的編寫意圖，根據學生的實際情況寫實用的教案，可選擇集體備課，提前一周備好課，授課后要有反思，每周檢查。備課既要備教材又要備學生，更要備課標，備考綱。使備課真正為課堂教學服務。轉變觀念，樹立團隊合作意識，發揮各教研組各年級各學科任課教師的個人優勢，大家群策群力，同年級同學科的教師可以共同研究，優化課堂教學內容，敢于整合教材，提倡嘗試模塊式教學，提高備課的深度與廣度，為追求課堂教學簡潔性與有效性做好鋪墊。

　　4、落實教學常規，全面提高質量。在規范教學考核的同時更要注意發揮考核的示范榜樣作用，對考核中對某一方面表現優秀的教師教導處將予以公布表揚，對考核中發現的一些優秀備課、優秀作業將組織展覽，對一些教師在教學中的成功做法予以推廣，使其他教師就從身邊的榜樣學起，從而督促每一位教師在各方面做得更好。

　　5、培養高素質教學團隊，提升教師專業素養。以推動教師發展為根本點，以課程目標、課程開發、課程實施、課程評價能力為著力點，提升教師的課程意識，培養教師的課程智慧。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、命題等環節入手，促進教師專業化發展，提高教師課堂執教能力；以校本研修為基本途徑，進一步更新教學理念，提倡鼓勵教師個性化教學，探索自己的個性教學法；加強教師隊伍建設，中青年骨干教師與高層次名師培養有新進展；加強師德建設，提高教師評價滿意率；組織課堂設計比賽、說課大賽、教學能手評選等系列活動。

　　（三）立德樹人，培育全面發展學生。

　　1、構建育人網絡體系。通過家庭教育實修團隊的培訓，健全學校家庭教育工作體系，全面提升教師和家長的家庭教育水平，改善問題學生與家長的親子關系，使學校的家庭教育工作更加系統科學專業。把全體家長凝聚起來，積極參與到護學值班、校門口治理交通堵塞、家長志愿勞動、家長進課堂、書香家庭建設等各項家委會工作中。家委會的廣泛參與，有效推動學校的管理教學工作。

　　2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識，班主任是班級工作的第一責任人。認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，細化和完善班主任工作考核細則，繼續深入開展先進班集體的評比活動。開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

　　3、加強學生干部隊伍建設。德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。組建學生會，通過各種渠道培養大批優秀學生干部，讓學生自覺主動地參與班級與學校的管理；以班級活動為契機，努力培養學生自我管理能力和自主創新能力，為的學生搭建成長的舞臺。

　　4、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與本鎮派出所、社區聯系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

　　5、切實開展養成教育。持之以恒地抓好學生文明行為習慣的養成教育。養成教育要注重“嚴、細、實”，要求學生從小事做起，從我做起，自覺矯正不良行為。要求學生嚴格遵守學校的規章制度，學會自律，增強責任感，培養學生嚴守紀律、遵守社會公德的良好習慣。

　　6、大力開展“勤儉節約，從我做起”主題實踐活動。繼續以“勤儉節約，從我做起”為主題，結合學校實際情況，開展豐富多彩的教育活動，讓學生親自參與，親自體驗，獲得感悟。通過教育活動，讓學生真正養成“勤儉節約”的良好行為習慣。

　　7、推進心理健康教育工作。本學期將進一步重視心理咨詢室的建設，及時發現、解決學生的困惑，對學生進行心理幫助。有計劃針對不同類學生如：單親家庭、暴力學生、自卑學生開展心理教育，促進學生心理健康水平不斷提高。

　　8、借助全員評價，做好學生綜合素質評價工作。繼續推行全員評價工作，德育處不定期進行抽查，做好量化，每次檢查及時公示。及時對綜合素質評價系統進行調整、更新，及時上傳學生和教師信息。

　　（四）加強安保，優化后勤管理。

　　1、建成安全防護網絡。進一步健全安全責任制，抓好安全宣傳教育，增強師生安全意識和自我保護能力。制定各類安全應急預案。消除不安全的隱患。安全預案演練有方案、有過程，有總結。

　　2、優化后勤管理。進一步明確后勤為教學服務、為師生生活服務的宗旨，堅持管理育人、服務育人的方向，勤奮踏實工作，關心愛護學生，努力爭作奉獻。

　　3、加強校產管理。要嚴格校產的登記、保管、使用、賠償、報廢制度，做到財物相符，開支合理，賬目清楚。做好固定資產管理入賬工作。要樹立節水節電意識，要開源節流。要充分發揮學校現有的設施、設備的作用，提高使用率，并做好設備的維護和保管工作，提高后勤保障能力和服務水平。

　　4、加強校園綠化、衛生管理。校園要做到凈化、綠化、美化。對花草樹木的生長情況經常關心，及時督促養護人修剪、施肥、鋤草、施藥等。全體教師都要教育學生逐漸養成愛護花草樹木的良好習慣，自覺維護校園綠化環境，確保校園衛生整潔。

　　（五）繼續加強外宣工作。

　　充分利用學校公眾號搞好宣傳，塑造學校在上級主管部門、兄弟學校、社會、家長心目中的良好形象。