工作計劃

時間：2023-08-15 07:15:35 工作計劃我要投稿

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工作計劃通用7篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃通用7篇

工作計劃篇1

　　一、POP廣告的書寫：

　　1、水牌書寫(特價、招聘、快訊、促銷、活動、海報等)。

　　2、堆頭、端架特價牌書寫。

　　3、營業前生鮮價格的書寫。

　　4、海報期的特價書寫及促銷活動水牌書寫(需在海報期開始前一天寫好)。

　　5、統一按公司的色調、格調規范地進行

　　二、巡視賣場：

　　1、海報的懸掛有無破損、脫落、有沒有臟亂和過期的POP廣告、過期的海報、宣傳單是否拆下。

　　2、排面裝飾是否有空白處;是否有脫落;是否有需要重新裝飾的排面沒有及時裝飾;是否有新增的排面需要裝飾。

　　3、柱子、裝飾板;特價框圍布;特價牌規范;是否破損、墨水是否退色、字跡是否規范和清晰可辯。

　　4、各類吊頂裝飾是否脫落、是否破損。

　　5、收銀區裝飾;生鮮區裝飾;食品區裝飾;非食品區裝飾。

　　6、各類指示牌或警示牌是否明顯易見。

　　7、POP價格與牌面的電腦價格是否一致;POP牌的字體、顏色、規格是否統一;POP牌的懸掛、擺放是否整齊;POP牌是否干凈整潔。

　　8、營業過程中出現的`裝飾、海報、布置進行及時的維護和修補。

　　三、活動執行：

　　1、促銷活動、節日晚會、海報活動及公司企業品牌形象宣傳。

　　2、活動前宣傳背景制作、節目安排、晚會道具準備、活動中禮品派發、節目人員安排、活動后分析總結及宣傳。

　　3、非活動期間的活動節目準備及組織節目人員。

　　四、裝飾賣場

　　1、節日裝飾(裝飾區域：大門口、主通道、收銀區、服務臺、特價區、專賣區)

　　2、主題裝飾(促銷堆頭、端架;特價堆頭、端架;折價堆頭、端架等)

　　3、節日性裝飾時間需提前一星期以上，主題裝飾需擺好商品后一天內完成。

　　4、裝飾材料的控制方面，材料使用前需預先提出申批。(裝飾要求：以最快的速度、最短的時間、最省的材料、做出最好的。

工作計劃篇2

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒20名，其中新生有2名。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步，從衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌…

　　…孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發展不協調走路容易摔跤。

　　二、具體工作及措施

　　(一)共同生活

　　目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。

　　目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

　　目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。

　　目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。

　　目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。目標6：初步養成飯后漱口的好習慣。

　　目標7：繼續了解正確穿脫衣服的簡單方法，并能安靜就寢。

　　目標8：懂得愛護幼兒園的各種東西。

　　目標9：培養幼兒與同伴友好相處。

　　目標10：培養幼兒有初步的規則意識。

　　(二)探索世界

　　目標1：初步培養幼兒對科學小實驗、小問號的興趣。

　　(1)保證每兩周一次的小實驗和每周一次的小問號活動時間，并提供充足的小實驗活動材料。

　　(2)選擇適合托班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

　　目標2：培養幼兒對周圍事物產生興趣。

　　措施：

　　(1)引導幼兒運用多種感官感知大自然的美，熱愛春天。

　　(2)能根據自己的觀察經驗，說出春天有哪些變化。

　　目標3：繼續培養幼兒學習計算的興趣，學習粗淺的數學知識。

　　(1)老師利用區角游戲活動和教學活動逐步引起幼兒參加數學活動的興趣。

　　(2)利用教學活動及區角游戲活動進一步讓幼兒學會手口一致，點數“3” 以內的實物，并能說出總數，比多少。

　　(3)利用圖形寶寶的游戲，進一步認識基本圖形(圓形、三角形、正方形)。

　　(三)表達與表現

　　目標1：繼續學聽、學說普通話，進一步聽懂老師對自己和對同伴說話的意思。

　　措施：

　　(1)通過教學活動、區角活動，繼續培養幼兒喜歡跟老師學說普通話，樂意模仿老師的講話。

　　(2)通過自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　目標2：學說禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話。

　　(1)注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早、好、再見)。

　　(2)在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。

　　(3)在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。

　　(4)指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。目標3：進一步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂活動。

　　措施：

　　(1)通過教學活動，跟老師學唱簡短歌曲。

　　(2)通過游戲活動，讓幼兒學習簡單的模仿操。

　　目標4：進一步接觸使用美術工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕。

　　(1)利用早上來園活動，讓幼兒動手撕撕貼貼。

　　(2)通過教學活動，讓幼兒使用美術工具和材料操作發展興趣，表現情感。

　　(3)美術活動形式多樣化，棉簽畫、紙團畫、搓搓團團、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學的興趣。

　　目標5：喜歡看書，繼續了解看書的基本方法。

　　(1)通過語言活動、區角活動、情景表演讓幼兒喜歡看書，進一步了解看書的'基本方法。

　　(2)有較好的閱讀習慣，在閱讀角能完整地按順序讀一本書，不受別人的干擾。

　　(3)能根據畫面或談話內容簡要回答問題。

　　(四)家長工作

　　目標：加強家園聯系制度，取得家園聯系一致性。

　　(1)通過家園聯系冊，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的各種情況，家園一致進行教育。

　　(2)定期出好每周的家園聯系欄，做好家園聯系冊和“兩報”的發放工作，以增進教師和家長之間的聯絡。

　　(3)每學期召開兩次班級家長會，開放特色活動、班級半日活動展示，讓家長了解幼兒在園的情況。

　　目標2：鼓勵家長配合園內活動。

　　措施：

　　(1)通過家長與教師的隨時交流，繼續請家長合作，豐富本班自然角的物品和飼養。

　　(2)邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。

　　(3)由于活動和教學

　　需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。

工作計劃篇3

　　一、認真接受部內培訓。

　　想要做一名合格的播音員，接受專業知識的培訓是必不可少的，雖然已經開始播音，但我仍有許多不足的地方。既然校廣給了我們這樣的機會讓我們進步我就一定要把握好這個機會。

　　1.保證每次例會和培訓不遲到早退，沒有及特殊情況堅決不請假不曠會。

　　2.例會時認證做好會議記錄，并領會會議傳達精神。

　　3.培訓時認真聽講，做好筆記，認真練習。

　　4.有不懂的地方應及時問部長或部員，繼續提高自己的播音技巧

　　5.平時應經常去播音室練習，以提高自己的播音水平。

　　6.面對老師、站長和部長的批評指導應積極反思改正。

　　7.做事不能情緒化，不應逞一時口舌之快。吸取教訓，努力提高自身修養。

　　8.納新新部員時應做好自己分內工作，努力教會新部員播音技巧。

　　二、校廣是一個大家庭，而作為這個大家庭的新成員，與這里的每一個人融洽相處是我們的責任與義務。

　　1.與站長部長相處一定要有禮貌，見面要先打招呼說話做事不應與站長部長頂撞。

　　2.與本部部員應融洽相處，共同學習共同進步，以便早日提高大家的播音水平。

　　3.與其他部門的部員要相處融洽，不應對其他部門的部員有偏見，有問題應及時溝通。并應主動認識以后要一起工作的同學們并學習其他技能技巧為以后的工作做充足的準備。

　　4.在工作過程中如出現錯誤應及時反思自己的問題并盡快改正而不是把錯誤指向別人，改正錯誤的態度要積極，不應有負面情緒。

　　三、校廣不僅是一個家庭，更是一個組織。在這個組織里我們首先需要做的就是做好自己的本職工作。

　　1.站長部長交代的任務或工作應在規定時間內完成，如有不理解的地方應主動詢問其他部員或與站長部長溝通，如有特殊情況不能及時完成交代的工作應主動找其他部員幫忙或告知部長。

　　2.值班輪流表登出之后應嚴格按照表中所寫時間值班，不得曠班，如有特殊情況應找其他部員代替。

　　3.在站長部長安排的`工作時不應有任何異議，如有特殊情況應私下里找部長站長說明。

　　四、作為廣播站的一員，我有責任有義務遵守廣播站行為規范做到以下幾點：

　　1.值班按時到崗，不得無故曠班。

　　2.值班期間如需上樓不得乘坐電梯。

　　3.作為廣播站的一員，在見到老師或學長學姐時應主動問好。

　　4.愛護辦公室的辦公用品，遵守播音室播音規則，按時放音，不得損壞任何播音器械。如有播音器械損壞應及時告知部長。

　　5.不在播音室內外大吵大鬧，盡到一名校級組織成員應盡的責任，出現問題應及時自我反思，悉心聽取別人的意見建議，虛心接受批評，并努力改正。

　　廣播站是我熱愛的大家庭，是我進步成長的地方，在接下來的的播音部工作中我一定更加全力以赴，不負站長部長的期盼，與各部門融洽相處，為廣播站盡自己的一份力量。

工作計劃篇4

　　20xx年以來，結合安裝公司“除隱患，保安全”為主要內容的“安全生產安康杯”活動的開展，安裝公司在安全管理工作中提出了“我要安全、我懂安全檢查、人人盡責、確保安全”的活動主題，通過開展班組達標活動，從點滴抓起，從細微抓起，從基礎抓起，樹立典型，強化監督，確保了公司的安全生產，達到了“安全工作抓基礎，全員參與保安全”的目的。

　　一、突出安全教育營造安全文化

　　從安全制度管理向安全意識的滲透是安裝公司安全管理的目標。在安全管理工作中，安裝公司以班組達標活動為載體，強化安全教育，積極營造安全文化氛圍。為了讓安裝公司職工了解安全的重要性，安裝公司定期給安裝公司職工舉辦安全知識的培訓和教育，以提高現有人員的現代化安全生產意識。安裝公司結合傳統有效的安全管理經驗，強化崗位練兵，全面熟知操作規程、作業程序、工藝流程、崗位風險識別、應急程序及安全技能知識等內容。

　　在安裝公司領導帶領下，全面開展“比、學、趕、幫、超”活動，勇于查找自身操作技能的不足，相互取長補短，采取互問互答和上班期間“一幫一”操作技能演練活動。營造出濃厚的安全教育和學習氛圍。公司員工共同學習鉆研工藝流程中，發現安全工作中存在的缺陷后，積極與專業技術人員討論技術改造的可行性和改造方案并加以實施，取得了良好的效果。

　　二、完善管理機制夯實安全基礎

　　在開展安全達標活動中，安裝公司結合安全管理和基層班組建設的實際，制定下發了《安裝公司安全生產管理規定》、《安裝公司業績工資考核辦法》和《安裝公司工作管理制度》等指導標準。各個班組按照這些標準和要求，從規范班組職能、作業任務、制度執行、現場管理、崗位練兵5個方面入手，針對各個班組不同的崗位特點和工作職能，以規范崗位責任制為重點，修訂、完善、補充了相應的.崗位管理制度，制定了安全管理考核標準。現在，安裝公司所屬5個班組均已實現了班組建設有標準、每項工作有規范、每個崗位有指標、每位員工有考核，夯實了基層安全管理的基礎。

　　三、加強崗位練兵提高隊伍素質

　　“素質是基礎，技能是保障”。企業所有安全工作，最終都要落實到一線員工。因此，隊伍素質是企業安全管理的根本保障。在隊伍建設上，安裝公司從班組長能力建設抓起，制定了班組長培訓規劃，層層舉辦班組長培訓班，使基層班組長學到了管理知識，認識到了“兵頭將尾”作用的重要。

　　此外、安裝公司還加強人員的技能培訓，提出了“盡責重在培育意識、盡責重在提升素質、盡責重在抓細節、盡責重在抓落實”的崗位“四盡責”要求，結合班組和各操作崗位的特點，對各個班組從勞保著裝、操作技能、設備保養、操作規程等方面，組織開展了長期的的單項素質強化訓練，使班組人員安全意識不斷增強。

　　為提高員工技能水平，安裝公司組織開展了以“學技術、練本領、提素質”為主題的崗位練兵活動和技術比武競賽，增強了員工的安全意識和崗位本領。

工作計劃篇5

　　一、教學目標

　　自覺定位：本地班作為選修科目,力爭在不過多利用時間的背景下,20xx年政治高考中,與語數外三科總分達本科線的匹配率為100%,爭取50%的達A率,力求高考政治不留任何遺憾。新疆班作為必修科目,政治課教學向縱深發展,政治高考中考出應有的水平。

　　二、情況分析

　　(一)本地班教學

　　由于高二大量時間是用來應對學業水平測試,因此政治上學生所有時間不多,但加上孩子始終認為政治就是背誦科目,因此在思想上也不重視。高地期末蘇州市統考成績給我們提了個大醒,需要全體高三政治教師正視現實,如何在有限的空間內提升課堂教學效率這是我們首先要深入思考的問題。

　　(二)新疆班教學

　　新疆班孩子因為政治是必修科目,因此在思想上比較重視,更重視的是新疆班的教學時間相對寬裕,孩子能夠花更多的功夫在學習上。但新疆班也面臨著如何增加學生的興奮感和新鮮度,如何促進每次復習都有所提升,如何更好地向縱深發展這一問題。

　　三、具體措施

　　1.深化課堂改革,切實構建“先學后教”模式

　　先學是引導同學課前通過閱讀課本自主構建學科體系,后教是通過課堂強化訓練鞏固和加深相關內容。在這過程中教師一定要不斷反思,力爭自己少講,通過訓練來帶動學生復習和迅速推動課堂教學進度。

　　2.密切依托教研,切實推進教研興學之路

　　充分整合本組優質教學資源:李淼老師的博學和善思,宋春光主任的實驗中學教學背景,朱立新老師的扎實和沉穩,通過每周一次的集體備課,將不同教師的'課堂教學智慧和資料使用的整合起來。

　　(1)以公開課為載體,堅持課前集體備課與課后集體分析討論相結合,推進課堂教學改革;

　　(2)集體備課過程中共同分析學生和自身教學中存在的問題,堅持以教學質量提升為支點,進行相應調整;

　　(3)在自覺定位的基礎上,牢牢抓住課堂這一主陣地,不斷提升課堂教學實效。

工作計劃篇6

　　1、在前任主管的協助及指導下，從3月17日至3月24日完成了資源組織、分揀、包裝、發貨等工作，據此基本了解了物流業務流程及接口關系；

　　2、從3月24日至4月2日主導完成了學語文4期第1批共計約45萬冊的包轉發貨任務，并完成了庫房資產的交接清點；

　　3、從4月3日至6月5期組織完成了學語文4期第2批、5期、6期，每期庫存誤差比例控制在目標范圍內（目標值1‰）；

　　4、在歷史業務流程基礎上，同時在不影響交付質量的前提下，對到貨、分揀、包裝、發貨等部分操作進行了改良性的調整，提高了庫存場地的利用率、庫存貨物的周轉率及分揀包裝的工作效率，并降低了錯誤返工率；

　　5、在信息流方面對前期零散的訂單信息進行了模板化整合，減少了信息傳遞的錯誤及散失對業務的不良影響，降低了儲運與市場環節之間反復確認的工作量；同時對單據核對方式進行優化，將原先3天完成的工作量縮短為2天。

　　后續工作策略：

　　1、流程方面：建立并逐步優化儲運環節的計劃、訂單處理、貨物接收、在庫管理、分揀包裝、運輸配送、客戶服務管理等業務流程，實現相關業務操作的.標準化、規范化、制度化，做到有據可依；

　　2、人員方面：通過各種渠道建立臨時點數人員、臨時包轉人員的資源池及相關人員的情況說明，并定期維護更新；對內合理實行崗位輪換制度，減少人員變化對業務的影響；

　　3、物料方面：通過更加合理地安排發貨計劃，平衡到貨、包裝、發貨等之間的步調，減少資源、時間等方面的沖突，提高包轉合理性、庫存周轉率及整體工作效率；

　　4、設備方面：建立設備定期保養及維護制度并嚴格落實，提高打包機、叉車等設備工具的可用率，避免影響正常業務開展；

　　5、成本方面：通過歷史數據分析對比，合理地對包裝方式、運輸方式等進行調整，減少打包帶、包裝紙、編織袋等包材及耗材的使用，降低包轉成本；同時通過訂單的整合及合理的計劃，提高臨時人員及設備的利用率，減少發貨時間，從而降低人工成本。

工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以推進素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。

　　二、工作目標：

　　1、繼續以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規范達標活動”的驗收檢查為契機，大力加強教學常規進一步制度化、規范化和科學化。

　　2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。

　　3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。

　　4、以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。

　　5、主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加學區第二屆教壇新秀上課評比，推薦相關教師參加市中小學教壇新苗評選。

　　三、主要工作及措施：

　　1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。

　　沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的'教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

　　2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發展。

　　教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教科研課題管理辦法》、《鮑田中學青年骨干教師培養、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。

　　3、加強常規管理，努力做好“教學四項規范達標活動”的驗收工作。

　　在上學年的基礎上，繼續抓好教學常規管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。

　　強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高；作業要在教研組和備課組統一的前提下做到“四精四必” （“精選、精講、精練、精批”；“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”），真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫；質量測評要盡量減少考試次數，教研組和備課組切實把好命題關，并且及時組織考后的試卷和成績質量分析會，總結經驗，發現問題，改進質量管理措施。本學期第8周塘下教育學區組織初中教育教學常規檢查，學校行政將在第7周組織一次教學常規突擊檢查。

　　本學期，我校作為瑞安市首批四所農村“教學規范達標”學校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農村初中教師教學常規》和《溫州市農村義務教育學校教師“教學常規達標”評估表》，各教研組、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料臺帳，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學教師專業發展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學常規工作，提高優質課率，確保以瑞安市水平通過溫州市教學四項規范達標活動的驗收。

　　4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。

　　本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學反思為榮，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。

　　教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。

　　校本教研活動的開展本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐。各教研組要進一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學生、研究學法，通過研究，提高備課質量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學生負擔，提高學生成績。

　　5、狠抓集體研究，轉變集體備課觀念，努力提高課堂教學的終極效益。

　　（1）必須進一步強化集體備課和集體研究，大力倡導課前說課活動。教案、學案編寫需要研究，練習的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發揮同組群體的優勢。因此，本學期教科室進一步落實學校行政領導直接落組責任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說課落到實處。

　　對集體備課要推行備課組長把關制。一是按階段、按課時將任務分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求提前備課，形成具體的復習方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的、相對完善的學科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課后會診”和“定時沙龍”制度，進一步強化對課堂教學的過程性研究。四是備課組長要把好關，定好向，確保集體備課的經常性、規范性、科學性以及備課組成員在教學思路上的高度統一性。

　　（2）努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業引領”為核心的校本教研新體系。

　　自我反思——校本教研的前提條件和境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教后反思等。其中對教學中的教學小現象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。我們所說的教學反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質，是用先進的理念審視已發生的教學實踐和教學現象，備課組要建立教師教學反思錄，教科室將對優秀教學反思評選和搜集，并匯編入《鮑田中學教科研通訊》來促使教學反思成為教師的一種自覺行為。

　　同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態下的工作方式，在問題解決的過程中實現教師的專業成長。特別是通過集體研究，可以實現相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養一支優秀教師群體。可以探索跨學科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現從教師個人反思向教師群體反思的過渡。

　　專業引領——提高校本教研水平的重要保障。專業引領，實質是理論對實踐的指導。專業引領可以是專家、學者的講學指導，但更多的、更直接的是骨干教師(學科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學校行政領導的理論講座與指導，網絡資源或專業學術刊物的引領，以及先期進入教學科研的教師的經驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。在條件許可的情況下，教科室將協調組建一個跨學科、跨年級的青年教師讀書學習會，為他們的專業快速發展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩、看得更遠、想得更深。

　　以集體備課為突破點，加強集體備課方式、方法的針對性研究，要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平，鼓勵教師結合自身優勢和學生實際，進行教學的多樣化設計，促進教師教學特色的形成。備課組要建立健全備課制度，對學科備課組的教師進行捆綁式評價，引導他們形成工作合力，確保集體備課落到實處。

　　本學期，繼續開展隔周一次的教研組教學教研活動（教研活動時間與上學期相同）和備課組集體備課活動（包括理論學習），并且要保質保量各開展不少于8次。為此，教科室將組織學校行政領導直接參與各學科活動的有序開展。

　　6、進一步完善教科研課題研究資料建設，發動全體教師，在實踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。

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