[經典]工作計劃9篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作計劃 篇1

　　隨著新課程的逐步深入實施，新教材、新理念、新教法，與傳統的教學觀念和教學方式發生著激烈的碰撞，盡管我們的教師已經接受并了解了新課程、新理念，但在具體的教學行為中仍然不能擺脫傳統的`教法，為了徹底解決這個問題，我校在縣進修校組織的通識培訓和教研活動的基礎上，開展符合我校實際特點的校本研修工作，特制訂如下計劃：

　　一、加強領導、規范管理、使校本研修活動制度化。

　　1、召開各層次會議，提高教師對校本研修活動的重要性、必要性和迫切性的認識。首先，召開學校領導班子會議，將學期初縣召開的師訓工作例會的精神及具體工作向所有班子成員原文傳達，使此項工作首先在班子成員中形成共識，提高認識、高度重視。建立研修一體化領導小組。（詳見領導小組名單）。然后召開各科室組長會議，按照上級工作要求，結合學校實際工作，布置本學期學校校本研修工作。最后，在全體教師大會上作重要布置，公布校本研修工作領導小組成員名單，分管此項工作的領導，具體負責人、具體的工作要求。校長對此項工作也要做重點強調。

　　2、制訂校本研修的各項規章制度。任何一項工作或者活動，只有靠規范的制度作后盾，才能保證順利完成。要想使校本研修工作真正做實、做細、做好，真正達到研修目標，就必須有相應的制度制約著并伴隨一定的獎勵機制。

　　二、加強學習、組織培訓，提高教師研究能力和專業水平。

　　1、集中學習制度化。每個周三下午的最后一節課為全校教師集中學習時間。這是學校的一項常規工作，也是一項制度，教師學習筆記及出勤作為全體教師量化考試工作的一項，具體學習內容見附表1。

　　2、自主學習經常化。學校為每位教師準備了兩個自學筆記本，包括業務學習和政治學習，并且要求每周上交一篇學習心得。學習內容根據學科特點和自身情況而定，主要是現代教學理論專著，新課程教材、教法，課程解讀，現代教學技能，教師專業技能手冊，課件的制作和使用、演講與朗讀等等與教師自身專業化發展有關的，不便于集中學習的所有內容。學習常督促、常檢查，對于表現好的老師在全體教師大會上要給予鼓勵和表揚。

　　3、外出學習實效性。所有參加外出學習、培訓、觀摩的教師，回校后都要準備相關向學校領導和全體教師作匯報。形式可以是學習介紹、展示課，集體研討交流等。

　　三、以校為本，開展活動，使教師發展專業化。

　　1、建設學習型活動，使教師發展專業化。

　　以各教研組為單位組織學習型團隊，每間周五下午最后一節課為團隊集中活動時間，包括集體備課、案例分析，問題會診，教學反思，專題研究，課標解讀，提高學生學習興趣，上各種類型的公開課等等。

　　2、精心準備，周密安排，開展好“好書我來讀”活動。

　　第一階段：組內選拔（3月——4月）。

　　第二階段：學校統籌安排，做好前期準備工作（5月上旬）。

　　第三階段：開展活動（5月中旬至6月）。

　　第四階段：總結表彰（總結大會上）

　　3、深化校本教研，自主研發平原中學校本課程教材。

　　成立平原中學校本課程研發小組。以學校全體教師為主體，全面征集教材資料。內容包括平原中學簡史；校況介紹；取得的成績；應需加強和改進的工作；平原中學長期發展目標，中期發展目標、近期發展目標；教職員工基本情況；名、優教師成長記錄等等。形式可根據內容確定為各種文體，最后由研發小組全體成員匯總，編輯、印刷成教材。初步定為三個版塊《過去篇》，《現在篇》和《發展篇》。

工作計劃 篇2

　　語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生閱讀能力和表達能力；使學生汲取課文中的實用語言，藝術語言，文學語言的豐富；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操。

　　一、工作目標

　　1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　2、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的.教學科研水平。繼續強化協作精神、創建團結、和諧、充滿創新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

　　二、工作措施

　　1、轉變教學觀念，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質作用，自覺地承擔起語文素質的培養功能，使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。

　　2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規定的目標奮進。

　　3、強化教學常規，提高教學效率。

　　首先，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真備課、精心設計。

　　教學目標和能力目標明確；知識、技能及語文實踐活動內容具體落實；教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行；重、難點清楚，教學過程明晰；版書設計使用、清晰、明了。要努力幫助學生克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內給學生具體、實惠的知識和相應的能力。

　　其次，訓練要落實：

　　教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；凡要求學生做的教師必須做；所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；加強閱讀導引，切實提高能力。閱讀教學要重視思維能力的培養，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。在教務處的領導下做好教案定期檢查工作。

　　高度重視研究課學習，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習。

工作計劃 篇3

　　新學年來臨，在新的學期里，生活部要以更加積極的姿態服務同學，為同學創建一個良好的生活環境而努力。生活部在新的學期，要取長補短，改正過去不好的地方，發揚優秀之處，并不斷為打造生活部的特色而努力！

　　對于生活部在新學期的工作，在帶領新生合理開展工作之外，我認為應該分為兩個部分，即立足點和創新處。

　　一、立足點

　　生活部，顧名思義就是關心同學們生活中的點點滴滴，為同學營造學習生活的良好環境。所以，我們工作的出發點應該立足于生活部最基本的理念，在完成好基本任務之后再不斷地創新和出眾。

　　1、堅持并完善寢室衛生檢查

　　寢室衛生檢查可謂生活部的一個基本的日常工作，寢室衛生檢查開展成功與否關系到生活部工作進程的好壞，因此，新學期生活部應該要更加立足于寢室衛生檢查，并不斷加以完善使其運行更加良好。

　　寢室衛生檢查開展過程應該注意細節，爭取克服所有細節上的失誤，避免導致整個工作開展的困難。首先，寢室衛生檢查應該確立開展的對象，即所有經濟學院大一至大三的學生，重點抓好大一新生的寢室衛生建設，使其在入學就樹立正確的寢室衛生觀。其次，開展好寢室衛生檢查的前期準備工作，包括召開生活委會議，建立寢室衛生檢查小組，制定評定細則，制作評分表格等等。再次就是寢室衛生檢查的展開，一定要注意避免和升升學管會的宿舍檢查沖突，注意各班的具體活動，避免造成開展的'延遲或者失誤。

　　2、延續并創新寢室設計大賽

　　寢室設計大賽作為生活部的一項立足點且有特色的活動，應該不斷發揚過去的優點并不斷創新，爭取將其做好做大。堅持并完善寢室設計大賽的開幕式和閉幕式，完善評比過程，完善獎品分發過程，避免獎項分發任務的落空。創新開展過程，爭取做出經濟學院的特色，并做好做大宣傳工作。

　　3、開展象棋大賽，活躍生活氛圍

　　象棋大賽作為一項娛樂活動，可以豐富同學們的課余生活，活躍同學們的生活氛圍。象棋大賽要在開展過程上延續先前的特色并不斷創新，爭取在形式和實質上有更大的飛躍。

　　二、創新處

　　生活部開展工作，除了立足于自身的基本工作，還應該不斷求發展，促創新。只有不斷追求進步，才能不斷增強部門內部的凝聚力，使我們的部門不斷強大，并且打造出自己的特色。

　　1、“生活周”特色活動

　　舉辦以“生活”為主題的生活主題周活動，通過一周的時間使大家更好地了解生活，懂得生活，并且讓學生會能夠更好地為同學服務。

　　（1）設定具體主題和形式

　　每個月的生活周應該制定具體的活動主題和開展形式，使以月為單位開展的生活周活動具有每個月的特色。

　　（2）宣傳活動

　　活動前期的宣傳是過硬的，宣傳到位才能使活動取得更明顯的效果，同時，宣傳應該使用多種方式。

　　（3）問卷調查

　　發放調查問卷表，了解同學們的心聲，使我們的活動能夠更好地開展。

　　（4）具體活動形式可以采取宣傳生活小知識、征文比賽、攝影大賽等等有創意的活動。

　　2、勤工助學的活動開展

　　盡心盡力幫助貧困生，配合其他部門開展貧困生勤工儉學活動。應集思廣益，開展符合本院特色的活動，為貧困生提供幫助。這是更好地服務同學的表現。

　　生活部在新的一個學期，最關鍵的是部門內部的團結一致，并且以生活部基本理念為出發點，并不斷挖掘新的活動，打造生活部的特色，創建更好的生活環境，更好的為同學們服務！

工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　根據學校工作計劃，不斷實踐“尊重學生個體差異，關注每一位學生發展”的辦學理念。以促進師生的全面發展為根本，以全面提升新課程要求下的教育質量為核心，以“關注課堂教學、關注學生發展”為重心。在教學管理過程中，認真貫徹“重在微觀，落在實處”的原則，充分調動教職員工的積極性、主動性，踏實、穩健、有序的開展工作。加強課堂教學研究，提高課堂效能，全面提高學校教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、六年級畢業班語、數綜合評價居全區民辦學校前列。

　　2、四、五年級：注重學生良好學習習慣培養，學習、生活上關注問題學生，努力消除兩極分化；注重課堂效率，期末學科優秀率達90%以上。

　　3、一、二、三年級：注重學生學習、生活習慣的培養，注重課堂的有效性。切實減輕學生課業負擔，實現“愉快”教學。

　　4、全面落實高效能課堂教學策略研究，圍繞“以自學為主的課堂教學模式的研究”子課題，強化教學中心意識，走素質內涵發展的道路。針對課堂改進計劃，圍繞主題化校本教研活動，促進教師專業成長，爭創校本教研示范校。

　　三、具體措施

　　1、以主題化校本教研活動為抓手，加強教研組建設，發揮教研組主陣地作用，增強教研組團隊協作精神，促進教師專業成長。

　　課堂教學要堅持以提高課堂教學效率為中心；以“課堂教學優質化”為目標，改進課堂教學模式，注重激發學生的學習興趣和探究知識的欲望，切實落實學生在學習中的主體地位，讓課堂充滿活力，促進學生個性充分發展，促進學生素質全面提高。各年級教研組要加強對的備課工作的檢查與指導，討論、解決各備課組中出現的各種業務問題和教材教法等問題。教研組積極開展以“集體備課、專題研討”為抓手的行動研究，從集體選題——各自備課——說課、研討——優化備課——上課研討——教學反思，形成教研組研討風氣，進一步夯實理論根基，努力以課改理念指導課堂教學。廣大教師要結合自身的課堂改進計劃，結合高效能課堂教學的研究，以備課組為單位，在每周固定一個半天，一學期確定一個主題開展“一周一課一評議”活動，其形式可以多樣即針對這一主題采用“一課多人”，或“多課一人”或“多課多人”開展教研活動。

　　積極組織好教師參加區教育局的校本教研活動，增加與他人溝通交流教育思想的機會，增加展示教師們教育智慧的機會。

　　教研組建設要注重課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與改進計劃實施相結合，做到教研活動經常化、專題化和系列化。加強新教師與青年教師的培養，為青年教師的成長創造條件，搭建舞臺。本學期要積極組織教師參加各級課堂教學評比。

　　2、強化教學過程管理，狠抓教學常觀，規范教學行為，提高課堂教學水平，確保學校教育教學質量的穩步提高。

　　教育教學是一個長期的過程，沒有全過程的管理就很難有最后的滿意成績。本學期，我們力爭通過科學、嚴格、細致的過程管理，做好教學管理過程中的每一個細節，實現教學過程管理的系統化，向過程要質量。常規教學管理要在“細”上下功夫，做到環節準備要仔細、過程落實要精細、常規檢查要嚴細。加強教學工作的過程管理和目標管理，抓好教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。

　　教務處定期做好常規檢查工作，繼續實施備課檢查制度、上課巡視制度、掛牌聽課制度、作業檢查制度等，及時了解教師的教學情況，加強交流與反饋。扎實有效地做好教學月檢查工作，教學檢查的內容、形式上不斷變化和豐富，每月檢查有不同的側重點，集中檢查和抽查相結合。對教學檢查中發現的問題及時予以反饋，對做得好的地方及時予以總結表揚，供大家學習借鑒；對不足的地方通過個人交流、交教研組討論解決、會上指出等形式予以反饋。教務處還將不定期組織學生評教、學生座談等活動，了解教師教學情況與教學效果，以便及時對教師的教學提出整改意見與要求。

　　加強教學常規巡查，強化勞動紀律管理。加強教師上、下課專業教室、活動教室及學生眼保健操的管理。教師的上課應準時到位，不遲到、不早退、不拖課。學生眼保健操的管理與這節課的教師月考核掛鉤，專業教室、活動教室責任到人，獎懲分明。本學期繼續實行課堂教學巡課制度，由教務主任及教務員，每天進行包括早讀、上課時間的教學巡查，檢查每個班級的課堂教學秩序，教師上課的到崗情況，及對教師的教學行為及教學媒體使用情況進行跟蹤記錄。進行階段性教學專項檢查、調研，在不同階段根據需要及時進行各種專項教學檢查調研。如在期中考試后，根據需要進行了診斷性聽課；總復習期間，安排行政干部進行摸底聽課。對發現問題及時反饋，有效改進，以利于提高課堂教學的秩序及有效性。

　　每位教師一學期開設主題公開課兩節，教研組長、備課組長、新教師一學期累計30節，其余教師學期聽課15節。行政人員、組長在聽課時，要采取四種形式：第一種是推門聽課，了解教師工作的態度與實際水平，使教師牢固樹立不能應付任何一節課的思想；第二種是蹲點聽課，在同一個班級內連續聽課一輪，了解各科教師之間的協調程度和整個班級的學生情況引導教師形成統一管理目標共同管好一個班級，發揮群體力量；第三種是類同聽課，即對同一年級同一科目的教師進行同一內容聽課，了解教研活動情況，督促教學研究正常進行；第四種是跟蹤聽課，對同一個教師連續聽課多節，有重點的指導培養骨干教師，使他們早日發揮帶頭作用。

　　將抓好教學過程中的備課、上課、作業、檢測四大環節，作為教學管理的重中之重，切實抓落實抓到位。

　　（1）備課，要運用一個“實”字，本學期教師備課要以備課組長主責分單元提前一周電腦備課。共享教學資源時教師要有自己的個人可操作的思路，要認真撰寫教后反思，教務處在期中考試前后組織一次教學反思評比。

　　（2）不管是新授課、練習課、復習課、講評課都必須十分注意傳授基礎知識、基本技能和基本方法。注重學生自主學習、合作精神的培養。樹立向課堂要質量的效率意識，提倡體驗式學習，鼓勵發現式學習，合理實施接受式學習，在課堂中實施“講講，練練，做做，議議”方式，進行“多活動，快反饋”教學途徑，提高課堂教學效益。

　　（3）作業要做到一個“精”字。要做到作業目的性明確和選題典型，作業難易適中，數量適當，學生書寫認真規范，教師批改及時規范。

　　（4）質量檢測要做到規范化。期中、期末由學校統一組織，日常單元檢測由教師自行組織，檢測要以查漏補缺為目的，嚴禁弄虛作假。

　　3、加強學科建設，關注各學科的教學工作，開展好各類學科競賽等活動。

　　語文學科繼續做好一、二、三年級的作文先導式教學的實踐研究，形成特色；各年級開展演講、“古詩文”頌讀、熟記名人名言等活動營造良好的氛圍。以活動指導教學，組織好各年級的作文比賽、閱讀比賽等學科活動，加強寫字教學。

　　數學學科在關注課堂教學的有效性，提高優秀率；同時加強3—6年級的數學輔導工作，做到時間、地點、人員、內容落實到位，做到有計劃、有檢查、有記錄。培優班的人數要適量，注重實效訓練、命題的研究、學生的`興趣的提高和保持，加強段與段之間信息聯系和交流；重視一二年級學生口算能力的培養。總之幫助培優班學生要樹立信心、加強基礎、注重規范、穩扎穩打力求再進一個臺階。

　　抓好英語學科教學，積極探索英語課的教法和學法。英語教師要加強學習，提高自身水平，保證課堂教學質量的提高；要創設英語學習環境。保證英語教學有新的突破，學生英語水平有大幅度的提高。小學低段英語教學要在游戲中學，玩中學，培養學生良好的語言環境及語感；中段、高段要擴大量的讀、寫及單詞、句型的熟記程度。

　　4、其他工作

　　關注六年級畢業班的教學，及時了解師生的學習狀態，繼續做好六年級的月考工作。

　　做好幼小銜接的各類活動及開課活動，為一年級的招生工作做好服務工作。

　　認真做好教學資料檔案的整理歸檔工作，及時上傳各類教學信息。

　　嚴格考試、檢測制度，科學組織安排的期中、期末各學科教學檢測，及時去了解各學科單元檢測的情況。并對期中、期末檢測情況進行認真的分析和反思，及時做好考試信息的收集和上傳。

　　加強學生學籍管理，完善學生的檔案管理制度。建立和健全學生流動申報批準制度，杜絕非正常轉學現象發生。認真規范地辦理學生的轉學手續。

工作計劃 篇5

　　工作思路和奮斗目標：

　　遵照學院“十一五”規劃的精神，試行目標管理責任制，探索自主經營、獨立核算、自我發展的運行模式。開發多形式和多層次的服務功能，抓好服務質量，提高效益。實行嚴格的工作責任制，建立責任追究制度。各部門內部實行各自成本核責、權、利相結合。客房入住率達到50%以上，完成或超額完成學院制訂的經濟指標。

　　為迎接“示范院校”的評估，我們繼續加大“取證”的.人員范圍和“取證”種類。對于在校生，按學院要求做到報名率100%，通過率總體達到80%。

　　力爭做到“取證”工作社會化、培訓工作長期化、種類多樣化。

　　圓滿完成為“三農”科技服務的任務：這是中心工作的主旋律，我們會在原有為“三農”服務的基礎上拓展新的服務途徑和方式，在為京郊“三農”服務中打出我院的品牌。在京郊“社會主義新農村”建設中展現我院的良好形象。

工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重復。為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,我結合自身的實際情況，特制定了個人專業練兵發展計劃劃，用以指導今后的教學工作。

　　二、練兵目標：

　　1、使自身學科專業能力在原有基礎上得到進一步提高。

　　2、加強學習，提高自身理論水平。

　　3、全面提高教育教學質量，促進我持續穩步發展。

　　4、構建有效教學的行為模式，使課堂上充滿生命的活力。

　　三、遵循原則

　　1、實踐性原則。教師崗位練兵的.最終目的是提高我的學科專業能力，構建生命課堂、實現有效教學。

　　2、實用性原則。確定崗位練兵的內容和形式，探索出實現有效教學的方法和途經，使練兵的成效體現在課堂教學上，使每一位學生都能在課堂學習中煥發生命的活力。

　　3、實效性原則。崗位大練兵活動要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，做到練有所得，練以致用。根據學科教學工作實際需要，結合自身實際確定本學期重點練兵項目。

　　四、練兵內容

　　練兵內容單元三教學評價能力中的教學反思能力專題及單元七校本研修能力.

　　五、練兵途徑與方法：

　　立足本崗，與日常教學工作緊密結合，采取自主學習、組內討論、等形式提高自己的專業能力。

　　1、結合學科特點，班級實際和學生現狀制定目標。 2、在日常工作中經常學習。教學實施能力（創設情境能力、師生和諧溝通能力、指導學生開展自主合作探究學習的能力、處理生成性教學資源的能力、信息技術與學科課程整合能力、預見與解決教學突發事件能力、設計課堂練習與布置作業能力、教學輔導能力）。

　　3、在課堂教學中不斷地完善自己。教學設計能力（課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力、學情分析能力、創新教學設計能力）

　　4、利用網絡學習教學理念，在工作中做到崗位練兵有計劃，有步驟地安排自己去學習。

　　5、積極參加教學研究活動。在崗位大練兵提高自己專業能力的過程中，要不斷的總結經驗，修正自己的成長計劃，不斷適應新課改和自己實際教學的需要，使自己的專業能力不斷提高，和學生共同成長。

工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　新的學期已經來臨，我們高中語文教研組圍繞"以學生發展為根本，以課程標準為依據，以培養學生實踐能力和創新精神為目標"這一指導思想，繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習語文新的課程標準，結合本組實際情況，立足于教學改革，求變、求新，做到教研以教師教學能力提高為核心，從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面，苦練內功，使高中組語文教師逐步向"學者型""專家型"教師轉變。

　　二、工作目標

　　1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　2、繼續學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑒先進經驗，經常閱讀教育論文，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識。

　　3、在教研中，結合我校實際情況，研究學情，從而轉變觀念，客觀實際的認識我校學生，找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現狀，全面提高語文水平。

　　三、具體措施

　　在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。

　　高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內容，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法。

　　高二年級，在抓好常規教學的同時，繼續挖掘教學深度，積極探索提高課堂教學效率的'途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，做好選修課的安排，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經驗。

　　高三年級，認真積極地做好高考專項練習階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節。在教研組內同心協力，集思廣益，夯實好基礎。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。

　　四、活動安排

　　1、在新的學期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到"六有"：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習，有靈活的"隨機應變"的課堂教學方式。

　　2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課，每個年組不少于4節。在教學過程中要明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業內容，教學進度做到基本統一；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。

　　3、以組內公開課為載體強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，發揮本組骨干教師的作用。優質課的申報要選取年青骨干教師，要起到模范作用。每個年組至少出一節公開課。對青年教師嚴格要求、悉心指導，做好以老帶新工作，幫助青年教師加快成長；完成學校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，每周最少聽課5節，多多益善。

　　4、根據各年級的特點，開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些征文、演講、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展，進行傳統文化熏陶。

　　5、每個年組每月進行一次月考，認真分析每次成績與不足，針對出現的問題逐一解決，更好地提高教學成績。

工作計劃 篇8

　　雖然從最高管理層到最低管理層，大家普遍都認識到了計劃工作的重要性，但是更常見的情況是各級管理者對計劃工作沒有真正承擔起來。他們有一種自然的傾向，就是讓今天存在問題排擠為明天的機會而進行的計劃工作。也寧愿去“救火”、“應急”、“打蛇”，也不愿去做計劃，因為這些活動看起來似乎更重要一些，也更能引起人們的注意，而且不經思考而做出火速的決策也似乎更富有情趣。這就意味著，我們需要在管理工作的各個方面都創造一種推動人們致力于計劃工作的氣氛。

　　混淆了計劃研究工作和計劃工作本身

　　其實，如果計劃不包括某種決策，那么它就不是計劃。然而，許多企業及管理者都認為他們具有了計劃工作，而他們所做的卻只不過是計劃研究工作。這樣的情況非常普遍，而且，這種情況往往導致計劃工作流于書面和形式，很難落實和執行。

　　不能擬訂和實施妥善的戰略

　　事實上，戰略也是一種計劃，它給企業的計劃工作的指出了一個統一的方向。如果沒有健全的戰略。就會經常出現計劃工作走錯了方向的情況。此外，如果戰略不用行動計劃去實現。它亦只是成了一種愿望或希望的表達而已。國內企業管理者在這一點上應給予足夠的重視。

　　缺乏有意義的目標

　　如果計劃目標不明確（人們能夠理解這些目標）、不能達到（能夠實現它們嗎？）、不能付諸實現（能否可以采取行動實現它嗎？）、或不能考核（我們能否知道是不是實現了這些目標），那么，計劃工作就不可能是有效的，與輔助計劃一樣，計劃目標必須根據本企業的長處和弱點以及會影響目標實現的許多內部環境因素來確定。

　　低估計劃工作前提條件的重要性的`傾向

　　要使一個企業的計劃和決策保持一致，即相互配合，就必須要根據統一的，大家都能夠理解的計劃工作的前提條件來擬訂。在這一點上，許多管理者往往關注甚少。

　　看不清有多少種計劃

　　有些管理人員在擬訂各種主要和次要規劃的具體工作中，看不到還有許多其他種類的計劃，如任務或目標，一定時期的目標或具體目標、戰略、政策、規則、程序、預算以及方案。一個企業的計劃工作體系如果是完善的，就必須對上述諸種形式的計劃進行分析、決策，并付諸實施。

　　看不到計劃工作是一個理性的過程

　　計劃工作是一種合乎理性的實際應用。它要求有明確的目標，對可選擇方案有所了解；并有能力按照所要達到的目標，所選擇的信息資料和要求得到結果美滿的愿望來分析各個抉擇方案。

　　過分依賴經驗

　　經驗并不總是有效的，也可能是一個危險的教員，僅僅是因為在過去發生的事情不可能適應將來的情況。

　　不能運用限定因素的原則

　　一般地，管理者研究問題時往往要找出嚴重影響問題解決結果的主要因素（通常是一個因素），然后首先處理它，因為在大多數情況中，變量總是多到無人能夠一一解決的程度。

　　缺少最高管理者的支持

　　如果最高管理者不計劃工作，不進行計劃工作，也不擬訂必要的決策以使他們的下屬擬訂自己的計劃，那么，計劃工作是不可能非常有效的。盡管如此，下屬人員還是可以在這些方面做一些工作的。

　　缺乏明確的授權

　　顯然，如果管理者不知道他們的工作是什么，如果他們沒有認識到他們的工作與企業中其他工作的關系，并且沒有明確擬訂計劃的權力，那么，他們就很難擬訂計劃。

　　缺少足夠的控制技術和信息資料

　　管理控制工作的任務是跟隨著計劃工作而來的，它要確保計劃在實際工作中得以持續地發揮其作用。所以，如果負責實行計劃的人們不知道他們做的怎么樣，那么計劃工作多半也不是很有效的。

　　抵制變革

　　計劃工作中包含著一些意味著變革的新內容。眾所周知，人們一般很保守，抵制變革。正如偉大的物理學家愛德華?泰勒所說的那樣：“在我一生的科學探索中，我所發現的惰性最強的材料就是認得頭腦——只有一個例外，就是人類群體的頭腦。”因而可以說，管理者就是與科學領域中已知的最具有抵制變革性的材料打交道。

　　……

　　當然，導致管理者在計劃工作中的原因并不止于此。這些失誤只是更具有代表性和普遍性。每一管理者在計劃管理中，可能有自己的特殊的原因而導致計劃的。因此，每一位管理者都應該找出自己在管理計劃過程中的不足和的原因。

工作計劃 篇9

　　前廳部是負責招徠并接待客人，推銷客房及餐飲等酒店服務，同時為客人提供各種綜合服務的職能部門，是酒店的營業櫥窗，反映酒店的整體服務質量的一個重要窗口;是給客人留下第一印象和最后印象的地方;具有一定的經濟作用;具有協調作用;是建立良好賓客關系的重要部門。針對前廳部的職能制定以下工作計劃：

　　一.人員團隊的組建。

　　酒店在籌備期間，除了硬件的準備，最重要的就是人員團隊的組建。前廳部組織機構的設置及定員會影響酒店的成本水平，所以要從實際出發，機構精簡，分工明確。要實行優勝劣汰，給優秀的員工實行崗位技能的知識培訓，并采取現場培訓為主，定期評估測試考核，加以具體指導和教育，從而不斷提高員工的業務技能，讓前廳部的員工都能符合酒店用人的標準。

　　二.注重培訓工作

　　前廳部作為酒店的門面，每個員工都要直接的面對客人，員工的態度和服務質量反應出酒店的服務水準和管理水平，因此對員工的培訓工作是重中之重，針對前廳部需制定一套詳細的培訓計劃。有了良好的服務技能，純熟的業務知識，才能提供優質高效、快捷的服務。只有培訓好了員工，員工才有過硬的本領去為客人提供優質的服務。

　　三.加強員工的推銷意識和技巧

　　前廳部員工，特別是總臺員工必須掌握總臺推銷藝術與技巧。把握客人的特點，根據客人不同的要求，進行有針對性的銷售，將最合適的產品，推薦給最需要的客人，做到事半功倍的效果。努力提高入住率的同時，爭取利益最大化。

　　四.開源節流、增收節支

　　為了保護環境，走可持續發展道路，“開源節流、增收節支”是每個酒店不矢的追求，前廳部員工也應積極響應低碳經營，控制成本，開展節約、節支的活動，既迎合顧客的綠色需求，也可以為酒店創造經濟效益，可謂一舉兩得。同時也可以從平時生活中的點點滴滴做起，隨手關緊水龍頭，隨手關掉不必要的電源開關，將用過一面的A4紙反面進行重復利用等等。

　　五.關注和采納客人的意見，倡導個性化服務

　　經常征詢客人的意見，重視客人的投訴。而客人的意見是取得質量信息的重要渠道和改善經營管理的重要資料。只有廣泛聽取和征求客人的意見，并及時向上級反映和報告，并采取積極的.態度，妥善處理。所以必須要求我們的服務能最大化得到客人的滿意。倡導個性化服務，以此吸引客人的眼球，提高客戶的滿意度并爭取更多的回頭客。

　　六.注重與各部門之間的協調工作

　　其實酒店就像一個大家庭，前廳部是整個酒店的神經中樞部門，它同餐飲、銷售、客房等部門都有著緊密的工作聯系，如出現問題，我們都要主動地和相關部門進行協調解決，避免事情的惡化，因為大家的共同目的都是為了酒店，不解決和處理好將對酒店帶來一定的負面影響。因此部門與部門之間工作聯系、信息溝通、團結協作就顯得格外重要。