幼兒園保教工作計劃（通用14篇）

　　時間過得飛快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今后的工作方法。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家整理的幼兒園保教工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園保教工作計劃 1

　　一、指導思想

　　本學年我園保教工作將堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據市、鎮關于幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，有效地促進兒童富有個性的發展。

　　二、主要目標：

　　1、扎實的落實保教常規制度，注重考核的量化。

　　2、規范一日保教活動，堅持保教并重。

　　3、圍繞保教常規、教學專題、實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

　　4、密切家園聯系，共育幼兒，加大對外宣傳力度。

　　7、加大教師的培訓力度，培養幼兒富有個性的發展，穩定教師隊伍。

　　三、具體目標與措施：

　　(一)落實保教常規制度，促進保教規范發展。

　　1、良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障。本學期我們將更加完善保教常規制度，進一步落實和促進幼兒園保教工作，認真監督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。

　　2、加強一日常規培養。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環節的具體要求，形成規章制度，并要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。加強培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規，根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比。

　　3、有效組織自由活動環節。各班圍繞“小環節也有大智慧”主題開展自由活動的有效組織。一日生活中孩子喜歡的自主時間，也是一日活動中容易忽視的“小”環節。但環節雖小，卻是教師教育理念、教育行為、班級常規管理的.折射途徑之一。為了有效開展每日的自由活動，本學年開展自由活動組織情況主題調研，發現自由活動組織中存在的問題，進行調整和改進。

　　4、鼓勵教師自主學習。讓老師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并互相交流學習心得，做好讀書筆記。行政人員要結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。通過“聽課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思。

　　(二)圍繞實際問題開展教研。

　　1、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

　　2、結合日常實際問題進行教研。繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

　　3、開展創造性游戲聽評課教研活動。三大游戲是呈現幼兒生活經驗、體現幼兒發展水平的載體。為了提高幼兒游戲的興趣，把游戲還給幼兒，表現出幼兒的真實水平，本學年將把三大游戲的開展作為教研重點，讓教師們在互相觀摩、交流與分享的過程中，認識開展創造性游戲對孩子所具有的重要教育價值。

　　4、開展美術活動專題研究：提高美術教學水平，促進教師的專業發展，全面提升美術教育教學質量。

　　(三)密切家園聯系，共育幼兒

　　1、《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，因此，要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本學年的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。

　　2、以“第二屆小小運動會暨家園同樂活動”為契機，把家長請進幼兒園，在歡樂的活動中促進家長與家長、家長與老師、家長與孩子融洽關系。并在家長會、家長開放日、宣傳欄等活動中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　幼兒園保教工作計劃 2

　　一、現狀分析：

　　本學期班級設置及教師配備情況仍與上學期一樣，全園共有17個班（小班6個，中班5個，大班6個），共計幼550名。帶班教師（含保育教師）53名（其中機動2名）。在上學期的保教工作中，大家齊心協力、團結合作，形成了積極向上、你追我趕的良好氛圍，在幼兒園、培訓中心、河南省舉辦的各類專業競賽中均取得了優異的成績。通過學期末教育教學活動的測查，我們看到幼兒各方面發展較為均衡，性格開朗，思維活躍，班級教學常規和活動各有特色，教師精神面貌佳，保教隊伍呈現出一片和諧進步的局面。

　　二、主要問題：

　　1、保教管理制度還需進一步修改、細化與完善。

　　2、班級一日常規教育教學（特別是常規課）質量有待進一步提高，部分教師的教育觀念和行為需與時俱進，有更大的轉變。

　　3、教研活動雖然初具規模和效果，但在內容和質量上還可以繼續提高。

　　4、幼兒活動區材料的豐富性、層次性不夠，活動區活動的組織與指導需進一步加強。

　　三、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，以《幼兒園和諧發展課程》為載體，關注幼兒健康全面發展，通過提升教師素質、規范教學管理、提高教研實效等手段不斷提高保教質量。

　　四、工作重點：

　　1、以師德建設為中心，進一步加強教師的職業素養，樹立團結向上、積極進取、無私奉獻的良好師風與形象。

　　2、繼續抓常規管理，不斷細化和完善保教管理制度，高質高效地完成學期日常教育教學各項任務。

　　3、加強教研活動的開展，進一步細化和完善教研量化考核標準，提高教研質量。

　　4、扎實做好省級數學課題研究工作。

　　5、開展形式多樣的幼兒活動，搭建教師專業成長平臺，促幼兒健康全面地發展和保教隊伍水平整體提高。

　　五、主要工作及措施：

　　（一）合理安排與組織活動，促幼兒全面發展

　　1、各班級及教研組根據實際情況制定適宜可行的學期工作計劃并認真落實。

　　2、安排豐富多彩的體能活動，促進幼兒身體能力的發展。組織“幼兒春季鍛煉”、“幼兒藝術體操展演”、“百優拍球小能手”、“百優跳繩小能手”等活動，鼓勵師生積極參與到體育活動中來；重點研討與創設體育區角，豐富體育游戲材料，提高幼兒戶外鍛煉的質量。

　　3、開展“優育游戲創編與評比”、“開心淘寶”、“六一游園”、“快樂小電影”、“我的活動我作主”等慶六一系列活動，為幼兒獻上節日禮物，營造溫馨幸福的家園氛圍。

　　4、將“幼小銜接”工作循序漸進地安排到每個月的活動中，引導幼兒自覺養成良好的生活、行為、學習習慣，為走進小學打下良好基礎。

　　（二）規范教學管理，使一日教學質量更加高效

　　1、強化計劃管理。細化教師備課要求，通過計劃的指導、批閱、展評，使各項教學計劃更加合理規范，符合幼兒實際能力水平及幼兒的興趣、需要。

　　2、注重過程管理。扎實做好月工作考核與評價，嚴格執行保教管理工作常規，保障計劃的落實以及常態工作的質量；加強教研，堅持每周教師例會、每月教研組長例會、課題組交流會議，及時發現問題、解決問題，完善工作、提高質量。

　　3、運用評價手段，促保教質量提高。陸續整理和制定出適合本園實際的幼兒一日活動各環節操作流程與評價標準，便于教師進行自我約束和評價。

　　4、繼續做好園本課程資源整理。本學期結合各項活動重點收集整理數學和體育教學優秀案例、班級環境創設優秀案例、教育隨筆案例等。

　　（三）以提升觀念、豐富專業知識為基點，提高教師素質

　　1、加強保教管理干部及教研組長的管理與培養，提高其指導能力和執行力。

　　（1）認真落實《中心幼兒園保教管理工作常規》，保證保教人員每周深入班級，及時與班級教師進行溝通交流，提高指導的實效性。

　　（2）業務園長和保教人員進入班級開展課題實踐活動，在保教實踐中發現問題、研究問題、解決問題，促進課題研究工作有效開展。

　　（3）保教管理人員積極撰寫各類心得筆記，提高發現問題、分析問題的能力，不斷積累管理經驗。

　　（4）為保教處、教研組長配備一定量的專業雜志與書刊，通過外出學習、精讀教育理論書目提高保教管理人員及教研組長的自身素質，鼓勵大家開展小型交流活動。

　　2、加強教研工作，提高教育質量。

　　（1）組織《3-6歲兒童學習與發展指南》研討系列活動，理解其倡導的教育理念，通過尋找關鍵詞、理解關鍵詞掌握五大領域教育的核心價值、兒童學習特點、實施要點。

　　（2）組織教師學習優秀教育反思案例，通過案例分析，轉變觀念，提高對教學工作的認識。

　　（3）結合省級數學課題的研討與展示活動，開設幼兒園數學情景教學專題培訓。

　　（四）以落實《綱要》《指南》為核心，優化半日活動質量

　　1、加大一日保教工作檢查指導力度，鞏固上學期取得的'成績，以養成教育為日常教育重點，保障幼兒自主活動，在培養幼兒良好生活、衛生習慣的基礎上，進一步提升生活活動的教育價值。

　　2、戶外體育活動。繼續堅持陽光體育活動，加強檢查指導力度，使戶外體育活動組織合理，幼兒護理細致、科學。

　　3、區域活動。通過專項課題的教研，提高教師指導活動區（特別是體育區）活動的水平；通過相互學習、專項評比解決活動區材料不夠豐富以及材料層次性問題。

　　4、集體教學活動。通過《指南》的學習，更新教育理論與觀念；加強每日教學指導和溝通，提高集體教學質量；本學期結合教研活動和六一節日在教師中開展“幼兒體育游戲的創編與評比”。

　　（五）家園一體教育，促幼兒全面發展

　　1、在上學期工作的基礎上，豐富家園共育的方式。繼續開展家長開放日活動（每月一次），舉辦家長專題講座等，轉變家長觀念，豐富和技能。

　　2、按照家長學校工作計劃保質保量開展多種形式的家庭教育學習活動，保障早教指導率不低于90%。

　　（六）完成好其它臨時性工作。

　　幼兒園保教工作計劃 3

　　上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

　　針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

　　以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　具體措施：

　　一、加強理論學習。

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的`教育經驗。

　　本學期重點學習：

　　1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。

　　（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　　（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。

　　（1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

　　（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由xx老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）

　　以自學為主，學習后每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。

　　4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）

　　教研時間集體學，學后研討“提高專業化水平”的重要性。

　　二、教研工作。

　　1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

　　2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

　　3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

　　（1）開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

　　（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　　（3）每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

　　4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

　　實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

　　學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

　　5、開展帶教指導活動，骨干教師帶教。（每人找一個互助對象，利用業余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。）

　　三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。

　　9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。

　　10月份：個案分析交流。（老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）

　　11月份：教師基本功比賽。

　　四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。

　　教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

　　新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼兒園的新局面。

　　幼兒園保教工作計劃 4

　　一、指導思想

　　堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。

　　二、班級情況分析

　　幼兒人數 4 4人，男生 23 人，女生21 人

　　三、幼兒發展情況分析

　　1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。

　　2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。

　　3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。

　　5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。

　　四、具體目標

　　(一)健康領域

　　1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

　　3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

　　4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

　　5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

　　(二)社會領域

　　1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

　　2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

　　3、學習解決交往中出現的問題。

　　4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

　　5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

　　6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

　　7、樂于使用學習文明禮貌用語。

　　(三)語言領域

　　1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

　　2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的'內容，并積極做出相應的應答。

　　3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

　　5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

　　6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

　　(四)科學領域

　　1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

　　2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

　　3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

　　4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

　　5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

　　(五)藝術領域

　　1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。

　　3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

　　4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;

　　5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

　　(六)家長工作

　　通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

　　幼兒園保教工作計劃 5

　　本學期，我們全體教職工繼續認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，圍繞撫州市教委關于幼兒園工作的計劃與要求，加快了幼兒園教育的步伐，強化了質量意識，發展意識及以人為本的意識，充分發揚了求真務實，開拓創新，團結協作的精神，全面提高了幼兒園的保教質量。現從以下幾方面進行總結：

　　一、加強日常教學的管理，促進教師的成長，提高保教質量。加強繼續教育的培訓，更新教師的教育觀念，提高教師的業務素質。

　　1、組織教師在實際的教學活動中認真學習貫徹《綱要》，將在日常教學活動中存在的問題提出來，通過教研組與同伴互助的過程共同討論解決的辦法，讓教師自我反思，主動自覺的改進工作。

　　2、經常檢查教師的備課本和觀察記錄、教育反思的撰寫情況，將優秀的篇章推薦學習。

　　3、各教研組教師共同探討教材的合理使用、及主題活動的.開展，主題墻飾的內容也更加新穎，更加豐富。

　　４、加強青年教師教育技能技巧的訓練，選拔素質高、能力強的青年教師參加市技能技巧比賽。園內還開展了教師說課比賽活動，促進和提高了教師業務專業技能。

　　５、組織教師到撫州市保育院參觀，觀摩姐妹園教師的教學實踐活動來更新教學觀念，提高教育教學能力；先后兩次到南昌進行業務培訓，提高教師的科研水平和能力，更好的把握當前的幼教形勢和發展方向。

　　6、繼續開展對兩所鄉鎮幼兒園的扶貧指導工作。組織骨干教師送教下鄉中班的語言活動《誰來了》、大班的數學活動《認識時鐘》，獲得同行的好評和認可。

　　二、明確育人目標，抓好各項常規工作

　　1、重視教科研工作，提高保教質量。走“科研興園”之路，向科研要質量，是提高辦園水平的必然選擇。 一是建立健全教科研機構，明確職責，形成園長負責、教科研組實施、教師操作的運行格局，課題有落實，園長還親自參加課題組的研究。二是組織教師參加縣級課題申報。 全園教師在做好保教常規的基礎上，積極開展教研活動，進行課題研究，科教興園，做到“人無我有，人有我精，人精我優”努力創辦教學特色。大力支持教師進行教學研究和教改實驗，鼓勵教師運用現代教育技術手段進行教學，不斷改進教學方法，提高教學效果。

　　2、加強一日活動管理，全面推進素質教育。一日活動是對幼兒全面實施素質教育的主要陣地，本學期我們重點抓一日常規管理工作，根據 新綱要精神要求，認真學習一日常規考核要求，尋找差距，要求教師及時接過孩子拋過來的球，根據幼兒的興趣愛好預成、生成課題，制定計劃和目標，加強常規管理。五月底，接受省教育督導檢查，受到省教育專家的好評。園領導堅持每周進班有針對性的聽課兩次以上，檢查半日活動情況，并對其教學活動進行指導，發現問題及時整改。

　　3、豐富幼兒生活，促進個性良好發展。

　　三、提高保教質量，促進幼兒全面發展

　　幼兒園保教質量是幼兒園可持續發展的生命，我園始終堅持以素質教育為中心，以培養幼兒的創新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

　　1、 注重家園合作，共創美好未來。 新綱要指出：幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可，就無法形成教育的一致性，也就無法保證素質教育的有效實施。本學期初，我們一改以往家長會教師說教，家長聽的方式，以年級組為單位先確定一個話題（小班：培養幼兒動手操作能力；中班：幼兒自我保護意識的培養；大班：幼小銜接），通過多渠道收集話題資料，并針對性請家長代表發言，家長會氣氛活潑而熱烈，達到預期的目標。計劃、取得的成就等，提高幼兒園的聲譽，樹立良好形象。

　　2、全面貫徹《規程》精神，嚴格執行衛生保健制度。

　　第一，科學合理安排幼兒膳食。我們精心為幼兒制定科學合理的食譜，保證食譜的多樣性、豐富性。第二，嚴格按消毒常規做好消毒工作。第三，從保證幼兒生命出發，認真做好安全工作。領導重視是做好安全工作的重要保證。園長、值班教師、門衛經常巡視，檢查設施的安全狀況，發現問題及時處理。我們還要求門衛嚴格把守，不讓外人或小孩隨便出入。強調接送制度，要求家長將孩子送至班級門口，接孩子時必須使用接送卡。

　　總之，在質量管理體系運行過程中和幼兒園的各項工作標準的規范下，我園的工作在管理和服務質量上有了進一步的提高。在今后的工作中，堅持并推進民主管理和以幼兒為本的教育服務，針對工作中的不足，結合本園的實際工作努力改進，落實信息化和科學化管理，使工作不斷完善，再上新臺階。

　　幼兒園保教工作計劃 6

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒xx名，通過家訪 電話聯系 與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的了解，幼兒園中班班級保教工作計劃。

　　二、幼兒情況分析

　　我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松 和諧 豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。

　　健康領域

　　目標：

　　1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。

　　2．培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。

　　3．培養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。

　　措施：

　　1．通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。

　　2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。

　　4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。

　　2.語言領域

　　目標：

　　1．培養幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。

　　2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。

　　3．培養幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的交流。

　　措施：

　　1．與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。

　　2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。

　　3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢于當眾講話。

　　科學領域

　　目標：

　　1．培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。

　　2．認識五種以上圖形，了解圖形的'主要特征，會拼擺組合圖形。

　　3．會按大小、長短等特征進行排序。

　　4．比較事物的大小、長短、遠近等關系。

　　5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化，幼教之友《幼兒園中班班級保教工作計劃》。

　　措施：

　　1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。

　　2．在游戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。

　　3．幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特征。

　　4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與生長變化。

　　社會領域

　　目標：

　　1．喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。

　　2．喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。

　　3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。

　　措施：

　　1．通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。

　　2．通過故事、環境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。

　　3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務。

　　藝術領域

　　目標：

　　1．能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。

　　2．通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，制作等多種形式表現出來。

　　措施：

　　1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。

　　2．開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。

　　家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。

　　措施：

　　1．及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。

　　2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。

　　3．及時召開家長會，介紹本學期的工作。

　　4． 充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。

　　三、月工作安排

　　九月：

　　1．做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。

　　2．第一次幼兒發展測評級評價報告。

　　3．培養幼兒良好的一日常規（過渡環節播放百首名曲、歌曲）。

　　4．與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。

　　5．召開家長會和半日活動開放。

　　6．帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。

　　十月：

　　1．與幼兒共同制定實施主題活動內容。

　　2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育游戲。

　　3．加強體能訓練，增強幼兒體質。

　　4．半日開放親子活動。

　　十一月：

　　1．與幼兒一起制定復活節活動內容。

　　2．與幼兒共同制定并實施新的主題活動內容。

　　3．繼續引導幼兒創編體育游戲，實施與改進。

　　4．半日活動開放。

　　十二月：

　　1．初步感知冬季特征，結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。

　　2．與幼兒共同商定圣誕節活動內容。

　　3．幫助幼兒進行創編體育游戲的紀錄，及時展示出來。

　　一月：

　　1．對幼兒進行發展測評。

　　2．做好教師學期工作總結。

　　3．做好教研專題總結。

　　幼兒園保教工作計劃 7

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《幼兒園教育指南》精神為指針，以我縣基礎教育科要求為標準，從我園教師實際素質現狀和幼兒園實際情況出發，以保教為主，以幼兒園教師和幼兒發展為本的思想，進一步完善保教工作制度，努力提高保教質量，凸顯本園教學特色，促進幼兒園可持續發展。

　　二、主要工作及措施

　　(一)保教工作

　　1、積極組織教師加強對法律法規及教育理論的學習。組織教師繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等方面;將注意加強每次學習的力度，先讓教師有充裕的時間自學，再組織集體學習、交流，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》和《指南》時，將針對新舊教師的不同開展以段為單位的學習，由各段段長組織新教師進行學習，老教師以自學為主，最后再以討論、測試等方式驗收成果;促進教師自身素質及教育理論的提高。

　　2、加強常規管理，提高教育教學質量。教育質量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續抓好教育教學工作的常規管理，由教導處人員深入班級，加大對教師執行各項計劃、組織一日生活各項活動的監督

　　檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。

　　3、本學期有一小部分新教師加入到我園保教隊伍中來，在為幼兒園注入新的教育活力的同時，為了保證保教質量，我們將加強對新教師的培養，圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定、環節設計、教具學具準備、組織實施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初 “新教師培訓”外，同時骨干教師深入到實際教育教學中聽課、手把手跟蹤式指導，并對班級常規及相關活動組織等進行培訓，幫助新教師盡快地熟悉幼兒園各項教育工作，為取得較高的教育教學質量打好基礎。

　　4、良好的體能鍛煉是提高幼兒體能發展的一大途徑。將繼續堅持在早間操活動、下午時間開展戶外活動及體育游戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間，且能收到較好的鍛煉成效;在“運動會”和“六一藝術節”前，各班教師要根據所制定的展示項目進行有針對性的訓練，讓活動真正起到促進幼兒體能發展的作用。

　　5、《綱要》里提出：“幼兒園必須把幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位”。加強班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創設安全、良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每周一次的安全課，并通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒了解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識;本學年，還將在大段開展《突

　　發事件》演練活動，中段《認識交通標志》、小段《識別危險物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護的能力。

　　6、重視幼兒品德教育，促進幼兒身心健康發展。把幼兒的品德教育滲透于幼兒一日活動之中，抓準每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理能力和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每周一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。

　　7、本年度在大班和學前班開展滿語課和滿族游戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學和環境創設中，凸顯我園的.文化教育與民族教育的融合。

　　(二)、教研工作

　　1、加強園本教研，從幼兒園實際出發，以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和經驗文章的學習、集體的交流碰撞及時解決教師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑這些活動依托于教研組進行，然后教研組長與教學領導協商最后達成共識。

　　2根據我園制定的“骨干教師幫扶活動”計劃，在培訓新教師，幫助新教師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以骨干教師為龍頭，開展教研活動，積極組織教師進行聽課、研討等活動。其次是發揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領頭作用;并將加大各年段教

　　師集體備課的力度，要求段長從教學內容的選擇、教具與學具的準備、教案的書寫到活動的組織實施等方面都必須組織教師做好活動前的各項準備，增進課程趣味性，努力提高教育活動的實效性。

　　3、本學期要把主題活動中不同領域活動課程體現在主題墻上，利用墻面延伸教學內容，擴寬幼兒的知識面，使墻面與兒童進行交流。這項活動主要以學年組為單位，學年組長把不同領域的內容分到各個班級，平行班級可以共同使用。每月更換一次。

　　4、本年度主要開展5次聽評課活動，（指導課、骨干教師示范課、新教師匯報課、園內在職教師評估課、聘任教師考核課）教師之間可以通過聽評課活動相互學習，共同成長。

　　5、重點發揮教研組的職能作用，培養團隊精神，所以我們本年度開展以組為單位的集體保教活動。

　　6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動中教研組長及本年段教師要制定計劃。

　　7、做好幼兒園電子學籍錄入工作。

　　8、做好迎接“學前教育三年行動規劃”的第二輪檢查，做好材料的收集與整理。

　　9、做好每月的幼兒測試工作。要求成績公開，測試嚴格。

　　10、做好期末的業務檢查工作。

　　11、做好本學期材料歸檔工作。

　　(三)、家園共育活動工作

　　1、嚴格執行家園共育的制度，做到活動安排及時，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地了解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。

　　2、積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導的現狀，在每次教師發言后，都留有一定的時間讓家委與家長進行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時的幫助。并擬向家長舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、“科學育兒方法分享”等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。

　　3、做好節日教育活動。

　　4、安排好本學期的半日開放活動。

　　5、制定合理的六一活動方案。

　　幼兒園保教工作計劃 8

　　幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教育。

　　一、指導思想：

　　堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《文本》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、本期幼兒園保教主要目標：

　　落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。

　　三、具體目標與措施：

　　（一）落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。（班級常規、實物的安放、學習的常規、生活習慣的`培養大小便等等。學校：廁所、辦公室、后勤）

　　新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

　　管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，（讓教師每人選擇1——2亮點）及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。

　　各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。（教令）要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

　　（二）圍繞實際問題開展教研。

　　上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展“一課三研”的教研。

　　本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

　　（三）密切家園聯系，共育幼兒

　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。（根據游戲的發展，家長參與）

　　（四）幼小銜接工作。

　　首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　幼兒園保教工作計劃 9

　　新學期開始了，本學期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點

　　本學期幼兒人數34人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目標

　　一健康領域

　　1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

　　3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

　　4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　二語言領域

　　1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

　　2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的`語言指令并按其行動。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

　　三社會領域

　　1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂

　　。3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

　　4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

　　四科學領域

　　1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　3、喜歡操作、擺弄。

　　4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　五藝術領域

　　1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

　　4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

　　三、教育教學工作

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　1開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

　　2給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

　　3教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　1認識自己的標記；

　　2學會正確的洗手方法；

　　3能安靜午睡，不吵醒別人；

　　4培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

　　3、培養良好的學習常規。

　　1愿意參加各項集體活動，注意力集中；

　　2愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

　　3學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

　　4學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

　　幼兒園保教工作計劃 10

　　一、教研組情況分析：

　　1、本學期我們中班組共有六位老師，六位教師都有著經驗豐富的執教經驗，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學習型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎。

　　2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣，自理能力亦有較高水平，但由于個體差異及家庭環境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的經驗，或者很多幼兒只有半期小班的生活經驗，幼兒發展水平可以說有一定的'落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數字認讀，數物對應，數數能力等都還比較差。所以本學期我們要圍繞提高幼兒五大領域能力，特別要提高語言表達水平，科學領域發展水平的來搞教研工作。

　　二、指導思想：

　　本學期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》的基礎上要著力研究這套教材以科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教研水平。

　　三、教研重點：

　　1、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到一定的作用，使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個教師相互交流學習的平臺。

　　2、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材，科學保教，高質量完成中班幼兒的五大領域能力發展目標。

　　3、要求教師加強理論學習，督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升教師專業素養。

　　4、做好教師在完成各種書面材料規范工作，諸如、班務計劃、月計劃等所有學校規定的檔案工作都提出指導意見。

　　5、及時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現的問題及時反思，及時調整。

　　6、要求本組教師經常觀摩其他教師活動，做一個型的教師。

　　三、具體活動安排：

　　第二周：為中班幼兒語言領域確立背誦古詩內容與簡單的筆畫認識范圍，確定數字認讀拓展范圍（全體）

　　第四周：新教材研讀。

　　第六周：提高幼兒識數、數數水平。

　　第八周：提高幼兒解決數物對應問題的能力。

　　第十周：音樂活動中應注意培養幼兒的節奏感。

　　第十二周：公開課評課議課活動（全體）

　　第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達水平。

　　第十六周：妥善解決美術活動中的所需的收集。

　　第十八周：教師在保教中語言使用的應兒童化。

　　第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認知。

　　幼兒園保教工作計劃 11

　　一、班況分析：

　　本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

　　二、保教工作目標：

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。

　　5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系。

　　6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、工作措施：

　　(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　1、幼兒學習穿衣服、子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的.穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握子的方法。

　　2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會

　　正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。

　　(二)、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。

　　2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

　　3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等方面能力。

　　語言領域：

　　1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。

　　2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內容，并樂意表達自己的感受。

　　社會領域：

　　1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。

　　2、遵守常規，養成良好的行為習慣。

　　3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

　　科學領域：

　　1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。

　　藝術領域

　　1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。

　　2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

　　3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。

　　(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。

　　(四)家長工作：

　　1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

　　2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

　　3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

　　(五)每月工作安排：

　　九月：

　　1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除

　　入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上

　　幼兒園。

　　2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

　　3.主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節活動。

　　十月：

　　1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。

　　2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

　　3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。

　　十一月：

　　1.繼續加強各項常規教育;

　　2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。

　　十二月：

　　1.主題活動《天冷我不怕》。

　　2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。

　　一月：

　　做好各項總結，準備放假。

　　幼兒園保教工作計劃 12

　　一、指導思想：

　　本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業素質。

　　二、工作重點：

　　（一）目標的設定與上學期基本一致；

　　（二）切實做好幼兒園常規工作管理；

　　（三）進一步深化課程改革，加強教師業務學習，優化常態課教學教研；

　　（四）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養；

　　（五）加強班級管理工作，重視環境和區域創設，優化幼兒一日活動；

　　（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動；

　　（七）深入做好新教師帶教培養工作，促進教師專業化水平的發展提高；

　　（八）密切家園聯系，實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動；

　　（九）做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。

　　三、主要工作和措施：

　　1、加強學習，提升專業水平

　　（1）繼續執行幼兒園業務學習制度，采用多種形式，使教研活動靈活多樣，進一步調動教師參與教研熱情。

　　（2）積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動，通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業化成長。

　　2、注重班級建設，關注幼兒健康成長

　　（1）繼續加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。

　　（2）重視幼兒的習慣養成教育，加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養。

　　3、加強內涵建設，促進教學質量的提高

　　（1）繼續開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性。

　　（2）以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動，根據幼兒的興趣生成教育內容，體現班級特色。

　　（3）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動（生活、學習、游戲、運動）中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。

　　（4）重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。

　　4、挖掘家庭、社區資源，實現家園共育

　　（1）充分利用班級QQ群探討教育話題，實現家園溝通個性化指導。

　　（2）充分發揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。

　　（3）通過家長會、家長開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯系。

　　（4）利用節日與家長進行互動交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。

　　5、做好幼小銜接工作

　　（1）本學期是大班幼兒在園的'最后一學期，大班采取多種方式做好幼小銜接工作。

　　（2）加強幼兒閱讀能力的培養，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　（3）新開設蒙氏數學課程，培養幼兒對學數學的興趣和良好的數學思維。

　　幼兒園保教工作計劃 13

　　本學期我段共有2個班，其中小一班經過一學年的幼兒園小小班學習生活，幼兒在體智德美諸方面得到一定發展，小二班均是剛入園幼兒，相比之下，兩個班幼兒水平存在一定差異，但由于幼兒年齡相當，因此，我們將從本段的實際情況出發，以園計劃為核心，制訂有針對性的計劃，配合學園爭創泉州市優質幼兒園，重視觀念的轉變和體現，不斷摸索、創新，積極提高教師的工作熱情及各方面素質，發揮年輕教師的優勢。以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創年段特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長。

　　一、主要工作重點與措施:

　　(一)保教工作:

　　我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。

　　(1)組織新保育員學習保育員職責，增強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導工作。

　　(2)加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質量。對

　　幼兒進行自我防護意識的培養，提高自我防護能力。

　　(3)科學安排幼兒一日活動，注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發生。

　　(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內外環境和

　　幼兒儀表的整潔。

　　(5)重視班級幼兒良好的常規培養，培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質。

　　(6)根據幼兒的年齡特點，發展水平和保教目標，有效利用各種教育資源，創設有幼兒參與、生動活潑的良好環境，每月定一周開展創設區角和環境布置的活動，提高環境的教育功能，配合園的檢查。

　　(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動網絡、主題目標網絡。

　　(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。

　　(二)教科研工作:

　　(1)加大教科研力度，提高教研質量，加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神，各班根據幼兒特點及興趣，認真開展美術專題教研，小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》，小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動，做到班班有課題。

　　(2)貫徹《綱要》精神，以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式，開展促進孩子全面發展的活動。認真制定周、逐日計劃，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。

　　(3)保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法，參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。

　　(三)家長與社區:

　　(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容及相關的家教文章，讓家長把握家教方向，增強家長的使命感和責任感。

　　(2)健全家園聯系，充分發揮家長園地的橋梁作用，提高家長開放日活動的質量，開展適合幼兒年齡特點的親子

　　活動，溝通家園教育效應，確保家園教育的一致性。

　　(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。

　　(4)通過“家長學校”講座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動，密切家園聯系，與家長共同領會《綱要》精神，逐步樹立兒童觀、發展觀、教育觀，形成家庭、幼兒園教育的合力。

　　(5)鼓勵家長積極動筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報上發表。

　　二、月份工作安排:

　　九月份:

　　(一)保教工作:

　　1、根據教育目標，期初環境布置(墻飾、區角、家園欄)，迎接幼兒入園。

　　2、各班保教人員開展期初保教活動，注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練。

　　3、做好小班的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉。

　　4、做好班級管理工作，配合幼兒園做好“泉州市優質幼兒園”的初評準備工作。

　　(二)教研工作:

　　1、參加園教研，開展年段教研活動，討論新早操的具體內容。

　　2、針對幼兒的`實際，結合學園工作制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。

　　3、各班制定教研課題計劃。

　　4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。

　　(三)家長、社區工作:

　　1、召開期初家長會，推選熱心家長為家委會成員。

　　2、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。

　　3、各班創設“家園聯系欄”，駕起家園互動的橋梁。

　　十月份:

　　(一)保教工作:

　　1、繼續組織幼兒學習新操，配合學園隨機抽查。

　　2、抓好幼兒一日生活常

　　規(洗手、入廁)，抽查保育員參教情況，加強對幼兒的生活管理。

　　3、組織幼兒秋游。

　　4、各班組織幼兒參與豐富節日環境布置(國慶節)。

　　(二)教研工作:

　　1、組織教師參加幼兒園教研活動。

　　2、年段組織教研活動，交流主題

　　活動的開展。

　　(三)家長、社區工作:

　　1、開展親子活動，家園同樂活動。

　　2、組織幼兒參與有關慰問老人的社區活動。

　　3、豐富“家教園地”內容。

　　十一月份:

　　(一)保教工作:

　　1、結合月目標，更換班級副墻飾的內容。

　　2、繼續培養幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規。

　　3、開展區角活動，各班交流材料的投放和活動指導及幼兒活動情況。

　　4、年段開展幼兒自理能力活動比賽。

　　5、配合學園開展每師一課及向教育辦開放活動。

　　6、配合保健醫生做好幼兒體檢工作。

　　(二)教研工作:

　　開展年段教研活動，共同學習、探討區角活動的開展與區角常規的指導。

　　(三)家長、社區:

　　1、向哦小段保教的工作計劃家長開放半日活動。

　　2、豐富“家教園地”內容。

　　3、召開期中班級家長會議。

　　十二月份:

　　(一) 保教工作:

　　1、豐富主題活動的開展。

　　2、組織幼兒參加學園幼兒美術活動。

　　3、鼓勵教師撰寫教學經驗與論文向第六期“園報”投稿。

　　4、組織幼兒參與豐富環境布置。

　　(二) 教研工作:

　　組織開展教研活動，討論有關親子活動事項。

　　(三)家長、社區:

　　1、開展園報材料收集工作，鼓勵家長踴躍投稿。

　　2、各班開展親子活動。

　　3、豐富“家教園地”內容。

　　元月份

　　(一)保教工作:

　　1、更換副墻飾內容。

　　2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動，讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。

　　3、評價幼兒發展情況，填寫《幼兒在園情況報告單》。

　　4、期末班級、年段總結，配合保管員清點各班財產。

　　(二)教研工作:

　　1、各班對保教工作進行學期小結。

　　2、組織教師學習《幼兒發展評價》。

　　(三)、家長、社區工作:

　　1、各班召開期末家長會。

　　2、進行全面家訪。

　　二月份:

　　(一)保教工作:

　　1、整理活動室，布置環境，綠化美化工作的開展。

　　2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。

　　3、增設區角材料，開放區角。

　　4、補充、修訂年段、班級工作計劃。

　　(二)教研工作:

　　1、討論、調整年段、班級保教工作計劃補充意見。

　　2、年段根據實際進行早操的調整與修改。

　　(三)家長與社區:

　　1、召開期初家長會。

　　2、豐富“家教園地”內容。

　　三月份

　　(一)保教工作:

　　1、結合節日，各班開展主題教育活動。

　　2、配合學園開展綠化園貌工作。

　　(二)教研工作:

　　1、組織開展教研活動，學習新《綱要》精神。

　　2、探討早操調整情況。

　　(三)家長社區工作:

　　1、結合節日開展社區活動。

　　2、開展“親子活動”。

　　3、豐富“家教園地”內容。

　　四月份:

　　(一)保教工作:

　　1、組織幼兒春游。

　　2、加強各班班級常規訓練。

　　3、組織年段教師準備向梅嶺教育辦開放。

　　4、參加園每師一課活動。

　　(二)教研工作:

　　1、組織教師參加學園開放活動。

　　(三)家長與社區工作:

　　1、各班召開期中家長會。

　　2、各班開展家長開放日活動。

　　3、豐富“家教園地”內容。

　　五月份:

　　(一)保教工作:

　　1、結合“五一”勞動節開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育活動。

　　2、做好“慶六一”的各項準備工作，配合學園評選先進及紅花幼兒。

　　(二)教研工作:

　　1、年段開展教研活動。

　　2、參加學園教研活動。

　　(三)家長與社區工作:

　　1、開展“家園同樂”活動。

　　2、豐富“家教園地”內容。

　　六月份:

　　(一)保教工作:

　　1、開展慶“六一”游園系列活動，舉辦美術展覽。

　　2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。

　　3、協助學園開展教師學年績效考評活動。

　　4、做好各項資料歸檔工作。

　　(二)教研工作:

　　1、對年段、班級保教工作進行總結的交流。

　　2、教師撰寫專題總結并進行交流。

　　(三)家長與社區:

　　1、各班召開期末家長會及家長專題講座。

　　2、結合“六五環保日”配合園開展有關的社區活動。

　　3、開展“親子活動”。

　　4、豐富“家教園地”內容。

　　七、八月份:

　　(一)保教工作:

　　1、參加各種培訓、學習。

　　2、環境創設、布置活動室。

　　(二)教研工作:

　　討論、制訂保教工作計劃。

　　(三)家長、社區工作:

　　做好新生入園前家訪。

　　幼兒園保教工作計劃 14

　　一、指導思想：

　　悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期里，我們將繼續深入貫徹《xxx市教育指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　二、主要工作：

　　（一）班級情況分析

　　本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名。基本上都是從中班升上來的，只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活，在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應，另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應幼兒園的學習生活，抓好幼兒的常規工作；引導幼兒友好交往，大家都是好朋友；知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發言，爭取在新學期有新的進步！

　　（二）生活活動

　　生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，學習保護自己，體驗安全生活的重要，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中，并通過各種有效的措施加以開展。

　　1、在日常生活中，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，強調在做中培養。

　　2、結合主題預設部分活動，通過故事、情景表演引導教育幼兒。

　　3、注重隨機性、個別差異性。

　　4、保持與家長溝通，引導家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習慣保持一致。

　　（三）運動

　　強調培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上積累經驗，促進幼兒的健康。本學期我們的校園有所改善，外環境的運動場地也比以前寬敞了，本著“安全第一”的原則，我們將從活動材料，充分利用自然環境等各點來進行探索，引導幼兒積極愉快地參加各類活動，促進幼兒健康快樂的成長。

　　1、合理組織活動，采用多種形式的活動方式（集體活動、分組活動、自由活動、混齡班活動等），激發幼兒對運動的興趣。

　　2、重運動器械的材料提供，盡可能做到安全性、多樣性，讓幼兒自主選擇，鼓勵幼兒積極動腦，“一物多玩”，并且運動材料盡可能體現我們農村的鄉土特色。

　　3、保幼兒運動時間和運動量，注意動靜交替，并照顧好班上體質較弱的幼兒。

　　4、加強幼兒技能的訓練。大班幼兒主要是跳繩的練習，在這過程中保持與家長聯系，要求家長積極配合教育。爭取在本學期中使本班幼兒在拍球方面合格率達100%。

　　5、組織全班幼兒認真學習掌握幼兒廣播操，注意動作整齊和到位。

　　（四）學習活動

　　學習活動旨在激發幼兒主動探索，使幼兒在認知態度和能力等方面發生變化，為幼兒后續學習打基礎。

　　本學期我們要繼續深入新課程精神，要充分關注幼兒的生活經驗，充分考慮幼兒的年齡特征、興趣和認知水平，充分關注幼兒的生成活動，充分關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，開展主題教育活動，通過集體教學活動及小組、個別探索活動，引導幼兒發現問題、解決問題，使學習過程變成幼兒不斷提出問題、解決問題的探索過程。與此同時，通過不斷的學習、探究、互動，促教育教學質量的不斷提高。

　　1、教師創設環境，引導幼兒生成探索他們感興趣的知識內容。

　　2、活動的形式有所突破，師生一起來學習探索，多給幼兒當“小老師”的機會，鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。

　　3、活動的場地與時間也要突破，課堂可設在大自然中、社區中，充分利用周邊的豐富的環境資源，擴展幼兒的學習空間。

　　4、積極推進現代信息技術在學習活動中的運用，與幼兒一起到網上查看與學習內容相關的資料，激發幼兒學習的興趣。

　　5、關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，引導幼兒發現問題、解決問題。

　　（五）游戲活動

　　游戲是一種基于個體內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。游戲反映了幼兒的身心發展水平，是幼兒身心發展的重要途徑。

　　1、繼續加強區角活動的研究，適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經驗的游戲。

　　2、教師要尊重每位幼兒，保證每位幼兒在游戲中都能自主的選擇游戲內容。

　　3、根據生成的`主題活動，及時地更換、投放與主題相適應地活動材料。

　　4、教師指導幼兒來進行活動記錄，以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況，及時調整投放的材料、內容。

　　5、給幼兒充分的操作時間，注重觀察記錄。

　　6、啟動幼兒家庭的作用，把游戲材料的收集、運用，游戲活動的深化開展，延伸于幼兒自主發展需要的社會環境中去。

　　（六）家長工作

　　幼兒園教育離不開家長的配合，尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯系，認真聽取家長的意見。本學期我們要通過召開家長會，通過家園聯系欄，教育平臺等，讓家長同步了解班級主題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現，以及要求家長所需配合的各個事項，同時，還要注重充分發揮家委會的作用，就教育的具體問題進行溝通、討論，加強家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教育合力。

　　三、每月工作安排

　　九月份：

　　1、各類計劃制訂。

　　2、幼兒進行好習慣好常規的教育活動。

　　3、開展“愛的教育”主題活動，并創設環境。

　　4、召開幼兒家長會。

　　5、“教師節”、 “慶十一”、“愛牙日”、“推普周”、“中秋節”活動。

　　6、做好接種麻疹疫苗的宣傳工作；幼兒園安全工作。

　　十月份：

　　1、慶十一活動。

　　2、開展“愛的教育”主題活動；環境布置檢查。

　　十一月份：

　　1、幼兒遠足活動。

　　2、開展“金色的秋天”主題活動，并創設環境。

　　3、早操、律動評比。

　　4、開放家長半日活動。

　　5、預防秋季傳染病；安全工作。

　　十二月份：

　　1、幼兒廣播操、跳繩、拍球比賽。

　　2、班級質量調研，幼兒發展性指標測試。

　　3、開展“我的身體”主題活動，并創設環境。

　　4、開展冬季鍛煉，增強幼兒體質。

　　一月份：

　　1、各類資料歸檔。

　　2、做好學期工作總結。

　　3、做好放寒假的各項準備工作。