【必備】工作計劃模板錦集7篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　新學期將在學校創新理念的指引下，圍繞教務處總體工作思路，從課程、教學、常規三個方面狠抓教學常規管理和教師隊伍建設，構建符合新課改的課程體系，開發具有我校特色的校本課程。認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒布的《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育；確立“有效”意識，以“低耗時，高效益；輕負擔，高質量”為學校教學工作的發展目標；以提高課堂教學效益為突破口，以強化教學常規管理為切入點，以加強隊伍建設、備課組建設為核心，實施有效管理，促進學生有效學習，提高教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，推進新課程改革

　　1、認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒布的《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育；認真學習《南京市XX高級中學課堂改革方案》確立“有效”意識，以“低耗時，高效益；輕負擔，高質量”為學校教學工作的發展目標。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解讀，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。。

　　2、結合我校實際，認真開展校本課程課程的開設，力爭做到一方面緊密結合學校科技特色，保持和推動學校科技特色的持續發展，另一方面努力做到不脫離提升教學質量的軌道，結合學生的基本文化課程，嘗試在學科內滲透研究性學習方法的指導，使學生學會把研究性學習的方法應用到學科學習中，從而得到更積極、更主動、更全面的發展。

　　校本課程課程：結合我校“385多維高效課堂”教學模式，高一、高二年級研究性學習課程側重于對學生學科思維方式的培養，重點研究如何對學生思維薄弱點的補償與矯正。高三年級主要側重于學科內滲透研究性學習方法的掌握，提倡學生在獨立自主的條件下，自己去研究和解決學習中的問題，培養自己的信息處理的能力，進而形成自己具有獨創性的見解。

　　（二）加強課堂教學常規管理，提高課堂教學效率

　　進一步完善學校的教學管理制度，特別是集體備課制度、教研制度、批改制度、聽課制度等，增強教學管理的計劃性、針對性、規范性和有效性。科學、合理地使用教學管理制度，加強對各備課組的監督和指導，樹立正確的質量觀，切實將注意力集中到如何科學地提高課堂教學效益上來。具體措施如下：

　　1． 集體備課：每周一次。備課組長負責。定時間、定地點、定主備人。備課要求做到“三堅持”即:在個人精心備課的基礎上，堅持同備課組教師集體研究；在研究的基礎上，堅持合作說課；在說課的基礎上，堅持修改設計好每節課。學期初各備課組要制定具體細致的集體備課活動計劃，安排好各次集體備課的主備人。集體備課提倡在集體智慧基礎上的個性化設計，提倡資源共享，即由備課組長將每一章或大的教學單元分成幾部分，每個教師分擔一部分的備課任務，主備教師在獨立深研教材的基礎上進行課堂教學設計和相關資料（課件、學案、試卷）的收集與綜合，利用集體備課時間在全組進行交流，備課組全體教師對備課文稿進行討論修改,在此基礎上達到四統一，即統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一主要作業和練習。教案強調大統一小自由,既強調宏觀上的統一性，又強調個人的獨創性，防止墨守成規。備課時一定要做到精選教學方法，精選教學內容，精選問題，精選習題，精選檢測方法。通過集體備課，融合學科教師的集體智慧，發揮骨干教師的示范作用，達到以老帶新的目的，既保障學科教學質量，又有力促進教師隊伍的建設。

　　2． 教研活動：兩周一次。以聽課、評課、說課以及業務學習為主，要以研究課堂的有效性，提高教學質量為中心，每次活動都要解決一些實際問題，增強集體意識，在教學、競賽輔導、學科周等方面加強協作和研究，發揮整體優勢。創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。備課組長要積極參與本組的聽課活動，掌握每個教師的教學情況，對存在的問題，要集中組內成員進行商討，提出改進意見。各備課組要切實增強“臺賬”意識，認真紀錄每次的活動內容，要求做到詳細、認真、規范。

　　3.上課：上課要做到精講、精練。精講的內容包括：知識點的精講、作業的精講和試卷的精講。要圍繞重點、難點展開課堂教學。要將“以教定學”改為“以學定教”。要引導學生自主學習，挖掘學生自主學習的潛能。積極推行和實踐“補償矯正式”課堂教學模式。以課堂訓練為主，倡導“做中學”。以練助講，形式要多樣化。練習要有層次性，充分發揮學生動腦、動手、動口的能力。

　　4. 聽課：按學校制定的聽課要求完成聽課任務聽課制度：要求每人每學期開課一節，校內聽課最低15節。區教學骨干及教研組長每周安排隨機聽課不少于1節（包括指導備課組活動）。要如實記錄聽課情況，不杜撰聽課筆記。聽課時不做與聽課無關的事（如備課、批改作業等）。聽課記錄要填寫評價欄目，給出等第。聽課時，必須準時到班，不遲到，不影響授課教師，不帶手機（或關機）。不要在課堂上講話，或與聽課教師交流，影響執教者的教學情緒。

　　5.作業、試卷批改：做到“四精四必”。 即：“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。作業布置要有目的，習題要精選，份量要適當，難度要適中，根據學生不同的知識層次，要有梯度，防止一刀切。作業應由各備課組根據班級層次統一要求，教師要嚴格訓練、指導、檢查。特別要加強作業規范性的訓練與指導。

　　(三) 積極應對，針對校情，整合教材，確立各個年級教學目標和重難點，培養學生的自學能力和習慣。

　　就眼下形勢，我們要積極應對，要深入研究課程標準和教材，研究高考，學習領會市區教研室對各個年級提出的要求，針對校情，整合教材，明確教學目標，確立教學的重點和難點。各備課組在制訂教學目標時要考慮到知識和能力目標、情感態度目標、學習策略目標、文化意識目標。各個年級重點面向大多數，抓好基礎，滲透能力的培養，特別是基礎的單詞過關和閱讀技能要常抓不懈，培養學生的自學能力和習慣。

　　1．高一年級首先要抓好初高中銜接教學，進一步強化英語學習習慣的培養、學習方法的指導和學習策略的培養，激發學生的學習興趣。抓好基礎，在做好各方面銜接、夯實學生基礎的`前提下，我們要重點抓好高一學生六方面基本功：

　　（1）使用工具書的基本功。

　　（2）記憶單詞基本功；

　　（3）朗讀課文基本功

　　（4 ）復述課文基本功 ；

　　（5）聽說基本功；

　　（6）閱讀理解基本功。

　　（7）寫作的基本功。

　　完成模塊一和模塊二教學，學會使用500個左右（累計1600個左右）的單詞和150個左右（累計250個左右）的短語，課外閱讀量應累計達到2萬詞以上（累計達到16萬字）。

　　2．高二年級抓好雙基的同時，著重培養學生的閱讀能力，培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法。完成模塊五和模塊六教學，學會使用700個左右（累計2800個左右）的單詞和150個左右（累計400個左右）的短語，課外閱讀量應達到3萬詞以上（累計達到20萬字）。

　　3．高三年級要做好畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。高三英語教師認真研究 《新課標》和《新課程標準》，研究新高考，特別是課改地區的高考題，在基礎知識到位的同時，扎扎實實地做好復習。培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法和解題技巧。抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練。抓好一輪復習，完成模塊九和模塊十教學，學會使用700個左右（累計3500個左右）的單詞和150個左右（累計550個左右）的短語，課外閱讀量應累計達到3萬詞以上（累計達到26萬字）。此外，認真組織好模擬考試，及時總結和反饋。

　　（四） 強化教學過程管理，加強教師業務培訓，提高教師教學水平，向課堂要質量

　　本學期將繼續以學校教學研究制度、聽評課制度、學生評教制度、教學常規管理制度、教學常規檢查制度等為準則加強教學督查，加大對教學質量監控的力度，堅持以過程為先導，以數據說話的原則，嚴格評估標準，拉開檔次對教師的教學進行績效評估。具體措施如下：

　　1. 常規教學檢查：定期組織檢查教師的備課、上課、作業等教學工作情況，召開教學質量分析會，研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。具體體現五查：

　　一查學案編寫情況：備課組長有無合理分配任務，教師有無按要求保質保量完成。

　　二查集體備課情況：教師有沒有按時參加以說課為主要形式的集體備課,主備教師有沒有準備說課材料,全組教師有沒有認真討論修改, 有沒有充分利用集體備課時間。

　　三查備課筆記：以普查與抽查相結合的方式檢查教師備課有沒有文本，項目是不是齊全，教學反思是否達到標準等。

　　四查聽課情況：教師是否達到校內聽課最低15節的要求。有無如實記錄聽課情況，項目填寫是否合乎要求等。

　　五查學生作業情況：備課組是否有統一的作業要求，作業是否適量，是否精選，是否按照要求批閱等。

　　2、積極組織全體英語教師參加市區教研活動，不無故缺席，盡量不要遲到；組織好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。

　　3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。

　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。

　　4. 發揮骨干教師的帶頭作用，做好師徒接隊工作，關心青年教師的成長。

　　充分發揮外語組教師的骨干帶頭作用。繼續對“師徒結對”教師做好管理和指導工作，使“師徒結對”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智能結構，發揮最大功用的有效方法。

　　三、具體安排：

　　八月份

　　1. 教師編寫新學期教案、學案、試卷等材料

　　2．高三任課教師準備期初南京市檢測

　　3. 開學工作準備

　　九月份

　　1．教案檢查

　　2．教研組、備課組制定學期工作計劃、教學進度等

　　3. 高三年級南京市期初檢測

　　4．各備課組公開課

　　十月份

　　1． 各年級校內公開課

　　2． 高一年級單詞拼寫大賽

　　十一月份

　　1．教研組、備課組期中質量分析

　　2．期中教學“五認真”檢查

　　3. 各年級公開課

　　十二月份

　　1．對高三年級進行校內教學視導（含聽課、查教案、查作業、學生評教、學生座談會等）

　　2．各年級校內公開課

　　3. 高二年級英語小品大賽

　　4. 高三年級英語書寫競賽

　　一月份

　　1．學期教學工作總結

　　2．教研組、備課組學期教學工作總結

　　3．教研組、備課組期終質量分析

　　4．教師聽課筆記普查

　　5．學期教學常規考核

工作計劃 篇2

　　為了加強家庭與學校之間的雙向溝通，更好地促進孩子的發展，真正實現家、校共育，我們全體家長委員會經過協商討論，特制訂本學期工作計劃：

　　一、工作宗旨

　　團結全班學生家長，密切學校與家庭及家庭與家庭之間的聯系，充分發揮家長資源，使學校教育與家庭教育有機結合，切實提高學生素質。

　　二、家長委員會工作職責

　　1、定期聯系、分工明確、職責到位。

　　每月家長委員會成員進行一次聯系，總結本月班級家委會的工作情況，找出工作中的不足，堅持好的做法，糾正不當的做法，結合本學期工作計劃，明確下一步工作重點與方向。

　　2、促進溝通交流，及時把家長的意見和建議進行反饋。

　　加強家長間的交流，確保家長意見、建議及家委會工作等信息上傳下達快捷、方便。并注意適當的時候做好保密工作。

　　3、組織各種活動，提高班級凝聚力。

　　通過組織戶外運動、參觀、學習、旅游、公益等相關親子活動，增進學生間的團隊精神及家長間的溝通交流，提高班級凝聚力，形成良好的.班級文化。讓學生在愉悅活動的同時，也能學到知識、學會感恩、懂得責任、發展能力、受到教育。

　　三、具體活動安排

　　1、7月份，組織孩子到濟南九如山。(工作計劃 )帶領孩子走進美麗的瀑布群，親近自然，感受夏天的美麗。

　　2、8月份，組織孩子到萬達影院，觀看英語電影《冰川時代4》。讓孩子通過電影，領略英語的魅力，學會團結，學會勇于戰勝困難。

　　3、8月份，組織孩子到山東省博物館學習。帶領孩子參觀孔子文化展、孔府舊藏服飾展、考古文化展，體會學習孔子文化的巨大魅力。

　　4、8月份，組織孩子賣齊魯晚報賺取零花錢。帶領孩子到泉城廣場，賣齊魯晚報，通過賣報過程，體會勞動的汗水，收獲的快樂。

　　5、8月份，組織孩子到威海旅游。讓孩子通過游玩，領略大海寬闊的胸懷，感受大自然的美麗與神奇，通過游玩過程，增強孩子的團隊精神。

　　6、12月份，組織孩子到濟南市兒童福利院為福寶寶捐贈棉衣。讓孩子通過捐贈過程，懂得關心別人，感恩社會，懂得社會責任感。

　　7、20xx年1月份，組織孩子義賣自己的玩具書籍，義賣所得，捐贈濟南紅十字會。讓孩子通過義賣過程，懂得勞動的付出，懂得同學們之間要有種團結、相互幫助的力量；通過捐贈過程，學會幫助弱者。

　　8、20xx年1月份，組織孩子走進社區，打掃衛生。讓孩子通過活動，號召更多人們保護環境，關愛健康。

　　9、完善家長交流的平臺。繼續完善班級的QQ群及飛信，爭取家長間的交流更暢通。

　　家委會是三（3）班全體家長的代表，家委會的宗旨是架起學校與家長溝通的橋梁，營造一個讓家長之間相互交流的平臺。我們希望通過我們的努力，在老師和全體家長的大力支持下，讓三（3）班的工作上一個臺階，讓我們的孩子在德、智、體等方面得到全面的發展。

工作計劃 篇3

　　為更好地全面開展多媒體教學，利用學校有限的教育教學資源，以提高教師應用技能為中心，采取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍;以信息網絡建設為樞紐，充分利用信息網絡資源，服務于教學;以課堂整合模式改革為突破，加快推進信息技術教育和學科課程的整合。同時管好、用好、多媒體設備和器材。在本年度，我校多媒體教學的運用將緊緊圍繞教育局工作目標開展本年度工作。如何具體做好多媒體教學工作， 特擬定計劃如下：

　　一、多媒體教學工作的重要性

　　1、觀念必須轉變

　　多媒體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。它著重從學習過程與學習資源綜合開發的角度，解決運用現代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，就要搞好多媒體教學工作。而要搞好多媒體教學工作就必須了解、管理和使用現代教育技術，這是全面掌握現代教育技術的基礎。

　　2、為社會培養人才的責任

　　當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產品或自然資源，更為重要的是運用和掌握信息的方式。創新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了適應社會信息化的發展，教育應當擔負什么角色?發揮怎樣的功能?如何通過多媒體教育教學等來改善學校教育質量?如何實施信息技術教育?如何建設適應高度信息化社會的.新型學校?這就要求我們必須認識到教育信息化的重要性，信息社會高度的發展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養創新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展。

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