【推薦】年級工作計劃模板合集7篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的年級工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我班共有學(xué)生54人，尖子生8人，中等生25人，后進(jìn)生21人。學(xué)生基礎(chǔ)差異大，將給教學(xué)帶來諸多問題。八年級又是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班優(yōu)生不多，思想不夠活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維跟不上。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，充分發(fā)揮學(xué)生主體、教師的主導(dǎo)作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
二、教材內(nèi)容分析，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計5章
1、二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。
2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。
3、平行四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。4、一次函數(shù)：一次函數(shù)的重點(diǎn)是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。
5、數(shù)據(jù)描述：本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的.平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會用樣本估計總體的思想。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到課標(biāo)中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動分層。
四、教學(xué)進(jìn)度（略）與課時分配：
第十六章：二次根式（10時=2+3+3+2）
第十七章：勾股定理（9課時=4+3+2）
第十八章：平行四邊形（15課時=7+6+2）期中復(fù)習(xí)
第十九章：一次函數(shù)（20課時=6+10+2+2）
第二十章：數(shù)據(jù)描述（12課時=6+2+2+2）期末總復(fù)習(xí)2
年級工作計劃 篇2
新的學(xué)期，又是要制定小學(xué)班主任工作計劃的時刻了。這個班級是我從一年級帶班跟過來的，中途因家庭壓力大沒當(dāng)，我有擔(dān)當(dāng)了這個班的班主任，只是擔(dān)任副班主任，可以說跟班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：
一、常規(guī)教育方面：
三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的`，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、在小學(xué)德育工作計劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律方面：
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”學(xué)期初我就規(guī)定了9月份的德育主題就是“學(xué)會說話”，學(xué)會說話包括：不能說話的時候不要說話，上課回答問題大聲說話。10月份我們班的德育主題是“學(xué)會寫字”，11月份的主題是“學(xué)會微笑”，12月份的主題是“學(xué)會走路”！
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。我們班定于每周三中午召開班干部會議，本周已經(jīng)召開了第一期班干部會議，由大班長組織，我們負(fù)責(zé)監(jiān)督。
這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們的批評、指正。
年級工作計劃 篇3
一、基本情況分析：
這學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音樂，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，讓學(xué)生熱愛，想學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計是不平衡和不均衡的。因此，不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，他們本質(zhì)上是年輕活潑的。這一點(diǎn)我會努力的。重點(diǎn)開展舞蹈和節(jié)奏的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏性。
二、教材分析
(一)內(nèi)容
1.演唱：共21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的歌唱姿勢和坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)會不聳肩自然呼吸；說話清晰，口型正確。能有表情的唱歌，能按照老師的要求整齊的開始和結(jié)束。十八首歌基本可以背下來。
2.唱游：可以用音樂不同的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍進(jìn)行節(jié)奏、模仿、即興表演；注意音樂和動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)樂感。
4.欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，認(rèn)真聽歌；欣賞中外優(yōu)秀兒歌、民族器樂；感受不同情感的歌曲和音樂，如活潑、壯美、優(yōu)美、抒情。
5.音樂知識：學(xué)習(xí)音樂知識：聲音的長短，聲音的高低，聲音的強(qiáng)弱；
(二)安排的特點(diǎn)
小學(xué)一年級音樂課程改革的第一本教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)融合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
本教材選曲在思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的.可聽性。它朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。字母譜用于樂譜的使用。還有自制打擊樂器、創(chuàng)作小型音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
(三)教學(xué)條件和學(xué)生分析
教學(xué)條件：
我們學(xué)校教學(xué)條件優(yōu)良，每個教室都配備了電子白板和錄音機(jī)，為教學(xué)提供了有力的保障
學(xué)生情況：
高一兩個班，45人。這個年級的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情很高，興趣濃厚，求知欲很強(qiáng)。學(xué)生可以在課堂上積極回應(yīng)老師。
(四)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會唱歌和聽音樂
三、教學(xué)目標(biāo)
1.突出音樂學(xué)科特色，德育與音樂教育相結(jié)合。
2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心健康發(fā)展。
3.使學(xué)生掌握簡單的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4.了解中外優(yōu)秀音樂作品，讓學(xué)生初步具備感受和表達(dá)音樂的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1.加強(qiáng)音樂教學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí)，以課程改革為契機(jī)，推進(jìn)音樂教學(xué)課程改革，向科學(xué)課程改革靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。
2.積極參加各種課改活動，注意總結(jié)整理經(jīng)驗(yàn)。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的地位和作用。做好每節(jié)課的準(zhǔn)備和教學(xué)，課后做總結(jié)。
4.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試。
5.在教學(xué)中，不斷提高自己的能力。比如制作教具、多媒體課件等。
6.注重學(xué)生合作、探究能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
年級工作計劃 篇4
當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。克服自卑的心里，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用。因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃。
一、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。
2.認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。
3.通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
4.認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少3次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
二、具體內(nèi)容
1.補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。
2.培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。
三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式
對象：
優(yōu)等生：林護(hù)航、王芷祺、鄭心瑩、蔡曉東、魏子鈞、吳金燦
后進(jìn)生：李嘉林、王浚杭、許橦橦、莊永飄、陳榅婷
形式：
1.利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)
2.利用學(xué)校午休時間
3.老師、家長相配合
四、具體措施
1.利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2.課余時間個別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的.補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考。同時，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。
3.家長和老師相配合
我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期和優(yōu)等生、后進(jìn)生的家長取得聯(lián)系溝通，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。
總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。
年級工作計劃 篇5
一、班級狀況分析
本班共有學(xué)生*人，經(jīng)調(diào)查，學(xué)習(xí)較好的*人，一般狀況的*人，較差的*人，其中存在著以下現(xiàn)象：打鬧嚴(yán)重，上課愛玩小動作，還有愛遲到的，作業(yè)潦草、不按時完成作業(yè)。
二、學(xué)期工作目標(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)小班干部，教給工作的方法和技巧。
3、對兩名待轉(zhuǎn)化生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。
4、對孩子進(jìn)行思想品德教育，提高孩子的品德素養(yǎng)。
5、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣特長，進(jìn)行培養(yǎng)。
三、工作措施：
1.首先對班干部進(jìn)行整頓，召開班干部和部分學(xué)生座談會，對職責(zé)心強(qiáng)的，能繼續(xù)勝任的留用，對不負(fù)職責(zé)、不能以身作則的撤換。并教育任職同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，以身作則，履行自己的職責(zé)，協(xié)助老師，把班級工作做好;
2.定期召開班干部會，每周一次，湊狀況，掌握班級動向;
3.召開班級“三好學(xué)生”會，使他們明確自己是同學(xué)們的榜樣因而嚴(yán)格要求自己，事事、時時、處處成為表率，把較差的同學(xué)帶動起來;
4.經(jīng)常進(jìn)行家訪，因多數(shù)家長不了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，還有的同學(xué)欺騙家長。因此，務(wù)必做好家訪，使學(xué)校教育與家庭教育有力配合;
5.對于不認(rèn)真學(xué)習(xí)和不遵守紀(jì)律的'同學(xué)除了給予嚴(yán)厲的批評，還要經(jīng)常找他們談心，使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙其搞清違紀(jì)的危害和不好好學(xué)習(xí)的后果;
6.每周利用周會，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、用科學(xué)，立志用科學(xué)知識去創(chuàng)造完美未來的教育;
7.利用各種機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育他們勤奮學(xué)習(xí)，謙虛誠實(shí)，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛，講衛(wèi)生，講禮貌，懂禮貌，守紀(jì)律;
8.教育學(xué)生上好體育課，課間操。用心鍛煉身體，每一天洗手洗臉，及時打掃室內(nèi)外衛(wèi)生;
9.定期與不定期的召開各種座談會，開展評學(xué)活動，找出問題及時糾正。
年級工作計劃 篇6
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。回顧上學(xué)期走過的路，收獲多多!當(dāng)然也有一點(diǎn)點(diǎn)兒遺憾。本學(xué)期將在前面的基礎(chǔ)上把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)。本人特制定20xx-2014學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況:
本班原來共有學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。由于一年級學(xué)生年齡小，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上雖然經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)已有所進(jìn)步，但仍比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。
三、班級奮斗目標(biāo):
(一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)在思想道德上，培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。
(三)以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體， 以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
四、班級管理措施:
為了使學(xué)生能夠及早更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手:
(一)學(xué)習(xí)方面
1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。
2、上課認(rèn)真聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予笑臉獎勵。
(二)紀(jì)律方面
1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。
3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排隊走的好習(xí)慣。
(三)勞動方面
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
(四)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每天早上、中午分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的'同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全時刻記心中”，時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊，隊伍中間不打鬧，不在教室里追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養(yǎng)方面
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
六、加強(qiáng)與家長的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
二月：
1、交流寒假生活，寒假生活總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、明確班級目標(biāo)，制定班級公約。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣:按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、行為習(xí)慣:在校遇到老師的禮貌。
三月：
1、專題教育:結(jié)合植樹節(jié)對學(xué)生進(jìn)行&
年級工作計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣很濃，上課時大都能認(rèn)真聽講，平時能勤于朗讀背誦。但也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，語言表達(dá)能力較弱。習(xí)作興趣較濃，但缺少創(chuàng)意，常寫不具體。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動識字的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、識字寫字。
能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個生字。
能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。
4、口語交際。
能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的
的故事。
能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分解色朗讀課文。
繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。
能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
6、習(xí)作。
留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。
能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，學(xué)寫書信。
能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、能準(zhǔn)
確認(rèn)讀366個生字，按筆順正確書寫、默寫220個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
3、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，書信。
4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。
5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題
7、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，書信。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。
4、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題
5、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的`意思。
四、教學(xué)策略及措施:
1、立足教學(xué)改革，加強(qiáng)自身的教改意識，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度，明確教學(xué)任務(wù)，遵循語文教學(xué)規(guī)律，有目的，有計劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。
2、對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能；對暫時的后進(jìn)生，耐心細(xì)心，培養(yǎng)信心，挖掘潛力，不同程度地提高學(xué)生的語文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。
3、對課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。
4、多讀少講，把更多的時間用于朗讀；引導(dǎo)學(xué)生入境入情，學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
5、努力實(shí)踐課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。
五.作文教學(xué)：
本期安排“習(xí)作”七次，注重實(shí)踐貼近學(xué)生生活，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。
1.按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個節(jié)日。寫清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由，想象別人會怎樣度過這一節(jié)日；
2.選擇自己最得意的一個方面，寫一寫自己的長處和才能；
3.給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，介紹家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的習(xí)俗；
4.通過具體的事例，一個場景的描寫，用上幾個象聲詞，或根據(jù)自己聽到過的聲音，寫一篇想象作文；
5.用自述的形式介紹一個自己熟悉的事物；
6.自己設(shè)計卡通人物，并展開想象，編一個故事；
7.以已經(jīng)學(xué)過的詞串為“骨架”，增加自己的體驗(yàn)與想象，試著寫一篇文章。
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