下學期工作計劃模板錦集七篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的下學期工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

下學期工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以教育局新學期工作意見為指導，依據學校三年發展規劃，緊緊圍繞高質量發展的辦學目標，堅定不移地推進課程改革，積極探索學校特色建設，努力辦好老百姓家門口的學校。

　　二、工作目標：

　　1.信息化建設目標：開展課程與信息技術整合的研究，培養具有現代信息意識的中小學生。

　　2.學校管理目標：建立崗位服務滿意率評價機制，把教學評價權交給家長和學生，提高學校滿意度；能順利通過蘇派課改中心的終期評估，總結課程改革的經驗；打造書香校園，在市局“大閱讀”工程的各項活動中，獲得好成績。

　　3.隊伍建設目標：進行師德宣誓、師德承諾、簽訂“一崗雙責”等活動，提高教師的師德修養；加強一課一案和每日巡課反饋的落實，研討課常態化，教師論壇、讀書交流、小課題研究人人參與，進一步提高教師教育教學水平。

　　4.德育工作目標：班組文化建設、班主任培訓、拜師結對、小課題研究、德育導師論壇等工作常態化推進，有效實施節日、主題教育、儀式、體驗等德育課程；密切家校聯系，加強家庭教育指導。

　　5.教學工作目標：以“導學案編制和課堂教學流程”工程為抓手，提高導學案的編制質量，整體提高課堂教學效果。

　　6.生訓工作目標：進一步加強小老師的培訓，實現學習管理、課堂學習自動化，真正做到“把課堂還給學生，讓學生成為校園的主人”。

　　7.評價工作目標：進一步完善評價體系，建立有效果的評價系統。規范小組記錄、班級記錄、學生自管會記錄和行為習慣記錄，常態開展“周、月、學期”表彰；評選課改之星，表彰骨干，提升校內課改氛圍，宣傳正能量。

　　8.教育科研目標：完善已有的語文和英語兩個備案課題，充實資料，加強理論學習，通過鎮江市立項課題的申報評選。

　　9.特色建設目標：實施“大閱讀”工程，通過課內外閱讀，拓寬學生視野，讓“悅讀”伴隨學生成長；“糏塑”“舞龍”社團常態化開展；籃球隊常態化訓練，在揚中市比賽中繼續保持前三甲。

　　三、重點工作及推進措施：

　　（一）抓實黨建，引領學校發展。

　　1.抓基礎：保持黨員的先進性。通過抓思想建設、抓工作機制、抓書記項目的落實三個方面保持學校黨員干部的先進性。形成黨帶團、團帶隊良好局面。

　　2.抓根本：全面貫徹黨的教育方針。把培育社會主義核心價值觀作為工作重點，落實在德育活動中，結合學校實際情況，搭建學生核心素養評價平臺。

　　3.抓隊伍：引領教師德藝雙馨發展。堅持黨建引領，以黨風促師德師風，開展師德宣誓、師德承諾、簽訂“一崗雙責”等活動，提高全體教師的師德修養；筑牢思想防線，緊繃紀律紅線，建立“三審一查”機制，把校園建成最陽光的地方；依托新行知課改平臺，挖掘校內優秀教師推薦加入聯盟名師專家團隊，為骨干教師梯隊建設搭建舞臺。

　　4.抓管理：推行黨員隊伍精準管理。從嚴格組織設置、嚴格隊伍管理、嚴格組織生活三方面規范學校黨建工作。深入實施教師黨員先鋒工程，全面推行黨員“先鋒亮績、積分管理”制度，用過程說話、用事實說話。

　　（二）育德于細，提升學生品格

　　1.豐富主題教育活動。利用升旗儀式、學生社會實踐、主題班會等活潑多樣的形式加強學生的愛國主義教育、國防實踐教育、理想信念教育、誠實守信教育、文明禮儀教育、珍愛生命教育、民主法制教育以及感恩教育等，讓學生在活動中提升品格。

　　2.開設德育課程。開設“八禮四儀”儀式課程、“快樂活動日”課程、“我們的節日”系列課程、安全法制課程、社會實踐課程等德育類課程，做好學生德育工作，提升教育質量。

　　3.不斷整合教育資源。堅持“喚醒家庭、喚醒家長比喚醒孩子更重要”的理念，定期召開家長委員會、家長學校授課活動、集中家訪活動，確保家長開放日常態化；學校也將積極邀請社會各界專家來校為學生做主題講座。學校、家庭、社會三管齊下，合力做好教育。

　　4.校關工委工作常態化開展。繼續發揮老同志的作用，加強校外教育輔導站建設，共同做好未成年人思想教育。“紅旗飄飄，引我成長”主題教育、清明祭掃烈士、班組文化建設評比等活動主動邀請退休教師參加，讓他們成為學校德育工作的又一強勁力量。

　　（三）抓實教學，提高教育質量

　　1.常規管理精細化。“教學五認真”工作落實到位：一月一查，抽查與定期結合，專項與全面結合，記錄好“常規檢查表格”和“反饋表”，發現問題及時指出；教研組、備課組建設常抓不懈：以抽簽的形式決定每周校級課人選，活動定時、定點，有行政蹲點監督；學習教育專著，苦練基本功：分教研組學習課程標準、利用業余時間自學教育雜志，讀名著，每月論壇交流讀書心得。

　　2.課程建設多樣化。規范課程：開齊上足國家課程，嚴格規范辦學，切實減輕學生課業負擔；特色課程：繼續開設“閱讀”、“籃球”、“糏塑”等具有地方和傳統特色的校本課程，繼承傳統，深化特色。利用現有資源，根據學校實情，優化小升初銜接課程，實現“小升初”有效對接；社團課程：進一步優化深化課程改革實施方案，開展豐富多彩的課程超市活動，在現有課程的基礎上，打造精品課程；綜合實踐課程：遵照《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，制定各年級實施方案，以班級、年級或學校為單位共同完成主題實踐探究活動。

　　3.“大閱讀”工程深入化。抓好課外閱讀指導課：圍繞必讀書目，精心設計“推薦課”“指導課”“交流課” 三種課型，培養學生閱讀的`興趣；開展豐富多彩的閱讀活動：組織學生在讀書月活動中，組織學生進行講故事、誦讀經典活動，進行專題演講，激發學生讀書的熱情；閱讀考級常抓不懈：備課組長與同年級老師分工合作，統一時間，統一閱卷，在閱讀等級卡上蓋章并填入成績單中。

　　（四）深推課改，激發學生活力。

　　1.班組文化建設標準化。非課改年級初步構建班級顯性文化，課改年級各班逐步達到“六個一”標準化建設（一個劇本、一套解說詞、一套班級誓詞、一份展示PPT、一份可以上墻的VR、人手一盆綠植）。德育導師參與小組例會，指導工作開展，德育導師家訪，走進組員家庭，關心學生成長。

　　2.“導流”工程優質化。繼續與宜興市湖父實驗學校聯盟，擴大集體備課的外延，提高導學案質量。組織開展骨干教師上示范課、結對帶徒，營造良好的教研、科研氛圍。積極參加聯盟內各學科競賽，促進學科教師交流，提高課堂效率。

　　3.生訓工作常態化。統籌制定生訓工作計劃，小老師培養數量由每班1-2人增加至4-5人。小組長培養認真做好“日碰頭、周例會，月診斷”工作，對班級中存在的問題進行討、經驗分享。

　　4.評價工作規范化。進一步規范《班級記錄表》《小組記錄冊》《行為習慣記錄冊》的記錄與匯總。運用真實有效的數據新常態開展“四個三”的表彰。表彰覆蓋更多的學生，宣傳課改，提升氛圍。獎勵做到公平、公正、公開，激發學生的內部動機。

　　（五）和諧共建，提升校園魅力。

　　1.校園安全常抓不懈。一是安全知識的普及。二是提高安全疏散演練的效果。三是綜合做好校園安全防范措施的落實。

　　2.食堂管理精益求精。以《食品安全法》為指導，嚴把食品采購、驗收關，規范食品加工流程，確保師生飲食安全，讓師生吃得安心，讓家長放心，積極爭創江蘇省示范性食堂。

　　3.體藝衛生協調發展。統籌安排各級各類體育、衛生、藝術有關的教育活動，全面提高學生的身體素質、衛生習慣、文藝素養，保持學生個性發展,培養學生特長,健全學生人格。

　　4.設施完善有條不紊。本學期，將不斷完善心理咨詢室陣地建設工作，精心制定融合教室整改措施，為學生提供緩解心理壓力、化解心理危機的有效場所，為構建和諧校園搭建平臺。

下學期工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期幼兒園后勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業務素質，根據幼兒園實際情況，搞好園容園貌建設，開源節流，加強財產的管理，食堂的管理，努力使保育水平再上一個新臺階，不斷增強服務意識，使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。

　　二、工作目標

　　1、優化后勤工作人員隊伍，不斷增強保教人員的服務意識。

　　2、扎實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作。

　　3、強化品牌園意識，使幼兒園園容園貌做到美化、綠化、凈化、兒童化。

　　三、主要工作

　　(一)優化后勤工作人員隊伍，不斷增強保教人員的服務意識。

　　1、加強保育人員的培訓與教育，使保育工作細化、量化，增強工作責任心，每天的工作中體現“勤”、“快”、“好”三個字，積極主動做好每天每人每班保潔區的清掃與消毒整理工作，協助老師共同完成教育任務。

　　2、加強門衛管理，全天有專人值班門衛人員按門衛制度履行職責，平時休息關好校門(除早進校、中午吃飯、放晚學外)，杜絕上課期間、外來車輛、外來人員來校，影響教學秩序。

　　3、加強安全教育，繼續培養幼兒的自我保護意識與能力，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

　　4、各班要建立一日二打掃制度，在保管區內要求做到無紙屑、果殼、垃圾等，教師內無灰塵、蛛網，清潔完好，物品放置有序。

　　5、廁所有專人負責，做到無污跡、破損、阻塞、溢糞，保持整潔，發現此類現象及時上報。

　　(二)、扎實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作。

　　1、保健制度的.建立和實施,要以幼兒生理、心理發展需要為依據。在各項制度基礎上,結合我園的實際情況進行適當的調整。使制度更加符合實際情況,真正發揮其作用。

　　2、保健工作的檢查力度要加強,使保健制度的各項內容真正做到深入人心。自覺執行好各項制度。

　　3、重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃。

　　4、對身體發育出現異常的幼兒,要及時與家長取得聯系,認真分析原因。尋找解決問題的辦法。

　　5、做好幼兒保健工作的宣傳。

　　6、搞好幼兒午餐和午點工作，確保幼兒營養和生長發育需要。

　　7、堅持做好衛生消毒工作，并做好記錄。

　　8、加強春季幼兒傳染病的預防工作,把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。

　　9、做好后勤工作資料收集。

　　(三)強化品牌園意識，使幼兒園園容園貌做到美化、綠化、凈化、兒童化。

　　1、保證園內環境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。

　　2、及時發現和消除事故隱患,做好各種兒童游戲機械的維護工作。

　　3、熱情主動為第一線服務

下學期工作計劃 篇3

　　一、20xx年振太鎮小學語文教研工作總結

　　新學期開始，鎮沅縣振太鎮中心小學語文教研工作即貫徹執行普洱市“兩意見兩要求”，在鎮沅縣教育局教研室指導下，在振太鎮中心小學行政特別是教導處領導下，結合實際開展語文教研工作，體現了以教促研、以研促教、教與研相長的思想。

　　1.在普洱市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學相關要求和措施引領下，全鎮小學教師積極性得到極大提高，融集體教研與個人探索為一體，深入研究學習，能力不斷提高。

　　2.全鎮小學各學校開展了一月兩次的常規教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領，以課堂教學為中心，以教學中出現的典型版塊及體例為切入點，扎實搞好研究工作和教學工作。

　　3.中心小學有效組織了一系列的全鎮性的教研活動，為推動全鎮小學的語文教研工作，提高教研、教學質量引領先導。

　　（1）全鎮語文語文教師完善了學科的集體備課活動，完成了個人備課以及具體研討、定案工作。

　　（2）20xx年9月初，組織了全鎮六年級學生暑假自學建設情況檢測工作，促使師生學期初就繃緊了質量這根弦。

　　（3）組織了各完小組織了相關教研活動，活動過程中，教師個人完善了語文“導學案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學期初就明確了目標、任務、方法。

　　（4）組織了全鎮性的`六年級語文復習教學教研活動。各學校不論次數、不失時機的組織復習教學研討活動。不失時機的調適復習方向，改進教學方法，查缺補漏，努力提高復習教學質量。

　　（5）組織了六年級語文學科的教研活動。全鎮六年級語文任課教師、中心小學行政全體人員及語文教研員參加，對相關語文學科教學、復習經驗作了交流、研討，為搞好六年級語文教學起到了積極的推動作用。

　　通過努力工作，20xx年至20xx學年上學期期末統測中語文成績同比略有上升。

　　4.組織了小學生漢字聽寫大賽培訓指導

　　（1）組織了為期兩天的全鎮小學生漢字聽寫大賽培訓指導，三年級組培訓指導教師為梁娟，五年級組培訓指導教師為李其賢。

　　（2）組織參加了全縣首屆漢字聽寫大賽。振太鎮中心小學三年級組獲全縣第二名，五年級組獲全縣第三名，其中，梁娟、李其賢兩位教師獲縣級組織教師優秀獎。

　　（3）組織全鎮三名小學生、一名五年級學生與全縣共計十二名小學生參加了普洱市首屆小學生漢字聽寫大賽，且五年級組獲市級第三名。

　　6.20xx年1月份，組織實施了全鎮小學一至六年級語文學科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級成績同比呈現波浪狀起伏。

　　二、20xx年振太鎮中心小學語文教研工作計劃

　　1.20xx年存在的主要問題

　　（1）教學理念、課堂教學改革、復習教學等引領不夠。

　　（2）教學過程中，教師合作意識低，難于形成合力。

　　（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。

　　（4）教師課堂教學技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。

　　2.20xx年語文教研重點

　　（1）新學期開始，振太鎮中心小學語文教研工作要嚴格執行普洱市“兩意見兩要求”及云南省教學常規管理規定，在鎮沅縣教育局教研室指導下，在學校行政特別是教導處領導下，結合實際開展語文教研工作，體現以研促教的思想。樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。嚴格執行振太鎮中心小學教導處下發的文件精神，把語文教研工作落到實處。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。

　　（2）自主鉆研與各教研組集體學習20xx年版《語文課程標準》及教科書相結合，認真解讀、領會內在精神，以求學以致用，充分利用好網絡培訓資源及語文學科QQ群，搞好合作，進而促進語文教學質量能夠完成上級下達的指標。

　　（3）每位語文教師須上一節閱讀教學研討課，搭建好基礎知識與習作教學的橋梁。撰寫好每周一節書法課的教案。

　　（4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》的成果運用。

　　（5）積極參加學校、學科組等組織的相關教研活動。在各負其責中，又能凸顯學校榮譽。

　　（6）20xx年3月初組織好自學力建設檢測。

　　（7）抓住義務教育均衡發展契機，落實普洱市“兩意見兩要求”，進一步加強規范教學常規管理，提升課堂教學技能，狠抓學生書寫，加強作業批改質量。

　　（8）認真領會《鎮沅縣教育局20xx年春季開學電視電話會》內容和精神，切實把想方設法搞好教育教學、提高教育教學質量擺在核心位置。

　　總結與計劃未盡事宜，待時另行通知。

　　20xx年2月27日

下學期工作計劃 篇4

　　為了更好地在配合學校校園文化建設，貫徹和實施“科研興教”的戰略，充分發揮教育科研在教育改革發展中的促進、指導和服務作用，把教育科研工作作為提高教師業務整體水平的途徑。根據我校科研工作實際，在認真總結去年工作的基礎上，制定本學期的科研工作計劃：

　　一、上學期工作的工作回顧

　　比較有成效的工作：教學督導機制的建立和實施；全面實施集體備課，形成（分散—集中—分散———實施———作業反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新啟動了校級骨干教師評選考核機制；積極配合教導處召開教學工作例會；、配合學校各處室啟動教師評價研究；配合教導處基本完成了教學業務工作體系重建；提煉了區域聯合教研成果（332運行機制）；創新了教研形式網絡博客群的`建立；啟動了教研組建設課題研究工作；開展了教師信息技術培訓。

　　突出的問題：

　　教師繼續教育缺乏可支配的時間；課題分工不夠清晰，主研人員各自準備不夠充分，教研組建設課題研究沒有展開進行階段總結會；學校教研文化建設塊工作開展阻力較大。教學重心下移可操作策略未進行梳理。

　　二、本期主要工作：以農村中學教研組建設為主線，開展教研組建設的理論培訓（觀摩教研組建設的優秀做法）和課題實施指導。

　　三、本期具體工作：

　　1、召開課題階段總結會，整理階段研究成果，迎接進修學院課題過程督導。

　　2、校級小課題的申報、論證工作。

　　3、第二屆教學隨筆評比活動。

　　4、首屆教研組、備課組建設經驗交流會。

　　5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動（集體備課、說課、上課、研課）

　　6、進一步梳理教學科研系列制度。

　　7、配合學校整理工作，開展教學督導和課題研究工作。

　　8、開展教師繼續教育和校本培訓工作。

　　具體工作實施計劃見月工作計劃明細表。

　　科研室

下學期工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以全面實施素質教育為宗旨，著眼于學生和學校的可持續發展，推進新課程改革。

　　二、工作目標

　　思想道德目標 培養學生健康的心態、廣博的知識、高尚的情操能力培養目標 倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　知識傳授目標 讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理;

　　三、具體措施

　　(一)強調集體備課，加強教研教改

　　備課前各位老師將自己的課件和學案發到中心說課人，由說課人整理編輯，教研活動時先由說課人講解課件，大家集體討論。

　　(二)注重課堂教學，著力課改，打造高效課堂

　　(1)強調學習過程，培養良好習慣。

　　結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。

　　①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　　②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。

　　③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的`做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。 (2)落實活動實踐，激發學習興趣。

　　結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

　　(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

　　每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解。

　　四、教研活動安排

　　1、3月 xx 課改觀摩課

　　xxx 公開課

　　2、4月 xx 公開課

　　xxx 公開課

　　3、5月 教師業務考試

下學期工作計劃 篇6

　　第一，轉變了家長。通過課題組的努力，家長們認識到教育不是單一的學校教育，家庭教育、學校教育、社會教育才是構成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅要接受知識教育，還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些后進生的家長、對學校、老師不是那么友好，對學校開展的活動不愿配合，現在對學校工作熱心支持的越來越多了。第二，改變了學生。學生中出現了“五多五少”，即：孝敬父母的多了，不聽長輩話的少了；樂于做家務的多了，依賴父母的少了；關心集體和他人的多了，自私散漫的少了；注重全面發展的多了，片面追求分數的少了；在家做個好孩子的多了，家校表面不一的少了。

　　第三，促進了教改。過去，教師和家長相互埋怨的多，現在相互理解、配合、支持；過去重智育輕德育，現在是既教書又是注重育人，過去對學習成績差的學生家長批評指責多，現在是互相溝通，研究對策。

　　第四，轉變傳統觀念，提高認識，做好學校家長之間的'橋梁紐帶作用。

　　我認為家校聯系的紐帶是班主任，班主任是學校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發揮這一作用，做好家校之間的溝通聯系工作。開學之初我公開自己的聯系電話便于家長與我聯系。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的、學習不用心、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉變。

　　雖然在我的努力下，本學期我班有了進步，但是仍有不如人意的地方，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

下學期工作計劃 篇7

　　新學期開始，為讓畢業班語文教學工作扎實有效、按部就班地進行，現制定教學計劃如下：

　　一、本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。

　　第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

　　二、教材分析：學生基本情況分析：

　　從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，根據數據看出，

　　三、教學目標

　　思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

　　知識目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

　　人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　四、教學資源的開發：

　　嚴格遵守教學的的基本環節，努力創設具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于加大信息技術與課件整合為教學提供服務。利用多媒體，拓展知識面，培養學生探索知識的`能力

　　五、教學措施：

　　1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

　　2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

　　3、 視學生思維能力的發展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。 5。重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

　　8、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，避免欠交作業。

　　9、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　10、利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

　　六、教學總結及反思

　　教學過程中，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

　　七、教學進度

　　三周上兩個單元，做一個小型綜合檢測，間周大作文一篇，每月階段性考試一次。

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