【精品】教研工作計劃范文匯總九篇

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教研工作計劃9篇，歡迎大家分享。

教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想:

　　本學期本教研組將按照學校工作要求,在校長室、教務處的領導之下,堅持以提高教育教學質量、促進學生健康全面發展為中心,“精細”、“有效”地開展各項工作,狠抓教學常規的檢查落實,繼續推進“立足三學、實踐生本”的課堂教學模式,提高課堂教學的效率,努力優化教學質量,使我們的教研組工作再上一個新臺階。

　　二、基本情況:

　　本組現有教師7人,平均年齡44歲,均為大學本科學歷,都是一級教師,承擔30個班的政治教學,是一個教學業績好、充滿生機和活力的教研組。

　　三、 存在問題:

　　1、“立足三學,實踐生本”的課堂教學改革遇到瓶頸,如何提高小組合作學習的有效性?;

　　2、由于學科特點,內容多時間緊,如何提高課堂效率,保證有10-15分鐘的習題鞏固?

　　3、完善活動單的制作;

　　四、 工作目標:

　　1、教學質量目標:初一、初二目標在全市統考中位列前十名;初三目標在全市統考中列全市爭七保八名。

　　2、教學改革目標:進一步改變課堂教學方式,活動單編制要進一步實化、細化,改進課堂教學評價方式,建設高效課堂;

　　3、教師管理目標:力爭出市級學科帶頭人等骨干教師,打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。

　　三、主要工作及措施:

　　(一)探索校本教研新模式,提升課堂教學水平

　　1、確保教研有主題。政治組本學期教研活動的主題:如何提高小組合作學習的有效性、提高課堂效率,保證有10-15分鐘的習題鞏固?

　　2、嚴格落實集體備課制度,堅持每月三次集體備課,有具體的備課組活動計劃,定好主備人,研究每堂課的的教學目標和重、難點,研究學情,設計好有針對性的教學程序和方法,做到統一進度、作業,制作高質量的活動單、教案和課件,活動單編制要進一步實化、細化;特別是初三備課組要研究中考命題趨勢,依據考試大綱習題,提高教學質量。

　　3、加強教研力度,保證每逢單周周四下午一次的教研活動時間,做到教研活動有四定:定時間、定地點、定內容、定中心發言人。把改進課堂教學作為教研活動研究的重點。組織活動形式多樣,重視理論學習、專題研討、問題探討等,形成實踐反思、同伴互助、合作學習的教研氛圍。開展主題形式的“同一堂課”生本課堂研討活動,以課堂教學為載體,完善小組討論學習活動方式,善于發現教學中存在的問題,并及時解決,提高教研實效。

　　(二)教研組常規管理常抓不懈

　　抓好教學“六認真”,備課要充分、目標要明確,完整規范,過程詳實有效,課后及時反思,做好“二次備課”,有記錄,有質量。抓活課堂,上課要互動面廣,思維空間大,方法要靈活,采用活動單導學,落實三三制,課堂必須保證有10-15分鐘的習題鞏固,小組活動得當有效,充分發揮學生的主體作用。

　　作業要適量,分層布置;課外輔導圍繞提優轉差這一目標,既面向全體,又要分層次進行個別輔導。對布置的作業一定做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”,作業批改要細致、及時,盡量面批;每次測試和統考后精細地分析結果,揭示問題,查找主要原因,落實改進措施。配合教務處做好一學期(開學第一個月、期中、期末)三次的六認真檢查。

　　(三)全面提高教師素質

　　1、重視理論學習,本學期重點學習如何打造高效課堂方面的`理論,使教師轉變思想,深刻領會學校推進的小組建設理念,要徹底轉變教師怎么教,到教師引導學生怎么做的理念上來,深刻懂得高效課堂就是高效管理。

　　2、深入推進“生本課堂”研討。組織好邵帥老師上《我的自畫像》、馮悅梅老師上《學會行使監督權》、金軍老師上《多種所有制經濟共同發展》的“立足三學實踐生本”的校內研討課,課后積極評課,共同發現不足,找出改進方法,逐步提高教學水平。

　　3、全員積極認真地參加各級教師網絡培訓,并按時完成作業,達到規定的繼續教育學時。

　　4、團結協作,促進青年教師邵帥成長,力爭成為市級學科帶頭人等教學骨干。

　　5、全體組員積極參加各級教研活動。

　　(四)做好教研組、備課組活動的記載,材料齊全,信息及時上傳校園網。

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期文綜教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習新理念，圍繞構建學校的“尚美育人”的辦學理念，從大美育觀出發，將思想教育、知識教育與審美教育、技能教育結合起來，以美潤德、以美啟智、以美健體、以美強技。“多彩發展”指多數的、自主的、個性的、豐富的、多領域的發展。既通過三年學校“尚美”課程體系學習，讓學生積極探索真理，追求真知，崇尚美、追求美、創造美，在德、智、體、技等方面，個性而又和諧發展，為學生未來的美好人生打下堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　1、制定教學計劃，遵循教育教學規律，授課具有科學性，寓學科教育于愛國主義教育和國情教育之中，將德育教育放在重要的地位。將新課程改革精神落到實處。

　　2、鉆研教材，改進教法，面向全體學生，因材施教，促進學生全面發展，以課題“文綜高考與教學整合”為核心，培養學生動腦、動手，創新的能力，全面推進素質教育。

　　3、認真學習新課程標準，加強師資培訓，特別注重對年輕教師及新教師（任本學科時間短）的培養，以案例課模式進行培訓，開展觀摩教學，互相取長補短，每位教師在教學中摸索出一套行之有效、有特色的教學方法適用自己教學。

　　4、對常規工作應認真完成，做到認真備課、上課、批改作業及試卷，能接受教務處定時的檢查。

　　5、提高自身業務能力，掌握現代技術教育制作課件參與教學，提高課堂效率。

　　6、在思想政治教育及其他方面，根據班級情況采取一定方法，必要時與家長取得聯系，便于更好管理學生。并積極參加課題研究開展研討會

　　7、根據各學科特點，開展學科教研活動并寫出計劃和期末總結活動的成果及改進的地方，并提出下一步的發展方向。

　　8、學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完善。

　　三、重點工作

　　優化問題導引“135”課堂教學模式。認真分析本校師生的教情、學情，立足山區學校的現實，認真總結近年我校教學改革的成功經驗，積極推進以“問題導引”為突破口的課堂教學改革，貫徹“學生主體”觀念，突出“探究、合作、自主”方針，強化學生自主性培養和良好學習方法培養，力爭教育教學質量領先山區普通高中。

　　1、加強備課。強化備課組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

　　2、大力改進課堂教學：我校正探索，“1”：是指一個導學案。“3”是指抓三步驟：即先學后教、教師講透；學為中心學生學懂；拓展提高學生會用。“5”：是指把握五個環節：

　　①精心備課、教師精講；

　　②小組討論、合作研究；

　　③成果展示、同學點評；

　　④教師點撥、總結提升；

　　⑤糾錯反思、當堂檢測。

　　即在課堂前學生的預習與理解歷史緊密結合，促進課堂教學的更有效的進行。我校歷史課堂強調“輕負擔、高質量”的教學實踐之路，強調因材施教、學思結合和知行合一，促進高中生有意義有效的學習歷史。強調教師必須站在學生的角度合理、恰當、有效設計和開展教學，探索構建符合新課標結構和內容的“一導三步五環”的`課堂教學模式，重視提高課堂教學三維目標的達成度，注重師生之間、生生之間在情感和思維上互動，圍繞核心知識、核心概念創設情境，挖掘歷史細節，運用典型材料，引導學生深入淺出地理解歷史。

　　3、作業量要適當，不留重復機械性的作業；留了作業要及時批改。

　　4、加大對學生的檢查力度，課堂上要經常提問或安排小考；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

　　5、堅持有效觀課議課。組內多討論，多交流。通過觀課議課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多參與觀課議課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

　　因此我們必須轉變教育觀念，樹立新的師生關系，探究學生的學習方式。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用"自主、合作、探究"的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。

　　四、定期開展教研活動，推“135”課堂教學模式教研活動：

　　1、教研要與文綜考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，高學考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生發展的瓶頸或最薄弱的環節，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討“135”課堂教學模式課堂效率的途徑。

　　2、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，提高青年教師教學水平。鼓勵老師們訂閱學科雜志，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。

　　3、認真抓好高三畢業班教學工作。

　　（1）、積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高“135”課堂教學模式課堂效率；課后認真做好培優補差工作。對于兩類希望生，要依據學生個性實施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發展。同時做好績差生的轉化工作。

　　2、組織政史地教師認真學習、深入研究新高考試題的特點，明確新高考導向與試題改革的趨勢。探討“135”課堂教學模式復習新思路，使高三的復習教學更具有針對性。

　　3、教師要及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性和針對性。對外部信息，充分發揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為高三教學獻計獻策。

　　4、積極參與學校組織的教研培訓、競賽

　　五、具體工作安排:

　　1、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。 （教研組長）

　　2、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。 （“文綜”組全體成員）

　　3、各備課組長安排好各組員的集體備課工作。 （各備課組長）

　　4、協助學校進行教學工作檢查 （教研組長）

　　5、舉行組內“135”課堂教學模式聽課、評課活動。具體安排為：新老師上崗課；學考復習課；高考復習課；教師公開課。 （“文綜”組全體成員）

　　6、考試檢查。要求各位老師認真批改，作好記錄，認真作好總結，寫好各科的試卷分析。（“文綜”組全體成員）

　　7組織期末復習及檢測。 （“文綜”組全體成員）

　　8擬定“文綜”教研組本學期的教研工作總結。 （教研組長）

　　9各位老師擬定好本學期的教學工作總結。 （“文綜”組全體成員）

教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期政史地教研組將緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，積極開展學科特色建設、創智課堂、創智云課堂等。日常教學中加強作業、課堂的相關建設工作。致力于培養學生的核心素養。堅持以教學質量為核心、減負增效為前提，立足于課堂，堅持以課堂即時效果檢測為抓手，以規范作業要求為突破口，務實創新，團結協作，不斷深化課堂教學改革，優化提升教研組教研究氛圍和工作效率，使政史地課程生動有效的開展。

　　二、工作思路和具體工作重點

　　（一）總體工作思路：

　　本學期本組將一如繼往的以“務實創新”為基調，突出教研組的特色。教研組活動要做到“四定”、“四統一”，即：定時間、定地點、定主講人、定內容；統一目標、統一重點難點、統一教學進度、統一考試。把培養學生的核心素養滲透到自己的教學設計、教學過程中。融入“生命、生活、生涯”即“三生課程”，讓學生在活動中鍛煉能力，提高自我保護意識，豐富學生的校園生活，提高學生適應環境的能力。積極開展“云課堂”等高效、生動課堂教學，以綜合評價為突破點，充分發揮評價的導向作用；總之，以學生能力培養為核心，深化落實課程方案，為提升學生的創新精神和綜合素養而努力。

　　1、加強學習，更新理念

　　繼續通過新課標學習、讀書交流活動、互相聽評課學習、培訓學習、科研活動、網絡研討等，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式，努力提升自己的學科素養能力。以教研活動為載體進行交流互動，提升教師的學習意識和能力，為教育教學奠定基礎理論和思想基礎。

　　2、立足課堂，關注細節，完善課堂

　　本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次作業。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

　　3、加強交流，合作創新

　　根據本組計劃，設計詳細可操作的活動，保證教研活動有記錄、有總結，充分發揮教研組長引領作用。把提高教學質量作為教研活動的中心工作，著重研討和解決日常教學中的困難和問題。教研組長要本著對學科教學質量負責的態度，加強隨堂聽課、積極帶頭，參加課程研究交流活動，指導本組教師開展各項教學工作，切實提高整個教研組的教學質量。

　　4、科學檢測，提高效率

　　充份利用好“課堂檢測記錄本”、“作業檢查記錄本”，發揮對學生學習的檢測、評價的功能；及教師自我檢測反思的功能。增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教科研質量和水平。促進教師改進自己的教學，提高課堂教學效率。

　　（二）具體工作重點：

　　1、教研組活動

　　（1）本學期擬定教研組活動8次，要做到：有目標、有規劃、循序漸進有序開展。

　　（2）本組成員認真研讀本學科的新課程標準，至少讀一本教育教學理念書籍，并上交一篇有質量的讀后感。

　　（3）積極開展聽評課活動，擬定本學期開展組內公開課一節。積極完成云課堂教學任務，促進組內教師的教學水平的提高。

　　（4）搞好階段性檢測，做好教學質量跟蹤和分析，探索注重實效的備課方法。積極創設條件，改善教育教學效果。

　　（5）參與學校課題研究或者課程建設，配合學校搞好校本課程的開發與研究工作。

　　2、關于學科教學

　　（1）每節課都要有詳案

　　教師要根據學情對教案進行修改，教案撰寫要把握四要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。教、學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標、學習重難點、學習方法指導、教學過程、教后反思等。

　　（2）落實作業規范化檢查，教師作業批改要求及時、準確，有等第等相關評價。學生的作業訂正需有反饋。不布置重復性的作業，懲罰性的`作業，超過學生合理學習限度的作業；布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業。

　　（3）把握一個標準——課程標準。明確兩點—重點、考點。突出三維目標的設計和落實使學生明確三點——知識點、能力點、情感點。

　　（4）研究教材：整合教材要依據知識結構，分析重點、難點，理清線索，明確四點—自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流于形式。

　　（5）研究教法、學法：引導學生學會自主學習，合作學習，探究學習。更新教學理念，根據班情、學情轉變教學手段和方法，潛移默化地改變學生的學習方式，提升學生學習質量，為學生學會學習、學會生活打下良好基礎。

　　（6）深入鉆研教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘學科的德育功能，創設符合學生生活實際的實踐探究活動，培養學生的社會參與意識與能力。

　　以上是政史地組本學期的總體工作思路和規劃，我們會本著一如繼往的勤勉踏實、銳意創新的精神加油努力，爭取在本學期工作中有新的亮點、新的進展！

教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以縣教研室教研活動計劃和XX高中XX學年第二學期教務處工作計劃，為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂45分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。

　　二、工作內容及措施

　　1、繼續推進“三學模式”的教學工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，以四星高中為新的起點，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。

　　2、加強教研組和備課組的建設

　　①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。

　　②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。

　　③加強集體備課活動，關注20xx年化學高考與化學學業水平測試，結合新課改加強高考、學測考研究。提高復習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質量分析，加強對高三課堂教學和總復習的研究指導，組織教師總結經驗。

　　④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的'落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。

　　⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。

　　⑥加強學校與兄弟學校組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。

　　⑦加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至汜水高中高中教學網化學組資源庫，使信息技術在教研工作中發揮的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。

　　3、加強組內個性化培訓，落實對青年教師的培養，提高教師的業務水平

　　①為組內教師提供教育理論、教學研究、教學輔導等類型的參考書籍。

　　②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。每周每位教師交一篇有關課堂教學的心得體會或教學反思。

　　③教師積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、縣優質課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業成長。

　　4、加強課題研究和校本課程的開發、做好教學和科研工作

　　轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。為迎接新一輪課改的實施，充分發揮骨干教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨干教師為核心的課改學習研究小組，組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學習，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎。

　　積極深化在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學，完成實驗教材和選修課校本教材的開發工作，使我校的化學實驗教學系統化。配合學校搞好教師教育理論的學習，每位教師在本學期讀一本與自身教學密切相關理論書籍，并能運用到自己的教育教學實踐中，不斷內化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識，完善自我，為教學改革打下堅實的理論基礎。

　　5、強化實驗和現代教育技術的使用效率

　　化學實驗是化學科學賴以形成和發展的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。

　　在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質量。本學期初將與教務處研究實驗課開設的具體辦法。對于不能上的實驗要寫出書面原因，彌補辦法。鼓勵教師增加課外實驗，并在學期末進行總結。

　　6：落實學校的骨干教師賽課工作

　　本學期教研組行事歷

　　1、開學準備、校教研組長、備課組長會議、學習有關精神。

　　2、備課組會議：制定教學計劃。

　　3、落實學校課堂達標驗收。

　　4、學測、高考試題研究。

　　5、課題研究的過程落實。

　　6、新課程改革理論學習與課堂創新。

　　7、組內公開課。

　　8、課件大賽。

　　9、原創題大賽。

　　10、市高三化學質量分析會。

　　11、校教學工作檢查。

　　12、縣新課程教學設計評比、組織化學競賽。

　　13、校青年教師教學基本功比賽。

　　14、教研組活動：組“精彩課堂”拍攝活動。

　　15、教研組各項材料總結。

教研工作計劃 篇5

　　本學期我校理科教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理科教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高理科教師理論素養

　　1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按理科課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益 1．本學期組織本組教師對新課程標準教學進行探討，共同研究，促使課程改革。 本學期教學探討內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視知識的'形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

　　2．加強教學常規檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學三級備課做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3．組織每位教師每學期上好一節公開課，課后進行交流，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　三、加強畢業班教學工作，提高畢業班教學的質量 初中畢業班理科教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高中考成績。

　　四、其它工作

　　1．積極參加蕪湖縣教育局組織的各項教育教學活動。

　　2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年舉行的全國初中數、理、化知識競賽。

　　3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

　　4．做好月考、期中考試的命題及評卷工作

教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學年，認真貫徹落實國家、省、市、縣關于教育發展規劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規》要求，不斷創新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，繼續以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，堅持 “先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。

　　二、工作目標

　　突出一個中心：全面提高教育教學質量；

　　抓住兩個重點：一是以培養中青年骨干教師為重點，二是以“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學、構建高效課堂為重點。

　　強化“三項研究”：一是加強對教學常規管理工作的研究；二是加強對高效課堂教學模式的研究；三是加強小專題研究。

　　三、工作重點與措施

　　（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發展。

　　1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規定的各類課程，加強對音樂、美術、體育、科學等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生一日不少于1小時體育活動時間。

　　2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發。

　　3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

　　4、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

　　（二）抓好教學管理，提高管理效益。

　　1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

　　2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。

　　3、加大對教學檢查評估力度。根據學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。

　　4、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

　　（三）抓好教學常規，規范教學行為。

　　1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

　　2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

　　3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

　　4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。

　　5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。

　　6、作業重規范。今學期重點是規范作業的格式，嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

　　8、常規檢查重指導。繼續落實常規資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。

　　（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。

　　1、繼續落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。

　　2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發揮以點帶面的正效應，全面提高我鎮師資水平，促進教育均衡發展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。

　　3、開展“有效教學、高效課堂”研究活動，積極進行課堂教學改革，引進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，以中心小學本部和羅小的數學科作為試點科目，以點帶面輻射到各學科和各村小學。

　　4、加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織中心教研員和骨干教師外出學習外地先進教研經驗，深入學校，服務基層一線教師。充分發揮教研職能，促進我鎮教研工作再提高。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的'教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

　　6、繼續深入開展教研“同課異構”活動（第七周）。加強教師教學交流；找出差距，推介優秀教師的教學工作經驗。

　　7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎；六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平；其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破，站回自己應站的位置。

教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。以市教研室與學區工作計劃為指導，特制訂以下學區教研教研計劃

　　二、工作重點

　　1、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

　　2.本學期開始，對第七冊教案和故事資源進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優秀教學設計整理成冊，建好品德學科教學資源庫，與大家共享資源。

　　3、教師要學會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當的拓展。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

　　三、工作計劃

　　月份

　　工作安排

　　八月份

　　1、參加學區教研組長會議。

　　2、布置落實各校的教研工作任務

　　九月份

　　1、進行期初常規檢查。

　　2、小學學科教學規范實施情況調研。

　　3、第七冊品社教案資料收集與整理。

　　4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補充。

　　十月份

　　1、學科指導小組菜單式服務行動(待定)

　　2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。

　　3、學區小學中年教師課堂教學風采展。(品德35周歲以上)

　　內容為(a、敘述“我的教學故事”b、分享“我的教學感言”c、展示一堂品德課(課例自選)

　　十一月份

　　1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展

　　2、《小學品德課程故事資源的開發與運用研究》課題成果交流活動。

　　十二月份

　　1、各校根據學校實際安排活動。

　　一月份

　　1、學期評價與質量評估

　　一.指導思想：

　　深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以市教研室與學區工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設，充分發揮品德學科研究、指導、服務的.工作職能，努力推進基礎教育課程改革，提高德育工作實效性。營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，使我們學校的品德教學隊伍素質更上一層樓，使品德學科的教學水平能更上一個臺階。

　　二、工作要求：

　　1、組織教師認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等，切實抓好品德與生活(社會)這門課程的建設。

　　2.本學期開始，對十一冊教材教案進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優秀教學方案整理成冊，建設品德學科教學資源庫，在次基礎上探索教學方式的革新和評價標準，從而逐步完善本市品德學科從目標-內容-方式-評價的完整的、可行的課程體系。我教研組將積極參與，并組織優秀教師參加教案撰寫，教學故事篩選。

　　3、加強網上教研活動。可結合本校開展的各類活動，及時上傳優秀課例、理論學習資料、活動通訊稿等，促進教師之間的教學交流，讓教師在實踐中研究，在研究中成長。通過開展校級課堂教學評比，以評促研，鼓勵廣大教師積極參與本學科的教學研究。研究課可結合一至二年級《品德與生活》、三至六年級《品德與社會》教學內容以及學生生活實際，自定教學內容。

　　三、具體活動安排：

　　八月份：

　　1、參加市教研組長會議。

　　2、學區教研組長會議。

　　3、制定本學期學區教研組計劃。

　　九月份：

　　1、推進實施《品德與生活(社會)教學建議30條》，并提出修改意見。

　　2、申報參加小學品德學科指導組菜單式服務行動。

　　3、六上教材教案整理。

　　十月份：

　　1、參加小學品德學科指導組菜單式服務行動。

　　2、學區中年教師課堂教學風采展。

　　3、六上故事資源整理、篩選。

　　十一月份：

　　1、參加市中年教師課堂教學風采展。

　　十二月份：

　　1、學習教育理論，進行博客、qq等網上沙龍，寫體會。

　　一月份：

　　1、學期工作總結。

　　2、期末質量評估。

　　一、指導思想

　　認真貫徹基礎教育課改的思想精神，推進基礎教學改革，進一步發揮品德教研組工作在推進素質教育和實現教育現代化中的作用，努力提高課堂教學質量，促進學生全面發展和終身發展，提升教師的業務素養和自身素質。

　　二、工作思路

　　1.學習反思聚焦，促進有效教學;

　　2.立足常態課堂，提升執教能力;

　　3.加強校際交流，實行資源共享。

　　三、工作重點

　　1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，靈活運用多種教法進行創新教學過程，優化課堂結構，提高課堂教學質量。

　　2.認真學習有關教育文件，德育綱要，學習領會新課程標準。加強教師師德學習，注重教師的言傳身教，更新教學觀念，對新教材進行備課指導，交流經驗，提高教師隊伍素質。

　　3.抓好教學課前調查，以學生需求為前提，緊貼學生發展實際，注重學生的自主體驗，突出創新精神與實踐能力的培養。培養學生的健康心理和優秀道德品質，促進學生個性化發展。

教研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　根據市、縣教研室教學工作安排，將教研是學校第一生產力的思想落實到具體的行動中。本學期學校教研工作將以課堂教學有效化研究為重點，以“智慧課堂”活動為載體，深入研究課堂教學，努力創新教研工作方式，營造教師積極參加教研活動的氛圍，使教研工作為教師的專業發展服務，為學校教學質量的整體提升服務。

　　二、工作目標

　　1、繼續深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率。

　　2、加大教研教改力度，開展各類教師培訓活動，促進教師整體專業素質的提升。

　　三、工作重點

　　（一）繼續深化課堂教學改革，逐步打造“智慧課堂”

　　1、結合學校實際，分學科、分年段開展好此項活動。通過活動對教學中存在的問題進行討論，將一些好的經驗進行推廣，達到提高教師素質，打造“智慧課堂”，提高課堂教學效率，提高教學質量的目的。

　　2、組織召開研討會，制訂新的“智慧課堂”方案，為實現智慧課堂的常態化，達到全體參與，全面推進，召開“智慧課堂”研討會。

　　（二）繼續加大教師培養力度，繼續加強“師徒結對”活動

　　1、以“師徒結對”為陣地，開展新老教師幫扶活動，繼續強化青年教師以及新教師培訓工作。通過以老帶新、幫教幫學的方式，互幫互學，取長補短，給青年教師提供學習提高的平臺，促進青年教師在教學技能、教學方法上不斷提高，進一步提高教學質量。

　　2、以“課堂陣地”為依托，推動課程改革，促進新教師不斷更新教學理念，使他們在教學技能、教學方法、教學質量等方面不斷提高。本學期，力求每一位青年教師至少上一次校級公開課。引導青年教師建立書香人生，加快青年教師成長的步伐。

　　（三）繼續抓好常規工作，提高教師隊伍素質

　　1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。

　　2、在全校開展交流活動，使廣大教師中的一些“新、特、優”的做法得到及時推廣。

　　3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地為教育、教學服務。

　　4、繼續開展“研討課”和“推門課”活動，加強級段之間的相互聽課，要求每位青年教師每學期聽課不少于15節，高級職稱的'老師每學期聽課不少于15節。坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。

　　5、為提高廣大教師的業務素質，學校多組織橫向學習，采取“走出去”與“請進來”的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。

　　6、繼續抓好“結對學校”的幫扶活動。本學期，我們還和甌北振興民辦學校結成幫扶關系。我們通過開展校際之間的交流與合作，拓展教研渠道，優化教研力量，創造相互開放、優勢互補、共同發展的教研環境，增強教研工作的針對性和有效性，促進學校教育的均衡發展，實現教學教研工作的新跨越。

教研工作計劃 篇9

　　春季，XX小學教研工作將以學習探索“生命化教育”和“XX中學課堂寶典”為主渠道，以開展“內涵提升年”活動為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培養的辦學理念，以“基礎扎實特長彰顯 身心健康 和諧發展”為辦學目標。堅持以提高教育教學質量為核心，以教研促教學，辦出特色，爭創和諧校園。

　　一．開齊上足各類課程，保障學生全面發展。

　　嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不占用學生的休息時間、增加學生的課業負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛煉身體、去陶冶情操。管理人員將經常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進行有效記載。

　　二．深入學習《潯中中心教學常規管理細則》，規范教師教與學生學的行為，提高課堂效率，確實減輕師生負擔。

　　片區將加強年段間的聯系與配合，在有效備課和高效作業設計上多花時間，確實提高課堂效率，提高作業效率。要有效引導師生在“美的作業格式、工整的書寫、高效且少量的作業”上大做文章。學年末的質量監控，將把學生的書寫納入監控的組成部分。

　　三．全面學習“生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著，提升教研實效性，開展“學習、反思、成長”活動。

　　學校確立“教師第一”的理念，尊重、信任、關愛每一位教師，為所有教師的發展提供制度保障。在此基礎上，讓每一個教師都成為愛學生的人，會經常談論自己的學生，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。通過組織對“生命化教育”的學習，使他們認同自己的職業和勞動的辛勞，不忘自己的責任，不忘對更好的教學生活的向往，他們永遠是心地善良、樂于學習、有所作為的教師團隊中活躍的一分子。他們在自己的工作中贏得了尊嚴，是探索教育秘密、不斷嘗試、不斷改變、前進的人，是童心世界的守護者和兒童成長的助動力。

　　通過對《XX中學課堂寶典》及相關資源的學習，改變：一是教學方式由“注入式”變為“發動式”。即由傳統的講授灌輸的教學方式變為由教師組織發動學生積極主動地去認知、思維、體驗和總結，教師的角色由前臺的講師變為后臺的導演。二是學習方式由被動接受式變為自主尋取式。通過對XX中學高效課堂模式的學習，努力實踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學習方式。使學生的學習就像到超市買東西一樣，根據自己的需要，根據自己的個性，自主地去尋找，自主地取來，讓學生學會學習，學會思考，學會比較和評價，從而培養學生自主自信、創新求異的能力。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足需要的快樂。三是由認知向能力、情感與價值觀轉變與擴展，體現新課改理念。不把對知識的認知當作教育的終極目標，而是注重引導學生在認知的切身體驗中去學習新知識，掌握新技能；在重視文本知識的同時，引導學生面向同學、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會、面向世界和未來，讓學生在學習過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學生的情感和精神世界。在課堂上教師發揮情感的積極功能，以情啟思，以情促思，在思維中升華情感，體現教育的本源意義。努力在課堂教學中很好地實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的教育目標，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，學生情感態度與價值觀的培養，達到一個新的高度。

　　通過 “生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著的全面學習，學校將認真落實“輕負擔，高質量”的精神，探索各種渠道，以提升課堂效率、設計高效作業為主要方式，積極運作，開展“學習、反思、成長”活動，確實為師生減負。關注“小學生最需要減的`，可能不是課業負擔，而是‘學習疲勞感’、‘興趣壓抑感’”，關注課堂教學方式、教師言行舉止中蘊含的基本價值觀，切務使課堂成為失卻智力成長的快樂，切務使兒童在學校最初的幾年里品嘗不到學習的樂趣，甚至感到郁悶、自卑，以至他后續的十幾年學習生涯，都會成為不堪重負擔“精神負擔”。

　　四. 逐步推進“創新校本教研制度的實踐與研究”課題研究。

　　學校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區為單位，進行“備課——學案”和“作業——高效”兩個方面的課題研究。每個年段有兩個及以上班級的學校，可以年段為單位進行集體備課，語文教師每人備一單元的基礎上，到同年段的不同班級進行上課（數學可按知識點進行備課），共同探討課堂的效益。學校要在2月16日之內將備課的安排情況（包括內容、備課方式、每個內容的主要負責人、上課方式等）上報中心小學教務處，每個課題組緊抓探討、交流、分享這三個關鍵詞，加強組員之間的合作，共尋出路，共謀發展。五月底或六月初，中心小學將進行優秀教研組和備課組的評選。

　　五．結合中心小學的“課改半月談”和“課改展示周”活動，多開展校本教研活動。

　　本學期的教研工作繼續以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學期的基礎上——語文識字課、寫字課、看圖學文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導課、作文講評課、實踐活動課、復習課等，數學如概念課、計算課、應用題課、幾何知識課、統計初步知識課、數學廣角課、復習課（專項、單元、總復習），挑選本校研究的重點課型，并作為向中心小學申請舉辦教研現場會的主要依據（各片區從本學期開始，每學期至少開展一次鎮級教學研討活動）。

　　六．積極開展教學競賽活動，組織教師進行“二度教研”。

　　本學期將定期組織開展中青年教師優質課教學競賽，促進學校整體教育教學水平的提高。各校之間開展“互補.共享.發展”的共同體聯動教研活動，為教師搭建交流平臺，實現優勢互補，資源共享，均衡發展。

　　本學期中心小學開展教師和學生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。學生：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數學日記）。學校將全面準備，選送優秀師生參賽。

　　七. 開展創建福建省農村小學合格校活動。

　　在中心小學積極引導下，全力做好創建工作，確保此項工作圓滿完成。

　　XX小學20xx年春教務工作月份要點

　　二月份

　　1．組織開學準備工作；

　　2．制定教研計劃；

　　3．加強取證工作，完善學籍管理；

　　4．參加“反思、學習、成長”課改半月談活動；

　　5．組織全體教師學習《潯中中心小學教學常規細則》；

　　6．學習《創新校本教研制度的實踐與研究》實施方案；

　　7．學習《XX中學課堂寶典》，實踐“有效課堂教學”；

　　8．“校園集體舞”訓練；

　　9．各備課組、教研組醞釀“創新校本教研制度的實踐與研究”小課題；

　　10．修訂、完善各項制度，用合理的制度促進師生的和諧、可持續發展；

　　11．開展創建福建省農村小學合格校活動。

　　三月份

　　1．迎接中心小學《潯中中心小學教學常規細則》落實情況隨訪；

　　2．對08年秋進城教師與跟班教師進行教學常規工作調研；

　　3．備課組、教研組活動開展情況隨訪；

　　4．申報“創新校本教研制度的實踐與研究”小課題；

　　5．《駕云》征稿、用稿情況調查及分析；

　　6．數學擂臺賽；作文擂臺賽；

　　7．開展課型課匯報課改展示周活動；

　　8．開展創建福建省農村小學合格校活動。

　　四月份

　　1．備課組或教研級特色活動展示；

　　2．錯題集建設情況檢查；

　　3．組織期中考試；

　　4．選送參加縣技能競賽選手；

　　5．骨干教師公開課展示活動；

　　6．開展片區教研活動；

　　7．綜合科課程計劃落實情況檢查；

　　8．作文選拔賽；數學選拔賽；

　　9．參加縣小學生技能素質（六項技能）競賽。

　　五月份

　　1．師生“每天讀書半小時”活動檢查；

　　2．教學常規工作檢查；

　　3．課改半月談（主題：我和生命化教育與《XX中學課堂寶典》）；

　　4．教學設計現場賽；

　　5．六年級學生資格審查及報告工作；

　　6．建立期末練習題庫；

　　六月份

　　1．開展小學畢業年級的復習備考研討活動；

　　2．組織小學畢業考試；

　　3．基礎年段復習、考試有關工作 ；

　　4．教研工作總結；

　　5．參與學校管理先進校評選；

　　6．征集《創新校本教研制度的實踐與研究》階段性論文。

　　七月份

　　1．教師目標、教學標兵、學校目標、獎教等方案考評、復核匯總；

　　2．資料歸檔；

　　3．推薦暑期學習書目。

【教研工作計劃】相關文章：

教研工作計劃11-07

教研工作計劃10-03

教研工作計劃02-24

對教研的工作計劃07-20

物理教研組教研工作計劃09-25

教研員教研工作計劃最新06-14

物理教研組教研工作計劃06-16

教研員歷史教研工作計劃07-27

縣教研室教研工作計劃07-13

數學教研組教研工作計劃05-15