幼兒園學期保教工作計劃模板合集10篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的幼兒園學期保教工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園學期保教工作計劃 篇1

　　上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的'應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

　　針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

　　以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　具體措施：

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

　　本學期重點學習：

　　1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。

　　(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　　(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。

　　(1)通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

　　(2)研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業素質。(指導綱要171—178頁)

幼兒園學期保教工作計劃 篇2

　　新年有新開始，幼兒園保教工作又拉開了新的序幕，幼兒園09學年第二學期保教工作計劃。在新的一年里，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地農村幼兒享受到優質的幼兒教育。

　　一、指導思想：

　　堅持以《幼兒園工作規程》和新《綱要》、《學前教育管理保教指南》為指導，學《指南》，用《指南》，結合本園實際，盡力讓《綱要》與《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、本期幼兒園保教主要目標：

　　落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教科研，加強教科研工作的引領性；密切家園聯系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。

　　三、具體措施：

　　(一)、豐富教科研形式，完善教科研制度，切實加強師資隊伍建設

　　1、繼續圍繞課題開展教學實踐研討，進行"一課多研"或"同課異構"，每一教研組期末上交一份成功的學習活動課例(課件和書面材料)，本學期重點做課題研究結題。

　　2、每班有意識地選擇一個成功主題，將主題開展全過程記錄下來并介紹，包括導入、資源利用、環境創設、區角材料添置、學習活動、生成替換、備課等內容期末進行評比(最好班組能統籌安排)。

　　3、完善教研活動制度，嚴肅教研活動紀律，如教研組長提前公布內容，認真記錄組員發言內容等，激發組員主動參與意識。在關心幼兒的基礎上，每月撰寫1篇幼兒觀察記錄(每周記錄)；1篇有質量的教學反思；1篇聽課分析。一個學期完成一篇高質量的案例分析與教育書籍讀后感二篇并進行評比。

　　4、利用大教研活動的進行難點質疑與辯論，提高教師的理論與辨析能力(采取分組與集合的形式)本學期重點開展"青年骨干教師課題研究實踐論壇"活動。

　　5、豐富小教研活動形式，加強主題開展過程的研討，并開展教師的'讀書交流與信息發布，開闊教師眼界及信息量。并進行自我反思交流，提升自我反思能力與反思質量，教研組長每月評選優秀個案，最后應增加保育工作的研討時間內容，體現保教并重思想。

　　6、抓好集體備課(每月一次大主題)，每周四下午配班教師集體備課日，促進組長、教師之間的交流，提高各教研組質量。

　　7、抓好教學工作常規踏實做好課題研究，真正促進教師的教學能力。統一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教研活動時間(每月一次學習交流會，段一次繪本教學專題研討活動)，每段結合實際情況進行課題研課程實施，各段配班教師互相聽課討論，每位教師一學期最少上1次匯報課。

　　A、每個班組根據自己的年齡班特點研究相關內容，并做好交接工作(小班：工藝品、中大班：湖嶺特色之春筍、春耕春種)，工作計劃《幼兒園09學年第二學期保教工作計劃》。

　　B、加強教師案例撰寫與交流，評選并張貼優秀案例。

　　C、根據課題設計活動評析表格，增強教師看課、評課的核心意識。

　　8、加強特色教研活動，并注重相關資料積累，期末把課題研究活動內容和方案匯編成冊

　　9、繼續發揮園骨干教師的輻射作用，保證骨干教師每開放活動，并由業務領導指導與點評，確保活動質量。開展帶教指導活動，新老教師接對、骨干教師帶教、教學伙伴結對聽課(每人找一個互助對象，)利用業余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。

　　10、深入開展崗位"大練兵"活動，進行教師的教學技能演練，鞏固教師的"彈唱、跳、書畫、巧做"等基本功。使園中有"琴聲、歌聲、笑聲"，并與幼兒的活動結合查看與考核。

　　(二)、落實保教分層管理，提高一日活動質效。

　　1、加強保教工作檢查考核，檢查結果與月考核、學期考核相掛鉤，制約保教工作的隨意性，增強保教工作的有效性。

　　2、每月進行一次兩位老師在場的班級活動；大型活動每段由段長定主題進行段較為豐富的幼兒活動，活躍幼兒園的氣氛，吸引幼兒對幼兒園的興趣，讓每位幼兒都喜歡來我們幼兒園。

　　3、按時完成幼兒發展水平的各項測查工作,并不斷提高分析評價能力，并根據評價結果改進教學方法。在觀察幼兒個體差異的基礎上,客觀真實的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數,根據測查結果,制定出本學期相應的觀察目標,并在觀察記錄中有所體現。

　　6、根據幼兒的身心特點與實際情況,安排適合本班的特色教育。提倡教育游戲化,使游戲滲透到各項活動中去,鼓勵教師創編相關游戲,進一步提高幼兒的學習興趣。

　　7、教師要尊重幼兒的人格,強化教師對幼兒的感情教育情況,把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落。在保教結合的原則基礎上,強化教師的保育意識。堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。

　　8、加強保教人員的責任心,牢固樹立爭一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。堅持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標準,如衛生、食品、進餐、消毒、戶外活動、等,根據記錄情況與園內獎懲制度掛鉤,促進此項工作更加扎實穩妥得進行。加強秋季幼兒傳染病的預防工作,要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。加強幼兒體能鍛煉活動,使幼兒從小有一個健康的身體。

　　9、搞好幼小銜接工作。在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　(三)、健全制度，促進學校、家庭、社區的溝通，共育幼兒

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作.各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求二位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。

　　1、園家長委員會每學期舉行1至2次例會，聽取園長關于幼兒園工作情況的通報，修改、商討家長服務公約，并定期聽取家長意見。如：參與幼兒膳食管理、提供活動資源。

　　2、利用幼兒園的教育優勢，對家長進行有針對性的家教指導。

　　(1)設立"園級家教指導專欄"：根據幼兒園的工作重點及在家長中間普遍存在的家教誤區進行有的放失地指導。

　　(2)"班級家教指導專欄"：各班級根據班級幼兒家長實際的家教情況，有針對性地對家長進行家教知識的豐富，家教指導方法的引導。

　　(3)利用贈送《幼兒教育》，向家長宣傳育兒知識，并解答家長疑惑。

　　(4)家園親子活動。利用幼兒園組織的親子活動，增進家長與孩子間的親情，并讓家長進一步了解生活中真實的孩子、集體生活中所處的層次，從而使家長更有針對性的對孩子進行相同層次的教育，做到因材施教，幫助孩子盡快的縱向發展。

　　3、聘請有資質的學前教育專家為家長講座，幫助家長在理論上，思想認識上重視用科學的方法養育孩子

　　4、優質家長資源的開發。充分利用家長的優質資源，組織孩子進行相關的活動，充分發揮家長的作用。如："各種特殊行業"的學習，"重大場所"的參觀，課題研究需要配合或有關家長來園介紹等。

　　另外，本期幼兒園將繼續做好園本培訓工作、教師幫帶工作，開展教育思想討論，保進教師思想、專業能力發展，促進保教質量的提高。

　　在新的一學期里，讓我們一起加強學習，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。

　　保教處

　　二○一○年二月

幼兒園學期保教工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以教研中心幼教室工作計劃及幼兒園整體計劃為依托，結合新建園實際，樹立“抓常規、細流程、強隊伍”的目標，努力創造舒適安全、寬松自由的生活學習環境。以優化幼兒一日生活、建立良好的工作流程和常規標準為核心，促進保教規范發展，以生動有趣的各項游戲活動從不同層面促進幼兒全面發展。

　　二、現狀分析

　　我園是一所新建園，本學期共開設四個小班，配備教師12名，其中3名教師從其他園所調入，有工作經驗，9名新分配教師，無工作經驗。

　　（一）優勢分析

　　1.園長積極支持教育教學工作，重視教師培養工作，獻計獻策并努力申請教學硬件設施。

　　2.園內教師團結協作、虛心好學，創新思維強，團隊意識強，能服從工作分配，認真踏實工作。

　　3.新教師的文化層次較高，理論水平和專業基本功相對較為扎實。

　　（二）劣勢分析

　　1.新教師多，無課堂教學經驗，不會分析、使用教材，對幼兒園一日生活流程不熟悉，所有日常工作均處于摸索階段。

　　2.教師科研意識與科研能力薄弱，大部分教師沒有課題研究、論文撰寫等經驗。

　　3.在家長工作方面，缺乏與家長溝通的經驗。

　　4.缺少骨干教師及在教研方面有經驗的教師為引導。

　　三、保教工作目標

　　（一）立德樹人，加強教師隊伍建設

　　以教師發展為本，努力造就一支師德高尚、勤奮敬業、樂于鉆研、業務精良的高素質、專業化教師團隊，為幼兒園可持續發展奠定堅實基礎。

　　（二）保教并重，實施幼兒素質教育

　　以兒童發展為本，努力培養身心健康、文明友好、勇敢自信、懂得感恩的兒童，為幼兒一生發展奠定基礎。

　　（三）家園合作，營造良好教育氛圍

　　以服務家長為本，努力構建和諧共育的家園關系，加強家園合作，豐富合作內容及形式，營造良好的教育氛圍。

　　四、具體工作及措施

　　（一）立德樹人，加強教師隊伍建設

　　1.立德樹人，培養高素質教師團隊

　　（1）開學初期，與教師簽訂“師德師風承諾書”，約束教師行為，促進其規范從教。

　　（2）組織教師學習《教師法》、《教育法》等法律法規，明確教師職責，要求教師嚴格遵守幼兒園教師行為規范，爭做“會愛、會支持、會成全”孩子并深受家長喜愛的好老師。

　　（3）加大日常監督檢查力度。經常巡視各班保教工作開展情況，引導教師樹立“用心愛孩子”的思想，為教師提供有效的指導策略。將師德師風納入月考核，及時發現問題并采取解決措施，實行師德師風一票否決制。

　　（4）在每周一的升國旗儀式中，每位教師輪流進行以弘揚師德師風為內容的優秀文章或詩歌的演講活動，同時開展“體驗孩子帶給我的感動、同伴帶給我的感動和家長帶給我的感動”隨筆分享活動，營造我園尊師重教、傳播正氣的良好氛圍。

　　2.學習培訓，促進教師專業化發展

　　（1）實行班主任定崗、配班教師和生活教師輪崗的上班模式，激發青年教師工作的`積極性，挖掘每位教師的教學潛能。力爭打造一支人人“會保育會教育”的教師團隊，為幼兒園后續發展奠定基礎。

　　（2）有計劃的做好不同發展層次教師的專業培訓工作。在新教師培養方面立足于幫助其走進課程、學習組織與實施教學活動，通過開學前蹲點學習，熟悉幼兒園一日工作流程。在成熟教師培養方面通過“壓擔子”的方法，讓其不斷優化教育行為，提升專業水準，積極幫助新教師掌握教學技能、熟悉日常工作，在短期內就能勝任教學工作。

　　（3）立足園本培訓。將每周一、四定為業務學習時間，積極開展教師理論培訓及實踐技能培訓。通過觀摩、講座、比賽、研討等形式，給教師搭建自我展示、歷練的平臺，鼓勵教師勤于自學鉆研，苦練基本功，不斷提高專業素質和能力，促進教師專業化成長。

　　（4）實行推門課制度，落實集體備課制度。保教處每周至少聽兩至三節推門課，發現教師常規課中存在的亮點和不足，給出具有指導性的意見和建議，提高教師教學水平。同時每學期至少進行兩輪大型觀摩活動，一輪為自選課，一輪為抽簽課，利用不同方式增強觀摩活動的靈活性和實效性。在集體備課時，形成“獨立備課—小組研究—個別修改”一課三案的備課模式，既有集體智慧的體現，又有不同教師、不同班級的個性差異，最終形成園本教案集。

　　（5）開展教師讀書活動。督促教師學習先進幼教理論，鼓勵教師大量閱讀經典的幼教名著和幼教雜志，養成作摘記和寫讀后感的好習慣，并將書中的經驗和理論知識，正確運用到實踐工作中。

　　（6）積極創造外出學習機會，讓教師開拓視野，不斷吸取幼教新信息，提高自身能力。同時嚴格落實外出培訓匯報和園內二次培訓制度，實現“少數人學習、多數人受益”的良好效果。

　　3.立足實際，開展小而實的教研活動

　　（1）制定教研工作制度并積極落實，營造“以研促教學、以研帶成長”的氛圍。

　　（2）基于我園新教師多的實際，教師科研意識和能力薄弱，本學期，保教處將立足于教師在教育教學中遇到的困惑與問題，開展小而實的教研活動，切實解決教師困惑，發揮教研活動的針對性和實效性。

　　（3）拓展教研工作思路，堅持雙周搞教研活動，單周進行園本培訓，以大教研和小教研相結合的模式，探索有效課堂，達到以研促教的目的。同時鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆、案例分析等并參加各級各類評選，提高教師梳理總結的能力。

　　（二）保教并重，實施幼兒素質教育

　　1.保育先行，確保幼兒身心健康成長

　　（1）良好的制度是保證一切工作有序高效進行的前提，建園伊始，我們將制定完善的保教工作職責及常規要求，落實和促進幼兒園保教工作，力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個環節。希望通過這種常規制度的導向，引導教師注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　（2）注重幼兒心理健康，堅持在幼兒一日生活中體現健康教育和文明禮儀教育。結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、自我保護、講文明、懂禮貌、守規則等教育活動。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍。

　　（3）做好環境衛生清潔工作，嚴格執行衛生消毒保健制度，加強日常檢查、指導，保證幼兒健康成長。入園及午睡前要檢查幼兒是否攜帶不安全物品，另外做好帶藥登記，加強季節性幼兒傳染病的預防和知識宣傳工作，確保幼兒身心健康發展。

　　（4）科學合理地安排幼兒作息時間，每天保證至少2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然元素開展豐富多彩的戶外體育和游戲活動，保證幼兒運動量，增強幼兒體質。

　　2.重抓教學，保障素質教育有效實施

　　（1）樹立正確的教育觀、兒童觀和發展觀，從思想上保證教育教學的有效開展，避免教師評價幼兒產生偏差。開學前，各班教師要根據家長報名時登記的信息，了解本班幼兒情況，制定符合實際的班務工作計劃和家長工作計劃。

　　（2）樹立“一日活動皆課程”的理念，要求教師關注幼兒一日活動的每個環節，既要注重集體活動、游戲活動、區域活動，又要注重戶外活動、生活活動。堅持以游戲為基本教育手段，有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點的開展主題教學活動。各班隨主題的變化適時更換環境，并做到幼兒、教師、家長共同參與，將環境創設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環境的內容，真正發揮環境的教育功能。同時努力創設材料豐富、便于操作、富有吸引力的區角，最大限度的滿足和支持幼兒自主探究學習的欲望。

　　（3）中華傳統文化博大精深，它作為我國文化寶庫里的瑰麗奇葩，曾經伴隨著一代又一代人的成長。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，應為幼兒終身發展奠基基礎。因此，我園將促進幼兒全面發展放在首位，嘗試挖掘中華傳統文化所包含的韻美，汲取其精粹，有選擇的逐步運用到幼兒教育中，并將其與幼兒園課程有機整合實施。如在語言領域融入“經典誦讀”、“古詩吟誦”、“民間故事”等活動，在藝術領域融入“民族民間音樂和舞蹈”、“傳統剪紙繪畫”等活動，在健康領域融入“傳統民間游戲”等活動，在社會領域融入中華美德教育和禮儀教育等等，以幼兒喜聞樂見的方式接觸中國傳統文化，逐步形成良好的個性心理和情感態度，從而促進素質教育的全面多元發展，形成幼兒園辦園特色。

　　（4）借鑒學前教育發達城市關于藝術早操活動研究的經驗，結合園所特色，編排以“熱身運動—基本運動—體能訓練—合作游戲—情感訓練”為流程的小班藝術操，實現間操活動的藝術性、發展性、游戲性和自主性。

　　（5）結合“我們的節日”開展多種形式的教育教學活動和社會實踐活動，讓幼兒初步了解中國傳統節日和國際重大節日的由來，并結合社會實踐活動，如帶領幼兒走進敬老院、社區等，感受節日內涵，推進德育工作扎實開展。

　　（三）家園合作，營造良好教育氛圍

　　1.建立家園聯系制度，扎實開展好家園溝通常規工作。通過家訪、家長會、個案觀察記錄、家園聯系欄、家長開放日等活動增進家園溝通，讓家長了解幼兒園辦園理念、發展目標、教育教學及幼兒在園情況，提升家長主體意識，形成園榮我榮的集體意識。同時，通過組織家長培訓、向家長推薦好書等活動，并利用微信群、QQ群等手段向家長宣傳科學的教養觀念，指導家長為幼兒創設良好的家庭教育環境，家園互動，形成合力教育。

　　2.各班教師根據報名時家長提供的幼兒信息表，提前熟悉幼兒姓名、性格等，在孩子入園時能準確叫出孩子名字并親切接待，讓家長得到溫暖，繼而放心的將孩子交到老師手中。同時在開園前期，保教處要不間斷的向家長發送如何緩解幼兒入園焦慮方面的信息，幫助家長和幼兒順利入園。

　　3.成立不同職責的家委會，從幼兒園管理、教育教學、伙食管理、安全管理、活動策劃等方面引導家長積極參與到幼兒園工作中，使他們成為教師的合作伙伴，聽取家長合理正確的意見和建議，做好服務于家長、教育好幼兒的雙重工作，全面提高幼兒園保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發展。

　　五、月工作安排

　　八、九月份

　　1.各班教師提前做好班級衛生清理工作及環境布置工作，張貼歡迎標語，營造開學氛圍，迎接小朋友。

　　2.開展保教人員崗位競聘活動。

　　3.制定保教工作計劃及各類保教工作制度、職責、流程等，各班級根據保教計劃制定本班班務工作計劃和家長工作計劃。

　　4.開展崗前培訓，并在開園前安排教師到老園蹲點學習，掌握基本的教學技能，了解幼兒一日生活流程。

　　5.組織新生家長會和幼兒預入園活動。

　　6.組織編排小班藝術操，形成整體框架。

　　十月份

　　1.開展集體備課活動。

　　2.開展“如何上好一節課”的小教研活動。

　　3.各班組織家長開放日活動。

　　4.各小班通過多種途徑和方法盡快消除幼兒入園焦慮，建立良好的班級常規，月底進行經驗交流。

　　5.開展《36歲兒童學習與發展指南》中語言領域的學習培訓活動。

　　6.成立家委會，并召開首次家長委員工作會議。

　　7.做好區級教學能手賽的選拔和上報工作。

　　8.月末進行環境創設評比活動。

　　十一月份

　　1.開展《36歲兒童學習與發展指南》中語言領域的學習培訓活動。

　　2.進行首輪教師觀摩課活動。

　　3.開展集體備課活動。

　　4.指導教師結合實踐經驗撰寫教育隨筆、案例分析等，積極參加區內外各類評比活動。

　　5.開展保育工作流程培訓活動。

　　6.組織教師觀摩東勝區“名師大講堂”活動。

　　7.月末進行環境創設評比活動。

　　十二月份

　　1.預約教研中心到園進行新教師視導和集體備課活動。

　　2.開展“童聲頌童謠”競賽活動。

　　3.進行第二輪教師觀摩課活動。

　　4.開展外出培訓教師二次培訓活動。

　　5.各班級開展“迎新年”活動。

　　6.月末進行環境創設評比活動。

　　一月份

　　1.參加教研中心組織的區域大教研活動。

　　2.召開學期末保教總結會議，反饋督導組檢查情況，對成果進行肯定，對不足給予改進。

　　3.各班做好期末各類檔案整理及總結梳理工作。

　　4.認真分析本學期各項工作，制定下學期工作計劃。

幼兒園學期保教工作計劃 篇4

　　指導思想：

　　本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業水平為核心，促進教師的專業技能和水平的提高；以區域活動為抓手，提高教師合理設置區域和有效指導的能力，促進幼兒主動發展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。

　　工作目標：

　　1、多種途徑促教師發展，提高教師專業素質。

　　2、各種活動促進幼兒全面發展健康成長。

　　3、多種舉措提高保教質量。

　　4、多項家園聯系方式，促進有效互動。

　　重點工作及具體措施：

　　一、多種途徑促教師發展，提高教師專業素質。

　　（一）繼續堅持分層培養，促進不同層次青年教師專業發展。

　　1、加大對新教師的培養力度——做到常規入門，工作上路。

　　（1）通過“1+x捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結對，全方位的對新教師進行跟蹤指導，使新教師盡快勝任工作。

　　（2）從新教師教育計劃制定、班級管理、一日活動開展等方面進行專題指導，使新教師盡快勝任本崗工作。

　　（3）開展新教師每月匯報課活動和學期末匯報課活動。

　　（4）開展新教師的系列培訓講座活動。如師德、怎樣合理組織一日活動及案頭工作等。

　　2、加強勝任教師向穩定的成熟型教師轉變——做到大膽執教，發展優勢

　　（1）本學期完成6次園內半日展示活動，促進教師熟練把握教育教學基本規律，正確判斷兒童發展水平，確定適應的指導策略。

　　（2）利用自身優勢開展自己獨特風格的教育活動。

　　3、展示骨干教師的教學風采——做到形成特色，嶄露頭角。

　　（1）為骨干教師拓寬培訓渠道，如外出學習、教學展示、專題講座、教研組展示等，提供互動學習、研討展示的機會，充分發揮骨干教師的引領和輻射作用。

　　（2）園級骨干教師本學期完成3次教育活動展示，主動進行教研專題講座活動。

　　（3）積極申報教師基本功，并進行參評評選活動。

　　4、開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現代化信息技術的能力。

　　5、發揮支教教師的引領、示范作用

　　（1）支教教師做好示范和榜樣作用，每學期上示范課不少于2次，講座活動兩次。（結合教師實際困惑而定）

　　（2）參與各項計劃地制定、完善及活動的開展。

　　（3）逐班、逐人指導活動。指導每人每學期上兩次公開課，進行資源共享。

　　（4）組織好園內公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業務水平。

　　（5）針對教師困惑進行業務培訓 （針對新教材）

　　（6）指導教研組長進行教研活動。

　　（7）做好教師的書寫材料的嚴格把關與指導。

　　6、抓住縣級教師基本功活動，提高教師區域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。

　　（1）參與二幼設置的有關基本功內容的培訓。

　　（2）通過捆綁教研開展園內研討交流活動，提高教師制定區域游戲計劃和分析幼兒游戲情況的能力。

　　（3）開展園內基本功評選活動。

　　7、制定《指南》學習計劃，利用隔周五進行學習，解讀交流，期末交5000字學習筆記并上交學習體會。

　　二、各種活動促進幼兒全面發展健康成長。

　　（一）通過有效的主題活動，促進幼兒主動發展。

　　各班根據幼兒個性發展的需要和各種教育活動的需要開展主題活動，擴展和延伸教育活動，通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起巧妙地設計主題活動，使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣，使主題活動“從幼兒中來，到幼兒中去”，讓幼兒真正成為活動的主人。

　　（二）結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設游戲材料，創新戶外區域游戲內容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發展各項動作。

　　（三）繼續利用農村自然環保資源，各班嘗試開展藝術特色活動，培養幼兒的審美能力。

　　（四）從幼兒發展和活動需要出發，充分利用人力資源、文化資源、物質資源、自然資源，通過“請進來、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動平臺，讓幼兒在自主選擇中獲得發展。組織幼兒參觀里炮果園、葡萄地等；帶幼兒去農家院，領略農家特有的風情，帶幼兒去野生動園，了解一些動物的外形特征、生活環境，開闊幼兒的視野。

　　（五）各班開展故事表演活動，提高幼兒口語表達能力。

　　（六）各班在晨檢活動中組織小的口語交際活動，讓幼兒自由表達、大膽講述，提高幼兒運用語言與人交往的能力。

　　三、多種舉措提高保教質量。

　　（一）強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質量。

　　1.抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。

　　2.組織兩次“常規管理經驗介紹”活動，通過這些活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法，促使我園也取得的一些教研成果。

　　3.本學期園領導將進一步深入班級活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價等各個環節，并要求每位教師對月、周各環節的教育教學活動制定詳細的`計劃，進行客觀的評價。通過跟班級半日活動和隨時抽查等多種形式，加強對教學質量的監控，繼續探索更為有效的教學質量監控的時機、形式、渠道和評價，不斷提高全園的整體教育教學水平。

　　4.繼續強化幼兒園一日活動保教結合目標，加強檢查、指導、評比力度，使檢查促規范、指導促發展、評比促提高。

　　（二）開展有效區域活動，提高教師有效指導能力。

　　1.開齊區域，如積木區、益智區，角色區，圖書區、美工區等，突出幼兒游戲的特性區域活動。

　　2.學習各年齡班幼兒特點和學習特點，提供足夠的區域游戲材料，能夠體現延慶地域特色。

　　3.結合幼兒年齡特點幼兒，創設適宜幼兒發展的區域環境

　　4.各班制定適合本班幼兒年齡特點的區域活動計劃

　　5.結對班級觀摩活動區開展與指導活動。

　　四、多項家園聯系方式，促進有效互動。

　　1、開學初召開全園大型家長會。

　　2、各班本學期召開兩次家長會，元旦向家長半日開放一次。

　　3、繼續開展家長助教活動。

　　4、用好家校互動平臺，做好各村班車幼兒的家長溝通工作。

　　5、開展豐富多彩的家委會活動。

　　6、學期末教師開展“我是和家長如何溝通的”經驗介紹活動。

　　各月工作安排

　　九月份：

　　1． 依據園計劃制定保教計劃，進行交流研討

　　2． 各班依據園、保教計劃，制定班務計劃

　　3． 各班召開家長會

　　4． 班務計劃交流研討

　　5． 進行開學教育

　　小班：減輕分離焦慮，順利來園

　　中大班：升班教育，開展相應的教育活動

　　6.節日教育：中秋節

　　十月份：

　　1．園內區域活動計劃制定的交流研討，制定區域游戲計劃

　　2．新教師匯報課

　　3．骨干教師半日開放

　　4.節日教育：國慶節

　　十一月：

　　1．基本功：

　　（1）理論考核

　　（2）如何分析幼兒區域幼兒游戲——（dv）錄制分析

　　（3）分年齡班，制定各區域教育計劃

　　2．新教師半日活動指導

　　3．常規管理經驗交流活動

　　4．區域活動觀摩指導

　　十二月：

　　1．參加縣級基本功比賽

　　2．新教師展示課

　　3. 觀摩環境：主題、區域、常規

　　4.節日教育以及新年慶祝活動

　　5.召開期末家長會

　　一月份：

　　1. “我是和家長如何溝通的”經驗介紹活動

　　2. 撰寫各類總結

　　3. 整理各項資料，歸類入檔

幼兒園學期保教工作計劃 篇5

　　20xx年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“和諧與發展”的主旋律，要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展；我們需要堅持“習慣加特長”的大方向，要關注幼兒習慣的養成，要關注班級特色課程的開展。在《規程》與《細則》的指導下規范并創新我們的工作。

　　一、工作目標

　　（一）幼兒發展目標

　　孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。

　　（二）教師發展目標

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。

　　（三）幼兒園發展目標

　　管理規范、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　二、工作措施

　　（一）重點工作

　　1、改革教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案，在二次備課的基礎上實施教學，并寫好教學反思，提高集中教育活動的`有效性。

　　2、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　3、各班根據本班實際擬訂班級養成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。

　　4、繼續抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。

　　5、開展好“六一”慶祝活動。

　　6、切實搞好幼兒典禮。

　　（二）常規工作

　　1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制，落實安全護導制；定期檢查園內各項設施，并做好記錄；加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發生；加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作好記錄；按照《細則》要求做好一日活動各環節的保育工作；建立特殊兒童專項檔案，并加強照顧與護理；多形式開展衛生保健知識宣傳活動。

　　3、加強教師隊伍建設，繼續開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅持每周一篇教育隨筆；堅持在日常保教活動中練好基本功；開展教師聽評課活動；組織相關培訓活動；積極參加學校組織的其他活動。

　　4、采用多種方式加強家園聯系與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動；開好每期一次的家長會。

　　5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

　　6、添置幼兒玩具與部分設備，不斷完善辦園條件。

　　7、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。

　　三、學期工作日程安排

　　（一）二月：

　　1、報名注冊，完善相關資料。

　　2、擬訂計劃。

　　3、園本教研：整合教學資源，確定教學內容。

　　4、保教常規檢查。

　　（二）三月：

　　1、教師教案展示評比。

　　2、教師聽評課活動。

　　3、園本教研

　　4、保教常規檢查。

　　（三）四月：

　　1、教師教育隨筆展示評比。

　　2、班級特色課程展示活動。

　　3、保教常規檢查。

　　（四）五月：

　　1、教師讀書筆記、讀書心得展示評比。

　　2、園本教研。

　　3、六一慶祝活動。

　　4、保教常規檢查。

　　（五）六月：

　　1、教師自制教玩具評比。

　　2、家長開放日活動。

　　3、園本教研。

　　4、保教常規檢查。

　　（六）七月：

　　1、幼兒畢業典禮。

　　2、學期工作總結。

幼兒園學期保教工作計劃 篇6

　　這學期的開學初，幼兒園就組織我們教師集中學習了《浙江省學前教育保教指南》，《浙江省學前教育保教指南》是在貫徹《規程》、《管理條例》、《綱要》的精神下，就學前教育的課程管理、保教常規管理和教師專業發展管理等方面，提出了更為詳細、更具指導性的建議和意見

　　從課程設置到教學和保育的統一以及教師的成長，提供了更具操作性的目標與實施方向。在集中學習《指南》的基礎上，我們又精心閱讀了電子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一點都細細地去品味，去反思，《指南》中提到的每一點都是我在保教工作中對照的標準，并以此審視自身的教育行為。

　　在集中學習和精心閱讀后，幼兒園又組織了一次學習《指南》后的測試。我得了96分的成績。一系列的活動，讓我們把《指南》的內容和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準則，時刻牢記。

　　記得著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。《指南》中也同樣提到的“一日生活皆課程”，我想這兩者是相通的。然而，一直以來，我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動，無法充分體現“一日生活皆課程”的理念

　　有些教材由于地域、幼兒實際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實際生活是存有差距的，通過這次的學習，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機

　　組織實施教育教學活動，讓孩子從現實中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節》、《端午節》、平時家里人帶他們出去玩時看到的、聽到的、感受到的

　　都是學習的資源和經驗積累。當有幼兒說：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動物的`生活習性。

　　孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動瓶子，發出聲音，我就在區域活動區內放上瓶子，讓他們自己去找可以放進瓶子，讓瓶子發出聲音。隨時抓住教育的契機，豐富孩子的生活經驗，幫助孩子不斷地在生活中進行感知、體驗，從而獲得經驗，提高各種技能，為日后開創良好的生活打下堅實的基礎。

　　一學期來的實踐，我班的孩子喜歡發言的多了，肯動作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說，發展了幼兒的語言表達能力、動作操作能力，同樣也激發了幼兒在集體面前發表自己意見的積極性。

　　雖然取得了一些成績，但是總有許多的不足存在，比如說，還沒能及時地關注孩子身邊發生的細小的事情，及時地進行教育;面對孩子提出的問題

　　自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學習中所要努力的方向。只有不斷的充實自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學工作更精彩!

幼兒園學期保教工作計劃 篇7

　　一、現狀分析

　　（一）基本情況

　　班級設置：本學期共設置15個班級，其中大班5個班，總數人；中班5個班，總數人；小班5個班，總數人。全園幼兒總人數為人。全園實行一班一保的保育工作機制。

　　教師隊伍：在編專任教師43人，非在編教師3人，病假教師3人

　　（二）保教工作情況

　　1、發展優勢

　　（1）課程管理：

　　（2）課堂實踐：

　　（3）教師專業：

　　（4）課題研究：

　　(5)幼兒發展：

　　★生活習慣好，禮貌大方，喜歡參加各類活動，動作協調，樂意表達自己的愿望。

　　2、問題分析：

　　（1）課程管理：

　　（2）課堂實踐：

　　（3）專業發展：

　　(4)課題研究：

　　(5)幼兒發展：

　　二、指導思想：

　　在領會區研訓部整體工作指導下，圍繞園四年發展規劃，認真貫徹園務工作計劃精神，以課程質量監控與課堂教學實踐研究為抓手，以教研組教學實踐為渠道，促進幼兒園課程管理精細管理和保教質量的優質提升。

　　三、工作目標：

　　（一）課程管理：以推行與落實幼兒園課程各環節質量管理監控指標為抓手，促進保教質量穩步提升。

　　（二）保教實踐：以聚焦“集體教學活動素材選擇分析、實施”為手段，為完善幼兒園課程優質資源庫提供保障。

　　（三）課題研究：

　　★梳理《幼兒園開展方言教學的研究》課題研究成果，完成區級重點課題結題工作。

　　★以試點班開展《基于幼兒自主學習的主題環境創設》的課題研究，提高教師對個別化學習的設計與指導能力。

　　★以園級課題的申報工作為載體，采用培訓、交流等指導形式，提高教師課題研究能力。

　　（四）特色項目：

　　以“民俗節日、民間游戲、民間故事、民間藝術”為載體，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內容、實施途徑等，使民俗文化特色項目更明晰。

　　四、內容與措施

　　1、課程管理

　　主要任務：

　　以推行與落實幼兒園課程各環節質量管理監控指標為抓手，切實強化保教質量監控層級管理對接職能，進一步提高保教管理效能，促進保教質量穩步提升。

　　主要措施：

　　（1）依據課程實施方案中幼兒園各環節保教質量評價指標。

　　（2）推行教研組課程審議制。

　　（3）以組室工作績效考量。

　　（4）加強行政日常進班觀察與指導的力度與效度。

　　2、保教實踐

　　主要任務：

　　以聚焦“集體教學活動素材選擇分析、實施”為手段，以教研組為載體，通過新一課三研對教學內容的選擇、分析與設計的過程中加強教師對幼兒學習內容和學習特點的理解，為課程的有效實施提供支持，為完善幼兒園課程優質資源庫提供保障。

　　主要措施：

　　（1）園本教研專題：

　　集體教學活動素材選擇分析與實施，提升教師課堂教學的專業能力

　　研究目標：

　　圍繞新教材，聚焦集體教學活動素材的有效挖掘、分析與實施，在教研組研究與實踐中進一步提高教師對教參的研讀能力及對幼兒經驗發展。

　　研究內容：

　　大組教研：圍繞新教材，聚焦集體教學活動素材的有效挖掘、分析與實施，繼續以“大組引領、小組跟進”的專題研究思路，在多看、多說、多實踐的思維碰撞重加強對主題的深度研讀與分析思考，注重對素材、對幼兒、對活動價值的分析。

　　各年齡段圍繞藝術領域開展研究

　　小班組：藝術領域之一——《小班音樂活動教學內容的選擇與實踐》

　　中班組：藝術領域之一——《中班音樂活動教學內容的選擇與實踐》

　　大班組：藝術領域之一——《大班音樂活動教學內容的選擇與實踐》

　　研究措施：

　　★理論學習。

　　★利用多種渠道。

　　★集體備課：借助教研組集體備課，圍繞課程審議表，研定的內容，在教研組長的引領下，集大家智慧共同設計各年齡段音樂活動，在集體商討研發的氛圍下助推教師的思考與設計能力。

　　★案例分析：通過案例交流，分享各教研組實踐經驗，梳理提升研究成果。

　　★觀摩研討：定期開展園級、教研組實踐觀摩研討活動，采用一人一課三研的形式，在改進與跟進中促進教師課堂教學的專業發展。

　　★積累資料：以教研組為單位，對研究實踐過的優質活動從方案、課件到視屏進行整理，完善園級課程資源庫。

　　（2）教研組長培養

　　培養目標：

　　提升教研組長對教研問題進行針對性地分析能力，并幫助新手教研組長梳理教研活動內容以及方案的撰寫

　　培養措施：

　　★通過例會制中的思維碰撞（梳理課程思路）、交流分享（匯報工作中的.問題與對策）、任務布置（后續工作的布置）的等環節與組長共同梳理教研思路、出對策發現問題解決問題。

　　★從方案的撰寫、教研內容的確定到教研現場的把控，通過行政蹲點負責制，對教研組長進行一對一的指導，不斷提升教研組長的教研能力。

　　教研組專題研究內容與安排：

　　3、特色項目

　　主要任務：

　　以“民俗節日、民間游戲、民間故事、民間藝術”為載體，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內容、實施途徑等，使民俗文化特色項目更明晰。

　　主要措施：

　　1、依據《綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，在原有基礎上，通過增和刪，進一步梳理民俗文化特色項目的理念、內容、途徑。

　　★通過民間故事，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內容、實施途徑。

　　★借助民俗節日（中秋節、重陽節）。

　　★在自由活動、運動中融入民間游戲。

　　★根據教師特長與幼兒興趣和主題需要。

　　2、收集具有松江本土特色的民俗文化內容，并在課程中有計劃地實施。

　　★借助《xx區學前教育區本教參資源手冊》，融入我們的特色項目

　　★借助松江文化館收集適合我們幼兒園孩子的松江本土特色的民俗文化內容。

　　4、課題研究：

　　主要任務：

　　梳理《幼兒園開展方言教學的研究》課題研究成果，完成區級重點課題結題工作。以試點班開展《基于幼兒自主學習的主題環境創設》的課題研究，提高教師對個別化學習的設計與指導能力。

　　以園級課題的申報工作為載體，采用培訓、交流等指導形式，提高教師課題研究能力。

　　主要措施：

　　1、邀請專家對《幼兒園開展方言教學的研究》進行結題論證。

　　2、、通過試點班對《基于幼兒自主學習的主題環境創設》已有的研究成果進行再次論證，并形成經驗總結。

　　3、圍繞課題申請中的研究方案、文獻綜述、以及完成課題可行性分析組織40歲以下的青年教師進行培訓、交流，提高教師課題研究能力。

　　五、具體安排

　　（一）日常工作

　　（二）各類活動安排

　　教育科研工作（詳見相關工作計劃）

　　家長工作（詳見相關工作計劃）

　　師資培訓工作（詳見相關工作計劃）

幼兒園學期保教工作計劃 篇8

　　一、 基本情況

　　上學期，我園的保教工作在上級主管部門鎮科教辦領導的關懷指導及園長的正確領導下，取得了較好的成績。園風、園貌走上一個新的臺階，得到了社會各界人士的好評，贏得了家長們的信任與肯定。

　　在過去的一個學期里，我園能圍繞幼兒園的總目標，認真貫徹落實新《綱要》的精神，吸引新的幼教信息和理念，改革幼兒園管理制度及模式。堅持以科研為導向，充分發揮教科研的作用，調動教師的主觀能動性，全面開展互幫、互助、互學、互查活動使我園教師的教育教學水平得到了進一步提高。各班均能根據自己班上幼兒的情況靈活安排特色教學活動。

　　二、 新學期目標要求

　　以《規程》為依據，繼續貫徹落實新《綱要》的文件精神，圍繞園發展計劃，以科研為導向，積極開展教研活動。進一步完善整合課程的教學，推廣手指速算法教學成果，推廣游戲識字教學，從而不斷提高教師的教科研能力，爭取本學期取得更好的成績。

　　三、 保教工作重點

　　1、 有計劃地學習與培訓教師，提高教師們的綜合素質，樹立新的幼教理念。

　　2、 定期組織教研活動，并做好記錄。組織教師外出參觀學習，回園后將好的經驗反饋回來，并寫好學習體會上交教研組。

　　3、 加大教研活動力度，提高教師們的教研能力及教學水平

　　（1） 認真組織教師開展各科教學方法的探討，定期組織教師外出參預，獲取經驗。

　　（2） 組織教師在園內開展教學公開課比賽，調動教師學習的積極性，提高自身素質。

　　（3） 開展好手指速算特色教學的教研及推廣活動。

　　4、 做好春季幼兒的保育工作，完善春季保育工作的評分制度及評分標準。

　　5、 組織更多、更豐富多彩的園內活動，給幼兒創設一個更廣闊的表演舞臺。

　　6、 加強家園聯系，舉辦家長開放日。

　　具體安排：

　　二月份：

　　1、 做好開學前的準備工作

　　（1） 召開全園職工大會，宣布新學期計劃和實施重點，討論本學期的工作重點。

　　（2） 派發教師用書、玩教具、學習用品、清潔消毒材料、備課本、班務日志及各種登記表格。

　　（3） 各班結合本班實際情況，制定各類計劃，制作教具，備好課。

　　（4） 進行園內環境布置，迎接新學期的到來

　　（5） 做好新生標志卡和接送卡。

　　2、 組織好開學初的保教工作

　　（1） 迎接新生來園，對幼兒進行常規教育。

　　（2） 觀察了解幼兒的'身體狀況和各種習慣，有針對性的做好春季流行病的預防工作

　　（3） 各班根據自已班的主題，制作區角活動材料及完善本班的環境布置。

　　（4） 開展常規、教學、衛生評比活動。

　　（5） 召開家長委員會討論本學期工作。

　　三月份

　　1、 開展“慶三八、禮物送到家”的活動。

　　2、 組織教師“三八”節旅游活動。

　　3、 開展興趣班，培養幼兒多方面的興趣和能力。

　　4、 加強對外交流，組織教師到姐妹園參觀學習。

　　5、 搞好園內教學活動觀摩活動，舉辦公開課比賽。

　　6、 組織幼兒親手種樹、種花活動，培養幼兒從小養成愛護樹木、花草的習慣。

　　四月份：

　　1、 舉行家長講座。

　　2、 做好期中家訪工作，派發家長問卷調查表。

　　3、 收集整理家長提出的合理化建議，改進各項工作。

　　4、 準備六一兒童節的節目

　　5、 舉行親子游。

　　五月份

　　1、 抓好校園文化建設，積極開展豐富多彩的文化活動。

　　2、 開展家長開放日活動。

　　3、 “六一節”節目的彩排。

　　4、 “慶祝五一節”教育小朋友要尊重勞動的主題教育。

　　六月份

　　1、 舉行“六一”節的活動。

　　2、 教學質量的檢查

　　3、 上小學一年級學生的情況上報三星小學，搞好幼小銜接。

　　七月份

　　1、 做好期末資料整理工作。

　　2、 派發幼兒期末發展評價表。

　　3、 加強幼兒假期安全教育。

　　4、 做好教師學期考核評級工作。

　　5、 保教工作總結匯報，表彰優秀員工。

　　6、 擬定下學期工作計劃。

幼兒園學期保教工作計劃 篇9

　　在深入貫徹《幼兒園工作規程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據幼兒的身心發展規律，結合貴陽市教科所、貴陽市云巖區教育局XX 年年—20xx年第二學期工作計劃，結合我園各項工作實際，認真分析上學期保教工作存在的問題，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質量，現將本學期的工作計劃擬定如下：

　　一、本學期情況分析

　　本學期我園有17個教學班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。本學期為了解決個別家長的實際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關規定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學年里各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法，并結合幼兒良好情緒與情感，在網上收集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結合，相互促進，共同發展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養，從而促進了教師們專業化水平發展的`提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：

　　1、教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。

　　2、教師保育工作細節與保育工作質量需進一步提高。

　　3、教師愛崗敬業方面的培訓形式要進一步豐富。

　　4、保育員、教師、幼兒保健知識要加強，實際操作的檢查與評價。

　　5、保育員觀察了解幼兒的能力與配教工作力度要進一步提高。

　　6、幼兒小肌肉發展要進一步培養。

　　7、幼兒規則意識的能力要進一步養成。

　　8、幼兒衛生保健方面的知識需進一步融入幼兒一日生活的各環節，引導幼兒內化成自身的行為。

　　二、本學期中心工作

　　1、開展保教人員愛崗敬業的培訓，加強保教人員職業豐富感。

　　2、按照省級示范性幼兒園的要求進一步做好區、市教研輻射與“四個中心”的工作。

　　3、從不同側面對做好保教人員的專業技能的培訓工作。

　　4、繼續開展國家十一五重點課題《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康相融合的研究》、《幼兒園本教研制度建設的研究》的各項研究與實施工作。

　　5、加強保教人員衛生保健知識，用之于一日活動的學習與檢查力度。

　　6、引導保教人員加強幼兒小肌肉發展的培養。

　　7、繼續組織開展多媒體備課與多媒體教學工作。

　　8、進一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進幼兒大肌肉的發展。

　　9、做好科研文章的選評工作。

　　三、加強保教工作管理，提高保教質量

　　1、提高保教隊伍的素質

　　(1)教師以教書育人為本，作為幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動幼兒向著健康的人格方向發展，引導教師政治上要求進步、業務上不斷進取，爭取成為德才兼備的人才。

　　(2)在新的教育思想指導下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足于幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動和與幼兒一起創設兒童環境。注重幼兒心理環境的創設，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨，學習應用心理學的教育方式方法，引導幼兒心理健康發展。

　　(3)選送青年教師參加區幼教系統的學習，使他們有更多的鍛煉機會，激發他們工作中的積極性、創造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創造精神和創新意識。

　　(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規范自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業務上不斷求精。為人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。

　　(5)鼓勵教師多學習多讀書。學習電腦的使用。支持教師參加進修學習，繼續開展“與書為伴，與書同行”的讀書活動。

　　2、提高保教質量

　　(1)通過“家長會”、“家委會”、“家長問卷調查表”及各項教學活動檢查，不斷改進幼兒園的各項保教工作。

　　(2)引導教師按時完成幼兒發展水平的各項教學工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學期相應的觀察目標，并在觀察記錄中有所體現。

　　(3)根據幼兒的身心特點，采用以游戲為主的教育形式，提出教育游戲化，使游戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閱讀實驗。鼓勵教師創編相關游戲與兒歌，進一步提高幼兒的學習興趣。

　　(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節。在保教結合的原則基礎上，認真學習衛生保健知識，強化教師的保育意識。

　　(5)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。獨立自主的完成好各項教學活動。加強教育活動的檢查力度，廣泛開展教師間教科研的交流活動。

幼兒園學期保教工作計劃 篇10

　　新的學期新的知識，我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作，我詳細做出了幼兒園配班工作計劃：

　　一、班況分析：

　　班里有25名幼兒，其中本學期新插班生為2名女生，現男生名，女生名。通過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

　　二、工作目標和措施：

　　(一)保育工作

　　1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。

　　2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

　　3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。

　　4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

　　5、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

　　6、定期在'家園欄'上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作、

　　(二)中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展、主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感,大部分幼兒能主動做好小助手工作,并有幫助伙伴及學習照顧他人的.意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進步、孩子們開始有各自的主見,能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高、學習中已初步形成數概念,對圖形也有更進一步的認識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節奏等方面取得較好發展,但同時也發現許多不足之處,如:游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規則意識較差;其生活,學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富,多樣;數學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中、

　　三、家長工作

　　開展家園聯系，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。

　　新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，針對我班幼兒制定本學期計劃如下：

　　一、日常活動方面

　　1、搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活。教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　2、小班幼兒在環境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

　　3、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

　　4、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

　　二、做好三檢工作

　　1、晨檢：小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物。

　　2、午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。

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