教研工作計劃

時間：2024-07-16 19:21:52 工作計劃我要投稿

教研工作計劃推薦度：
教學教研的工作計劃推薦度：
教學教研工作計劃推薦度：
初中教研工作計劃推薦度：
大學教研工作計劃推薦度：
相關推薦

【精選】教研工作計劃范文匯編七篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的教研工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】教研工作計劃范文匯編七篇

教研工作計劃篇1

　　一、工作重點：

　　（一）做好參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳教師評選選拔和參賽工作

　　（二）開展中班、大班“幼兒看圖講故事競賽”，組織參賽選手參加“xxxxx市首屆幼兒故事競賽”。

　　（三）根據本園實際，開展相關課題的申報和研究工作。課題申報、立項和研究——《幼兒園前閱讀研究》、《幼兒禮儀教育研究》

　　（四）加強對高校見習生、實習生的見習實習指導和培訓。

　　（五）做好幼兒園特色課程（圍棋、禮儀）。

　　（六）以節日為契機，為幼兒提供表達表現的空間和舞臺。

　　（七）加強對民辦園業務指導工作。

　　（八）做好課題論文撰寫和論文的評選。

　　二、月份安排：

　　二月份

　　1、期初工作準備（環境創設、制定幼兒園保教工作、教研工作、班級工作計劃）。

　　2、幼兒園教學常規檢查。

　　3、“迎三八，學做媽媽好幫手”主題活動。

　　4、xxxxx市第二屆幼兒園十佳優秀教師評選活動動員。

　　5、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競賽活動動員。

　　三月份

　　1、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒禮儀教育研究》《幼兒音樂教育研究》課題申報，確立課題研究方案和研究措施。

　　2、根據市十佳優秀教師評選活動通知精神，做好本園優秀教師評選準備：個人申報。

　　3、中班、大班班級幼兒看圖講故事比賽。

　　4、課題方案設計，課題成員根據課題研究內容和目標獨立設計一個教學活動方案。

　　四月份

　　1、本園優秀教師評審：包括活動設計、活動組織、專業技能（唱歌、彈琴、舞蹈為自選；美術——繪畫和制作為自選）。推選參加市級比賽人選和材料報送。

　　2、課題研討：創設良好的'前閱讀、禮儀教育、音樂教育活動環境

　　3、中班、大班年段幼兒看圖講故事比賽

　　4、學前教育見習生見習指導

　　5、“迎五一、愛勞動”幼兒自理能力競賽活動。

　　五月份

　　1、幼小銜接活動研討

　　2、組織教師參加市十佳優秀教師評選活動。

　　3、組織本園參賽選手參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳優秀教師評選活動。

　　4、課題研討：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節奏感受力和表現力指導策略。

　　六月份

　　1、課題研究：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節奏感受力和表現力指導策略。

　　2、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒音樂教育研究》《幼兒禮儀教育研究》階段小結，

　　階段成果展示（論文、活動方案匯編）

　　3、做好大班幼小銜接和幼兒畢業典禮工作。

教研工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　二、教研工作重點及教研課題：

　　（一）教研工作重點：

　　1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

　　2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

　　4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力

　　5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

　　6、實行集體備課制度

　　（二）教研課題：

　　本學期教研組專題是：

　　深入學習新的數學課程標準，繼續圍繞校級課題開展教學研討工作，提高課堂教學效率。

　　三、活動措施：

　　1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。通過隔周一次的全組教學研討，邀請名師指導，全組教師參與交流，授課教師及時反思，再展開網上討論的.集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。

　　2、扎實開展培優補差工作。

　　針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。

　　3、進一步發揮教研組功能。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

　　4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

　　5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年教師的指導和培養。

　　6、發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　新學年，我校的教學教研工作以“扎實推進素質教育，積極構建書香校園，促進教師專業發展、學生全面發展、學校科學發展”為指導思想，以“學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長”為主導，堅持教學工作的中心地位，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

　　二、基本工作及措施

　　（一）加強學習培訓，促進專業成長

　　開展好教師讀書活動，鼓勵并督促教師注重理論學習，做好讀書筆記。期初，學校要組織教師進行新學期教材培訓，熟悉教材，為新學期新教材的教學做好充分的準備；學期中，加大教師的培訓、培養力度，提升隊伍素質。鼓勵教師提升自己的學歷，觀看學習教育專家的課例或者講座，進一步提高教師的專業素質，促進教師專業成長。

　　（二）抓實常規管理，提高管理成效

　　1.重視學校教育教學常規管理工作，根據上學期我校教學常規檢查的反饋意見，認真做好整改工作，繼續加強對學校教學常規管理工作的指導。進一步建立和完善學校教學常規管理的制度建設、措施落實和檢查機制，努力促進學校教育教學管理水平的共同提高。

　　2.完善常規檢查管理。提高教師的備課、學生作業的批改及聽、評課記錄、教學反思；常規檢查有一定標準、有評比、有記錄、有反饋。

　　3.深入教學過程，了解教學狀況。學校領導經常深入掌握第一線教育教學的動態情況，了解一線教師的教學情況。要經常深入課堂聽課，共同探討怎樣上一堂好課，經常參與教師輔導學生的工作，關心和支持教師工作，鼓勵創新。

　　4.狠抓教學過程，提高教學效率。狠抓教學過程規范管理，提高課堂教學效率，促進課堂教學生成。重點要抓好備課、授課、作業批改、輔導、練習、反思等六個環節的相互銜接、相輔相承。

　　５.加強體育、衛生、藝術健康教育。要開齊上足體育、衛生、藝術健康課程，舉辦形式多樣的體育、藝術競賽和教學研討活動，促進學生健康成長。保證學生每天在校有1小時的體育鍛煉時間。

　　（三）立足校本教研，深化課程改革

　　1.扎實開展常態教研，提升教師教研能力。統籌安排好每次的教研活動，扎實開展形式多樣的校本教研，組織好動態的教研過程，做到先進行個體備課，再集體備課，然后上觀摩研討課，最后集體討論交流、反思，形成比較有價值的共識；總之，依托校本教研，采取以老帶新，通過集體備課、教學觀摩、說課評課、反思交流等形式，努力提高教師的能力。

　　2.重視課題研究，提高科研水平。教師踴躍參與課題研究，積極為課題實驗提供研討課，創設研討平臺。研究過程中要求做到先備個案，再集體備課，然后開展課堂觀摩活動，最后組織課題組成員進行研討、總結和升華。

　　3.挖掘校本資源，豐富校本課程。學校的二課堂課程要落實好，組織教師進行總結，多方面挖掘校本資源，更新、充實學習內容，做到有校本課程實施計劃，有實驗課本，使校本課程作為學生學習的延伸，豐富學生的知識內涵。

　　（四）完善優化教學管理，提高教育教學質量

　　教學質量的提高在于平時過程性管理是否到位，而不是僅靠學期結束時的臨陣磨槍，平時就要扎實地抓好每一個環節。要做好以下幾個方面的常規工作：

　　1．抓常規，確保規范教學

　　加強課程管理。嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加強音、體、美的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的管理上，要明確職責，對其常規工作進行量化管理。

　　加強教學過程管理。課堂教學是提高有效教學的主渠道，“上好每一堂常態課”是提高教學質量的關鍵和著力點，要求教師要充分利用教材這一重要課程資源，挖掘教材的“趣味點”，研究教材的“發展點”，拓寬教材的“生活點”，對教學過程進行精雕細琢的預設。同時，學校將加大推門聽課的力度，廣泛聽課，并與授課教師及時交流、反饋。從而有效促進廣大教師上好每一堂課，提高40分鐘的教學效率，讓學生輕松愉快地學習，獲取高質量的教學效果。

　　高度重視學生的學習習慣和能力培養。在教學中，教師要培養學生良好的學習習慣，發展學生各方面的能力，促進學生的全面發展，充分挖掘學生的潛能，發揮他們的個性特長，同時活躍學校的教學氣氛。舉行作文、數學、書法等比賽。

　　2.完善教育評價體制，建立質量監控機制

　　我校將定期或不定期對教師進行檢查，從備課、上課、批改作業及教學效果等方面，全面、準確地了解常態下課堂教學的現狀，增強教研工作的有效性。

　　（1）不定期對常態課下的部分年級的學習水平進行測評與分析，從中了解教師常態課堂教學的情況，進一步幫助教師提高教學質量。

　　（2）通過研究本校學習質量測試的'情況，找準存在的問題，探索解決本校在教學中存在的問題及提高教學質量的方法。

　　（3）重視提優補差工作。以不增加學生的作業負擔為前提，在平時就要做好查漏補缺工作，提高學校提優補差工作的實效性。

　　（五）深化課題研究，優化科研過程

　　要把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累；樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，爭取在校領導的帶領下和教師的努力下做出有個性的研究成果。

　　（六）努力建設書香校園

　　努力為師生創設一個良好的讀書氛圍，打造書香校園、書香班級、書香家庭，學校要舉辦第五屆校園師生快樂讀書節活動，激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，為師生的幸福人生奠基。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1.組織新教師培訓；

　　2.教師做好各項計劃；

　　3.對教材教法進行解析；

　　4.做好教研組工作；

　　5.上好開學第一課；

　　6.開展推門聽課活動；

　　7.單項測查；

　　8.組織入學、編班、注冊。

　　十月份

　　1.組織教學常規工作檢查。

　　2.組織集體備課，實現資源共享。

　　3.組織興趣小組活動，加強特長生培養。

　　十一月份

　　1.各教研組活動；

　　2.期中檢測；

　　3.單項測查；

　　十二月份

　　1.各教研組活動；

　　2.常規檢查；

　　一月份

　　1.組織期末考試及教學質量檢測；

　　2.整理資料；

　　3．教學經驗交流；

教研工作計劃篇4

　　一、基本情況分析

　　計算機組是由多門學科組成的教研組，它包括平面設計、會計、鐵路運營與管理、物流等幾個專業組成。有些學科只有一人，并擔任同一學科幾個班級的教學工作，而且各專業學科間關聯性不強。這就要求計算機組必須是一個具有極強凝聚力和戰斗力，齊心協力，致力于同一工作目標努力的一支團隊。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研活動。

　　二、指導思想

　　良好的開端是成功的一半。本學年，計算機教研組教研工作將采取切實可行的措施，有研究、有創造性地開展工作。設計切實可行的措施，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力。結合我校實際情況，探索適合各個學科的教學模式，本著“讓每一個人都享受成功”的宗旨，使每一位學生能夠掌握一項適應社會、適應市場需要的技能。

　　3.定期召開教研室教研會議，圍繞內涵建設質量建設、根據教學工作任務，確定開會主題、討論方式，并對教研組會議的過程、討論的結果做好記錄。在教研會議的過程中對學校對專業要求，任務的`布置進行及時的傳達，并及時完成學校要求的工作任務。

　　三、教科研引領組內教研活動提高教學質量

　　1、要搞好教研以學習為先導，促進教師業務素質提高，增強工作的勝任能力、駕馭能力。

　　（1）組織教研組成員加強自身專業知識、教學能力的學習，提高自身知識儲備量，加強教師自身道理修養，提高教研組教師教學素質。強調在課堂教學上以教會學生如何進行自我學習為主，使學生善學樂學。

　　每個任課教師每個月要讀一本專業書，一本教育教學著作寫出心得體會，每個月最后一周的周三召開讀書座談會。

　　（2）完善聽課制度

　　組內成員進行聽課評課（定好聽課計劃組內每個教師每個雙周最少聽兩節，要有聽課記錄、寫出心得體會。）；配合教導處進行公開課安排，保證教學質量；對教研組各成員進行指導幫助型聽課，每周六召開教學經驗交流會，提出學生管理中典型案例，解決教育教學過程中的疑難問題。

　　2、以課題為引領，促進教科研的開展

　　計算機組的科研課題是“幸福教育”，這學期本著“快樂學，快樂教”為主線，繼續推進民主教學法和項目教學法，推出幾個典型課例，錄制視頻。

　　3、以活動來推進、提高學生的綜合素質

　　開展豐富多彩的社團活動，以具體的活動加以推進是展示教科研成果的有效手段。針對計算機組特點組建計算機興趣小組，利用櫥窗定期展示學生書畫、攝影作品，讓人們在活動中感受到學生優良的綜合素質。

　　4、以制度做保證，促進學校教育科研管理

　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。同理，學校教育教學如果不建立一套行之有效的規章制度，也很難調動教師的積極性，進而影響學校的可持續發展。對課堂秩序，學生考勤、作業、課堂任務完成情況嚴格要求。在學生考勤上，由任課教師隨堂進行核查記載；全面檢查授課進度計劃執行情況，對教案實行情況隨機抽查評估，對教師作業布置與批改情況均要進行專項檢查。

　　四、做好專業建設突出職業中專辦學特色，適應社會需要為目標，提高人才培養質量

　　1.為學生的發展提供對應學生需求的服務，在培養學生的過程中強調不能以填鴨式教學形式授課，應根據學生發展需求，根據人才市場導向需求授予真正有用的系統知識、專業技能。組建職業技能競賽小組（或興趣小組）。

　　2.以掌握一項職業技能為切入點，開辟新的課程讓學生掌握一門真正能為社會所認可，能服務于社會的專業技能，比如：物流管理專業本專業主要培養面向傳統或現代物流企業、企業物流的運輸業務、倉儲業務、配送業務、營銷計劃、客戶服務、市場調研、信息管理等作業層人才，要求學生掌握的專業技能包括：計算機網絡、運輸單據的規范填寫、掌握入庫和出庫的基本作業程序；網上商店運營與管理。鐵路客服專業加強形體鍛煉和語言表達能力，班主任副班帶領學生晚自習練形體和語言表達能了。會計專業加強實訓課的管理，實訓課要出成效。平面設計專業為擴大就業范圍加強室內裝潢設計教學，這學期開設3D等室內設計學科。

教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　在學校教導處的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量。本教研組將繼續發揚務實、創新的精神，落實教研、教學工作，全面提升學生的語文素養。

　　二、工作目標

　　1.通過集體備課活動，提高組內教師的研讀教材的能力，提高教學質量。

　　2.規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性。

　　3.扎實有效地開展作文教學，努力提高學生習作能力。

　　4.繼續開展“詩文閱讀考級”活動，培養學生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的`質量。

　　5.開展多種形式的組內教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經驗交流等)，促進組內教師的專業素養的提升。

　　三、工作措施

　　(一)提高教研組活動質量，服務于教學

　　1、本學期教學時間短，教學任務重，我們任教的又是畢業班，要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。組織全組教師學習第十二冊語文教學目標和教學要求，引導教師統覽教材，把握重難點。

　　2.每周二下午組織參與教研組活動，以聽課為主，開展討論交流，提高教學的有效性。

　　(二)加強理論學習，建設研究型教研組。

　　1.積極參加校內外組織的語文教學培訓活動，認真做好記錄。

　　2.閱讀教育教學書籍，更新教學理念，提高理論與實踐的能力。

　　(三)落實教學常規，提高教學質量

　　1.備課

　　為保證教學活動的有效性，認真鉆研教材，立足本班學生的實際情況，以生為本，精心設計教案。

　　2.上課

　　通過課前精心設計，課后及時反思，努力提升課堂教學的有效性，追求優質教學。

　　3.作業批改

　　規范作業的設計與批改，認真對待每一個學生的作業，及時批改，并指導孩子訂正。

　　4.學困生輔導

　　對學困生要尊重，并給予幫助，通過每周一次有針對性的課后輔導，夯實學困生的基礎。此外，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力。

　　(四)開展豐富多彩的語文學習活動，提高學生的語文綜合能力。

　　1.語文課上，盡量抽出時間，指導孩子規范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽，將優秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示。

　　2.繼續進行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關比賽。學期初確定閱讀考級書目(六本)，引導學生認真閱讀每一本考級課外書，期末將進行詩文閱讀考級測試。

　　3.提高學生的寫作水平，平時采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學生多動筆，多表達，多交流。積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用節日、綜合性學習等，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材。重視作文講評，努力提高每一個孩子的習作水平。

教研工作計劃篇6

　　小學科學本學年第一學期教研工作的重點是：繼續全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。

　　小學科學本學年第一學期教研工作的的主要工作是：結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制;深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在各項活動中，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和課程建設與管理能力。

　　一、加強理論學習，提升課程實施水平

　　1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討，圍繞研究主題指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學期研究專題為科學課程的“開放性”和怎樣理解“科學學習要以探究為核心”。

　　2、認真學習有關課題教研的理論書籍，逐漸掌握研究的方法，尋找到研究的有效途徑。

　　3、以撰寫教育故事為抓手，引導科學教師每學期認真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎上寫好一篇有質量的教育故事和一篇有價值的教育教學論文。

　　二、改善教研方式，提高教研質量

　　1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，教師自主開展教研活動，充分發揮教研組的作用，提高教研質量。

　　2、本年度專項研究的專題是結合身邊科學、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發、校本教研的途徑和方法等，注重研究實效，及時推廣研究成果。

　　3、適時召開 “學習學科課程標準，改進課堂教學” 研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　4、抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發現、總結、推廣教學教師的教學改革成果。

　　5、加快信息技術學習進程，不斷提升科學教師的.信息素養，增強科學教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。

　　(1)在現有基礎上，進一步學習信息技術，應用基本信息技術提高辦公現代化水平。

　　(2)進一步發揮教育網站的作用，為科學教師提供學述討論的平臺。

　　三、組織多元活動，促進教師專業成長

　　實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

　　1、加強新教材的培訓力度。充分調動學科帶頭人、骨干教師的群體力量，在參加新教材培訓的基礎上，組織好科學教師參加市教研室組織的教材章節分析、教案設計活動。吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　2、積極探索提高小學科學學科教學質量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩步提高小學教學水平;

　　3、密切配合市教研室小學科學組，根據有關文件精神，組織好有關學科競賽。

　　四、主要工作：

　　九月份：

　　1、小學《科學》新教材分析、培訓活動;

　　2、申報《科學》新教材課堂教學研討活動執教任務。

　　十月份：

　　1、做好承擔校級《科學》新教材課堂教學研討活動準備工作;

　　2、教學常規調研。

　　十一月份：

　　1、《科學》新教材課堂教學研討活動;

　　2、參加學校新課程新課堂科學教師教學能力大賽。

　　十一月份：

　　1、交流學習教育理論、實施新課程標準、新教材的心得體會;

　　2、配合市教研室進行教學質量的調查、測試和評估;

　　3、小學科學課題組研討活動。

　　十二月份：

　　1、寫《科學》新教材反思。

　　2、交流本學期主要工作。

　　一月份：

　　1、本學期工作總結;

　　2、制訂下學期工作計劃：《20xx～20 12學年第二學期小學科學教研工作計劃》。

教研工作計劃篇7

　　本學期，我校的語文教學教研工作將以新課程標準的基本理念為指導，圍繞中心學校開展的各項工作，加強教育教學管理，優化課堂教學，結合我校的校情，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。，現計劃開展以下內容：

　　（一）不斷學習，吸收新思想，提升能力

　　1、繼續組織語文教師以自學為主要模式，繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　2、組織老師外出聽課、上課、培訓，在大環境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。讓大家了解名師們的教學風格，接觸最先進最前沿的教育教學理念，更好的指導自己的教學行為。

　　（二）、以時俱進，把常規教學抓扎實

　　1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學質量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學定教，讓文路、教路、學路整合，形成具有個性特點的備課設計。

　　2、優化課堂教學。課堂教學必須做到嚴謹、細致、縝密、開放、和諧，結構合理，用時科學，重視生成，訓練到位，彰顯以生為本，教出語文味道；高效用好課堂每一分鐘，策劃并教優每一個教學環節，讓學生學實、學真、學活，張揚個性，養成習慣，著力于通過提升學生的綜合素養要更高的教學質量。

　　3、更新作文指導。突破作文教學成人化的瓶頸，全力回歸學生的童情、童趣、童真與童語，說什么寫什么讓學生自己的生活作主。低年段寫話要求要低，以育趣為上，有則寫，無則不寫，長短不計。中高年級要認真高效地上好作文指導課，并要沖破舊有的教學指導模式，做到寫前造境激趣，談化為作而作；寫始放手動筆，淡化技巧技法；寫后互評互診，點化訓練重點；自改完善作文，最后按格謄寫。學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。中年段習作要充分放開，重在樂于表達，從小處著眼，以愛寫為上；高年級作文要努力上格，學生要有表達欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。

　　4、重視單元測評。高度重視單元檢測，嚴格按進度一單元一檢測，既不能把單元檢測卷當課堂作業做，更不能當家庭作業做。學校要嚴格管理，老師要嚴肅對待，教研組要統一要求。單元卷要即考即評（不可讓學生代評）、并認真登分造冊，同時要做好試卷分析與講評，搞好查缺補漏，積極矯正教學。

　　5、加強寫字訓練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，特別要上好寫字課，用好書寫空間和書寫資源；二是將寫字貫穿到語文學習行為的一切書寫中去，既包括課內一切作業與書寫，也包括課外的主要作業；三是老師要用多種形式訓練學生寫字，并多搭建平臺為學生提供練寫條件，并納入學生學業評價之中。

　　（三）充分開展課堂研討活動，提高教師新課程實施能力。

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，加強組際和校際的橫向聯動。每次教研活動有準備、有中心、有重點發言人，有教研活動記錄，努力激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力，使教研組真正成為語文教師學習的陣地，成長的家園。

　　2、加強課改過程管理。各科語文教師積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。

　　（四）悉心指導，優化服務，從而規范語文教學常規管理。

　　1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的.語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下了良好的基礎。

　　3.加強各類素質競賽的輔導，以促進學生素質的全面發展。

　　（五）辛勤耕耘，碩果累累

　　1、抓住契機，認真組織教師參加各級各類競賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

　　2、積極參加各項論文評比活動。在進行繁重的教學工作的同時，組織教師潛心研究、自覺反思，不斷地總結與提高，筆耕不輟，教研風氣濃厚。

　　3、積極組織學生參加各項競賽。

　　總之，在這一學期里，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

【教研工作計劃】相關文章：

教研工作計劃01-02