【實用】最新工作計劃模板集錦八篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的最新工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新工作計劃 篇1

　　針對員工的動態考核機制及身份轉換問題，行領導與我談話之后，倍感壓力，但也由此激發了我的動力，我要把壓力變動力，爭取業績提前達標!以下是我的XX月份工作計劃:

　　1、持續做好社區營銷。

　　世紀村和華隆國際是中信銀行附近的中高端小區，我作為兩個小區的社區理財經理，我會不斷挖掘獲取新客戶，通過和物業聯合組織活動、業主委員會聯合組織活動或主動在小區休閑場所跳廣場舞營銷等各種方式，增加與客戶交流的機會，增進彼此的了解，讓客戶認可并購買我行的產品，以帶來存款的增加。

　　2、做好客戶資產配置。

　　目前我的客戶購買非擔險理財比重較大，根據經濟逐漸下滑的大趨勢和客戶的資產配置結構不合理，我會盡力引導客戶認識到風險的'重要性，把非擔險理財逐漸向擔險理財轉移。

　　3、存量客戶提升。

　　建立存量客戶檔案，了解客戶，進而挖掘客戶的需求進行電話營銷或短信營銷等方式，推薦好的理財或通知行里舉行的優惠活動，抓住一切能提升存量客戶的機會。以出國金融客戶為例，梳理之前的老客戶和新客戶，開始全方位營銷。

　　4、抓住“中信紅 迎春季”零售營銷活動，拓寬代發工資業務渠道，批量獲取收單市場客戶。

　　主要是抓住高凈值客戶，做好客戶的經營維護工作。

最新工作計劃 篇2

　　新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是小學三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

　　一、常規教育方面：

　　三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的'課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡

　　齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

最新工作計劃 篇3

　　KTV是個生命力較強的業態，如果在經營得當的情況下，一般應該可以保持10-12年左右較佳的經營狀態，最保底應該能達到投入：回收=1：3.5，在三年左右就開始下滑，沒有確切的信息，不好給你分析情況，不過，不外乎幾點：

　　1.公司決策問題 (這個是老大們的問題，例如選址啦，客戶定位之類的)

　　2.新的競爭對手和你們進行割喉式競爭(這個就沒辦法了，誰體質更強，誰就能堅持到最后)

　　3.內部管理問題，如果你們的管理有問題，甚至有可能出現兩套班底，一套是公家的，一套是下面勾結的，勾結的賣高興了，才輪到公司的貨品上架，這種情況出現了，你就自求多福吧。

　　你做年度 計劃的話，抓住重點。

　　你要做什么?這個是目的性和綱領性的東西，計劃里么，不外乎就是幾種(我們是量販，所以我只針對量販來說，如果你是商務式的，那就對不起了，我無能為力)：

　　1.開發新的客戶，KTV行業的客戶從時間段來分析，有兩種，一種是白天的學生客，一種是晚上的夜場客人，根據你們的定位，是白領藍領還是金領，你們是會所還是量販，所采取的方式都會不一樣。

　　2.新的活動和宣傳

　　活動的內容是否與你們公司的文化背景結合?是不是時尚，這些都是活動價值最重要的地方，不管你是打算真心做好本份，還是混資歷，或是通過活動撈一把，那么，活動能辦成功是最重要的，那你們KTV能否批下活動的許可就是很重要的了，這樣的話，你的計劃書里，活動的投入和產出需要達到一個較佳的情況。

　　打折之類的活動根本是炒陳飯，沒新意，你需要想一些新的和時尚同時最好投入不要太多的活動。

　　以上是目的，然后就是過程，你怎么樣達到你的目的?你的計劃要怎么樣達成?需要要多少錢?多少人?多少物?這些都是可以數據化的，對你需要的數據進行統計，不要告訴我你不知道要做些什么，好吧，首先你要對市場進行調查，除了對客人進行咨詢了了解外，還要多花些心思，對同行業(即別的KTV)他們的營業狀況，他們近期要做什么活動，他們的上客率，如果可能，最好能得到他們的年度活動計劃(這個不是不可能哈，我們就拿到了對手的年度計劃)根據對手的安排，和對客戶的調查對市場進行初步的總結 ，選擇合適的'活動類型作為你們有可能進行的活動。

　　做一臺活動需要的流程就不用多說了吧?(總之，一切都可以數據化，根據數據化手推演出來的結果，能達到百分之85%以上的準確率)

　　順棄弄反了。管它呢，回來說說開發新的客戶，兩個時間段的客戶，看你怎么開發，下午的學生客，你需要針對他們做一系列的公關，你的計劃里，需要做到，了解最近的學校離店的距離，學校的相關數據，然后去和他們的學生會 ，寢室之類的聯系，即使一下拿下不來，也要混個臉熟;還要了解，在不轉公交車的情況下的附近學校的情況，所做工作同上，你需要獲得的基本信息里最好能達到，每個寢室的電話 能得到。

　　這樣的話，你白天的客程基本上可以滿足了。

　　針對晚上的客程，一個是招到客戶能力強的客戶經理，相信你們目前僅僅是下滑，還不是無法繼續經營下去了，所以高薪養高手是必要的，除了有強力的客戶經理，你還要有賣點，一般來說，只有豪包、VIP、主題包這些之類的才能收得上費，你就要在這上面做文章了，主題包、豪包、VIP，不是說你做個名字在上面就算是了，主題有沒意思，有沒實際意義，里面的裝修是否符合，這些都很重要(如：音樂主題分類為格萊美、奧斯卡，結果進去和別的包間沒分別，那還不如不做。)

　　年度計劃，除了以上基礎性工作以外，還有根據時令，節氣來做的活動，這些同樣可以數據化，根據你們三年來的經營，可以了解你們三年來同一節日，銷售 額的增長或萎縮，增長的比例，這些都可以用數據來說話，根據你們自己的情況，和對市場的了解，你還需要根據這些數據來做你們公司自己的銷售計劃。

最新工作計劃 篇4

　　一、妥善處置突發公共衛生事件

　　繼續開展霍亂、手足口病、流感等重點傳染病疫情監測，重點做好人感染H7N9禽流感等重大傳染病防控，加強聚集性的傳染病疫情應急處置，嚴格執行《區突發公共衛生事件應急預案》和《區衛生應急處置工作規范》，依法、科學、規范、快速、有效處置重大傳染病疫情、食物中毒和職業中毒等突發公共衛生事件。

　　二、做好突發公共事件醫療救治工作

　　認真落實《區突發事件醫療衛生救援應急預案》，切實履行醫療機構在應對事故災難、自然災害、公共衛生事件、社會安全事件的應急醫療救援工作職責，認真做好各類突發公共事件應急醫療救援工作。

　　三、完成重大公共活動衛生應急保障任務

　　按照市衛生局、區委、區政府部署要求，認真負責地做好重大公共活動食品衛生監督保障、現場醫療急救保障和醫療服務保障。

　　四、做好救災防病工作準備

　　認真落實救災防病工作措施，做好應對洪澇、臺風、雨雪冰凍等災害的疾病預防控制、醫療救治等衛生應急準備，一旦發生自然災害，及時啟動《區救災防病預案》，全力做好疫情監測、疫點處理、患者救治等衛生防病治病工作。

　　五、開展省級衛生應急綜合示范區創建工作

　　在去年創建的基礎上，對照創建標準，進一步完善組織體系，建立多部門合作機制，通過示范區的創建，帶動衛生應急管理水平和綜合能力的全面提升。

　　六、加強衛生應急信息化建設

　　進一步完善區突發公共衛生事件應急指揮信息系統，強化應急指揮信息系統使用效能，發生突發公共衛生事件能及時提供決策依據和分析手段等多種信息，以減輕對人民健康和生命安全造成的威脅發揮作用。

　　七、開展衛生應急大練兵活動

　　以提高應對突發公共衛生事件實戰效能為主旨，繼續深入開展衛生應急大練兵活動，制定應急大練兵計劃，建立平戰結合的隊伍管理制度，完善運行機制。以演練、培訓、競賽、應急技能進社區為主要活動形式，開展多層次、多范圍的大練兵活動。

　　八、強化疾控機構衛生應急職能作用

　　認真落實《區疾病預防控制機構應急處置工作規范》，切實履行疾控中心承擔的全區突發公共衛生事件信息管理、衛生學調查、檢測、處理及衛生應急宣傳等預防和控制工作職能，確保突發公共衛生事件得到及時、科學、有效的處置。

　　九、做好衛生監督機構應急工作

　　認真落實《區衛生監督機構應急處置工作規范》，建立責任明確、程序明晰、制度完善的`衛生監督應急工作機制，及時有效處置突發公共衛生事件。認真做好重大公共活動衛生監督保障工作，確保食品衛生安全，全面完成各項重大公共活動衛生監督保障任務。

　　十、完成上級交辦的各項衛生應急工作任務

　　積極完成市衛生局、區委、區政府交辦的各項應急工作任務，積極完成區衛生局領導交辦的其他各項工作任務。

最新工作計劃 篇5

　　一、教材分析：

　　本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

　　每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

　　每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。

　　本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

　　本冊教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音，直到該字列入要求認識的字為止；導語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在第一次出現時注音，后面出現時不再注音；選讀課文中不認識的字均不注音。生字注音用圓括號，多音字注音用方括號。課文中的生字，都是注的本音，有些字在具體的語言環境中要變調或讀輕聲。

　　二、教學目標：

　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感，積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

　　本冊學習要達到的主要目標：

　　1。認字200個，會寫200字，養成主動識字的習慣。

　　2。會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3。能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　4。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

　　5。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6。養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　7。在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　8。留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　三、教學措施：

　　一、識字、寫字教材與教學

　　四年級上冊的識字都是隨課文安排。完成認字的任務主要靠學生自學自查，教師可在學生自學自查的基礎上作適當檢查，并對少數不容易讀準或容易混淆的字作適當指導。

　　要求寫的字只在精讀課文中安排。要把寫字的任務妥善地安排在教學過程中，在課內學生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。

　　四年級上冊仍然單獨編寫鋼筆字和毛筆字教材，要憑借這些教材，加強對學生寫鋼筆字和毛筆字的指導。

　　二、閱讀教材與教學

　　四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務外，還注重以下五個方面的引導：練習朗讀和默讀；理解內容，體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。

　　1。練習朗讀和默讀。

　　教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。

　　默讀的練習也是四年級上冊閱讀教學的重點。要通過反復實踐，使學生逐步學會默讀。

　　2。理解內容，體會感情。

　　四年級上冊教材，引導理解內容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的.內容等。引導體會感情的方法，主要是讓學生設身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。無論是理解內容，還是體會感情，都應注意學生的自主閱讀。重要的不是讓學生得到一個現成的結論，而是讓每個學生都經歷這樣的學習過程，都能通過獨立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發、補充，加深理解與感受。

　　3。領悟表達的方法。

　　對于表達方法的領悟，教材中都采用了啟發式，有的是引導學生自己去比較發現，有的是先舉一兩個例子，再讓學生找出類似的例子來讀讀，體會體會。教師教學時要注意這個特點，一定要讓每個學生都經歷這樣的領悟過程。

　　4。積累語言。

　　語言的學習是個日積月累的過程。教材中引導積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。對于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習，應該通過交流、檢查，使之落實，還要重視培養學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。教材中比較多地采用讓學生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確，那就是引導學生主動積累，培養興趣，使之逐步形成習慣。

　　小學四年級語文教學工作計劃

　　5。向課外擴展延伸。

　　為了使學生逐步學會讀書，也為了豐富和深化學習的內容與收獲，教材在擴展延伸方面也作了適當引導。從具體課文的實際出發，有的引導課外閱讀、搜集資料，有的引向課外進行觀察，有的安排了讀寫結合的小練筆，還有的引導聯系生活實際和思想實際進行思考。教師可參照教材中的安排，因文而異，并從學生的實際出發，設計和安排教學過程，使精讀課文的教學既把握住重點，又教出每課的特色。

　　三、口語交際教材與教學

　　四年級上冊教材注意突出口語交際的這個特點，而且安排了多種形式的雙向互動，進行口語交際教學，要充分體現聽和說的雙向互動這一特點，還要根據每次口語交際的實際采用不同的互動方式，上出特色。

　　四、習作教材與教學

　　四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排8次。這8次習作，有4次與口語交際合并安排。二是結合課文的學習，安排了4次小練筆。要提高學生的習作能力，主要方法是多寫多練。每學期的八次習作，應切實抓好，使學生練得確有成效。但僅有這八次遠遠不夠，必須以多種形式讓學生經常練筆。結合課文的閱讀進行練筆和寫日記，都是有效的形式，教材中已經作了一些安排。但是，教材中的安排畢竟是

　　有限的，需要老師們在用好教材的同時充分發揮創造性，為學生的多寫多練提供更多的機會。

　　五、綜合性學習教材與教學

　　根據教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環節：一是通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做；二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心，了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。

最新工作計劃 篇6

　　急診科護理在院領導及護理部的正確領導下，認真執行醫院的年度工作安排，緊緊圍繞“以人為本，以病人為中心”的服務主題，為更好地適應急診醫學的發展需要和社會的需要，為進一步加強急診護理工作的管理，特制定出本年度的工作計劃。

　　一、要不斷加強急診護理隊伍的建設，提高我科護理人員的應急能力。

　　1、加深護理人員的急救意識和群體意識，定期進行有計劃、有組織的'業務目標訓練，培養急診專業合格的護理人員。

　　2、不斷建立、健全急診科的各項規章制度，增強人員的法律意識。

　　3、推進各項急診工作標準化管理，以提高搶救成功率。

　　二、重點抓好“三基”訓練與臨床實踐相結合，以提高人員的專業素質。

　　1、熟練掌握常見病情的判斷及搶救流程及護理要點，實行定期考核。

　　2、熟練掌握心肺復蘇術的搶救技能。

　　3、熟練傷口的處理和包扎止血技術及護理。

　　4、熟練急救時的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術及病情監測等專業技能，要求準確及時到位。

　　三、嚴格搶救室、換藥室的管理，為患者爭取寶貴的搶救時機

　　1、熟練掌握各種儀器的使用并保證其性能良好，隨時備用。

　　2、各類搶救藥品、器械由專人負責，定時檢查、定點放置、定期消毒、維護藥品基數與登記表相符，嚴格急救藥箱管理，保證院外急救的正常使用。

　　3、各類急救藥品使用后及時清理、補充、記錄，保持整齊清潔。

　　四、嚴格執行各項工作標準，確保護理工作的安全有效及整體護理工作的全面落實

　　1、嚴格執行“三查、十對”制度，杜絕差錯事故的發生。

　　2、嚴格執行無菌技術操作原則及護理程序，以增進或恢復病人的健康為目標開展整體護理，從生理上、心理上關心體貼病人，推行人性化服務。

　　3、嚴格執行神府經濟開發區醫院的“十四項核心制度”.

　　業務學習計劃

　　一月份:洗胃機洗胃技術

　　二月份：整理床單位

　　三月份：靜脈輸液及常見輸液反應的護理

　　四月份：心肺復蘇及簡易呼吸器的應用

　　五月份：生命體征的監測

　　六月份：創傷救護的四項技術

　　七月份：導尿技術

　　八月份：灌腸技術

　　九月份：心肌梗死的護理

　　十月份：吸痰技術

　　十一月份：無菌技術

　　十二月份：霧化吸入技術

最新工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　本學期學校總務后勤工作繼續堅持以學校總體工作為指導，以學校教育教學工作為中心，服務教育教學工作，為教科研服務，為師生服務的宗旨，提高后勤職工隊伍素質為重點，強化總務后勤工作的規范管理，確保后勤工作保障有力，服務到位，努力提高后勤服務工作質量,為全體師生創造一個良好的工作、學習和生活環境。

　　二、工作目標：

　　1、堅持“以人為本”，強化隊伍建設。后勤服務人員是學校工作組成的一部分，后勤工作人員也要加強學習，努力提高自身素質，進一步增強服務意識，明確服務宗旨。用自己良好的言行、優良的服務質量贏得全體師生的滿意。

　　2、切實做好教育教學的服務工作。與教育教學工作緊密配合，協調一致，主動做好相關設備的添置，及各種物質供應工作，為教育教學提供優質服務。及早備好、備足教學辦公用品，做好發放和供應工作，不影響教學工作的開展，如有急需急用，應及時購置，按時發放到使用人手中。

　　3、加強校產管理，充分發揮資產的.功能作用。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立財產保管使用責任制度,尤其是一些損耗品的領用、登記工作。定期對班級物品進行清查，發現損壞的物品要及時修理、或令其賠償。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。

　　4、進一步加強對水、電的管理，既不能浪費水、電資源，又必須按時供電、供水，及時排除故障，保證水、電使用暢通。

　　5、全體后勤人員要有奉獻精神，當自己的工作與學校的工作出現矛盾時要勇于犧牲自己的時間，為解決各種突發事件要善于加班、加點，不辭辛苦，真正做到思想過硬，保障有力。

　　6、不斷加強對食堂人員的思想教育，提高為師生做好服務工作的思想，不斷聽取師生對食堂工作的改進意見，自覺地接受師生對食堂工作的監督。力爭使飯菜制作多樣化，符合師生口味。

　　7、嚴把食品采購關，禁止購腐爛變質、未經獸醫衛生檢查或檢驗不合格的肉類及其制品，以及其他不符合食品衛生標準和要求的食品。杜絕人情菜，伙食水平在原有的基礎上得到改善。

　　8、搞好食堂衛生工作，重點抓好環境衛生、食品衛生、個人衛生。加大督查力度，堅持做到食堂廚具、餐具每天定時消毒，工作人員必須經常保持地面、桌面、灶臺和餐具的清潔。

　　9、食堂一線工作人員要處處精打細算，杜絕浪費，降低不必要的消耗。

　　10、加強對學生就餐紀律及秩序的管理，培養學生文明就餐的習慣。

　　三、本學期主要工作：

　　1、添置好開學教學辦公及食堂用品

　　2、負責好學校校舍維修，檢查工作，及時消除事故隱患。

　　3、對學校及各科室開展各項活動做好協助工作。

　　4、定期對學校的草坪、樹木進行修剪維護，農藥噴灑等。

　　5、本學期對食堂制訂了規范化管理細則。

　　6、并對班級制訂了用餐管理細則及設備、設施管理細則，并對各班進行不定期地檢查。

　　7、加強對固定資產登記入冊、清查工作，在學期結束前進行固定資產檢查。

　　8、接受上級衛生部門對食堂衛生工作檢查，及時提醒食堂人員一年一度健康檢查。

　　9、做好暑假中維修檢查及結帳工作。

最新工作計劃 篇8

　　一學期已經結束，我們又迎來了新的一學期。回顧上學期的工作，我所代一年級語文成績很不理想，為了提高本班學生的學習成績，完成學校規定的本學年度的質量要求，給學生家長一個滿意的回答，我這幾天一直在思考如何抓質量這個問題，我想，這首先就得抓好學困生的轉化工作，不讓他們拖后腿，才能從總體上提高本班的學習成績。為此，我制定以下學困生轉化計劃，來指導自己這后半學期的抓差補漏工作。

　　一、確定學困生名單，讓轉化對象明確化

　　一年級語文學困生名單：

　　第一種：無家長管，無人輔導、督促的，在學習材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：完顏棟、趙祥、溫斌義、呂文博、賈強。

　　第二種：不能控制自己情緒、不能約束自己行為的：呂文博、史浩東。

　　第三種：心理年齡還未達到上學要求，還覺得自己很小，什么事也不用管，沒有任何責任感，注意力根本不能集中的：完顏棟、趙海霞、史娜英。

　　二、安排好時間，讓轉化工作有計劃可循，不能無章辦事

　　時間安排表：

　　1、做作業時，對他們進行巡視檢查，隨時指導，在他們第一次接觸新知識時就記住對的。

　　2、每節課前的復習，要多檢查他們對舊知識的掌握情況，以確定課堂上對他們的指導應在哪一方面。

　　3、做練習冊時，對這一部分同學要多關照，讓他們獨立完成，不要給老師一種假象。

　　4、根據他們的實際情況來布置相應的家庭作業，而且盡量讓家長配合檢查、指導，并簽字。

　　5、如果學校允許，我會抽出吃飯時間來給他們進行一些鞏固練習和做題方法的指導。

　　6、體育課、活動課時的休息時間可以用來對他們進行輔導。

　　三、輔導內容應根據學生的不同情況來確定，根據學生學習過程中的具體情況變化來確定。就前半期的學習內容，先確定以下輔導內容及目標

　　1、聲母表、韻母表、整體認讀音節的默寫。

　　2、聲母、韻母、整體認讀音節必須會讀，會聽寫。

　　3、能區分聲母、韻母(單韻線、復韻母、特殊韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)、整體認讀音節、音節(三拼音節、兩拼音節、零聲母音節)等。

　　4、對于帶調音節，一定要能正確認讀。

　　5、能給認識的字正確的注音，聲、韻、調要全對。

　　6、能根據拼音寫出相應的漢字。

　　7、對所學的生字要能組詞，并逐漸地學會用它寫一句話。

　　8、能讀懂簡單的文章，并回答相應的問題。

　　9、能看圖寫一、兩句話。

　　10、能把兩個可以組成詞的字找到并連到一起。

　　11、能進行簡單的口語交際，表達清自己的意思。

　　12、能用分字法來記憶字形。

　　13、能利用已學知識給所學生字組詞，并用詞語造句。

　　14、能利用所學的漢字來讀通課文，了解課文大意。

　　15、能寫簡單的話，用文字來敘述事情。

　　四、輔導方式要是學生樂于接受的，而且能長期堅持的

　　1、學生作業上的錯誤，給學生指出后，要讓他們自己找到具體的錯誤點，然后更正;當他們第二次還是錯誤時，教師要耐心地給他們示范或指導。

　　2、上課時，隨時進行組織教學這項活動，讓他們在課堂上聽好課，而不要只把希望寄托于輔導。

　　3、上課的進度、內容盡量要照顧到學困生的接受能力，讓他們有時間參與進來，而不是把他們置于課堂教學之外。

　　4、課堂上，給他們發言的機會，只要對就鼓勵，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。

　　5、充分發揮優秀生的模范作用，不僅讓他們看優秀生的樣子，而且安排優秀生包人到人，每人輔導一個學困生，彌補教師少，學困生多的缺點。

　　6、可以對他們的做題能力進行強化訓練，多次練習，以達到鞏固的效果。

　　7、注意他們的思想教育，讓他們知道自己的職責是來學習，不能把學習當成別人的事，靠別人。而且知道父母把他們送到學校來，是讓他們學到知識，將來做一個有用的人。好好學習可以改變自己的命運。

　　總之，對于學困生的轉化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也不能急于求成，應有步驟、有目標地長期抓。而且要根據情況變化來適當調整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。

　　20xx年小學學困生轉化工作計劃(三)

　　本學期，我承擔的是三年級(1)班的數學教學任務及班主任工作，這個班共有學生66名，其中學困生6名。本學期已經快結束了，下面，我把自己的學困生工作作一總結：

　　一、以全新的眼光觀察認識學困生

　　學困生的產生，是有著種種客觀原因的。所以，要真正做好學困生的轉化工作，必須以全新的眼光觀察認識每一個學困生，觀察他們的言行，舉止，認識他們的心靈深處。為此，在本學期中，我積極與學困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯系，翻閱資料，上網查詢，請教他人，為學困生轉化工作進一步奠定了理論基礎，準備了必要的信息。

　　二、從學困生身上分析原因，針對具體情況開展工作

　　根據我上學期對本班學生的了解，我發現，在這6名學困生當中，許x、馬x兩名同學的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時完成作業，像課堂作業和家庭作業，每次都只做得很少，且錯誤較多。經過我的調查，我發現，這兩名學生之所以會出現這樣的情況，是因為他們的父母每天都很忙，許x的父母忙于工作，馬x的父母忙于生意，在家里，很少花時間去過問子女的學習，也很少有時間來學校與任課教師溝通交流。久而久之，導致了這兩名同學在學習上的不負責任。另外幾名學生，如徐x、楊x等，他們雖然學習認真刻苦，但由于缺乏學習的技巧和學習的伙伴，總是事倍功半，收效頗微。為此，我從以下幾方面開展了轉化工作：

　　1、認真開導，積極教育，幫助他們建立自信心。

　　自信是成功的開始，為了使這幾位學困生建立起良好的自信心，我從以下兩方面入手：一是在課堂上，設計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踴躍發言，在回答正確后，及時給予表揚和肯定;二是在課后，給他們推薦一些相關的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的`，相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學習打下了堅實的基礎，準備了精神動力。

　　2、充分調動家庭教育的積極性，發揮家庭教育的潛力。

　　對于學生的教育，學校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為了做到學校教育和家庭教育的有機統一，良好配合，我一方面利用課余時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經常與他們的家長進行電話聯系。如當這幾位學生的學習有了進步時，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當這幾位學生的學習稍有退步時，就盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。果然，在教學教育和家庭教育的配合下，這六位學困生的學習狀況有了明顯的轉變。

　　3、成立一幫一的的幫扶小組，促進學生間的互幫互助對于學困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。為了彌補這一點，為了延伸和繼續幫助學困生的工作，在班上，我成立了一幫一的幫扶小組，讓班上的優等生幫助學困生，給他們給予知識上的補充。如周x和馬x，王x和許x，通過一幫一活動，使他們在學習上有了互補，更實現了品質上的互補。

　　對學困生的幫扶工作是一項長期、艱巨的任務，是教師義不容辭的責任。作為教師要以身作則，全力以赴，找出學困生的病源，進行對癥下藥，耐心、細心地做好學困生的教育轉化工作，避免粗心、偏心，杜絕采用粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力，頑石也會雕琢成珍品。

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