實用的教研工作計劃范文合集7篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的教研工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　根據學校教育教學工作計劃，堅持以課堂教學為陣地，以培養學生興趣、張揚孩子個性，提升學生的審美能力為重點，切實規范課堂教學常規，確立“以學定教，培養學生自主學習能力”；“如何提高本學科有效課堂教學”為教學研究的工作目標，進一步提升教育質量，不斷豐富“快樂收獲每一天”辦學理念的內涵，

　　二、具體工作

　　1、繼續認真學習新課程，最大限度地提高課堂教學效果，綜合教研組工作計劃。

　　2、認真備課，重視二次備課。

　　3、加強組內教研，每位教師上一節教研課，并做好聽課、評課工作。

　　4、加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。

　　5、發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最優化。

　　（1）體育組作好日常各項工作，以“項目”過關為抓手。

　　（2）音樂組以“題庫”研制為抓手，并積極組織有舞蹈特長的學生進行訓練，力爭在本學期的新苗文藝匯演比賽中取得佳績。

　�。�3）美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績，工作計劃《綜合教研組工作計劃》。

　�。�4）科學學科要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的制作技巧。

　�。�5）信息技術學科以學生作品收集整理、組織參賽為抓手，進一步明確課程教學目標，顯現課程教學成效。

　　6、 充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的`教研能力和業務水平。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、制定各學科計劃；2、認真參加區教研活動；3、組織學習《新課標》； 4、教案作業檢查。

　　三月份：

　　1、每位教師自報學校第五屆“快樂杯”賽課課題； 2、學習文章“以學定教，先學后教”教學策略的探討。 3、音樂、美術、科學、品生等學科設計檢測題。

　　四月份：

　　1、學習有關教學新理念的文章；2、檢查教案； 3、教師參加校第五屆“快樂”杯綜合賽課，競賽主題：關注“學力”提升 落實“以學定教” 。 4、組建訓練舞蹈隊為迎接區“新苗”文藝匯演。 5、落實有效評課議課。

　　五月份：

　　1、參加區新苗匯演；2、學科教學業務學習 ； 3、每月教學常規檢查。

　　六月份：

　　1、寫好教學工作總結，經驗文章、博客等。

　　2、嚴格按照學校的要求組織好期末測試，搞好各科成績考試統計情況分析。

　　3、完善各種資料.。（教研課的授課教案課件；聽課教師對授課內容提出建設性意見的評課表；教研組整理備課組長手冊等）

教研工作計劃 篇2

　　教學質量的高低直接會影響都幼兒園的榮譽和招生率，所以為了要更好的發展幼兒園，教師需要不斷的提高教學質量和能力，這樣才能適應社會變化的潮流，當然，我們幼兒園也一樣，我們需要有創新精神，不斷學習新知識，這樣才能受到家長的信任，為了達到這一目標，我們制定了教研計劃。

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的.要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點。

　　二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

　　（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　�。�2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　1、注重業務培養，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　�。�2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　�。�4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　�。�5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。

　　2、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　新學期文科組以“為了每一位學生的發展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標準》為準繩，繼續開展務實、新穎、活潑的教研活動，深化教學改革，更新教學理念，全面提高教學質量，為我校在現有成績的基礎上再尋突破而努力奮斗。

　　二、工作重點

　　1、繼續做好課程改革的研究與準備工作。

　　2、加強綜合實踐活動課教研，提高教師素質。

　　3、優化課堂教學，提高課堂教學效率。

　　4、繼續開展文科組的《如何激發學生的`閱讀興趣》的教研與結題活動。

　　三、工作要求與具體措施

　　1、發揮集體的智慧，教師按時參加教研活動，做好出勤統計。

　　2、加強教學常規管理，提高教學質量。

　　3、開展專題研究，深化課堂教學改革。

　　4、開展各項競賽，提高學生的綜合素質。

　　5、組織教師進行理論學習和研究，更新教學理念，組織教師鉆研教材，指導用好教學用書，探討新教法。

　　6、完善組織備課制度。

　　每周進行一次集體備課，并做好記錄，各級組發揮集體智慧，實現資源共享，力求作到統一進度，教法、知識結構、學情分析，教學思路，課時安排，練習設計，明確重難點，共同解決教學存在的問題，共同提高教學質量。

　　7、完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”（示范課、教研課、匯報課），及時開展說課評課活動，交流教法，研究教材，并做好評價記錄，形成書面材料。

　　8、按學校要求，采用“走出去，請進來”的辦法，多向兄弟學校同行學習。

　　9、開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，并寫好讀書筆記（摘錄）。

　　10、加強教學手記與案例的書寫質量，每月各一篇。

　　11、寫好月經驗交流，推廣先進經驗使教改落到實處。

　　12、落實“培優扶差”工作，要有計劃，有過程，有總結，大面積提高學生素質。

　　四、活動安排

　　三月份

　　1、學習討論教研活動工作計劃。

　　2、學習新課標理論。

　　3、教師說課。

　　4、聽束大海老師公開課。

　　5、聽賀云老師公開課。

　　四月份

　　1、月經驗交流。

　　2、讀書活動

　　3、教學手記交流。

　　4、語文趣味知識競賽。

　　5、聽賀輝華老師公開課

　　6、聽劉斌揚老師公開課

　　五月份

　　1、期中考試質量分析。

　　2、組織學生進行英語口語比賽。

　　3、月經驗交流。

　　4、聽方烈珍老師公開課

　　5、聽尹詩標老師公開課

　　六月份

　　1、教學案例交流。

　　2、月經驗交流。

　　3、聽聞艷老師公開課。

　　4、總結教師公開課情況

　　5、期末復習研討。

　　6、撰寫教育教學論文。

教研工作計劃 篇4

　　春季，XX小學教研工作將以學習探索“生命化教育”和“XX中學課堂寶典”為主渠道，以開展“內涵提升年”活動為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培養的辦學理念，以“基礎扎實特長彰顯 身心健康 和諧發展”為辦學目標。堅持以提高教育教學質量為核心，以教研促教學，辦出特色，爭創和諧校園。

　　一．開齊上足各類課程，保障學生全面發展。

　　嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不占用學生的休息時間、增加學生的課業負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛煉身體、去陶冶情操。管理人員將經常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進行有效記載。

　　二．深入學習《潯中中心教學常規管理細則》，規范教師教與學生學的行為，提高課堂效率，確實減輕師生負擔。

　　片區將加強年段間的聯系與配合，在有效備課和高效作業設計上多花時間，確實提高課堂效率，提高作業效率。要有效引導師生在“美的作業格式、工整的書寫、高效且少量的作業”上大做文章。學年末的質量監控，將把學生的書寫納入監控的組成部分。

　　三．全面學習“生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著，提升教研實效性，開展“學習、反思、成長”活動。

　　學校確立“教師第一”的理念，尊重、信任、關愛每一位教師，為所有教師的發展提供制度保障。在此基礎上，讓每一個教師都成為愛學生的人，會經常談論自己的學生，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。通過組織對“生命化教育”的學習，使他們認同自己的職業和勞動的辛勞，不忘自己的責任，不忘對更好的教學生活的向往，他們永遠是心地善良、樂于學習、有所作為的教師團隊中活躍的一分子。他們在自己的工作中贏得了尊嚴，是探索教育秘密、不斷嘗試、不斷改變、前進的人，是童心世界的守護者和兒童成長的助動力。

　　通過對《XX中學課堂寶典》及相關資源的學習，改變：一是教學方式由“注入式”變為“發動式”。即由傳統的講授灌輸的教學方式變為由教師組織發動學生積極主動地去認知、思維、體驗和總結，教師的角色由前臺的講師變為后臺的導演。二是學習方式由被動接受式變為自主尋取式。通過對XX中學高效課堂模式的學習，努力實踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學習方式。使學生的學習就像到超市買東西一樣，根據自己的需要，根據自己的個性，自主地去尋找，自主地取來，讓學生學會學習，學會思考，學會比較和評價，從而培養學生自主自信、創新求異的能力。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足需要的快樂。三是由認知向能力、情感與價值觀轉變與擴展，體現新課改理念。不把對知識的認知當作教育的終極目標，而是注重引導學生在認知的切身體驗中去學習新知識，掌握新技能；在重視文本知識的同時，引導學生面向同學、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會、面向世界和未來，讓學生在學習過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學生的情感和精神世界。在課堂上教師發揮情感的積極功能，以情啟思，以情促思，在思維中升華情感，體現教育的本源意義。努力在課堂教學中很好地實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的教育目標，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，學生情感態度與價值觀的培養，達到一個新的高度。

　　通過 “生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著的`全面學習，學校將認真落實“輕負擔，高質量”的精神，探索各種渠道，以提升課堂效率、設計高效作業為主要方式，積極運作，開展“學習、反思、成長”活動，確實為師生減負。關注“小學生最需要減的，可能不是課業負擔，而是‘學習疲勞感’、‘興趣壓抑感’”，關注課堂教學方式、教師言行舉止中蘊含的基本價值觀，切務使課堂成為失卻智力成長的快樂，切務使兒童在學校最初的幾年里品嘗不到學習的樂趣，甚至感到郁悶、自卑，以至他后續的十幾年學習生涯，都會成為不堪重負擔“精神負擔”。

　　四. 逐步推進“創新校本教研制度的實踐與研究”課題研究。

　　學校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區為單位，進行“備課——學案”和“作業——高效”兩個方面的課題研究。每個年段有兩個及以上班級的學校，可以年段為單位進行集體備課，語文教師每人備一單元的基礎上，到同年段的不同班級進行上課（數學可按知識點進行備課），共同探討課堂的效益。學校要在2月16日之內將備課的安排情況（包括內容、備課方式、每個內容的主要負責人、上課方式等）上報中心小學教務處，每個課題組緊抓探討、交流、分享這三個關鍵詞，加強組員之間的合作，共尋出路，共謀發展。五月底或六月初，中心小學將進行優秀教研組和備課組的評選。

　　五．結合中心小學的“課改半月談”和“課改展示周”活動，多開展校本教研活動。

　　本學期的教研工作繼續以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學期的基礎上——語文識字課、寫字課、看圖學文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導課、作文講評課、實踐活動課、復習課等，數學如概念課、計算課、應用題課、幾何知識課、統計初步知識課、數學廣角課、復習課（專項、單元、總復習），挑選本校研究的重點課型，并作為向中心小學申請舉辦教研現場會的主要依據（各片區從本學期開始，每學期至少開展一次鎮級教學研討活動）。

　　六．積極開展教學競賽活動，組織教師進行“二度教研”。

　　本學期將定期組織開展中青年教師優質課教學競賽，促進學校整體教育教學水平的提高。各校之間開展“互補.共享.發展”的共同體聯動教研活動，為教師搭建交流平臺，實現優勢互補，資源共享，均衡發展。

　　本學期中心小學開展教師和學生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。學生：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數學日記）。學校將全面準備，選送優秀師生參賽。

　　七. 開展創建福建省農村小學合格�；顒印�

　　在中心小學積極引導下，全力做好創建工作，確保此項工作圓滿完成。

　　XX小學20xx年春教務工作月份要點

　　二月份

　　1．組織開學準備工作；

　　2．制定教研計劃；

　　3．加強取證工作，完善學籍管理；

　　4．參加“反思、學習、成長”課改半月談活動；

　　5．組織全體教師學習《潯中中心小學教學常規細則》；

　　6．學習《創新校本教研制度的實踐與研究》實施方案；

　　7．學習《XX中學課堂寶典》，實踐“有效課堂教學”；

　　8．“校園集體舞”訓練；

　　9．各備課組、教研組醞釀“創新校本教研制度的實踐與研究”小課題；

　　10．修訂、完善各項制度，用合理的制度促進師生的和諧、可持續發展；

　　11．開展創建福建省農村小學合格�；顒�。

　　三月份

　　1．迎接中心小學《潯中中心小學教學常規細則》落實情況隨訪；

　　2．對08年秋進城教師與跟班教師進行教學常規工作調研；

　　3．備課組、教研組活動開展情況隨訪；

　　4．申報“創新校本教研制度的實踐與研究”小課題；

　　5．《駕云》征稿、用稿情況調查及分析；

　　6．數學擂臺賽；作文擂臺賽；

　　7．開展課型課匯報課改展示周活動；

　　8．開展創建福建省農村小學合格�；顒印�

　　四月份

　　1．備課組或教研級特色活動展示；

　　2．錯題集建設情況檢查；

　　3．組織期中考試；

　　4．選送參加縣技能競賽選手；

　　5．骨干教師公開課展示活動；

　　6．開展片區教研活動；

　　7．綜合科課程計劃落實情況檢查；

　　8．作文選拔賽；數學選拔賽；

　　9．參加縣小學生技能素質（六項技能）競賽。

　　五月份

　　1．師生“每天讀書半小時”活動檢查；

　　2．教學常規工作檢查；

　　3．課改半月談（主題：我和生命化教育與《XX中學課堂寶典》）；

　　4．教學設計現場賽；

　　5．六年級學生資格審查及報告工作；

　　6．建立期末練習題庫；

　　六月份

　　1．開展小學畢業年級的復習備考研討活動；

　　2．組織小學畢業考試；

　　3．基礎年段復習、考試有關工作 ；

　　4．教研工作總結；

　　5．參與學校管理先進校評選；

　　6．征集《創新校本教研制度的實踐與研究》階段性論文。

　　七月份

　　1．教師目標、教學標兵、學校目標、獎教等方案考評、復核匯總；

　　2．資料歸檔；

　　3．推薦暑期學習書目。

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以全面推進素質教育為中心，以新的教育理念為指導，以培養學生“創新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。結合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態度和價值觀得到充分的提升，把初中物理教育、教學提高到一個新的水平。

　　二、基本思路

　　1、繼續深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升物理教學質量。

　　2、落實跟進式教學指導制度。采取可行有效措施，促進教師專業化發展，切實提高教師教學水平。

　　3、提高教師專業素質。改進教研方式和工作作風，努力提高研究、指導、服務教學的質量和水平。

　　三、主要任務和措施

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感

　　基礎教育課程改革是世紀之交基礎教育領域的重大改革，是一個影響深遠、任務艱巨的系統工程。經過多年的努力，新課程理念已得到廣泛傳播和積極有效的實踐�；�礎教育發生著深刻的變化。我們的物理教學水平也上了一個新的臺階。

　　但我們要增強深化課程改革大的責任感和緊迫感。目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的研究；教學要求和目標過高；教學內容缺乏與科學、技術、社會的聯系；課堂教學方式單一；實驗教學薄弱；科學探究形式化；啟發式教學表面化；忽視學生創新精神和探究能力的培養等等。

　　為此，要求我們一線教師，在具體的教育教學實踐中，應該具有與學生發展和時代要求相適應的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學行為的基本理性支點。我們必須轉變教育只為分數服務的目標觀，樹立教育為提高人的素質，為社會主義現代化服務的目標觀。同時，我們應該明確，中學教育是基礎教育，不是為了滿足眼前的需要，而主要是為未來的社會和人的發展奠定基礎，培養學生的情感，促使其全面發展。這就要求我們應具備正確的學生觀和科學的育人觀，關注學生的主動性、潛在性和差異性。要調動學生的主動性，認識和重視學生的潛在性，要看到學生存在著多種發展的潛在的可能性，克服物理教學中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現學生的個體差異性，并使每一個學生都年得到良好的發展。

　　在實際教學中，我們教師要以新的教育理念指導物理教學，嚴禁向學生傳授課標中明確規定刪去的繁、難、多、舊的內容，切實降低教學難度；教學要貼近學生生活實際，關注社會熱點問題，反映社會高新技術。要“多對新的東西，活的東西，與現象直接有關的東西感興趣”。

　�。ǘ�）加強教研對教學的引領作用，提高課堂教學的有效性

　　本學期繼續在全校實施“四新”策略，全力打造新型高效課堂。即：用新理念引領課堂教學；用新模式改革課堂教學；用新方法和技術打造激情和高效的課堂教學；用新標準評價課堂教學。

　　要認真學習先進學校課堂教學改革的先進經驗，深刻理解其精髓，使學生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學中。要在物理教學中嘗試推行好“討論、探究、創新、評估”四位一體的教學模式

　　同時，我們要重視對學生作業的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規定，全力推進作業改革實驗，下力氣改變“作業教學設計不精、作業批改不重視、反饋矯正環節不落實、作業教學總體效益較低”的現狀，努力做到精心設計作業，精心批改作業，精心反饋作業。把學生從題海戰術、疲勞戰術中解放出來，切實減輕學生過重的作業負擔，提高作業質量。

　�。ㄈ�）積極促進教師成為合格的優秀教師

　　我們要求我們的團隊：勤于學習、勇于實踐、善于總結、不斷提高，會研究、能創新、懂合作。 新課程的推行對中學物理教師自身的專業素質提出了新的要求和挑戰。作為中學物理教師，要積極應對物理新課程帶來的挑戰，不斷提高自己的專業知識、專業能力以及專業情意等能力，以保證物理新課程的實施。

　　1、具備復合型的'知識素質

　　物理教師的知識水平是從事物理教學工作的前提條件。我們的知識素質應符合二十一世紀科學技術的迅速發展和趨于學科間知識的綜合形勢，應滿足教育教學實踐與發展的需求。這就要求我們教師，既要有精深的專業知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識，從而形成一種專業知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結構體系。

　　2、提高全方位的能力素質

　　主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗能力、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。

　　3、應有健全的專業情意

　　一是不斷完善的職業修養。二是全新的教育理念。三是良好的個性心理品質。作為物理教師要更新知識結構，實現三個轉變：教育教學觀念上，從教師為本轉向學生為本；教學行為上，從講授為主轉向組織學生自主學習、探究學習為主；教學評價上，從雙基智能的評價轉向綜合素質的評價。要求教師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。

　　4、當教師要有激情

　　老師不是詩人，但必須有詩情，對生活事業，對人生，充滿一種愛的激情；老師雖不是哲人，但必須有美麗的思想，對人生，對生活，有著獨特深刻的見解。充滿愛心，充滿激情，擁有個性，擁有理想，耐住清貧，抵住誘惑，才會使人的眼里永遠閃動光彩。如此，詩人自備，睿智自生，教師的生命便盈滿了自我。學生的唧唧喳喳聲不再是讓人心生煩燥的噪音，而是感受到一種優美和悅耳動聽的音響在回蕩。課堂不是是利益的戰場，而是師生共舞的精神家園和生活樂園。

　　課堂是生活，課堂也是人生。從這種意義上來說，課堂應是師生心靈相約的場所，是智慧生成的舞臺，更是學生生命發展的過程、學生生命提升的過程。因此，教師不僅要對事業有誠心，對學生有愛心，還要善于觀察生活，激發教學靈感，讓課堂的分分秒秒激蕩學生的心靈，讓課堂的每一個細節充滿教育的智慧，讓每一節課成為學生難忘的回憶。新課程的實踐呼喚新課堂，新理念的落實需要新智慧。作為21世紀的教師，不僅要外備敏銳的感官，更要內存隨即應變的心智，善于悄無聲息去運用、去開發身邊的教育資源，使之與課堂的主流于無痕無跡地融為一體，激發課堂教學的生命力，讓課堂閃爍智慧的光芒。

　　5、要學會處理一些事情

　　教師要“笑著做教師、蹲著看學生、樂著做同事”：

　�。�1）笑著做老師：不會笑的教師學生是不會喜歡的。教師發生內心的微笑，正是在傳遞他內心擁有的教師這一職業所具有的人性感召力，這種感召力透過教師的智慧語言，使學生感到來自教師的關愛、重視、指導、暗示、欣賞和接納。

　�。�2）蹲著看學生：與學生的目光平視，意味著教師應該擁有寬容、信任、理解、等待的情；意味著童心的回歸，包容與善待學生的問題。學生就是學生，每一個成長中的問題都是學生發展中的機會。要幫助學生學會樂于幫助別人與主動求得別人的幫助的策略。

　�。�3）樂著做同事：教師們在一起工作是一種緣分。教師之間的和諧互助，可以帶給學生積極的影響；教師之間的交流和分享，有助于改善我們的教育行為，為學生創造更多的機會；教師之間的友愛和尊重，又會讓我們的教育形成目標一致的教育合力。要讓大家感覺到這是一個充滿活力的組織，使教師每天都帶著幸福感來到學校，每天又非常溫馨地離開。教師和學生因能得到變化和成長而幸福，這種群體的職業幸福感會像種子一樣生長、傳播。

　　四、主要活動：

　　9月： （1）學習討論校教學工作計劃，制定本教研組工作計劃。

　�。�2） 進行課題研究，確定各年級本學期重點應用的教學策略。布置、安排教師公開課工作。

　　10月：（1）月考分析。

　　（2）進行校研究課（待定課題和主題）。

　　11月：（1）期中考試分析總結。

　　（2） 校研究課及校研究課的分析、反思、總結。

　　12月：（1） 學習新大綱及現代教學理論及新課標。對各年級學生學習狀況進行分析，應用教學策略的情況分析。

　�。�2）研究如何進行期末復習�？偨Y公開課工作

　　1 月：（1） 進行期末總結及期末考試分析。

教研工作計劃 篇6

　　根據市、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作計劃。

　　核心任務：貫徹落實上海市學前教育工作會議精神，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質量，切實開展園本教研活動，進一步提高教師的專業化水平和實施新教材的能力，促使學前教育內涵發展，使學前教育真正走上可持續和諧發展之路。

　　重點關注：

　　關注十年課改成效；關注三個“力”的實效；關注幼兒園課改質量的有效。

　　具體工作：

　　一、進一步貫徹落實上海市學前教育工作會議

　　1、認真學習、貫徹上海市學前教育工作會議下發的五個文件。（教研室以專題講座的形式對全體教研組長進行《上海市幼兒園教師成長手冊》、《上海市幼兒園保教質量評價指南》等文件的學習、輔導）

　　2、各教研組進行認真的學習和實踐，以《上海市幼兒園保教質量評價指南》為導向，重視保教質量的有效和優化，提高教師的課程執行力，促使每位教師的專業發展。

　　3、深入推進和落實三年行動計劃。在幼兒園硬件改造的同時，重點聚焦幼兒園的軟件建設和內涵發展，努力達成三年行動計劃的各項具體目標：（入園率98%以上，03 家教指導率95%以上，優質園80%以上），做好上海市三年行動計劃專項督導的準備工作，迎接市督導。

　　二、繼續做好“園本教研”項目推進工作

　　1、繼續加強學習，提高對園本教研的認識，根據本單位實際，開展園本教研活動，聚焦真問題，開展真教研，滿足真需要，促進真發展。確保園本教研活動的針對性和有效性。

　　2、學習市教研室組織編寫的《幼兒園園本教研通訊》，共享各區縣的經驗和信息，用以指導本單位的園本教研工作。

　　3、繼續發揮各教研聯合體、共同體的作用，開展有主題、有針對的跨校教研活動。探索捆綁結對、帶教送教等教研模式和方法，促進園際互動和交流，增加教師實踐和展示的機會，為教師成長搭建平臺。各單位每學年至少承擔1次跨校聯合體活動，每次活動確保一線教師參加，保證每位教師每學期都有觀摩的機會。每次活動有主題、有質量，課后要組織認真的交流研討。

　　三、深入實踐新課程，進一步提高保教質量

　　1、根據教師在實施新課程中的問題和困惑，進行有針對的學習、研討。如：計劃的制定和落實、高低結構活動的比例和組織、課程的平衡、一日活動的合理安排和組織等，切實提高課改實效。

　　2、在學習使用新教材的基礎上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動方案選編》，選用《生態崇明幼兒園綠色教育活動方案選編》，并不斷積累經驗，有所改進和創新，從而不斷提高教師實施新課程的能力，優化保教質量。

　　3、組織觀摩市教研室下發的優質活動錄像，進行認真的討論和評析，提高活動效果，提高教師聽課評課的能力。

　　4、重點加強對游戲的學習和研討，進一步認識游戲對幼兒發展的意義，掌握各類游戲的組織方法和指導要點，使“游戲是幼兒最基本的活動”的理念落到實處，也使孩子在游戲中得到更多的.快樂，促進全面和諧發展。

　　5、積極參與《上海市創新運用新課程實踐大擂臺（第三輪）主題“在游戲中成長”》的征稿活動。教研組組織教師認真學習領會活動要求，在實踐總結的基礎上，踴躍參與。教研室組織關于有游戲活動的系列講座。

　　四、重視教研組建設

　　1、建立和完善組長個人成長檔案，重視個性化和有質量。（教研室對教研組長成長檔案作分析、介紹。個別未上傳的請抓緊上傳，已上傳的要注意補充和更新，原則上每學期結束時更新、上傳）。

　　2、繼續組織教研組長進行學習培訓，以教研組長研修班的形式開展活動。

　　本學期活動內容為：

　　3月：實驗幼兒園中班教研組關于游戲的專題研究展示；《幼兒園保教質量評價指南》解讀。

　　4月：教研組長赴松江學習有關教研組工作的經驗。

　　5月：邀請市名師來崇現場教學和經驗介紹。

　　6月：教研組長成長檔案分析、介紹；《幼兒園教師成長手冊》解讀。

　　3、各教研組繼續做好有針對的學習和研究工作，確定研究專題（3月1日前上傳教研室），繼續開展豐富有效的多種模式的教研活動，提高教師參與的積極性和教研的有效性。

　　五、抓好隊伍建設

　　1、重視教研組長的自身專業素養的提高，多讀書、多思考、多實踐，在提高自身能力的同時，組織帶領好組內教師共同發展。制定或修訂個人三年發展規劃，力爭目標明確，成效顯著。

　　2、做好新教師的培養工作，鼓勵和幫助新教師崗位成才，通過縣級培訓和園本培訓，使新教師在基本功和教學理論知識和能力等方面有長足的進步。本學期，組織新教師進行系列培訓。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓工作，重視和落實導師聽課帶教活動。（本學期，帶教導師對帶教對象以小組形式進行聽課、交流）

　　3、重視縣級骨干教師的培養。鼓勵學科帶頭人、教學標兵以教學活動展示、開設教師培訓課程、進行專題講座等方式進行輔導輻射，使優質資源得以發揚、共享。

　　4、進行中青年教師教學評優活動。本學期縣級評比，下學期市級評比。主要內容和形式：看資料、看活動（高、低結構均要）、聽答辯。

　　5、繼續抓好中心組工作，開展好每月一次的中心組活動，進行有專題、有質量的研討活動，中心組成員要進一步加強對自身的要求，勤于思考，勇于實踐，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人承擔組內研討任務一次。

　　行事歷：

　　2月：召開教研組長會議，布置新學期工作；

　　各教研組確定研究專題，月底上傳教研室；

　　各單位縣級展示活動申報；

　　上等級幼兒園申報、走訪；

　　幼教中心組活動（以后每月一次）

　　3月：實驗幼兒園教研組活動展示；

　　《上海市幼兒園保教質量評價指南》解讀；

　　長興幼兒園集體調研；

　　青年骨干班學員聽課活動；

　　03早教工作推進會；

　　農場幼兒園聽課、調研；

　　青年教師評優活動申報；

　　4月：教研組長赴松江學習；

　　幼兒看圖編故事活動；

　　中青年教師評優活動；

　　實驗幼兒園督導聽課；

　　5月：邀請虹口實幼吳佳瑛老師來崇送教并作經驗介紹；

　　新村幼兒園督導聽課；

　　縣級展示活動；

　　二級幼兒園復驗工作；

　　6月：教研組長成長檔案分析介紹；

　　《上海市幼兒園教師成長手冊》解讀；

　　結對帶教“捆綁式”聯合教研展示活動；

　　新教師考核；

　　縣級展示活動；

　　做好各項總結工作

教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、主要工作及措施

　　（一）以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法

　　1．教研內容上，注重實際性，實用性

　　針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創造游戲》、區域活動—如何設置與開發利用圖書區等。并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

　　2．教研方式上，注重開放式、互動式

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　1．堅持理論引領。

　　在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　2．規范保教工作常規，加強對常規工作的.指導與檢查。

　　本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　3．實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

　　4．觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　5．開展班級交流活動

　　結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發得用圖書區進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　　（三）以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　1．用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮教師師德師風演講比賽。

　　2．鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　3．加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。

　　4．學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。

　　（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　1．聯系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2．通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　三、教研活動安排：

　　2月13日：研討早操編排

　　各段長

　　2月20日：1．研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》確定本學期主題及教學內容

　　2．讀書交流：《《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》

　　許秋貞

　　2月27日：1．本學期保教、教研工作任務。2．園內教研：“幼兒園美術十大技能”專題講座

　　許秋貞

　　3月6日：1．《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討活動。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》

　　許秋貞

　　3月13日：1．教師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。3．《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討活動

　　許秋貞

　　3月20日：1．教師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。3．《3—6歲兒童學習與發展指南》交流研討活動

　　許秋貞

　　3月27日：1．教師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。3．學習《3—6歲兒童學習與發展指南》

　　4月3日：1．教師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。3．學習《3—6歲兒童學習與發展指南》

　　4月10日：1．教師互聽課。2．讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。3．學習《3—6歲兒童學習與發展指南》

　　許秋貞

　　4月17日：1．教師互聽課。2．班級主題交流會。3．學習《3—6歲兒童學習與發展指南》

　　4月24日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動

　　許秋貞

　　5月8日：教師互聽課活動

　　許秋貞

　　5月15日：教師互聽課活動

　　許秋貞

　　5月22日：教師互聽課活動

　　許秋貞

　　5月29日：教師互聽課活動

　　許秋貞

　　6月5日：教師互聽課活動

　　許秋貞

　　6月12日：教師互聽課活動

　　許秋貞

　　6月19日：教師互聽課活動

　　許秋貞

　　6月26日：進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。

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