高中歷史組工作計劃

時間：2024-07-09 16:01:31 工作計劃我要投稿

高中歷史組工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的高中歷史組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中歷史組工作計劃

高中歷史組工作計劃1

　　新的一學年開始了，在今年高考成績再創輝煌的背景下，我們要總結經驗教訓，并結合新學年的學校總體安排，指定新的工作計劃。

　　現根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：

　　一、基本工作思路

　　1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。

　　2、立足“三個中心”：

　　堅持以課堂教學改革為中心：立足常規教學與課題研究工作有機結合；

　　堅持以教師為中心：調動全組教師的積極性、主動性和創造性，發揮團結協作精神，力求在課改中逐步學習、發展，在創新中謀求突破，以奮發向上的熱情和競爭創新的理念全身心投入到教育教學之中；

　　堅持以學生為中心：培養學生學習歷史的興趣，全面提高教學質量。

　　3、力爭實現“三個目標”：提高教育教學能力；提升教研水平；爭創先進教研組。

　　二、具體工作

　　1.抓好常規教學工作。

　　（1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合不同班級學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

　　（2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教務處的要求，在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，備課組長把關，做到“六統一”（即統一教學目的、統一重難點、統一教學進度、統一學案、統一教輔、統一試卷），做到課前認真準備，寫好教案；

　　（3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導學案的設計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數，每位教師必須認真發掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統教學手段的優長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。

　　2、做好高三年級的歷史學科備考工作。

　　高三年級盡快結束第一輪復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。在美術沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態，增強復習備考的`針對性和有效性。利用停課的時機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復習備考。

　　3、做好新進教師和青年教師專業成長。

　　歷史教研組要指導新進教師，做到多聽課、多指導，加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業批改、試卷講評等教學過程所有環節的指導，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開課，實行“組內統一安排—個人主動申報—組內聽課評議”的制度，促進青年教師的專業成長。在日常教學中，備課組內適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。

　　4、認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內容變化、教學方式轉變、學業評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。

　　5、支持教師參加各類教研活動等。根據教研室和學校的安排，本學期我們將一如既往地支持老師們參加市、區教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優質課評比、各類觀摩活動等，同時對老師們的活動紀要進行抽查；

　　6、積極開展學生活動。

　　為適應新高考的答題模版，增加學生的閱讀量，豐富學生的歷史知識，提升學校歷史學習的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設置獎項，鼓勵學生參與。

　　新學期，充分利用好開學的時機，教學上夯實基礎，突出重難點，教研上取長補短，通力協作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。

高中歷史組工作計劃2

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據，以省素質教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創新，全面提高教育教學質量，為建設殷實和諧、公平質優教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發展觀，用科學發展觀引領學科教研工作，全面提升學科教育教學質量。

　　二、基本思路

　　以深化課堂教學改革與創新為重點，以打造高效課堂為、實現學科實施素質教育的發展與突破;以強化網上教研為契機，實現教研方式的優化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現自身與師生的共成長。

　　三、重點任務和主要措施

　　(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規范學科教學行為。科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期的教學內容是歷史必修與校本課程。

　　1、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。

　　(1)依據課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉變教學觀念。教學時要著眼于模塊或專題的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。

　　(2)尊重教學規律,開展教育教學創新。既要繼承傳統教學中有利于學生身心發展、符合教育教學規律的教學方式，堅持教學常規，也要根據新課程精神，不斷創新教學方法，轉變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環節的.工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。

　　(3)轉變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手段的特點，根據具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質量。

　　(4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。

　　2、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發與實施現場觀摩會。

　　3、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合。

　　(二)強化理論研究，深化課堂教學創新與改革。進一步優化課堂教學各個環節。

　　1、針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環節。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。

　　2、進一步完善三種課型的基本環節

　　新授課的基本環節：創設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實。

　　復習課基本環節：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善。

　　講評課基本環節：考情展示→個性→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

　　自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練。

　　3、進一步完善學案導學模式，落實循環大課堂理念

　　積極倡導和落實“循環大課堂”的教學管理理念。為了解決規范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養學生的自主學習能力為目標，充分發揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發揮學案對學生自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發揮學案導學的延展功能。

　　4、開展系列課堂教學創新活動，促進教師的專業成長。

　　開展優秀學案設計、優質視頻、課件制作等系列評比活動。

　　教師要提高自身專業與理論素養。積極擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學術專著及相關期刊雜志，關注學術進展，并與歷史教學實際適當聯系。注意新的史觀的學習和吸納，及時學習淄博教科研網相關介紹新的史學觀點文章。

　　(三)精心組織常規教研活動，增強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構、課例研究等活動，發揮典型和骨干的引領作用，加強青年教師的培訓活動。

　　(四)搭建網絡教研平臺，開展網絡教研研討與經驗交流。依托淄博教科研網與“淄博市學生(網絡)自主學習輔導站”，打造全市教學教研共同體與學生自主學習的平臺。不斷豐富“淄博市中小學生自主學習網絡輔導站”資源，集全市優秀教師的智慧，以解決同步學習和階段性復習中的共性問題為主要內容，開發同步輔導與節假日輔導兩種網絡視頻資源，以實現學生針對性地自主選擇輔導內容。

　　1、以推廣高效課堂方式、解決教學中的難點、熱點問題為主要內容，進一步完善市級層面的學科月集體備課制度，并以此為平臺，發揮市級學科帶頭人、省市教學能手、特級教師的在教學中的專業引領作用。

　　2、繼續搞好學案的上傳工作，各校要按照分工和時限及時上傳學案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。

　　內容分工負責人上傳時間必修2第一單元淄博一中趙增剛三月上旬必修2第二單元周村李敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬4、加強對網絡教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學科和典型教師，及時推廣先進模式與方法，適時召開全市網絡教研調度會、工作會，總結經驗，表彰先進。

　　(五)其它關工作。

　　1、做好教研室安排的其它教育教研工作。高一年級主要教研活動項目表時間內容參加者地點責任人x。

　　2、布置、分配網絡教研任務教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學期教學工作部署區縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英。

　　3、網絡教研交流研討區縣教研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔任務的相關學校及時上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓系列活動三年教齡以下青年教師待定。

　　4、集體備課、展示課及相關教學部署區縣教研員全市高一備課組長待定袁兆桐張連英赴定點聯系校調研教研員。

　　5、研討相關教學工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學視導、調研。

高中歷史組工作計劃3

　　一、指導思想

　　課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。

　　二、工作目標

　　1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。

　　三、本學期備課組工作的安排

　　（略）

　　四、具體措施與要求

　　1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的`制作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

　　2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

　　3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

　　4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

　　5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。

　　6、針對小學課時間緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。

高中歷史組工作計劃4

　　一、總體思路

　　歷史組教研活動調整更新以完成新形勢下的轉型。其間調整更新指的是調整我們的思維方式、工作思路、工作方式，更新資源庫；轉型指的是借助大數據分析和網絡資源推進教學研究活動。

　　二、工作目標

　　1、以潘孝遠老師的專題五《新中國初期的外交》曬課優課活動為切入口，借助學案，探索一條符合我校實際的教學模式。

　　2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，做好曬課優課活動，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。

　　3、抓好集體備課，特別是學案的編制，結構和知識點要“基于學情”，做到精簡易懂好用。

　　4、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。

　　三、具體工作

　　（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

　　1、強化集體備課

　　本學期歷史組的集體備課將按照規定時間和地點（高一歷史集體備課定在周五上午第5節，地點：2號樓305辦公室；高二備課組活動時間：高二周四上午第4節。地點：1號樓401辦公室），實行“中心發言人”的集體備課制，達到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的.增強。

　　2、狠抓課堂

　　（1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

　　（2）努力創建高效課堂，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

　　（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。小考、學案（自制的或教輔資料的）、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結形成較成型的模式。

　　（4）課堂小結要追求高濃度，簡潔精練，達到對本課知識的理解和升華。

　　（5）搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。

　　3、繼續實施分層次的教學和管理

　　教學中進一步強化對兩頭學生的教育工作，促進學生的全面發展。同時繼續堅持課前小考并積極倡導全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導，并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。

　　（二）貫徹落實學校常規計劃，完成以下計劃要求：

　　1、備課組長每周上傳學案、試題，保證質量。

　　2、每堂課前有小考，5分鐘左右，及時反饋檢查提高教學質量。

　　3、高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經驗，搞好校本課程、研究性學習，開好選修課，做好學分認定，加深拓展延伸。

　　（三）積極參加各級教研活動和增強科研意識。

　　全組教師要積極研究xxxx年高考歷史試題和反思高考命題趨勢及備考方向；積極參加市教育學院組織的教研活動，并在組內交流；積極參加學校定期舉行教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，促進業務水平的提高；組內教師要增強科研意識。

　　四、教研組活動安排

　　（主題教研：如何拓展教師專業知識與提升課堂教學能力）

　　6月22日—6月28日

　　第八次教研組活動（做好期末復習工作，提高教學質量。對教研工作進行總結）

　　6月29日—7月5日

　　第九次備課組活動（各備課組工作情況總結）

　　7月6日—7月12日

高中歷史組工作計劃5

　　一、現狀分析

　　1．教師現狀分析

　　本組共有成員8名，其中市級骨干教師3名，區級骨干教師2名，高級教師6名。中青年教師居多，應該說是一個年輕的、充滿活力的團隊。

　　2．學科發展現狀分析

　　本組在近幾年得到了較大的發展，一批中青年教師迅速成長，成為我校教育教學的骨干力量，為學校的持續發展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到，與同類學校相比仍然有一定的差距，還沒有形成自己的響當當的品牌。

　　二、教研課題

　　1、各年級備課組有關教師領銜的各個微型課題

　　2、《構建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》

　　3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學實踐研究》

　　三、工作措施

　　在新的學期里，我組學科教研工作一方面將遵循市區兩級教研室的規定，以課程改革為中心，進一步改進教學研究方式，組織教師認真學習研究歷史課程標準和教材，在課程改革的實踐中，引導并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學能力；另一方面將圍繞學校新學期教學工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學習領會我校的辦學理念，努力將先進的辦學理念內化、落實到日常的教育教學實踐中去。圍繞構建清晰、高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養學生自主能力及教師挖掘、整合教學資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們應有的貢獻。

　　第一、抓實常規工作

　　1、加強備課。強化備課組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

　　2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的'設計、分析、評價和總結工作。注重對學生學習興趣的培養，努力調動學生的學習積極性；注重方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；重視考前訓練和講評，研究高考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展研究性學習活動，培養學生的綜合素養；加強現代多媒體教學技術的學習，使每一位教師都能靈活運用現代網絡技術，提高課堂教學效率。

　　3、作業量要適當，不留重復機械性的作業；留了作業要及時批改、反饋。

　　4、加大對學生的檢查力度，課堂上要經常提問或安排小考；每個單元之后要進行單元測試；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷、反思，及時研究、制定調控方案，并在教學中及時解決。

　　5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論、多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與實效性。發揚本組“傳幫帶”的優良傳統，新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

　　6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規教學工作組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。

　　第二、大力改進課堂教學

　　國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”，概括地說就是——發揮兩個作用（主導與主體），轉變兩個方式（教與學），使歷史課堂多多呈現“動”與“活”的情景，從而實現課堂教學的“優化”。因此我們必須轉變教育觀念，樹立新的師生關系，探究學生的學習方式。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、探究”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。

　　第三、切實搞好校本教研活動

　　1、根據新課程理念和要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一、高二、高三重點研究復習課和講評課。教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，考試重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生發展的瓶頸或最薄弱的環節，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

　　2、根據學校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養學生的自主能力”，并結合我組實際和學科特點，本學期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工作，為我們的教學服務。

　　3、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。

　　4、鼓勵組內教師寫詳案，教案中要突出學生的主體地位、著力進行課堂情景設置與問題串設計，有獨到見解和創新，在教案上有特殊批注，以備常規檢查和參加優秀教案評比。

　　5、積極參加聽、評課活動。根據學校安排，本學期各備課組成員要結合校本教研推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課并及時進行反思，并將聽、評課文字材料上傳校園網。

　　6、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學反思、撰寫教學后記、教學論文，提高青年教師的業務水平。鼓勵老師們訂閱學科雜志，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。

　　第四、認真抓好畢業班教學工作

　　1、積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率；課后認真做好培優補差工作。對于兩類希望生，要依據學生個性實施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發展。同時做好后進生的轉化工作。

　　2、組織高三教師認真鉆研、深入研究近年高考歷史試題的特點，明確高考導向與試題改革的趨勢。聯系近幾年考試題，探討復習新思路；及時汲取外部信息，調整教學策略，使高三的復習教學更具有科學性和實效性。

　　最后，在教務處直接領導下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項任務！

高中歷史組工作計劃6

　　一、指導思想

　　認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量。

　　二、主要工作

　　1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

　　2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質量。組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織高三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

　　3、強化訓練，增強適應性

　　在抓好自主性學習，精講精練，提高能力的同時，組織好文綜訓練，提高中考的適應性。

　　三、具體措施如下

　　1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性。

　　我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的`科學性與實效性。

　　2、團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。

　　在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

　　3、教學常規規范，不斷追求教學創新。

　　教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行二次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組三位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。

　　4、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。

　　我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

高中歷史組工作計劃7

　　一、指導思想

　　根據學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。

　　二、工作要點

　　(一)規范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

　　1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主;注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力;培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

　　2、規范教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的.質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

　　3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

　　4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

　　高一年級抓學習習慣的培養，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的研究。

　　高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養，既要著眼于學業水平測試，又要為高三打好基礎。

　　高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。

　　5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優秀學生的歷史學習經驗交流會。

　　6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

　　7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平，加快教師成長。

　　(二)加強業務學習，重視青年教師的培養，提高自身的業務水平。

　　1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

　　2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

　　3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質教育的課堂新模式。多與兄弟學校優秀教師聯系，學習他們的教學經驗，盡量爭取資源共享。

　　4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

　　5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業發展的良好氛圍。

高中歷史組工作計劃8

　　一、年級基本情況：

　　高二年級共有三個美術班，五個普通文科班，兩個理科班，三位歷史教師。學生基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。

　　二、指導思想：

　　本學期高二歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優異的成績。

　　三、工作目標：

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修III、選修規定的各項教學任務。

　　2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

　　四、常規教學：

　　1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

　　2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的`前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。

　　3、教學管理：配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;做好培優補差工作，經常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。

　　4、考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

　　5、作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(基礎訓練);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

　　6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。

　　7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。

高中歷史組工作計劃9

　　本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區教學工作會議精神為指導，以區教研室工作計劃和工作目標為依據，以我區各高中校、各高中年級段教學實際為切入點，堅持工作重心下移，創新、求實、服務、發展的工作思想來開展工作，切實做好本學期的各項工作。

　　一、工作思路

　　1.加強個人的學習和反思。要學會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態。同時，加強業務理論學習，不斷提高個人的業務理論水平，做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現個人的優先發展，只有這樣才能夠引領教師成長，推動區域教研的發展，把教研的理想和目標變成現實。在學習中，要向書本學習，向實踐學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

　　2.積極建立和一線教師的平等協作關系。在平時工作中，要樹立服務意識，發揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協商，要專業因領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關系，共同打造專業學習、教學實踐的共同體。

　　3.理論學習研討與課堂實踐研究相結合。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念，把教師的專業學習和教育理論的.學習提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結合起來，做到理論先行，實踐跟進，理論指導教學，實踐驗證理論。

　　4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結合。對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。

　　5.示范帶動與個人反思結合。充分發揮骨干教師的示范帶動作用，發揮力量比較強的學校的示范作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。

　　6.處理好繼承與創新的關系。要把優秀的歷史教學傳統、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創新相結合。在教學中，加強教師的基本功訓練，規范常規課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創新。

　　7.把高考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高三教學復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區考試說明來引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

　　8.市、區、校三級教研聯動。以區教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學校的校本教研，使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進行。

　　9.發揮網絡信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學反思、交流等教研活動。

　　二、工作要點

　　（一）共性工作要點

　　1.做好市、區教研室臨時安排的各項工作。

　　2.做好學情調查、反思、總結。主要是了解掌握學情、教情，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從教師隊伍、課堂、練習、認知規律、學業狀況進行了解、論證，并及時上報市教研室。

　　3.開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學。

　　4.做好各年級段考試命題和評卷工作。

　　5.繼續開展本學科“青藍工程” 系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動（配合市教研室進行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。

　　6.按區教研室統一布置，進行南倉中學重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復習備考工作。

　　7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。

　　（二）基礎年級教研工作要點

　　以區級教研、校本教研、網絡教研為主要形式進行活動。

　　1.國家級課題研究，本學期完成必修2、選修3課堂教學實踐研究及教學設計、教學案例整理。

　　2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。

　　3.歷史選修3課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶；進行評課、交流。

　　4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕

　　5.選修2第四單元教材分析。

　　6.選修2第四單元“情境創設”課題研究觀摩課，主講人：李明（進行錄像）；評課、研討。

　　7.高一期中考試及試卷統閱。

　　8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統閱。

　　9.送課下校：青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學基本要求研討課；課后研討

　　10.課題研究階段性匯報交流總結。

　　11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。

　　12.高二教學基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。

　　13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。

　　14.課題階段性成果總結。

　　15.個人期末總結。

　　16.各學校歷史總結網上交流。

　　17. 進行兩次青年教師展示課活動。

　　18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。

　　（三）高三工作要點

　　以市教研為重點，同時針對我區實際情況開展備考復習研討活動。

　　1.世界近現代史復習指導（第二南開中學），主講人：鄭韜。

　　2.高三歷史復習方法指導，主講人：蘭鵬，地點：（第二南開中學）。

　　3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學。

　　4.專家講座：20世紀的世界政治格局和經濟格局。主講人：南開大學馬士力教授。地點：第二南開中學禮堂。

　　5.時政熱點與歷史復習。主講人：趙湜。地點：第二南開中學報告廳。

　　6.考試大綱、說明解讀活動。

　　7.十校聯考試卷通閱，試卷分析。

　　8.二輪資料運用研討。

　　9.高考研討。區高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。

　　10.命制高三模擬試卷。

　　11.復習研究課研討。

　　12.復習經驗交流。

　　總之，本期時間緊任務重，努力做好預定的各項工作。

高中歷史組工作計劃10

　　一、指導思想

　　根據校長室新學期工作計劃，堅持以培養學生的終身發展為本的教學改革方向，貫徹學校的教學工作目標，以培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感為重點，以培養學生自主合作探究能力為主導，深化主體參與課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，形成教育教學特色，以提高課堂效率、提高學科質量為使命，倡導嚴謹、科學、務實的作風。高二年級歷史備課組根據學校的教學工作計劃，結合本組特點開展教研活動，制定切實可行的工作計劃和方案，充分發揮備課組在學校的教育教學、管理中的作用，實現教研組與學校的和諧發展。

　　二、高二年級歷史學科教學基本情況

　　高二年級共有1個美術班，3個普通文科班，2個理科班，但只有一位歷史教師在戰斗，所以高二歷史備課組必須聯合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學任務而共同奮斗。

　　高二年級第二學期的主要任務是一方面是參加學業水平考試，另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。

　　三、總體工作思路：

　　1、加強學習，更新觀念。我們必須清醒地認識到教師應該不斷學習、終身學習，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認真學習有關課程改革的`實踐經驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經驗總結。深化主體參與課堂教學，研究《新課程標準》和《考試大綱》，搞好歷史學科教學。

　　2、落實常規，優化課堂，教學質量是學校教育的生命線，是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的個性特點、創新能力、社會責任感、實踐能力等方面的綜合素養的質量觀，使學生學會感恩、學會學習、學會生存。在“學的管理”上尋找突破。圍繞“讓學生自主學習”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強集體備課，發揮群體優勢。備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，處理好課前指導和課堂釋疑的關系。按照學校要求，規范教師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位教師在本年度開好一節公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內容、定反饋，推動教師更新教學觀念，并轉化為教學行為，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學質量的進一步提高。

　　3、認真抓好高二年級學業測試的教學工作。因高二年級學業水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學科在高明區的影響。為此，全組成員都應該了解學業水平考試的信息，深入研究學業水平考試試題的特點，明確學業水平考試導向與試題改革的趨勢。高二教師結合自身教學體會，聯系學業水平考試試題和考試大綱的內容，分析探討學業水平考試復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優補差，在爭取人人過關的前提下，要讓更多的同學進入C指標以上。所以，主張老師積極參加教學研討會、獻計獻策，及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。

　　4、進一步加強集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設計、練習設計、課堂教學重難點等環節進行交流與探討，以提高課堂教學的有效性和質量。進一步加強結對子的課堂教學的互聽互學活動，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學習到豐富的教育教學經驗、教學理念與方法，使大家相互協調，共同發展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、聽課尋找差距提高教學水平。

　　5、配合學校，開展“走出去”、“請進來”活動。為進一步吸取兄弟學校先進的教學經驗和方法，進一步深化完善我歷史備課組的教學模式，我們希望也要求學校積極為教師創造鍛煉的機會，讓我們在學校教學中多上試驗課，研討課，并且爭取在區級開設公開課;讓我們在校際交流中拓展視野，學習提高，更好地完成學校交給的歷史教學任務。

　　6、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學。

　　沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學規律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學個性和風格。積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。確保每學年平均每人上交一篇教學設計或教學論文。以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

　　7、收集材料，積累資源。每學期開展的集體備課工作計劃、活動記錄、歷史教學反思、公開課活動等文本進行收集存檔。

高中歷史組工作計劃11

　　本學期我們歷史備課組共X人，高一X人，高二X人，高三X人，基本上都有跨年級任教年級XX人。由于上學期高一學業水平考試成績非常不理想，給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導，立足課堂，改善課堂，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績。

　　工作要點：

　　1、常規。抓好每個人的備課上課作業等常規任務，抓住常規才能抓住教學質量。抓常規就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規進步。

　　2、集體活動。做到每周一次集體活動，做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益。

　　3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的.教研活動，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動，開闊我們的視野，提升自身的能力。

　　4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽，并組織好學生的培訓，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績（計劃另訂）。

　　5、選修課。以教研組為單位開發好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。

　　6、做好以老帶新的工作，本學期歷史備課組有新教師一人，高級教師一人，一級二人，二級一人，結構非常合理，需要發揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發展，特別是要發揮老教師的作用，帶領年輕教師的成長。

高中歷史組工作計劃12

　　一、指導思想：

　　本學年高中歷史學科以建設和諧社會和科學發展觀為指導，以積極、認真、有步驟地實施新一輪基礎教育課程改革和提高教學質量為主線；以強化學科建設、創新教學方式、整合教研力量為突破口；以推進高中新課程改革，提高高考成績為兩個中心點；以提高高中歷史教師的專業水平和未來勞動者的綜合素質為宗旨。努力學習不斷進取。為推進我市素質教育的深化，開創歷史學科教科研新局面而努力。

　　二、基本思路：

　　1、努力構建積極、平等和諧的教師隊伍。在平時工作中，要樹立服務意識，發揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協商，要專業引領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關系，共同打造專業學習、教學實踐的共同體。

　　2、充分發揮學科教改基地和學術骨干教師的示范帶動作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。進一步加強學科教改“基地”的建設，切實發揮教改“基地”的示范輻射作用。基地學校必須要承擔一項市級以上的教改課題；基地教師每學期須至少學習一本教育理論書籍，及時撰寫教學案例和讀書札記，進行教學案例分析和研究；基地學校每學期要向市提供一次質量較高的教改展示活動或者是示范課活動。以學術骨干教師為核心，積極開展學科內的學術研究活動。給權威教師提供的施展才華的舞臺。

　　3、加強課堂教學有效性的研究，繼續推進“開門上課，推門聽課和民主評課”活動。把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學是當前眾多歷史教學工作者探索和研究的一個重要課題，也將是今后歷史學科課程改革和課堂教學改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此，必須加強對示范課、新老教師的對比課等新課型的.的研究。繼續加強課堂教學模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨干教師，聯絡廣大青年教師，在本市積極開展示范課活動和重點中學研討會，努力探索適合我市不同學校、不同年級、不同學生的課堂教學新模式。

　　4、加強對新課標、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究與基研年級教學和高考備考相結合。成立以學術權威為核心的新課改、新高改研究小組，在深入領會新課改、新高改的基礎上，大膽嘗試、探索教學改革的新路子。高一、高二年級教師要借助于已先期試點的省區課程改革的經驗，引導新課程背景下的基礎年級教學；高三年級教學復習要借助于新課程的理念和新知識引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。

　　5、加強高考研究，重視信息交流，不斷提高歷史學科高考水平。全市高中歷史教師務必領會高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革及教學改革三者之間關系的研究，以確保高考歷史教學質量的穩步提升。具體思路是：

　　⑴認真分析新高考模式下的命題理念和_年高考文科綜合試題的特點，在此基礎上制訂出歷史學科新學年的備考方案和具體復習計劃。

　　⑵認真強化落實高三新課教學和第一階段基礎復習的指導思想和具體要求，把強化基礎知識落實，構建知識網絡，作為第一階段復習教學的重點。

　　⑶根據XX年高考的新特點制訂出第二階段的專題復習備考方案。我們歷史學科準備把過去的專題、綜合復習兩個階段合并為一個階段，使專題和綜合復習融為一體，以專題復習帶動綜合復習。為搞好這一階段的復習，我們要認真總結過去的經驗教訓，廣泛征求意見，制定出切實可行的第二輪復習備考意見。

　　⑷認真抓好教研室組織的大型視導活動。在視導中深入課堂聽課，深入學生中了解情況，參加學校教研活動，及時發現和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現的新情況、新問題，及時研究對策。

　　⑸廣泛收集整理高考信息，加強與考試中心、兄弟省市有關單位的聯系，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學校，為各校復習備考提供依據和支撐。⑹重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地統考、調考模擬試題為后期模擬訓練創造條件。

高中歷史組工作計劃13

　　按照學校教研活動要求，特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。

　　一、工作思路

　　通過開展教研活動，充分發揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉變、教學能力和素質的提高，以適應現代化教育改革發展要求。

　　二、教研目的

　　立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養和業務能力，提高教育教學質量。

　　三、主要內容

　　圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結合現代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。

　　四、教研形式

　　本學期，高中歷史教研組將開展業務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。

　　五、具體要求

　　1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。

　　2．確立每一次教研活動的主題，根據學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。

　　3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。

　　4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的.學習與交流，促進教師自身發展。

　　5．大型考試后，要交流各年級考試總結，根據學生試卷出現的問題，調整教法和學法，提出建議。

　　6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優質課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。

　　7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。

　　8．進行高三復習課研討，總結高三復習經驗與教訓。

　　9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。

高中歷史組工作計劃14

　　隨著高中歷史新課改的深入開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學要求。歷史教研工作對歷史教學具有特別重要的指導意義，我們不僅要加強對教學法的研究，更要加強對教育對象的研究。

　　本學期我們歷史教研組教研工作的指導思想：以抓教學研究提升教學質量為指導思想，圍繞“一個中心、兩個基本點”努力搞好本期教育工作。“一個中心”即進一步提升課堂教學效率為中心;“兩個基本點”即立足課堂教學和教學后程管理。

　　通過本期本組教研活動的.開展，實現歷史組同仁間的相互交流和學習，及時總結經驗，分工協作，努力創新，不斷摸索與實踐，切實提高教學水平和教學質量，進一步開創我校歷史學科教科研新局面。

　　鑒于本學期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結合本校歷史組的實際狀況(人少工作任務重)，根據學校教研組長會議之精神，經本組教研會本組同仁之討論、凝聚共識，本期本組主要從以下幾方面展開工作：

　　首先，落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索

　　(一)加強教學常規的落實，做到“五統一”(統一教學目標、重點和難點、進度、作業)、“六認真”(認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導)。繼續加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。

　　(二)遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教研計劃，并按照學校相關部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

　　(三)繼續加強對課標、課程的學習，深入研究，及時作好本期課改的總結與反思，轉變觀念，不斷調適，與時俱進。要在教學中不斷總結成功經驗和有效做法，做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課程理念轉化為自己的教學行為;對常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關文章與信息，相互學習，交流經驗。

　　(四)繼續加強本組的聽評課，以相互促進。公開課教學活動要求授課老師認真備課，精心施教。評課老師認真聽課，并做好評課準備，評課須貼近實際。根據學校安排，公開課集中進行，基本上每兩次教研活動安排一次公開課，時間在周五的上午第二節課，然后全教研組集中研討。