教研工作計劃(合集14篇)

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期教學工作以縣局教學教研工作計劃和學校工作計劃為指引，全面貫徹實施《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標治理評價辦法(試行)》，教研工作計劃。全力提高教學質量，提升學生綜合素質。

　　二、目標要求

　　1、嚴格按照《課程標準》要求實施教學，調研抽測及學期考試達到縣局、學校的指標任務。

　　2、繼續強化優秀教研組建設，指導開展主題教研活動，深入挖掘校本教研的內涵，努力探索校本教研的實效性和針對性，著力提高師資整體水平。

　　3、教研上力爭有5篇以上教育論文"教學論文獲縣級以上獎勵或發表。

　　4、規范化治理和制度化治理。根據工作實際和需要，繼續出臺在教學常規治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。

　　三、主要工作和措施

　　1、繼續深入學習《課程標準》，深化課程改革，把落實國家課程、地方課程同開發應用校本課程有機結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生的全面協調發展。

　　2、進一步加強課堂教學常規治理，按照《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標治理評價辦法(試行)》，規范課堂的有關要求，規范教學行為。要切實落實好課堂教學雙向反饋監督機制，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂教學情況的反饋。

　　3、制訂教研組工作計劃和備課組教學計劃和教學進度，各項教學活動嚴格按計劃開展，教務處定期檢查落實情況。以上計劃要求在第1周完成，交教務處。

　　4、優化課堂教學改革，不斷提高教學效率。各教研組每月至少召開2次的教研組會議，組織教師研究和探討優化課堂教學，提高教學質量的策略和方法，做到有研究專題，有中心發言人，有具體的記錄。

　　5、認真落實教學的五個環節，向課堂40分鐘要質量。備課治理上，倡導集體備課、個人二次備課。重點落實教法、學法、練習的預備和課后的反思。積極倡導并推廣"教學反思"和"教育敘事"開展"教學反思、教育敘事"研究方式調研，促使廣大教師養成在學習狀態下研究，在研究氛圍里工作的良好習慣。"教學反思"或"教育敘事"每課必寫，寫在教案后面或在教案本上，來促進課堂教學質量的提升；上課要精講多練，面向大多數學生，關注學生的學習愛好，倡導學生自主探究學習；作業的布置要體現探究性、思考性的內容為主，批改要有建議性、科學性；考核上，做好幾個練習與期中、期末綜合檢測、評價的系統工作，綜合評價學生的素質。輔導上要針對學生的特點進行課內外學科知識的輔導、心理輔導，記錄要祥實。教務處做好不定期的檢查、記錄教師對教學常規的落實情況。

　　6、各科組要開展豐富多彩的學科課外愛好小組活動，責任落實到教師，要有活動計劃、活動效果跟蹤記錄，以提高學生的綜合素質。

　　7、加強學科教學與信息技術的整合。要充分發揮我校資源優勢，規劃開展網上教學活動，使學生的網絡技術水平和學科能力不斷提高，工作計劃《教研工作計劃》。努力實現教學模式、教學過程、教學方法、教學手段的最優化，提高課堂效率。

　　8、繼續利用業務學習進一步學習縣教育局關于學科評價的實施意見，各科組落實好學科教學評價實施方案。教學過程中重視對學科學習發展目標的評價，側重于對學習愛好、學習態度、學習方法、學習習慣、探究能力等方面的評價，評價記錄要詳實全面，關注學生的個性發展。

　　9、提倡領導聽課制度，要求校級中層及教研組長進班聽課，課后與上課人員及時交換意見。教務處盡快將被聽課教師的名單發到有關人員，并確定聽課日程。各教研組組織專題研討課、課改展示課等校內公開課，有關計劃應寫在《教研組工作計劃》中，按計劃落實，9月份開始起進行自選課評估活動，業務領導每期聽課要達到30節以上，非業務領導20節以上，科組長15節以上，一般教師10節以上，聽課者要有對授課者教法、學法指導上的'評價記錄，并要有授課者簽名。評課側重從教師的教學設計思路和教師的相互評價為主，提高課堂效率

　　10、做好11月份的縣第八屆育人杯課堂教學競賽的預備工作，各科組推薦1名由學校擇優推薦上縣參賽。

　　11、作好教學質量的跟蹤、總結。做好期中、期末、月測的成績分析，探索提高教學質量的方法。

　　12、學校的教育科研工作，要以課程改革為中心，以教學方法研究為主線，以促進教師專業發展和提高教學質量為目的。

　　一是各教研組要利用每月二次的科組業務學習，以課程改革作為科研工作的重點，認真組織教師學習新課程標準，學習新教材，深刻領會其精神實質。深入研究與新課程標準相適應的教學方式與學習方式；研究學生自主學習的有效途徑和方法；總結教學改革中的得與失。

　　二是充分發揮教研組在教學研究、教學改革、教學治理中的職能。教務處聯同教研組長每月對教師的備課教學案例及學生作業的批改等教學常規作檢查，提高教師的業務水平和能力。

　　三是加強分類輔導，提高學生的自信心和學習成績。

　　四是強化教科研課題立項、中期研究及結題評審等環節治理，保障課題研究有序有效地開展。推薦教育教學論文、案例等到縣參加評選，促進廣大教師自覺學習理論知識，總堅固踐經驗，提升學術素養。各教研組繼續進行專項課題研究，組員圍繞專項課題積極開展教學實踐和理論探索，教研組長年終寫好專題總結或論文，認真預備好縣級課題立項申報工作。語文組要加強研討，力爭結題。

　　五是加強校本培訓，實施"名師工程"。結合學校全年工作目標，開展理論學習，提高教師的整體素質。各科組推薦一名校級骨干教師上好校本教研示范課。學校繼續想方設法為教師的專業化成長創造條件。邀請學科教研員或名師進校指導；加強校際間教師的交流與合作。

　　13、認真做好學校體育、衛生和藝術教育工作，促進學生全面健康發展。

　　一是堅持健康第一的方針，校運動隊要堅持早晚的體育練習，體育教師之間互相協調，搞好校田徑運動會，選好體育苗子備戰縣運會，力爭重回甲組。畢業班要加強中考體育項目的練習，保證中考體育取得好成績。

　　二是全面實施《學生體質健康標準(試行)》，根據新課程改革的要求，積極探索音、體、美教學的新方法和新思路，全面提高學生的綜合素質，提高學校體育、藝術課教學質量。同時，協助團支部、音樂教師積極預備縣、鎮有關文藝專題活動。

　　14、認真做好學校語言文字工作，全面提升師生的文化素質，全體教職員工要進一步提高對語言文字工作的熟悉，更加自覺更加努力地說好普通話，寫好規范字；加快推進學校信息化建設的步伐，進一步提高我校教育教學的現代化水平，發揮更大的教學效益，提升我校的外部形象。

　　教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　圍繞xx市教育局“加強宏觀規劃、突出內涵建設、提升發展能力”的工作思路，結合xx教育實際，聚焦課程建設、教師發展、課堂教學、學習方式、學業評價，以結構優化、團隊建設、項目帶動、方式創新為抓手，努力提高研究水平、指導能力和工作實效，為教師專業發展和學校教育教學品質提升提供專業支持與服務。

　　二、主要工作

　　（一）不斷提升教研工作質量

　　1.探索基于初中學區、高中教研共同體的有效教研模式。進一步完善、優化市教研室、區教研室、學區教研合作體、高中教研共同體之間的架構與職能，探索促進區域教研實效提升的運行機制和工作模式。各縣（市、區）教研室要積極探索建立反思交流、共同發展的教學研究合作組織，不斷推進區域教學質量的整體提升。

　　本學年度將舉行區域教研論壇，交流、分享工作經驗。

　　2.進一步加強學科專業引領團隊建設。加強以市、縣（市、區）兩級教研室教研員、市教研中心組成員、初中學區教研合作體及高中教研共同體學科教研中心負責人、學科課程研究基地項目研究團隊教師為核心的學科教研團隊建設，積極開展指向學科教學與研究能力提升的培訓，不斷提升學科教研團隊在課程、教學、教研方面的能力素養。

　　本學年度將開展xx市先進教研室（教研合作體、共同體）、先進教研組、優秀教研工作者評比表彰活動。

　　3.不斷強化教學研究的問題解決指向。積極發揮下校調研、教學評比、質量分析等常規教研活動的診斷功能，不斷發現、梳理學科在教育教學過程中存在的突出問題，積極開展指向問題解決的教學研究，提高校本教研、區域教研的實效性。加強學科課程研究基地的建設，進一步完善學科課程研究基地的運行機制，提升學科教研的品質。強化基礎教育省級立項課題研究的針對性，提煉和推廣教學經驗，發現和培育教學成果，為學校及教師提升教育教學質量提供更加具體、有效的幫助。

　　本學年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動，開展xx市第二屆基礎教育教學成果獎的評比活動。

　　（二）繼續深化學校課程建設

　　4.指導學校加強課程整體規劃。以《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》、《義務教育課程設置方案》和教育部即將頒布的《普通高中課程方案》為依據，以教育部《關于深化基礎教育課程改革落實立德樹人根本任務的意見》為指導，結合xx市現實情況、社會需求和發展趨勢，圍繞“培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題，加強學校課程的整體規劃。通過建立《學校課程規劃方案》常態化審議機制，全面提高學校落實國家課程方案的主動性、積極性和創造性，整體推進全市中小學、幼兒園的課程建設工作。

　　5.深入開展基于標準的教學與評價研究。注重發揮“課程標準”在學科教育教學中的統領作用，結合現狀調研，明確學科推進基于標準教學的思路和路徑。以研究和設計基于標準的課程綱要和教學方案為抓手，引導教師深入解讀課程標準，準確把握學科本質，關注和研究核心概念在學生不同認知階段的'層級發展模型，不斷探索實現“教學評一致性”的有效策略，進一步提升學校、教師課程實施水平。

　　6.幫助學校增強課程的多樣性和選擇性。通過專業支持、橫向交流、展示評比等多種形式，幫助學校不斷豐富課程結構，提高教師課程開發能力，以課程的多樣性和選擇性滿足學生發展的個性需求。加強綜合實踐活動課程的管理和指導，以學習方式的變革促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　本學年度，將評選表彰中小學生研究性學習成果，組織開展第三屆校本課程建設獎的評比。

　　（三）不斷促進教師專業成長

　　7.認真開展中小學教師課堂教學達標評優活動。針對不同專業發展階段的教師，明確專業發展的要求，利用智能錄播系統、網絡教研平臺，創新促進教師專業成長的方式，規范組織好各學科、各層次的教師教學達標活動，引導教師加強自我反思和同伴互助，不斷提升教學能力。

　　8.繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動。認真總結xxxx年度“一師一優課、一課一名師”活動，加強統籌安排，充分調動各學科教師參與活動的積極性和創造性，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，促進信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合，推進全市基礎教育信息化的進程和課程資源庫的建設。

　　（四）繼續深化評價改革實驗探索

　　9.以評價改革推進素質教育。以“區域教育質量健康體檢與改進提升項目”、“高中增值評價項目”為載體，積極探索、建構以關注學生健康成長、促進學生全面發展為核心價值追求的學業質量綠色指標評價體系，引導學校、教師、家長、社會轉變教育觀念，樹立正確的教育質量觀，不斷優化育人環境，提高不同階段學校的辦學品質。

　　xx.加強評價的改進功能。積極關注高考改革對基礎教育教學的導向功能，不斷完善教學質量監控評價體系。以義務教育為重點，積極探索、開發各學科不同學段的學業質量評價標準，提高學業評價的科學性、專業性。強化評價的診斷與改進功能，通過多種途徑和手段，認真分析、科學診斷，及時發現教學過程中出現的問題并提出改進建議，優化教學環節，不斷促進我市學科教育教學水平的提升。

　　教研工作計劃 篇3

　　在學校行政的領導下，認真總結往期教育教學工作，結合教科所等上級教學工作計劃，學校教導處工作計劃，特制定本學期教研工作計劃：

　　一、加強新課程理論學習，反思上期教學工作。

　　開學一周內集中組織教師學習新課程標準，讓教師明確自己所教學的科目總體目標、本期教學目標、課程單元教學目標，結合學生學習狀況，探討教學方法和學生學習方法，探討如何在新學期實現教師本身主角的轉變，更新教學理念，在教學工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內交流。

　　二、建立教研組織

　　根據學校教學工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數學教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學一周內廣泛聽取教師推薦，擬訂學期教研計劃，按計劃中規定的時間和資料組織組內教研活動。并負責組內活動的考勤管理工作。負責組織年級教師群眾備課，按教學資料收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。

　　三、開展教師學習交流活動

　　教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的.方式盡力帶給教師學習的機會。

　　1、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校匯報討論。

　　2、組織教研商討，擴大學習交流面。

　　3、采取網絡學習交流方式，讓教師教學視野更開闊。

　　4、以聽課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

　　四、搞好校本培訓

　　校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

　　五、舉行賽課活動

　　根據上級有關計劃，在校內用心組織教師參加各類賽課活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。

　　六、強化教師基本功

　　做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

　　教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，為我區初中教學作出應有貢獻。

　　二、具體情況

　　我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。

　　三、 組織機構

　　成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

　　成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李-華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志為副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的.黃羊片中心教研組。

　　四、工作目標

　　通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

　　五、工作重點與措施

　　加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。工作重點：

　　1、加強各校之間的交流與合作

　　片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動

　　2、通過開展各種活動，轉變教師觀念。

　　（1）構建新的業務培訓模式,繼續推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新、業務能力強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。

　　（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發

　　教研工作計劃 篇5

　　本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

　　一、工作思路和目標

　　堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。

　　2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的`課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、本學期，我們繼續開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質。

　　4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　5、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　九月份

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。2、教材研討。

　　十月份

　　1、學習教育云空間。2、授課、評課活動。3、檢查教師備課、學生作業。

　　十一月份

　　1、集體備課研討。2、期中測試、試卷評講、質量分析。

　　十二月份

　　1、集體備課研討。2、教師相互聽課活動。

　　元月份

　　1、各教師擬寫教學總結、論文或案例。2、準備備課質量考核。3、期末考試、試卷分析。

　　教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

　　二、工作目標：

　　爭創五個一流（一流的教學理念、一流的教學環境、一流的教學管理、一流的教師隊伍、一流的教學質量），以質量求生存，以特色求發展原則。教育優先，德育為先，素質領先三個意識。師生努力踐行：走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風發，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步。再創新佳績。

　　（一）積極加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊伍。

　　“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期根據我校《新課程下教學方法教學模式改革的研究》申報的課題，繼續利用集中研究學習，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章。

　　1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

　　2、抓好教師的業務學習。

　　本學期校本培訓要做到：

　　①自學與集體學習相結合(主要學習電子白板的使用)

　　②學習與觀看錄像相結合。

　　③學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

　　3、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見。

　　（二）加強教育教學的常規管理，努力提高教育教學成績。

　　1、加強教學常規管理。

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響后進入課堂，按時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

　　開學初對教師的備課、批改、輔導等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合的方式，每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作績效考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

　　2、做好教學質量檢測。

　　強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的.表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發展的主陣地。

　　3、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。

　　4、加強畢業班工作的管理，召開畢業班教師會，期中測試后召開畢業班教學情況分析會，總復習期間召開畢業班復習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

　　5、組織好學生系列比賽，如語文科的作文競賽、數學科目的計算能力競賽等。

　　三、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、做好開學初的各項準備工作。

　　2、各老師制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表。

　　3、制定班主任、學科的工作計劃。

　　4、檢查教師的日常常規教學情況。

　　三月份：

　　1. 上好本校研究課，圍繞《新課程下教學方法教學模式改革的研究》展開聽課、評課。執教者，語文科：文麗霞、謝金花，數學科：林超群。

　　2. 組織本校教師送教下鄉（榕木）

　　3. 進行校級課堂教學比賽。圍繞本校《新課程下教學方法教學模式改革的研究》課題研究，做好錄像刻制工作。

　　4. 檢查教師的日常常規教學情況。

　　5. 舉辦小學多媒體白板資源應用培訓。

　　四月份：

　　1.舉行本校語文科1—2年級的書法競賽、3—6年級的圍繞大隊部舉行的 “美麗中國，美好家園”征文進行作文競賽，數學科1—6年級的計算能力競賽。

　　2. 配合輔導站做好鎮級教師課堂教學比賽。

　　3.檢查授課情況，擬定段考復習計劃。

　　4、組織復習、段考、進行卷面分析，對本校段考情況進行逐個年級分析。

　　5. 檢查教師的日常常規教學情況。

　　五月份：

　　1. 組織部分教師到XX區進行課堂教學比賽聽課，加強個人課堂質量的提升。

　　2.檢查教師的日常常規教學情況，對教師月常規工作考核得分進行公布。

　　六月份：

　　1. 配合少先隊大隊部做好“六一”的有關活動。

　　2. 深入畢業班聽課，檢查畢業班授課進度。

　　3. 進行六年級學科鎮級競賽。

　　4. 擬定年級科目復習計劃，做好期考的復習工作。

　　5. 教師寫好教學總結，教研組寫好課題總結。

　　教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　堅持以新課程深入實施為契機，以提高教學質量為重點，以“說、聽、評”三位一體的教研活動模式為載體，以優化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發展為基礎，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教研新途徑。

　　二、目標和任務

　　1、通過教研培訓，教師可以徹底轉變觀念，提高教學水平，提高素質。

　　2、通過全校性的專題教研活動，每位教師都可以結合教育理論和教學實踐，就典型案例進行講課，進行行動研究，讓每位教師都可以上示范課，上優質課。

　　3、通過教研，每位老師所教的科目，可以提高各級各類研究考試中，教育體育局下屬各類指標的完成率，從而保證學校質量的穩步提升。

　　4、建立健全教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。

　　三、主要工作和措施

　　（一）加強理論學習，提高教師的教育理論素養。

　　為了促進我校教師的專業成長，提高大批教師的理論和實踐水平，進一步完善學習體系，加強學習管理。

　　1、采取集中學習和自主學習的形式。加強教育學、心理學、現代教育理論等基礎理論的學習，增強運用先進教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。

　　2、靈活高效地學習和溝通，做到“四個層次、三個要求、兩個要求、一個檢查”。即交流形式有四個層次：每周一次全校理論學習交流，全校教師輪流做主旨發言人，每周一次教研組學習交流，每周一次網上學習，每周一次個人自學交流；要實現學習內容的三個必然，必須是先進的教育思想，必須與教學實踐相結合，必須有利于提高教學效率；在學習管理上，一定要有學習記錄和經驗；每月檢查一次，與工資二次分配掛鉤。

　　3、嚴格控制教師在校辦公時間，保證有時間學習研究，要求教師提高在校辦公效率，引導教師勤勤懇懇工作，勤學習，學會不斷充電，提高自身素質。

　　（二）以“講、聽、評”三位一體的教研活動模式為載體，優化課堂教學。

　　1、這一時期教學研究的重點是優化課堂教學活動。在研究山東省杜郎口中學《盧氏縣中小學優質課標準》、《優化課堂教學的途徑和方法》和自學“336”教學模式的基礎上，結合我校的實際情況，創造性地進行課堂教學活動的優化，最終形成具有學校和教師特點和風格的教學模式。

　　2、堅持每期一次課堂教學評價活動的優化。評價追求一個“真”字：看教學模式是否有一定的理論基礎，是否具有可操作性；第二，看你是否真的經歷過實驗研究，經歷過實際測試；

　　三、教學效果好不好，是否值得推廣。

　　3、將三位一體的教研活動與優化課堂教學相結合。以教研組為單位，依托“說、聽、評”三位一體的教研活動，針對教學實踐，對照先進的教學理論，反思自己的教學，研究解決優化課堂教學的問題，從辯證的角度拋棄傳統的課堂教學，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。

　　（三）全面實施課程標準

　　1、開展學習、研究和運用新課程標準的`活動。第一，保證每個學科的每個老師都有新課程標準；二是要把“學、研、用”新課程標準作為學校對教師的重要檢查內容，納入日常檢查；第三，要把“學、研、用”的新課程標準納入教師的合規活動中。

　　2、繼續開展中小學教師基本技能培訓。以此活動為載體，督促教師學習教材，掌握學科的思想方法和規律，為教師發揮主導作用打下堅實的基礎。

　　（四）加強過程管理，走可持續發展之路

　　1、嚴格執行盧氏縣中小學綜合評價方案，將教師綜合評價與工資二次分配掛鉤，拓寬檔次，建立激勵機制，調動教師做好工作的積極性，努力克服做好做壞的負面影響。

　　2、繼續加強各級質量目標的監督。學校通過階段測試、各種競賽、質量分析、師生討論等方式，促進各級質量目標的順利完成，走教育可持續發展之路。

　　3、抓好“四個字”方針的落實，促進目標任務的實現。掀起認真學習“四字方針”的新高潮，讓學校領導、教師和學生了解“四字方針”的內涵和操作要領；深化落實“四字方針”。要在各年級貫徹“四字”方針，踏實細致，貫穿整個學期，取得成績。

　　4、抓考風促教風學風。采取有效措施，認真查風查紀，杜絕弄虛作假的陋習。

　　5、在特別關注最終評價的同時，應強調過程管理。認真組織各年級周、月、中、初三模擬考試，及時總結經驗教訓，找出問題，制定階段性目標措施。

　　教研工作計劃 篇8

　　根據蘇州市教研室和常熟市教研室的工作要求，以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　1、創建目標：創建常熟市先進教研組。

　　2、各類市級教師、學生競賽力爭獲得好名次。

　　3、教學質量穩步發展。

　　4、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。

　　本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的`課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。

　　2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

　　（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。做好六認真工作。教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。

　　2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

　　3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在本學期英語教師都要開校公開課。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。認真做好先進教研組的創建工作。針對常熟市先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，精心準備迎檢資料。

　　4、建立英語教研組網頁，并且充分利用網絡這塊地方，展示我們外語組老師和學生的各方面風采。

　　5、精心組織，認真輔導，組織學生準備參加由蘇州市教研室組織的蘇州市中學生英語能力競賽。

　　6、進一步做好英語補缺補差工作。各年級第二周開始英語補缺補差工作。

　　7、為了配合常熟市“精品百課”的啟動，本教研組力爭讓每一位老師都有展示自己才能的機會，上好校內公開課。

　　（三）加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。

　　組織初三英語教師認真學習《中小學英語課程標準》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。充分學習首次人機聽力口語的大綱要求，利用早讀、聽力課等時間安排好人機對話的訓練，限時閱讀訓練等，并且做好人機對話的模擬測試工作。

　　二月份：

　　1、做好開學初的各項準備工作。

　　2、制定計劃，部署好本學期工作。

　　3、安排好各周的校內開課老師。

　　三月份：

　　1、學校教學開放日活動。

　　2、調研考試、

　　3、申報校級教學能手的老師提交申報表和相關材料。

　　四月份：

　　1、初三英語聽力口語自動化測試準備工作。

　　2、期中檢測并進行質量分析。

　　3、“六認真”檢查。

　　4、初三英語聽力口語自動化測試。（25-26）

　　5、初三模擬考試。(27-29)

　　6、蘇州市教育學會外語教學專業委員會教師論文評比。

　　五月份：

　　1、校級教學能手評比。

　　2、英語組調研。

　　3、調研考試。

　　六月份：

　　1、初中教師把握學科能力競賽（常熟初賽）。

　　2、六認真檢查。

　　3、初三中考。（16-18）

　　4、期末考試。

　　教研工作計劃 篇9

　　主要工作及要求:

　　一、強化教學常規管理，規范教學教研活動。

　　1、備課要"深"，上課要"實"，作業要"精"，教學要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，考核要"平"，輔導要"細"，負擔要"輕"，質量要"高"。要把這"十要"作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。堅決執行課程計劃，教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強對備課、上課、輔導、作業的重點檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。本學期將不定時對教師進行備課、上課、輔導、作業的檢查。

　　2、積極開展校本研究工作，讓校本教研真正為"有效教學"服務。本學期將安排一位"骨干教師"和兩位"青年教師"講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完

　　善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的"五定"(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持兩周一次的業務學習，學習教研內容與課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研和學習。

　　二、立足課堂教學，提高教學質量

　　質量是學校的生命，更是教師的工作業績的體現。要樹立科學的質量觀，堅持以人為本的質量觀，全面發展的質量觀，可持續發展的質量觀，均衡發展的質量觀，努力做到面向全體學生、促進學生全面發展。

　　1、優化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。

　　2、互聽互評，提高教師課堂教學水平。學校領導每周進課堂聽課、評課、指導不少于兩次，并及時給予評點、指導，要與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

　　3、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學評價體系，深入各年級加強課堂教學指導。教導處、年級組加大對各年級教學質量監控力度，組織好期中、期末測試并做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的`態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質的提高。

　　4、教師必須樹立"輕負擔，高質量"的意識，讓學生想學、會學、樂學。嚴格按教育教學規律進行教學，嚴禁亂買課外教輔資料。

　　三、抓好學校教學設施設備管理和使用。

　　保證遠教設備為教育教學服務，為教育科研服務，為教師培訓服務，保證每周使用遠教項目設備資源教學時間不少于20課時，讓師生分享優質教育資源。重視圖書資料、教學儀器、教學設備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學的科技含量。

　　四、提高教師素質，加強教師隊伍建設。

　　1、繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

　　2、抓實演課、練課和評課創優活動，促進青年教師的成長。做好每學期一次的公開課教學。根據教研組的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等:優秀、良好、合格、待合格，待合格的教師應加強指導、培訓。把重點放在"是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習"上。

　　3、制定青年教師培訓方案。針對我校的特點，分批分階段培訓青年教師，迅速提升青年教師的教學能力。

　　教研活動安排:(按周次)

　　1、制定教研工作計劃、教學常規檢查

　　2、學科教研工作計劃的制定和檢查。

　　3、聽課評課促教學

　　4、課堂教學示范課

　　5、專題研究:如何做課題研究

　　6、作文競賽

　　7、對比教學

　　8、"關注常態課堂，聚焦有效教學"觀摩研討活動

　　9、六年級復習方法研討

　　10、組織期中質量檢測

　　11、期中測試經驗交流

　　12 、專題研討:如何打造高效課堂

　　13、"有效課堂 人人達標"教研活動

　　14、慶祝"六一"文藝節目準備

　　15、慶祝"六一"

　　16、"與好書交朋友"課外閱讀知識競賽

　　17、五年級復習方法研討

　　18、教學常規檢查

　　19、期終復習

　　20、期末質量檢測、總結放假 教研類型《專題研究》《聽課、評課式》《說課式》《經驗交流式》《教學比武式》《試題評選式》《教法研討式》

　　教研工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教師深入學習教育局工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價。進一步增強“質量意識和效率意識”，創新教研方式，努力構建“校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩步提升。

　　二、工作目標

　　1、建立優質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。

　　2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

　　3、加強師資隊伍建設。

　　4、加大各年級教學的監督力度，全面提高教學成績。

　　5、組織我校教師積極參加鎮校級教研活動，爭取本學期每位教師都講一節公開課。

　　三、具體措施：

　　（一）建立校級課改團隊，開展校本教研活動。

　　課改小組

　　組長：王海升

　　組員：楊玉忠、林劍杰、劉鑫、韓軍

　　各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的`問題。同時準備分別參加五市教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。

　　（二）校本培訓分層次、突重點

　　校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　（三）校本教研高標準、嚴要求

　　1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現的新問題，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

　　四、工作要求：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是提高課堂效率，圍繞提高課堂效率開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、落實好創新性備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活

　　動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

　　3、認真積極參加各類教研活動，養成寫教學反思的習慣。

　　4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課12節。

　　五、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

　　學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結。

　　六、教研工作計劃安排：

　　九月十月：

　　1、制訂各教研組教科研工作計劃。

　　2、召開教師會議，了解各學段教學中存在的問題。

　　3、參加進修校組織的錄課活動。

　　4、積極開展好校本教研活動。

　　5、各教研組組織本室教師講課、評課。

　　十一月、十二月：

　　1、學校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。

　　2、適時進行總結。

　　一月

　　1、對課題工作進行小結。

　　2、各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結。

　　3、學校對本學期的教研工作進行全面總結。

　　教研工作計劃 篇11

　　20xx年，學校體育工作根據揚州會議培訓精神，結合學校三年行動計劃的安排，認真落實每一項工作任務，本學期圍繞以“教師發展促學生發展成長、以陽光體育促學生健康發展、以少年體校促學生特長發展”三個平臺來指導學校體育工作，本學期將以下三項工作作為本學期體育工作重點：

　　1、落實新教材，扎實教研工作，提升課堂教學質量。

　　2、落實國家體質達標鍛煉和監測點校學生體質監測工作。

　　3、進一步扎實學校陽光體育活動、提升學生興趣，豐富活動內容。

　　4、課題研究深入進行，注重實效，準備蘇州市十二五課題的解題工作。

　　5、在女籃隊的帶動下，積極抓好市隊校辦，加強少體校運動隊建設和訓練，提升競技成績。

　　一、推行新教材、提升課堂實效。

　　在上學年學習新教材的基礎上，結合《江蘇省體育與健康課程教學指南》小學版、《江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案》，制定研究計劃。

　　1.學科學習習慣養成教育：

　　開學初，由參加揚州會議的周錦老師組織大家學習揚州會議精神，傳達教材推行的重要意義。集體研讀學科學習習慣養成教育，研討學生體育學科學習習慣落實方法，開學初全面展開此項工作，注重過程實施，每月強化。

　　2.推行體育新教材。

　　(1)印發新教材、明確教學任務。

　　將新購買的教師備課用書《科學的預設、藝術的生成》分發到四個校區，入圖書館等級，教師借閱，期末歸還。將《江蘇省體育與健康課程指南》和《大綱》復印，人手一份，下發給每位體育教師，新學期開始全面落實新教材的教學實踐。

　　(2)加強《指南》解讀、深入教材開發。

　　每月一次教研組專題研討活動。全輔導區以年級為單位，成立集體備課研究小組，成立組長負責制，將自己教學的水平教材進行深入挖掘。涉及到跨年級的老師，選一個年級組為重點研修。備課組長安排：一年級:徐玉蘭;二年級：李靜亞;三年級：計月華;四年級:沈利;五年級：周錦;六年級：蔡茂華

　　(3)組織實踐研究、提升課堂效率。

　　以年級備課組為單位，結合協同教學模式，制定一個相關專題的一課三磨計劃。一個學期研究透一項教材，逐年推進。本學期一年級磨課主教材：操、游戲;二年級：跳、游戲;三年級：投、游戲;四年級：學校特色項目、游戲;五年級：跑、游戲;六年級：球、游戲;

　　(4)嘗試期末展示、研究成果匯報。

　　嘗試采用新的評價方式:展示課、論文報告、課題研究講座、教材研究講座等形式，在期末工作總結中開展匯報。各備課小組和課題研究小組將本學期的研究通過以上形式向全體教師做一次研究成果匯報。

　　二、全國達標鍛煉和監測工作兩手抓。

　　1.明確任務、重視工作。

　　開學初布置測試任務，體育教師明確測試要求。全輔導區學生參加國家體育達標鍛煉標準測試，掌握測試項目以各項目的鍛煉標準、動作規范，全體教師從思想上重視，將素質鍛煉滲透到日常教學中，不斷強化。積極向家長宣傳測試工作的重要意義，動員學生家庭參與體育運動中來。

　　2.全面滲透、確保時間。

　　以提升學生身體素質為己任，強化素質練習，通過課課練注重各項素質練習的方法規范;通過大課間素質操和素質練習，強化每天的運動量;通過下午的陽光體育活動，發展學生興趣愛好，提升特長項目的發展;通過體育節等群體項目比賽提升學生素質全面提升。

　　3.規范測試，確保真實。

　　每年我校的測試工作組織規范，效果良好，今年繼續往年良好的組織方法，注重學生思想教育，讓家長、學生、老師更加重視測試，發揮每位學生的真實水平。科學選舉體質監測學生樣本，樣本量充足，數據真實有效。四校區統一測試時間和要求。

　　4.及時上報，分析反饋。

　　對國家達標鍛煉和監測點校學生樣本測試的時間安排有提前量，并及時完成上報，任課教師完成數據輸入，匯總給蔡茂華老師，蔡老師核查數據，完成國家達標鍛煉的上報工作。監測點校學生素質測試數據由任課教師輸入模板后匯總給通訊員計月華老師，由計老師核查數據，及時完成省級上報工作。下載學生成績評定，分析我校學生各項身體素質發展情況，總結經驗和不足，作為下學期學校工作的一個重要方面，進行思考，再實踐，及時向家長反饋孩子各項身體素質，特別是視力，引起家長的重視。

　　三、抓好陽光體育鍛煉，促進學生健康發展。

　　1.構建各校區特色大課間。

　　在上學期各校區大課間改革試驗的基礎上，進一步修正大課間活動內容，根據季節變化特點，變更活動內容，活潑組織方法，促進學生參與興趣，激發學生的鍛煉熱情，增強素質有實效。積極學習省各校大課間視頻資料，學習各種好的組織方法和內容，促進我校大課間提升新臺階。

　　2.開展體育節。

　　本屆體育節歷時兩個月，要將上學期因田徑場地修建未能完成的運動會一并舉行，結合第一屆趣味運動會的`良好效果，刪減部分游戲項目，增設學生更加喜愛的運動項目，將冬季三項體育鍛煉列入其中，可以采用擂臺賽，年級部門比賽，田徑單項競賽和群體趣味比賽等形式，豐富節日內容，靈活組織豐富，讓師生真正享受節日盛宴。

　　四、緊抓兩級課題，提升教師科研水平。

　　1.緊跟課題，提升科研水平。

　　省監測中心重點立項課題《在組塊教學理念下小學體育協同教學模式的研究》已經開展，蘇州市十二五重點立項課題《在新基礎教學理念下，學校體育校本課程的實踐研究》已經進入結題準備階段。全體教師跟從課題研究出發，深入思考教學實踐，帶著方向，帶著問題進課堂，尋找科學的教學技巧和方法，為全面提升學校體育課堂教學質量和教師個人成長積極探索。布置了新學期研究任務。另外申報成功的吳江區第五批學年課題要根據研究計劃，認真開展，出成效，注重過程資料的積累，認真撰寫論文，積極投稿，從研究總結和論文撰寫中替身自身的科研理論水平，在教學實踐中提升實踐能力。

　　2.完成學生鍛煉手冊的撰寫工作。

　　上學期完成了各水平段學生鍛煉手冊項目的整理，羅列工作，本學期結合新編教材，進一步梳理、刪減，根據學生的年齡特點和各項目的實際效果，精心甄選，完成編寫工作。9月份完成教材整理，10月完成各年級項目，11月導師指導，12月完成最后修整、排版，1月完成鍛煉手冊。

　　六、體育學科日常管理及分工。

　　本學期在推行學生學習習慣養成教育的同時，進一步規范體學校體育常規管理工作。

　　1.體校各運動隊

　　田徑：李靜亞、徐玉蘭

　　女籃:蔡茂華

　　門球社團：計月華

　　國旗護衛社團：周建龍

　　2.體育教師上課集合地點

　　蔡茂華：西跑道中間(六年級1~6班)

　　周建龍：西跑道北(五1~6、三2)

　　沈衛英：體育館(四1、2)

　　沈利：田徑場北半圓(四3~8)

　　計月華：田徑場西跑道南(三3~8)

　　周錦：籃球場東(五7、二5、6)

　　李靜亞：田徑場南半圓(二1~4、三3)

　　徐玉蘭：舜湖廣場中(一1~4、二8)

　　嚴蘇華：舜湖廣場東(一5~8、二7)

　　3.廣播操評比安排

　　一年級：徐玉蘭、嚴蘇華二年級：李靜亞、周錦

　　三年級：計月華四年級：沈利

　　五年級：周建龍六年級：蔡茂華

　　4.體育場館安全、衛生等管理安排：

　　周錦：總體負責體育器材及場館安全檢查，每月全面檢查一次，對需要維修和報廢的場館器材列出清單。向總務處嚴玉根主任詳細匯報安檢情況。

　　各室場主要負責教師：

　　(1)體育館：蔡茂華、沈衛英

　　(2)體育器材室(北)：計月華、李靜亞、徐玉蘭

　　(3)體育器材室(南)：周建龍、嚴蘇華、沈利

　　(4)足球場：周建龍、嚴蘇華

　　(5)籃球場、聯合器械區：周錦

　　(6)網球場：李靜亞

　　(7)門球場：計月華

　　(8)舜湖廣場：徐玉蘭

　　教研工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　為了進一步實現教研方式的重大轉變，凸顯教師在教研工作中的主體地位，提高學校的辦學水平，努力實現在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，文化上整合重建，促進學校的自我發展，讓教師“與新課程一同成長”。進一步提高教研工作的針對性、實效性，縮小校際差距，充分發揮教師各自的長處，促進學生的發展，搞好以教育行動研究為主要內容的教學研究活動，積極探索并實踐新課標下教師主導地位和學生主體地位實現的更好途徑，深化課堂教學改革，進一步提高教育教學質量，提高學校教研工作水平。

　　二、工作重點

　　1、提高認識，強化教科研工作的責任感和使命感

　　學校教育科研是學校工作的重頭戲，它直接影響著學校的內涵，影響著學校的教育教學質量，無數的事例都印證了“科研興校”“科研興教”戰略的先進性，重視教育科研正為廣大的決策者們重視。另外，教育科研也是教師工作的核心，是衡量教師的重要依據，更是教師展示才智的窗口與舞臺，教師成才離不開教育科研。其次，教育科研作為教育的“先進生產力”在教育實踐、改革與發展方面有著舉足輕重的效能。

　　2、加強學習，用先進的理論武裝頭腦

　　課程改革進行到今天，遇到不少新情況和新困難，課題研究進入實質性階段，需要教師科學規范有序地進行實驗研究，所有這些都必須以強大的理論給予支撐。要強化學習的意識，提倡“一個優秀的教育者首先是優秀的受教育者”的思想，要求每個教師要做好學習的計劃，規劃好自己的學習；學習的內容重點是課改理論、心理健康教育知識、教育心理學理論以及學科教學理論；學習的方式以自學為主，以攻讀教育專著和教育雜志為主，要求每位教師每學期必須閱讀一至兩本教育專著；學習的方法是理論聯系實際，結合自己的教育教學實踐，進行充分的反思，要求教師做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保質量。積極倡導和組織教師參加業務培訓和專業進修，不斷武裝頭腦，提升理念，整體提高教研和教學水平。

　　3、強化師資隊伍建設，培養優秀教師群體

　　（1）、廣泛開展多種形式的教研活動，組織課堂觀摩、主題研究、教學設計比賽、綜合素質和技能大比武等多種形式的教研活動，以活動促研究，以研究促

　　發展，使教育科研更好地為教學實踐服務。

　　（2）、以豐富多彩的教育科研活動為載體，全面提升教師的教育科研實踐能力，推動本區域新課程的課堂教學改革及學生學習方式的轉變。廣泛開展以“優質課、優秀教學設計評點、優秀論文、優秀案例、優秀反思交流、優秀課件、精彩說課、優秀校本教研活動、優秀課題、同上一堂課、優秀教師教學展示、典型課例教法比較、學科教學擂臺賽、優秀教師與專家合作論壇、校長課改論壇”等為主要形式的各類教研活動。

　　（3）、充分發揮遠程教育資源在教育科研中的作用。加強利用遠程教育資源的教學研究，廣泛開展利用遠程教育資源的教學比武和教研交流活動。

　　（4）、積極開展心理健康教育研究工作。特別注重農村留守學生、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾學生的心理健康教育研究。

　　（5）、用科學的評價導向，逐步建構和完善促進學生發展和教師提高的評價體系，使其在基礎教育課程改革中發揮重要作用。

　　三、具體措施

　　（一）、抓實理論培訓，提升教學理念

　　教育改革，理念先行。思想觀念轉變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深遠的眼光，就會獲得猶如“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界。理論學習是本學期我片校本培訓的重要內容之一。我們將在組織教師學習課改先進理論、教育思想、教材、課標及班主任培訓上加大力度，拓寬學習渠道、加強學習指導、促進學習交流、收獲學習心得。我們將有步驟地組織全體教師參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，進一步認真學習《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，明確如何進行新教材的實驗？如何達成學校課改方案提出的實驗目標和任務？重點做到以下幾點：

　　⑴、學習活動做到經常性

　　課改理論學習活動的組織上要進行統一的安排，有全學年活動內容安排（各學校根據各自的情況自主安排）、有固定的學習時間保證，每周抽出大約20分鐘左右的時間專門用于課改理論學習及學習心得交流；每月舉行一次課堂實踐反思交流活動：有針對性的幫扶指導對象，對新任或改科教師進行跟蹤聽課指導，以促進教師的快速發展。做到理論學習活動有始有終、持之以恒。使學習制度化。

　　⑵、學習內容做到專題性

　　在學習內容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改革學習相關理論。每次學習做到有計劃、有步驟，專題明確、內容充實。

　　（二）、加強教學研究，深化課程改革

　　加強課堂教學研究，提高課堂效率。提升教師的綜合素養，提高教師教學水平是我們的目標。我們信奉沒有成績的課改是無價值的課改，隨著課改實驗工作的不斷深入，我們發現教師的綜合素質高低與否，成了課程改革能否進一步提升的瓶頸。因此，在一年以前我們就喊出并力圖提升教師的綜合素質。今年，我們還將有意識地抓住教師在實驗中遇到的各種困惑，通過開展案例分析與研究、派教師參加各地的課改學習交流和切實有效的培訓和學習活動，進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的綜合素養，最終達到提高課堂效率的目的。具體做法是：

　　⑴、繼續實施和完善已形成的幾項行之有效的教學管理制度，即聽課評課制度、集體備課制度、學校領導隨堂聽課制度、優質課評選制度、嚴格考試考核制度等。

　　⑵、積極培養課改骨干教師，以骨干代全面，提高全體教師的業務水平，建立一支符合新課程要求的優秀師資隊伍，創建學校品牌。

　　⑶、對學校的課改實驗情況及時向媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報道工作。并鼓勵全體教師把自己在課改實驗工作中的經驗、教訓等整理成文，共同探討，共享經驗，共同提高。

　　課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。具體做法是：

　　⑴、優化集體備課

　　加強備課組建設，評選出備課組長，使具有合作性的集體備課的交流面更深更廣，在全片展開，使集體備課更具實效性（網上備課）。其次改進操作方法，首先由備課組長精心挑選本學期的重點、難點課題，制訂集體備課計劃，確立中心發言人。每次集體備課先由中心發言人鉆研教材，收集材料，精心設計教案，并作中心發言（上述兩步驟在各校內舉行）。然后同科內教師可在網上博采眾家之長或相互交流意見，設想自己的教學方案，最后形成具有自己風格的教案。在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。

　　集體備課我們不追求大一統，而是讓教師相互學習，取長補短，提高教師把握教材、獨立備課的能力。利用好教材，設計好教案。該項包括教材分析（怎樣

　　處理教材，采用什么樣的教學方法，怎樣處理難點重點等）、學情分析（學生的知識結構，學習層面等）、教學準備（教具、設備、音像目標等）和設計意圖。要求教師詳細設計好自己的教學環節，闡述清設計意圖和設計依據。教學環節的設計過程中，特別注意培養學生的收集和處理信息的能力、獲取新知識的.能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力；正確處理好教師與學生的關系，師生是平等的，強調師生之間的交往、對話和溝通。教師既是教學活動的組織者、引導者、輔助者和促進者，更是教學活動的主導。是知識技能的傳授者和能力的培養者。

　　⑵、深化教學研究，提高教師課堂教學水平

　　①分管領導每周進行課堂聽課，并及時給予點評、指導，及時了解課改動態，每學期不少于40次。分管領導還要對教師進行面對面的交流，監控課改實驗發展情況，一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全校的課改工作朝著正確方向和預定目標發展。

　　②、教師與教師之間進行隨機互評。結合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學科的教師之間隨機進行聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

　　③、組織聯誼片教師進行專題研究。課改聯誼片將組織各校教師根據教研室和片中心教研組的工作安排，開展大型聽課、評選活動。同時，將上級立項課題研究與學校課程改革研究緊密結合，開展好課題研討課、聽課、評課活動，為擔任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的領頭羊。

　　④、養成反思的習慣。廣大老師要經常反思自己的教學行為，對成功和教訓進行理性思考，寫成教育日記。要求做到節節有反思。

　　（3）、加大教科研工作的管理力度，向教科研要質量

　　每學期要求教師在不斷學習培訓的基礎上，加強各學科集體備課和教研交流，各學科推出課改公開觀摩課，開展觀摩研討活動。在實效性上狠下功夫。進一步發揮學校及校校計算機網絡辦學特色優勢，把網絡教學與新課程改革有機結合起來，以科研推教研，以教研促教改,學期末召開課改工作總結會。

　　（三）、改進教學評價，立足過程，促進發展

　　教學評價是課程改革的指揮棒。它搞不好，就會影響課改的進行，因此，改進

　　教學評價一直是我們課改的難點。我們本學年力求在以下兩方面進行探索。

　　（1）、對學生的評價。繼續開展考試與評價制度相結合的方式，注重學生的過程性評價與形成性評價的結合。充分利用好“學生成長記錄袋”。引導老師、家長、學生共同參與評價，突顯某階段的學習主題如：自己的書畫作品、文章、小制作及證書等，激勵學生在全面發展的基礎上，個性得到張揚。

　　（2）、對教師的評價。繼續采用日臻成熟的千百分考核制度，對教師的德勤能績廉進行全面的考核。

　　（四）、加強校際交流，促進聯誼校的共同發展

　　1、為保證課改聯誼校的活動順利進行，各單位要高度重視，校長、主任要帶頭參加，并以此為契機，精心組織教師學好理論，用活的課改理念指導新課改。組織教師觀看有價值的教學錄像，參加片內學校組織的觀摩課、優質課評選等活動，組織好教師之間的幫帶工作，借助校際間的交流，提高廣大教師的業務水平。

　　2、各單位要建立必要的規章制度，鼓勵和支持在課改工作中成績優異的教師并總結他們的寶貴經驗進行推廣。

　　3、課改聯誼校間堅持以活動為載體，定期與不定期的開展課例研究、觀摩研討、經驗交流、請課進校等活動，切實轉變老師們的教學觀念，不斷提高老師們的教學反思與行為調控能力。每次活動要求各校負責人必須參加，組織活動的學校要把活動的情況用照片、錄像加文字的方式做好記錄并上報教研室。

　　4、合作是共同進步的前提，校與校、師與師之間要共同互相學習，總結經驗，共同成長。片中心教研工作小組要在片中心教研領導小組的領導下創造性的開展好工作,要精心設計和組織每一次聯片教研活動。各校中心教研組要積極策劃分擔的活動任務,重視過程管理,整理好活動材料,互通情況,互相交流。要加強與片中心教研組和兄弟學校中心教研組的聯系,力爭使每一次聯片教研活動落到實處,搞出成效。

　　教研工作計劃 篇13

　　隨著教學改革的進一步深入，在英語教學中，如何發揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地誘導學生，讓他們自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，提高能力，這就要求教師要適應不斷發展的社會形式，了解大綱及教學目標狠抓教學過程，為了提高教育教學能力，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作計劃。

　　一、指導思想：

　　認真學習洋思的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為初一、初二、期末成績提高和明年的中考奠定基礎。

　　二、本學期各年級具體目標：

　　初一年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓讀、說訓練，培養學生學習興趣，學習習慣、指導學法。

　　初二年級，加強聽、說、寫能力的訓練，注重培養語感，語言知識，落實好培優輔差工作，減少兩級分化。

　　初三年級，加強中考研究，把握教學大綱，加強聽、說、讀、寫的訓練，尤其是聽、讀的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用短語。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優輔差，競賽輔導，做到定時間，定人員，定達目標。

　　三、英語教研組要有本組的特色，要優化教學，教研目標為：

　　1：積極創設語言情景，培養學習興趣

　　2：聽說領先，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。

　　3：注重情感聯系，培養學生的自信心，讓學生敢于說英語。

　　4：巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的心理素質應對考試。

　　四、本學期重點工作和措施：

　　1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的`要求，并積極撰寫論文。

　　2、抓好備課這一環節，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業務水平。要做到以下幾點：

　　（1）備課組要堅持集體備課，要有中心發言人，有活動記錄，鉆研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動。

　　（2）研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。

　　（3）精選例題和習題，合理控制作業量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。

　　3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發言，從中得到提高。

　　4、加強教學科研工作，把組內課題深入下去，并準備成果展示。

　　5、充分發揮優秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養。

　　6、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。

　　7、認真備課，制訂好各階段的授課計劃，每一段時間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。

　　8、每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。

　　9、要求學生每周寫兩篇90字左右的英語作文，逐步提高學生的寫作水平。

　　10、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。

　　12、初三年級需要搜集歷年來中考英語試題中的典型題，建立中考英語題庫和錯題本，以便臨近中考時備用。

　　13、建立差生幫扶小組，以一強帶弱的形式，鼓勵差生的學習干勁和勇氣，使他們在最短的時間內趕上來、

　　總之，本學期是非常關鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。

　　教研工作計劃 篇14

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　　一、指導思想：

　　體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實三大主題與四個關鍵字，（即師德提升年、師能建設年、質量科研年。禁、謹、情和我。）認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。

　　二、工作任務：

　　（一）加強教育教學的學習與研究，踐行師能建設年與質量科研年。

　　1、常態板塊。

　　計劃制訂，制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間活動資料，為課堂教學和大課間的有序進行做好準備。

　　備課工作，以年級為單位進一步完善學校的資源化×個性化的備課方式，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構建學校體育教案的資源庫。其他教師參考資源庫撰寫個性化的備課教案。學校組織人員定時或不定時地對備課狀況開展檢查督導展覽活動。

　　課堂觀察，每位教師在本學期內聽課達15節以上，主任聽課25節以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。聽課需要有點評，8節以上a，5—8節為b，1—4節為c，聽課少于12節不得分。

　　2、特色板塊。

　　主題構建，定期開進行教科研活動，為老師帶給學習交流的平臺。開展對同一個教學資料在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學習研討。

　　求真在課堂，引導教師用心參與教學研究。本學期的同課異構活動和主題構建研討的方式學習交流和教研。

　　青藍工程，用心為新教師營造一個良好的相互學習的環境。繼續推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節示范課。師帶徒要構成計劃，有方法和階段性成果。

　　3、品牌板塊，以課題引領，加強教師的科研意識。

　　依托學校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設研究》和體育組的微型課題《體育課堂教學反思有效性的研究》，體育教師結合自身實際狀況用心開展課堂教學研究，從中尋找課堂教學規律，提高課堂教學效率和教師的教育教學水平。

　　（二）愛生敬業，自覺遵守教師職業道德，強化師德提升年。

　　自覺遵守體育教育教學法規，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　加強安全防范意識，注重課堂教學安全，繼續執行上學期的按地區分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避免班級間教學的互相干擾。

　　對學生進行科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結合，平時對學生表現做好記載，及時公布考核項目與標準，調動學生鍛煉身體的`自覺性。對困難生主動關愛，評價時適當做到過程重于結果，給他們以期望。加強學生的體質監視，認真做好學生體質測試工作。

　　（三）完善晨跑與大課間活動。

　　做好對晨跑與大課間活動的指導與監控，及時記載各班活動的開展狀況，充分準備，迎接區大課間活動的評比活動。

　　（四）加大學校體育課余訓練的力度，爭創優異成績。

　　嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課余訓練。

　　用心做好準備，迎接3月20日的區乒乓球比賽和5月14日的區籃球賽，群策群力，爭取在比賽中創造更好的運動成績。4月份舉辦校體育節之春季校運會。

　　田徑訓練隊全面啟動，為明年的區比賽提早給力。

　　（五）進一步做好《國家學生體質健康標準》實施工作。

　　按照局要求認真完成數據的報送工作，做到部署到位，工作職責到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數據的真實性、準確性。

　　（六）做好器材管理。

　　有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其的使用率和安全性。

　　三、本學期體育工作安排

　　二月份

　　1、根據學校工作精神制訂本學期各類體育工作計劃。

　　2、田徑隊開始訓練

　　3、組建學校乒乓球隊與籃球隊，并開始訓練。

　　4、晨跑、大課間從第二周起正常活動。

　　5、籌備自編操的創編工作。

　　三月份

　　1、開展體育組專題構建活動的研討（一）。

　　2、體育大課間繼續推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。

　　3、備戰3月14日區中小學生乒乓球比賽。

　　4、體育晨跑、大課間繼續推行并反饋。

　　5、三支校隊繼續訓練，注重訓練質量。

　　6、組織自編操的訓練展示工作。

　　7、體育教師基本功之隊列教學。

　　四月份

　　1、組織學生參加校田徑運動會。

　　2、體育大課間繼續推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。

　　3、備戰四月中、下旬區小學生足球競賽。

　　4、學校教研話題研討活動：如何聽課

　　5、開展體育組專題構建活動的研討（二）。

　　6、迎接區大課間評比活動和區自編操的比賽。

　　7、體育教師基本功之技巧教學。

　　五月份

　　1、開展體育組專題構建活動的研討（三）。

　　2、用心開展對學生的體質測試工作。

　　3、體育大課間繼續推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。

　　4、備戰5月21日區籃球比賽。

　　5、體育教師基本功之武術教學。

　　六月份

　　1、認真做好對學生期末的成績測試和登記工作。

　　2、做好器材歸類報修添置工作。

　　3、認真做好期末的各項成果匯總工作。

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