語文教研組工作計劃(合集14篇)

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的語文教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　語文教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以全面推動素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講，互動為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新，更新理念，與時俱進，真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極，穩妥，有效地深化語文課程改革實驗，規范教學常規管理，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作要點

　　(一)認真學習，大膽實踐，深化推進語文課程改革

　　1.深化語文課程教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講，互動”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實行三個“轉變”。由重視教學效果向重視教學過程轉變，由重視知識傳授向重視方法設計轉變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉變。通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現，研究，解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結合起來，重視興趣的激發，獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

　　2.改革評價制度。課堂教學評價要以重教師轉向重學生，關注學生的`發展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養，加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長參與評價。

　　3.繼續學習《語文課程標準》，轉變觀念。潛心理解研究語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟悉課程標準的目標，內容和要求。繼續注意轉變以下觀點：課程觀，從“文本”走向

　　“體驗”，教學觀，從“傳道，授業，解惑”走向“教學相長”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本觀念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　4.加強課程改革過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課，開展評課交流，及時反思，總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研業務水平的提高。

　　(二)規范語文教學常規管理

　　1.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題，閱讀，寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生的可持續發展打下良好的基礎。

　　2.加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到提高效益，資源共享，切實注重教學效果，提高教學質量。加強管理。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業練習要基礎性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研，指導，服務。

　　3.加強教學質量的監控。要將語文教學質量分解到每一單元的評價上。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析。教研組將配合教導處多次，小范圍地進行隨機質量調研，及時分析反饋調控。

　　(三)加大力度，催生骨干，上好公開課

　　1.認真組織教師參加各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“課內比教學”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導，本組教師

　　進行評優。

　　2.加強教師的培訓。教研組將在教導處的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構，內容，方法和手段的改革。

　　三、本學期工作安排

　　二月份

　　1、制定計劃，學習學校教學工作計劃

　　2、學習教研組工作計劃

　　三月份

　　1、“課內比教學”活動開始啟動。

　　3、號召青年教師制定個人學習計劃，成長計劃

　　四月份

　　1、組織1—2年紀聽寫比賽

　　2、開展詩歌朗誦比賽活動

　　3、期中考試評比調研

　　五月份

　　1、協助教務處教學常規檢查

　　2、3-6年級現場作文比賽

　　六月份

　　1、畢業考試，非畢業班期末考試,

　　2、組織教師寫試卷分析，總結。

　　語文教研組工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質、

　　二、工作重點

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣、

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動、

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高、

　　三、主要工作

　　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念、

　　(1)新課程的.學習、明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務、

　　(2)教學常規的學習、認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查、

　　(3)信息技術的學習、要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段、

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理、

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面、本學期要抓好教學常規的執行與落實、

　　(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處、

　　(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位、

　　(3)加強組內聽課評課活動、要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假、加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛、

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高、

　　(2)繼續加強新課程實施的研究、著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”、

　　(3)鼓勵教師開展教學反思、語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范、

　　(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者、除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味、

　　(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作、各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議、同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力、另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來、

　　語文教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的潛力和水平;開展群眾備課，深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。

　　二、主要工作

　　(一)學好理論，更新觀念，加強合作

　　1、為了更好地開展課程統整工作，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，透過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自我的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3、結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統整，再在教研組中群眾協商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。

　　4、結合校本培訓“改善評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，用心開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。

　　(二)、抓好常規，做到減負增效

　　備課、上課、作業、輔導、評價，教學過程五個基本環節，抓課堂教學常規的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的`課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;做到面向全體學生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。

　　加強常規調研，確保減負增效。進一步規范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發揮整體力量，實現資源共享。強化備課組長的職責意識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實狀況。

　　(三)、加強備課組建設，提高課堂教學有效性

　　加強備課組建設，僅有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點，因材設教。努力做到三個“精致化”：即精致化設計，精致化展開，精致化延續。備課，就應成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一齊共同鉆研，在共享電子備課的基礎上，由主備教師把自我的教學設計敘說一遍，再由其他教師補充或提推薦。在個人備課時，再根據自我班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環節，體現二次備課的理念。

　　(四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目

　　語文組每位教師要在區、校級課題的引領下，用心投入各子課題的研究，透過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵教師們能結合教學實際，用心撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色，繼續在我校開展課內閱讀活動。(五)、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　全體九年級語文教師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

　　(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式

　　本學期語文組為豐富學校的書香味，將和校政工處聯手，一齊組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

　　三、每月具體工作

　　九月

　　1、計劃交流

　　2、課程交流

　　十月

　　1、月考及質量分析

　　2、讀書活動啟動

　　3、課程說課

　　十一月

　　1、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析

　　2、課程交流與展示課

　　3、常規檢查

　　十二月

　　1、月考及質量分析2、課程說課

　　一月

　　1、讀書交流2、期末復習和考試

　　語文教研組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期，我們三年級語文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為中心和主陣地，以繼續實施“自助開放式課堂”為突破口，提高教學質量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質;全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作計劃，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文素養。發掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內每個教師都不斷成長，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的先進教研組。

　　二、工作重點

　　1.繼續開展“自助開放式課堂教學”教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學。

　　2.要以每周組本教研、集體備課日、組內研究課研討為契機，扎扎實實進行學科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學水平。

　　3.日常課堂教學中全面落實新課改理念，遵循學校課堂常規要求，關注學生，

　　4.抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。

　　5.在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評。

　　6.抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。

　　7. 參加各級各類教育教學征文評比活動，努力有活動必參加。

　　8. 每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學經驗文章，做讀書筆記6000字以上、寫學習心得3000字以上 。

　　三、具體工作

　　(一)深入開展課堂教學研討活動，切實提高課堂教學效益。

　　緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學研討活動，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學效益的有效策略。教師要圍繞活動主旨，認真鉆研教材、仔細研讀課標、用心設計預案、用力課堂教學，確保“自助開放式課堂”強調的理念能落到實處。在確保全體學生“自主學習、自悟學習、自得學習”的基礎上，課堂教學效益實現最優化。同時，通過組織按時參與聽課、評課活動，認真研討，誠心交流，來實現本組教師群體素質的不斷提高，促進教師專業成長。

　　(二)通過豐富多彩的活動，提升學生素養。

　　1.重視學生良好學習習慣的養成。

　　習慣，決定一切，為此我們在這學期仍要加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成及合作意識的培養，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　2.加強學生課外閱讀，注重學生積累。

　　結合讀書活動，提倡學生在教師的指導下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香教室”，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　3.加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。

　　三年級學生初涉較有難度的閱讀及小規模寫作，這要我們自己的教育教學工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高學生習作水平。作文教學要加強作前指導，重視作后的修改與講評，教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改，加強隨機的'練筆訓練。

　　4.加強寫字教學，提高整個年級寫字質量

　　重視寫字課的教學，重視對學生寫字的指導。寫字課上，加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導，以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示范字，努力使學生的字寫得有起色，逐步有特色。

　　(三)加強教研組自身建設，提高教研實效

　　對照優秀教研組評選條件，加強教研組自身建設。活動制度化，保證活動時間，充實活動內容，提高活動質量。精心準備，突出重點，專題鮮明，提高活動質量，積累有關資料。提高教研實效，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作，互相聽課、評課，互相交流、探索。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，提高教研實效。

　　語文教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　認真學習學校工作計劃，貫徹落實教學部、教科室的工作部署。小學語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標任務，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規，優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合小學語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

　　二、工作目標

　　1、細化、優化教學常規工作。

　　2、深化教學研究，提升教師教學能力。

　　3、穩步提高教學質量。

　　三、工作措施

　　（一）、細化、優化教學常規工作，抓好計劃、備課、上課、作業、輔導、考核、總結七個環節。

　　1、每位老師要根據自己的實際情況在開學初制定好教學計劃，做到長計劃短安排，并努力完成各項目標任務。

　　2、要認真研讀《語文課程標準》，研究教材，根據我校“自主互助誘導探究”8環節的`教學模式書設計符合本班學生實際情況的教學設計。

　　3、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，因材施教，不體罰和變相體罰學生。

　　4、科學合理布置作業，認真批改作業。做到數量精，質量優，有批改，有反饋，有力于學生對所學知識的鞏固。

　　5、要尋找制約學生學習成績的根本原因，做好培優輔差工作。抓兩頭促中間，力求全體學生的成績得到進一步的提高。

　　6、安排好月考和單元練習試卷的命題及檢測工作。由備課組長分工、把關，在檢測前一周出好試卷。要求知識點覆蓋全面、題型豐富、難易度控制在0.5左右。試題送交教研組長統一存放學校題庫。檢測后要及時批改，進行質量分析。

　　7、每一項工作完成后要及時的進行總結反思，找出教學中的得失，為下一步的教學積累經驗。

　　（二）、深化教學研究，提升教師教學能力。

　　1、落實集體備課。

　　各位老師要發揮集體的智慧，團結協作，進一步優化集體備課，增強集體備課的實效性。在學期初制定好每周備課的主備人和備課內容，做到提前備課，不走形式，真抓實干。備課過程分年級組進行，組內教師互相研討，交流意見，形成共識并做好材料登記和存檔。通過集體的智慧提高老師們的備課能力，規范集體備課工作。

　　2、深化課程改革。

　　繼續實施“自主互助誘導探究”8環節的教學模式。利用小組合作，評價激勵的教學方式不斷推動和深化課改，要求每位老師都能圓滿完成學校開展的過關評優課。開展公開課的過程要求全組教師全程參與聽課評課并以公平、公正、公開的原則評選出優秀的老師參加“思源杯”大賽。各位老師在上課中要求同存異，取長補短，發揚優點。評課的老師態度要認真，語言中肯，暢所欲言，相互學習，共同成長。

　　3、積極參加校本教研。

　　鼓勵老師們做學習型、研究型的老師，不斷地學習，積極參加學校組織的“走出去，請進來”各項培訓學習，力爭更多的老師外出到北京、山東培訓學習。通過學習、實踐、培訓等方式不斷提高教師的業務水平。以敢于爭先的勇氣與決心參加各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功比賽、思源杯大賽、課堂教學大賽、命題大賽、論文評比、教壇新秀評選等。充分發揮集體智慧和團隊精神，力爭在各項競賽中獲得好名次。

　　（三）穩步提高教學質量

　　1、創建高效課堂

　　每一位教師都要樹立質量為主的思想。以課堂為教學主陣地，以小組合作評價激勵為手段，發揮教師的主導作用，引導學生通過自主、合作、探究的方式學習，激發學生的學習積極性、主動性，達成高效課堂。認真完成堂堂清，通過練習鞏固知識。

　　2．做好教學質量檢測

　　繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。以練促教、以考促教。認真組織好單元檢測和月考（包括期中期末考），教學質量達到學校制定的目標，即優秀率8%、及格率30%、低分率36%、全縣質量檢測學科前五名、年級前四名。

　　語文教研組工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，即培養優秀的少年兒童，形成良好的書香氛圍這一目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

　　二、工作目標：

　　1、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　2.積極參與各種競賽，成績有突破。

　　3.教學質量大提，全面提高本校語文教學成績。

　　三、工作措施：

　　（一） 加強理論學習，增強課程改革的'意識。

　　1、利用業余學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

　　2、加強教研學習，緊緊圍繞教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學比武和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

　　（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

　　1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　2、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

　　3、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午唱十分鐘廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　4、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。

　　語文教研組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學期，我們將在市教育、經開區社會事業局和市教科院教的領導下，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，堅守教育常識，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，積極推進素質教育，全面提升小語學科的教研品質，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

　　二、工作思路

　　1、結合新課程標準，開展統編新教材的研修活動。

　　針對全面啟用的統編教材重難點，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性；采取多種方式引導教師加深對統編教材有關內容的理解，提升教師用好新教材的能力；緊扣“如何用教材教與學”這一項目跟進實驗學校進行同題研究。

　　2、開展“學科教學建議”的學習。

　　各教研組加強對“學科教學建議”的學習，在教學實踐運用中進一步加強對“學科教學建議”的深入落實；引導廣大教師認真學習《小學語文課型范式與實施策略》《教學預設與生成關系論》等著作，切實用理論指導教學研究。加強對中青年教師個人菜單式學習的促進。

　　3、加強課堂教學研究，提升教學領導力。

　　（1）依托兼職教研員和學科中心組成員繼續就“學科教學關鍵問題”進行研究，逐項落實學科核心素養的學科關鍵問題的研究，進一步加強改進教學實踐，提升教師課堂實踐能力。

　　（2）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。推進學科信息化建設，加強對數字化學習的研究，甄選精品課程，努力推出語文教學精品課。

　　（3）加強對“學科常規”的調研報告的學習，進一步有效落實學科常規，促進學生養成良好的語文學習習慣，提升學生的學科素養。

　　4、進一步完善學科中心組的'職能，加強對新進教師隊伍的培養和考核，逐步建立校級命題小組隊伍，促進優秀、新進教師專業成長。

　　5、積極開展校本教研。

　　對標常州市優秀教研組標準，加強教研組建設，以示范教研組和優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展；加強對校本教研方式的研究與指導，立足教育集團，促進集團共生力的增長。加強學科教研基地建設，提高教研基地的示范與輻射能力。

　　三、具體工作安排

　　二月份

　　1、期初教材培訓：統編新教材培訓一

　　2、交流教研工作計劃，申報區級教研活動

　　三月份

　　1、參加市統編新教材培訓二暨“如何用教材教與學”的項目推進研究

　　2、參加市語文學科關鍵問題系列研究

　　3、組織區級教學研討專題活動

　　4、組織區級小學生整班寫字比賽

　　5、組織區級小學語文教師基本功競賽

　　6、組織一人一課活動。

　　四月份

　　參加市統編新教材培訓三暨“如何用教材教與學”的項目推進研究

　　組織區級語文教學專題研討活動

　　參加常州市小學生整班寫字比賽

　　4、組織一人一課活動

　　五月份

　　1、參加常州市畢業班復習研討

　　2、組織區級畢業班復習研討

　　3、參加市學科關鍵能力抽測

　　4、組織一人一課活動

　　六月份

　　1、參加統編新教材培訓四暨“如何用教材教與學”的項目推進研究

　　2、組織畢業班新課結束考試、畢業考試、期末考試

　　語文教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

　　1、每月兩次的教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

　　2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

　　3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

　　（二）加強課題研究，注重學生素養

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的.新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

　　任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。

　　（三）繼續開展課外活動及選修課，豐富校園文化生活

　　1、認真開設各類語文選修課，如：影視欣賞、文學欣賞等。

　　2、組織學生參加各級各類作文競賽。

　　3、開展一次語文競賽活動。

　　三、每月具體工作

　　九月份：

　　1、討論教研組、備課組工作計劃，擬定各年級的授課內容及進度。

　　2、做好新生入學考試及老生補考的各項準備工作。

　　3、做好五年制和高復班的月考工作。

　　4、做好市第三屆職業技能大賽“命題作文”選手的選拔工作。

　　5、做好選修課的開課準備工作。

　　十月份：

　　1、做好“命題作文”參賽選手的輔導工作。

　　2、05級學生星級考核的準備工作。

　　3、開設組內研討課。

　　十一月份：

　　1、組織學生參加市第三屆職業技能大賽。

　　2、做好期中考試的命題、批改工作。

　　3、協助做好校運會的宣傳工作。

　　4、語文“注音和改錯別字”競賽的準備工作。

　　十二月份：

　　1、半學期工作小結。

　　2、06級學生“注音和改錯別字”競賽。

　　3、05級學生星級考核。

　　4、協助做好校第二屆“技能之星和技術能手”比賽的宣傳工作。

　　一月份：

　　1、期末復習及命題工作。

　　2、期末結束工作。

　　語文教研組工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點：

　　扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎;培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

　　三、工作目標：

　　1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質;

　　2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

　　3.加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。

　　4.結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等。本學期將進行用音序查字法查字典的過關，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力;

　　四、具體工作：

　　1、精心準備教研課，課后有反思，聽課教師進行評課，提出教學建議。

　　2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。教師要調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系，培養能力，尤其是創新精神與實踐能力的過程。

　　3、教師要認真批改、評講作業，學生訂正后，要進行二次批改。對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。

　　4.利用班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導，讓學生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。

　　4、重視寫字教學。每課學完后都有生字，注重寫法指導，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結構、布局謀篇等方面，進行細致、科學、形象化地指導。充分發揮表揚、激勵的作用，激發學生練字興趣。

　　五、組內教研課安排：

　　如有特殊情況，可調整。

　　三、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

　　1、強化常規管理，提高教學效率

　　(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

　　(2)上課：要求教師要適應教育新形式的'要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

　　(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性;批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　(4)輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導;注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。

　　教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

　　四、加強教研組自身建設，提高本年級組的影響力。

　　教研組是我們業務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。

　　搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。

　　語文教研組工作計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　本學期，我們二年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育，培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。

　　二、工作目標：

　　1、繼續深入學習教育教學理論，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。

　　2、積極開展組內公開課活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。每次上課后，教研組的所有老師都要互聽互評，把優點說夠，缺點說透，在互聽互評活動中，提高每位教師的授課水平。

　　3、結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀等，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力。（主要配合學校組織的各種活動）

　　4、期末復習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內容，注重精講多練。

　　5、培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。

　　三、工作措施：

　　（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的'自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

　　2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　3、加強課改過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮校內骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網絡教研、在線探討，整體促進教研組業務水平的提高。

　　（二）、規范語文教學常規管理，全面提高學生語文素養。

　　1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　四、具體工作安排（只是打算，一切配合校教導處的活動安排。）

　　周次 主講人 教研主題 備注

　　2 z 討論教研組工作計劃和學科計劃

　　4 z 如何培養學生的寫字興趣和能力

　　6 z 低段情境教學的研究與實踐

　　8 z 如何培養學生的朗讀興趣和能力

　　10 z 如何培養學生的合作探究能力

　　12 z 如何培養學生的口頭表達能力

　　14 z 如何培養學生的說話興趣和能力

　　16 z 制定復習計劃

　　語文教研組工作計劃 篇11

　　一、指導思想：

　　根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“規范與創新”為主題開展教研組工作。以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教研出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展。

　　二、工作目標

　　1、進一步規范備課管理，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升。

　　2、積極推進低段語文組寫話課題的研究，開發寫話校本教材。

　　3、不斷打造磨課團體，提高青年教師的業務水平，沖刺教壇新秀。

　　4、積極撰寫學科論文，爭取在市級學科論文評比活動中有所突破。

　　三、具體措施

　　（一）教學常規

　　1、規范教學行為，繼續進行推門聽課，嘗試約課。

　　2、注重學生語文習慣的培養。如良好的課堂習慣、良好的.作業習慣、良好的讀書習慣。

　　3、強化備課的責任意識，提高備課質量。要求教師根據新出臺的《泗門鎮校低段語文組備課細則》，備好每一節課。加強集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創造性地處理教材。

　　4、加強作業的有效性。要求教師創造性地設計學生作業，減輕學生課業負擔，對學生作業及時批改，及時反饋。作業批改規范化。

　　5、作業布置、作業批改做到隨時接受檢查。教研組將在隨機檢查的基礎上，對備課、作業布置、作業批改做每月一次的定期檢查。

　　（二）校本教研

　　1、重點圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。

　　2、嚴格上課、聽課、評課等教研活動制度。教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。

　　3、深入開展“低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周”。并與“一課三議”，“我的課堂回頭看”“課題活動反思”等活動相結合，扎實開展教學研討，有效提高教學質量。

　　4、充分發揮“同伴互助”效應，經常互相聽課，互相交流，共同提高教學水平。每學期聽課不少于16節。

　　5、抓好青年教師的專業發展。在學校建立“導師帶教”制度的基礎上，重視年級組、教研備課組的自培，使每個青年教師有一片成長的沃土。

　　6、做好教室外出學習后的交流工作。

　　四、具體活動安排九月：

　　1、召開教研組會議，制定教研組活動計劃。

　　2、參加市教研組長會議，傳達相關精神。

　　3、低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周。

　　4、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。

　　5、確定低段語文教壇新秀培養對象，成立磨課小組，分配任務。

　　十月：

　　1、召開課題會議，布置相關任務。

　　2、圍繞課題，組織教研組開課，反思。

　　3、一年級拼音驗收。

　　4、教壇新秀練兵活動。

　　5、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。

　　十一月：

　　1、教研組會議，落實11月份工作重點。

　　2、期中測試，教學質量分析。

　　3、分年段進行單元整合式集體備課。

　　4、落實參加青年教師基本功比武人選。

　　5、參加青年教師基本功比武評比活動。

　　6、備課、作業布置、作業批改定期檢查反饋。

　　十二月：

　　1、課題會議

　　2、上交學科教學論文、教學案例。

　　3、二年級寫話競賽。

　　4、期終復習計劃制定及落實。

　　一月：

　　1、教學小沙龍如何提高期末復習工作的有效性。

　　2、總結，上交各類資料。

　　語文教研組工作計劃 篇12

　　一.學期教研目標

　　1、認真執行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程、EEPO教學方式的研發，繼續開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。

　　2、更進一步搞好教改、教研，認真加強本專業、學科的教學特色研究，從培養學生的語文綜合素養積極推進創新教學，改進傳統課堂教學模式和風格，形成我校小學語文學科教育的特色。

　　3、保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性。

　　二.主要教研任務及完成措施

　　(一)、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。

　　1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的'自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

　　2、加強課題研究。本學期將拉開《開發湖湘文化校本課程，組織小學生閱讀實

　　踐活動研究》課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。

　　3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校及市級先進教研組。

　　(二)悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書、寫規范字、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發展。

　　(三)加大力度，積極推進教師素質的提高。

　　1、加強教師的培訓。教研組將在教科室指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，在教研組活動中做一次讀書介紹。

　　2、重視學科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　3.認真組織參加各級各類教學評優活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。

　　4、青年教師常規課堂教學研討：

　　聽課、評課：組員(各備課組長、以往參加星城杯比賽獲獎教師)

　　推門聽課：(近三年入校的新教師：一年級青年教師：譚婧婷、何艷輝、曾玲;二年級：李戀四年級：彭海英)

　　(四)利用網絡，積極開展網絡教研活動

　　組織語文教師，及時總結成功經驗，鼓勵教師將平時教學經驗及時上傳。

　　每月對網絡教研工作進行專題總結，及時推廣成功的案例和經驗。組織評比、給

　　予獎勵機制。

　　(五)整合資源，形成梯隊，創建學生語文素養發展的良好平臺。

　　本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結合學段特點，多組織語文實踐活動，激發學生學習語文的興趣。教研組也將根據學校安排和教導處計劃，定期開展學生語文實踐活動，認真組織，高度重視，鼓勵學生人人參與。雖然在拓展課程設置中已設小主持人班、生活語文班、寫作興趣班等，但未形成規模，沒有規劃系統的教材與培訓體系，也沒有很好的發展平臺，還需不斷補充和進行更科學的規劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設。為此，我們希望今后能與長沙晚報社等建立供學生發展的良好平臺，如“小記者團”“麓山楓文學社”等，活躍學生文化，激活學生語言文字的實踐運用潛能，真正為培養學生良好的語文綜合素養起到積極地推動作用，并為之保駕護航。

　　語文教研組工作計劃 篇13

　　一、教研的指導思想

　　以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，以提高課堂教學效率為重點，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。促進學生的全面、持續、和諧發展。

　　二、教研的理念和目標

　　以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的.課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，實現語文的工具性與人文性的統一。

　　三、教研工作要點與措施

　　（1）、加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量；

　　（2）、分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率；

　　（3）、外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；

　　語文教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。

　　1、教學研究：

　　（1）規定每周研修時間進行集體備課、每次學校公開課后及時評課。（教研組為單位，組長負責）

　　（2）寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。

　　（3）提倡個人主動上公開課。全校語文教師沒學期至少上一次公開課。

　　（4）落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每學期設計一篇優秀教案或活動方案，每月寫一篇教學隨筆；每學期完成一本的業務學習筆記；每學期上一節公開課；

　　2、課堂教學：

　　（1）認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。

　　（2）貫徹教學原則。科學性和思想性統一，理論聯系實際。直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。

　　（3）盡量做到每課一得。

　　（4）做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節的二分之一時間。

　　（5）講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規范。

　　（6）要杜絕拖堂現象。

　　（7）作業以精練為原則，新課講完后，留適量作業，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。

　　（8）加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和能力，擴大知識領域

　　語文教研組工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　認真學習和領會區教研室關于教育工作的精神，以貫徹落實區教研室xxxx春語文活動安排為重點，著眼于課堂效率的提高，著力于開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動及開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示兩項活動。并加強語文教學流程管理，切實提高語文教學質量。

　　二、工作重點

　　1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，不斷提高教師的自身素質；

　　2、與先鋒路小學語文教研組共同搞教研活動，讓教研切實推動教改，提升語文老師專業水平。

　　3、本期繼續以“閱讀教學中的朗讀指導探究”為主題研究，進一步增強教師的自主創新意識，全面提高教育教學質量。

　　4、開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創新意識。

　　5、開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動。

　　6、落實“小黑板工程”及“教參工程”。

　　三、工作重點與措施。

　　（一）組內老師自主學習新的教育教學理論、新的教育教學方式方法。

　　1、要求每一位教師多閱讀自訂的有益的教育教學報刊、雜志等書籍，并努力將新的教育教學方式方法應用在自己的教學實踐當中。

　　2、推薦好的教育教學網站給老師，老師們自主學習，促進自身專業化成長。如：A61、小學語文、特級教師家園、班主任之友、全國中小學教師繼續教育網等網站。

　　3、及時完成每月1篇教學隨筆，并積極向校園網投稿，參加各級各類教學評優活動。

　　（二）組織全體語文老師積極參加“年級主題教研活動”及“學帶教師指導下的校際互動”活動。。

　　（三）創新校本研修的.形式、方法和內容，引領老師們經歷豐富多彩的研修活動。

　　1、校內主題研修。以“閱讀教學中的朗讀指導探究”為主題，（形式同上期）。

　　2、組織老師觀看視頻。

　　3、與先鋒路小學語文教研組共同搞教研活動。

　　（四）開展“長程兩段式”校級集體備課活動好年級語文學科組教學研究活動。

　　每個備課組活動應以a61上區年級教研室主持下的校級集體備課活動為參照，在備課組長的帶領下做好教研工作，認真進行集體研討，集體備課，確定每單元的重難點課，認真研究教材，充分利用教師用書，找出突破重難點的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。

　　（五）開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動。

　　各年級老師注意學習“xxxx春小學語文一～六年級學生學習能力展示活動安排表”的相應年級活動安排，在平時的教學活動中切實落實活動，開展豐富多彩的語文實踐活動。后半學期各年級自行組織一次語文學科展示活動。主題由各年級老師確定。

　　年級主題內容時間

　　一年級詩歌朗誦比賽由各年級自行安排

　　二年級手抄報展示

　　三年級成語積累比賽

　　四年級詩詞知識競賽

　　五年級語文知識比賽

　　六年級語文綜合才能展示

　　（六）繼續開展網絡自主研修。

　　（七）繼續落實“小黑板工程”及“教參工程”。

　　四、活動具體安排。

　　周次星期日期活動主題活動形式參加者地點

　　二各年級老師通讀教材，認真學習教參，制定教學計劃。

　　三四xxxx—3—13教研計劃及活動安排傳達教研組會議精神全體語文教師子云小學

　　四四xxxx—3—20網上通知現場觀摩及研討全體語文教師指定學校

　　五四xxxx—3—27工具性和人文性的統一課堂教學觀摩全體語文教師子云小學

　　xxxxxxx—4—3如何培養學生的語文素養視頻觀摩及研討全體語文教師子云小學

　　八四xxxx—4—17片區教研活動課堂教學觀摩片區語文教師先鋒路小學

　　九xxxx—4—24如何體現語文教學的特點課堂教學觀摩全體語文教師子云小學

　　十一四xxxx—5—8語文課程的基本理念（三）視頻觀摩及研討全體語文教師子云小學

　　十三四xxxx—5—22開放而有活力的語文課程課堂教學觀摩全體語文教師子云小學

　　十五四xxxx—6—5學習總目標和分段目標提前閱讀與跟進解讀全體語文教師子云小學

　　十六教研活動總結現場交流全體語文教師子云小學

【語文教研組工作計劃】相關文章：

語文教研組工作計劃01-13

語文教研組的工作計劃07-15

語文教研組工作計劃[精選]06-16

語文教研組工作計劃11-21

語文教研組的工作計劃[通用]07-15

小學語文低段教研組工作計劃06-28

小學語文秋季教研組工作計劃06-11

小學的語文教研組工作計劃10-25

語文教研組長工作計劃10-12

語文教研組工作計劃優秀12-15