青年教師工作計劃

時間：2024-07-28 19:18:32 工作計劃我要投稿

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青年教師工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的青年教師工作計劃，希望對大家有所幫助。

青年教師工作計劃

青年教師工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢。但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的成功實施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的.繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷，其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗。使之盡快與其他同事同步。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急，應(yīng)從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，并獨立組織一日活動。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實施：比如開展師徒結(jié)對子活動，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使她們迅速成長起來。

　　四、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

　　結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

　　五、具體工作措施：

　　(一)加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　　(二)通過以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　(三)加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力

　　我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

　　(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

青年教師工作計劃2

　　一、培訓(xùn)目標：

　　通過培訓(xùn)，使青年教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，以應(yīng)對復(fù)雜的教育實際的需要；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，快速健康成長。

　　二、培訓(xùn)對象：

　　教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級或見習(xí)級的教師。

　　三、培訓(xùn)方式：

　　（一）青藍結(jié)對或青青互助結(jié)對

　　1.具體要求：

　　青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo)，或者有另一位青年教師結(jié)對互助，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議。

　　(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

　　①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。互助教師要互相督促和提醒，通過互助達到以上目標。

　　②通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

　　鉆研新課標，分析處理教材的能力；

　　運用語言文字的能力(普通話、板書等)；

　　課堂組織調(diào)控能力；

　　分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；

　　命題和分析試卷的能力；

　　撰寫教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力；

　　運用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

　　③ 通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

　　班級組織管理能力；

　　組織班級集體活動的能力；

　　設(shè)計并開展主題班會的能力；

　　與家長的溝通協(xié)調(diào)能力；

　　心理健康教育與政治思想工作的能力；

　　撰寫教育論文的能力。

　　④通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進行課題研究和開展課外活動課的能力。

　　（2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段，為期兩年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點評。每學(xué)期互相聽課評課的活動不得少于20次。互助教師之間每周至少互相聽課兩節(jié),聽完后要深入交流,也可主動邀請本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來聽課評課。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理，由校長確認，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

　　(3)對青年教師的要求

　　①互相尊重，主動交流，努力增強教育管理能力，提高教學(xué)水平。

　　②無論有沒有校車接送，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。要珍惜一切學(xué)習(xí)機會。

　　③每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課，寫出較規(guī)范的教學(xué)反思。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文。

　　④擔任班主任工作2-3年。

　　⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認，作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

　　2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

　　根據(jù)學(xué)校的`規(guī)定和安排，確定由本科組教師按教齡長短和經(jīng)驗積累的不同情況結(jié)成“青藍幫教”或“青青互助”對子，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對”協(xié)議，對自身的發(fā)展負責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議，學(xué)校頒發(fā)聘書。

　　3.評價檢查：

　　學(xué)校成立以學(xué)校行政、指導(dǎo)教師、科組長和級組長為成員的評價考核小組。具體考核方案見附件。

　　4.獎勵：

　　①學(xué)校按考核評價等級，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，

　　②青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　③學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當?shù)难a貼。

青年教師工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　一流的學(xué)校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，促進我校教師隊伍整體水平的不斷提高，在加強教師隊伍建設(shè)的過程中，應(yīng)該把對中青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，力爭在較短時間里提高青年教師的'政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的教師隊伍。

　　二、培養(yǎng)目標

　　1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

　　2、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔教學(xué)工作；具備較強的教育管理能力。

　　3、具備一定的教科研能力，能獨立承擔論文寫作和教學(xué)設(shè)計，成為學(xué)校教育科研骨干。能夠在校級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人。

　　三、基本要求和具體措施

　　1、經(jīng)常督促指導(dǎo)培養(yǎng)對象加強業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識、教學(xué)基本技能的學(xué)習(xí)。

　　2、經(jīng)常了解培養(yǎng)對象的教育教學(xué)情況，有針對性地加強教學(xué)過程的指導(dǎo)。

　　3、每月上1—2堂觀摩課，組織張老師認真聽課評課。

　　4、加強青年教師教研能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)培養(yǎng)對象參加教學(xué)研究，積極撰寫教研論文。

　　5、認真指導(dǎo)培養(yǎng)對象在政治上、業(yè)務(wù)上積極要求進步，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　6、每月必須指導(dǎo)張老師一次以上的備課、上課、輔導(dǎo)，并提出具體的指導(dǎo)意見。

　　7、指導(dǎo)張彩云老師每學(xué)期撰寫1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)或教研論文。

青年教師工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂新城文化，建立素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的期望，學(xué)校的未來。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設(shè)，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。

　　二、青年教師現(xiàn)狀分析

　　我校青年教師（1970年1月1日以后出生），總計35人（劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀寶華、陳玉蘭、項芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕）。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

　　優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，理解新事物的潛力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

　　不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機會不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)潛力有待于提高。

　　三、培養(yǎng)目標：

　　（一）總目標：

　　1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

　　2、創(chuàng)造條件，幫忙青年教師盡快成長，透過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。

　　（二）遠景目標

　　1、樂觀向上的拼搏精神

　　2、廣博扎實的.專業(yè)知識

　　3、較強的教育教學(xué)潛力

　　4、用心高尚的思想品質(zhì)

　　（三）具體目標：

　　1、良好的職業(yè)道德：

　　熱愛本職工作，具有強烈的職責(zé)心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

　　2、較強的理解教材和駕馭教材的潛力：

　　能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材資料的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學(xué)生的實際狀況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

　　3、較強的組織教學(xué)潛力

　　以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，駕馭課堂潛力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。

　　4、較強的教學(xué)潛力

　　根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際狀況，選取和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

　　5、較強的教學(xué)基本功

　　普通話準、表達潛力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用潛力強；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點突出。

　　6、較強的班級管理潛力

　　四、培養(yǎng)措施

　　1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。

　　2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動。

　　3、重視青年教師的思想政治工作，用心引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

　　4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。

　　5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，用心開展研討活動，透過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。透過專家引領(lǐng)，定向培養(yǎng)，鼓勵他們用心參加各級比賽。

　　6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思，每周選取一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵他們用心參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中成長。

　　7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

　　8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，透過自己認師傅、自己確定提高目標，透過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。

　　9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)潛力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤。

　　10、各部門帶給更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，快速提高教育教學(xué)潛力。

　　五、本學(xué)期具體安排：

　　二、三月：

　　1、組織發(fā)動、提出要求。

　　2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長秘訣

　　四月：

　　1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益

　　2、青年教師制定09—20xx年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　3、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求。

　　五月：

　　1、培訓(xùn)三：主題：如何進行教學(xué)設(shè)計、說課和教學(xué)反思主講者：史國華

　　2、部分青年教師上研究課。

　　3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的建立評估—人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

　　六—八月：

　　1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課。

　　2、部分青年教師進行教學(xué)設(shè)計、說課競賽。組織者：劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松

　　3、青年教師座談會：如何打造快樂課堂？總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師

　　4、部分青年教師進行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

　　九—十二月：

　　1、組織教師參加各級賽課活動；

　　2、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動；

　　3、組織參加課題研究活動；

　　4、中心備課組活動；

　　5、參加“雙創(chuàng)工作”活動。

青年教師工作計劃5

　　xxx，1983年10月出生，畢業(yè)于揚州教育學(xué)院學(xué)前教育系，大專學(xué)歷，xxxx年參加工作，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉(zhuǎn)入我園，現(xiàn)任中四班教師。

　　優(yōu)勢分析：

　　1、該教師學(xué)歷層次較高，而且好學(xué)，能利用休息時間自己在進修本科。

　　2、該教師工作認真踏實，工作較細致，態(tài)度端正，雖工作年限不長，但組織教學(xué)的能力尚可。

　　3、有團隊精神，肯吃苦，有較強的可塑性。

　　4、理論素養(yǎng)較好。

　　弱勢分析：

　　1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。

　　2、技能技巧較弱。

　　培養(yǎng)目標：

　　1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動，具有一定的教科研知識并能開展教育科學(xué)研究。

　　2、正確定位，尋求自己的.發(fā)展方向，力爭成為骨干教師。

　　培養(yǎng)措施:

　　1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。

　　2、每年師傅給徒弟開設(shè)兩次示范課。

　　3、師傅隨時解答徒弟在教育教學(xué)中遇到的疑問。

　　4、師徒互相交流自己的教養(yǎng)筆記、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)教育理論和相關(guān)。

　　5、幫助徒弟每學(xué)期在年級組召開一次公開課、每年在園內(nèi)召開一次公開課。

　　6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動，幫助其主持開展自己的個人課題，幫助其撰寫教育論文。

　　7、音樂課、美術(shù)課課前檢查其準備情況，要求其彈唱熟練、范畫美觀。

青年教師工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校根據(jù)工作需要，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進行，特制定本計劃。

　　二、培養(yǎng)目標

　　1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。

　　2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感，樹立現(xiàn)代化教育理念。

　　透過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力，學(xué)科知識拓展?jié)摿Γ畔⒓夹g(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。

　　3、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要。

　　4、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。

　　三、培養(yǎng)資料

　　學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件，帶給機會，營造氛圍，搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平，課程整合潛力，教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。

　　四、培養(yǎng)對象的選定

　　學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。

　　五、培養(yǎng)方法及措施

　　學(xué)校本著注重潛力、講求實效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調(diào)動他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿、最具活躍的群體。

　　1、加強青年教師的基本功訓(xùn)練。

　　每周周前會前20分鐘，定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。

　　2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

　　每學(xué)期組織青年教師進行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內(nèi)

　　外最新教育教學(xué)動態(tài)。

　　3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”，開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案，使其成長更具

　　科學(xué)性。

　　4、強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

　　每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場點評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。

　　用心發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課，從

　　各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長。

　　5、認真落實群眾備課。

　　備課是上好課的前提，為了讓群眾備課落到實處，本期一開學(xué)校長親自主持召開各學(xué)科教師會議，安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（每周周四下午數(shù)學(xué)英語學(xué)科，周五上午第三節(jié)語文學(xué)科）、定資料（主要說下一周的教學(xué)資料）、定課件（說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件，周五離校前上交教導(dǎo)處）。為檢查教師的備課狀況，學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外，每周校長組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個級中聽課，聽后組織這個級的老師評課，對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進行談話，以此促使每一位教師備好課。

　　6、典型引路，示范帶動。

　　本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進修學(xué)校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路，示范帶動。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實感。

　　7、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學(xué)技能。

　　每周包級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時，指出優(yōu)點，點明不足，讓新進教師看到期望，體驗到成功的快樂。位教師備好課。

　　8、為青年教師帶給教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。

　　透過多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會，用心推選青年教師參加各級各類的.教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等。

　　9、大力鼓勵青年教師建立個人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。

　　10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問題，為他們帶給一個隨時隨地能夠進行交流，進行思想碰撞的“硅谷”。

　　11、對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。

　　聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材，立意，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、縣各級刊物推薦。

　　青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，是一項“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個“寬松、用心、濃厚”

　　教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點，為他們帶給廣闊的參與各級各類教育

　　教學(xué)活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來。

青年教師工作計劃7

　　近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負責(zé)任重大。

　　一、青年教師現(xiàn)狀分析

　　本組的xxx老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xxx老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

　　二、青年教師培訓(xùn)措施

　　1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽xxx老師和xxx教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。

　　2、對他們的備課情況進行檢查和指導(dǎo)。

　　3、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。

　　4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。

　　5、開展研討課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。

　　三、青年教師培養(yǎng)目標

　　1、使xxx老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

　　2、使xxx老師利用自己的優(yōu)點，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

　　四、青年教師培養(yǎng)效果

　　經(jīng)過一年的`培養(yǎng)和指導(dǎo)，xxx老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在x省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。xxx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在x省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用Flash MX制作激光和電演示光的折射》在x省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

青年教師工作計劃8

　　青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師成長是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過程，應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實踐說明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語言表達能力、教育科研能力、教育機智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強教師隊伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案。

　　一、培養(yǎng)的宗旨

　　從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)實踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標準，逐步促進青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。同時，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

　　二、培養(yǎng)目標

　　對青年教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

　　三、培養(yǎng)對象

　　新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級或高校教師未聘的教師。

　　四、具體要求

　　青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。

　　一是專業(yè)素質(zhì)：

　　（1）教師的專業(yè)知識素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識。

　　（2）教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。

　　（3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。

　　二是職業(yè)道德素質(zhì)：

　　（1）政治方向和政治信念。①要有正確的思想政治觀。②樹立科學(xué)的高尚的人生觀、價值觀。

　　（2）職業(yè)道德素質(zhì)。①熱愛教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心。③熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長。③嚴謹治學(xué)，精益求精，勇于開拓。④以身作則，為人師表。⑤團結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。

　　通過培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實的基本功；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重擔，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師（骨干教師或?qū)W科帶頭人）結(jié)對指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

　　五、實施方法及措施

　　青年教師應(yīng)樹立正確認識，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負擔。

　　（一）思想政治方面

　　提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。除進行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。

　　（二）教學(xué)方面

　　1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

　　教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認真?zhèn)湔n，寫好教案是一個極重要的.環(huán)節(jié)。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

　　導(dǎo)師審閱教案時，主要考察如下幾點：

　　①是否教學(xué)目的明確，要求具體；

　　②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律；

　　③是否清楚闡述每章的重點和難點；

　　④是否準確地把握基本概念、原理和重要定律；

　　⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時和進度；

　　⑥是否適當?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；

　　⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進行思考和解答；

　　⑧是否列出參考文獻，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想；

　　⑨是否注重設(shè)計教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等；

　　⑩書寫是否規(guī)范、認真。

　　發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案（講稿），是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動，有效實施課堂教學(xué)的前提。

　　2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點和難點——做到“準”；把握學(xué)科進展趨勢和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界——做到“熟”。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。

　　3、指導(dǎo)預(yù)講

　　對新開課的青年教師，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人。通過預(yù)講，由大家評說，肯定成績，指出不足。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案，充實、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實戰(zhàn)前的演習(xí)，從預(yù)講中，鍛煉青年教師的思維能力、表達能力及對教學(xué)內(nèi)容的分析、理解能力，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時糾正。對青年教師的講課要高標準，嚴要求。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢，不照本宣科；內(nèi)容科學(xué)、合理、有新意；組織嚴謹，方法得當，善于啟發(fā)學(xué)生思維；理論聯(lián)系實際，生動活潑；重點、難點突出，概念清晰、準確；語言準確，語速、語調(diào)適當；板書設(shè)計合理，清楚、規(guī)范；合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段；信息量大，時間利用充分、有效；儀表端莊，教態(tài)自然。

　　4、雙邊聽課

　　青年教師應(yīng)從“扎實基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗、授課靈活生動、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點要掌握教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實實的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個性的差異，實行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并且就具體內(nèi)容講法進行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度，成長更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時了解他們的實驗課教學(xué)效果。例如預(yù)做實驗情況；講實驗課時對實驗原理、關(guān)鍵操作、注意事項是否交待清楚，實驗是否認真指導(dǎo)，對學(xué)生要求是否嚴格。通過聽課，導(dǎo)師用實事求是的科學(xué)態(tài)度去影響、指導(dǎo)青年教師，使新、老教師間相互幫助、相互促進。（附表：生物·化學(xué)系青年教師聽課安排表）

　　5、對青年教師要關(guān)心體貼、嚴格要求

　　指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神，以模范行動影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時對他們嚴要求。對青年教師提出五點要求：①為人師表，嚴以律己，教書育人；②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；③作業(yè)批改要認真、及時；④虛心好學(xué)，多聽其他教師的課，博采眾長彌補已短，為我所用；⑤堅持記教學(xué)日志，把自己講課、實驗、作業(yè)、考試中的問題，教學(xué)不足記下來，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)。

　　6、指導(dǎo)青年教師參與實驗實訓(xùn)操作

　　實驗實訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分。實驗技術(shù)操作掌握的好壞與實驗教學(xué)效果密切相關(guān)。

　　7、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

　　青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進行技術(shù)創(chuàng)新，積極承擔導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下功夫。

　　（三）科研方面

　　教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要。通過科學(xué)研究及工程實踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對在理論教學(xué)中做到“融會貫通”、“運用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進。承擔實驗、課程設(shè)計、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實驗及各種實踐能力競賽，這對教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求。它要求青年教師既要有扎實的理論基礎(chǔ)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用。

　　進行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導(dǎo)師申報課題；參與導(dǎo)師實驗研究；論文撰寫等。要勇挑重擔，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個環(huán)節(jié)中磨練成長。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開發(fā)，把握各種鍛煉自我的機會。在多媒體CAI教學(xué)課件制作、先進教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計和維護等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進教學(xué)發(fā)展。此外，還要積極爭取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準。

　　六、評價檢查：

　　成立評價檢查小組，對青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價。

　　檢查項目包括：

　　1、聽課；

　　2、檢查指導(dǎo)教案；

　　3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

　　4、指導(dǎo)教師評語；

　　5、教育教學(xué)與科研論文；

　　6、電子課件

　　根據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。

青年教師工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機與活力的生力軍和源泉，也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，直接關(guān)系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個嚴峻課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng)，加快教師隊伍的建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的.主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進。

　　二、加強青年教師的政治思想教育

　　如何培養(yǎng)青年教師，關(guān)鍵是要樹立“無私奉獻、愛崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，我校青年教師較多，他們開朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對金錢、物質(zhì)享受，也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強對青年教師進行思想教育，擅于做好青年教師的思想工作，平時注意和青年教師促膝談心，交流思想、溝通感情，善于捕捉細微苗頭，發(fā)現(xiàn)情緒波動，及時做好疏導(dǎo)工作。同時

　　學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照規(guī)范，找差距、尋不足，不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺抵制市場經(jīng)濟的負面影響，樹立無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。

　　做到學(xué)高為師，身正為范。

　　三、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力

　　1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書，研讀課標，集體備課。學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將課改理念運用到實際教學(xué)中，并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。

　　2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識，做好學(xué)生的心理醫(yī)生

　　一個好的教師，既向?qū)W生傳授知識，又要做好學(xué)生的思想工作，當今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視，就出現(xiàn)了問題學(xué)生，青年教師經(jīng)驗少，往往不能正確教導(dǎo)，這就要求教師懂心理學(xué)，正所謂新病還需新藥治

　　3、積極參加崗位大練兵活動，練好扎實的教學(xué)基本功

　　現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計算機、說課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項，要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達到合格以上等級。結(jié)合崗位練兵活動，教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計、說課、

　　4、積極參加各種培訓(xùn)

　　青年教師多進行各種培訓(xùn)，尤其遠程教育培訓(xùn)，鼓勵教師建立博客，能和博友交流討論，并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級工作總結(jié)，以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過培訓(xùn)，教師會迅速成長起來，從一個站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師，成為名師。

　　三、抓常規(guī)教學(xué)，

　　1、我校青年教師教師較多，他們經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，又較扎實的專業(yè)的基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，也有教師經(jīng)驗不足，為了進一步提高教師的素質(zhì)，教導(dǎo)處開學(xué)初安排了聽課表，隨時推門聽課，指導(dǎo)他們講課，指出教學(xué)中的不足之處，以及怎樣改正。

　　2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求，教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽課評課、總結(jié)和論文等七項工作，嚴格按照教學(xué)常規(guī)，來規(guī)范日常教學(xué)工作，以形成習(xí)慣，并定期做好量化評分考查工作，定期檢查，加強管理。

　　四、開展“傳幫帶”活動

　　教導(dǎo)處開學(xué)初制定了幫教計劃，新老教師簽訂了幫教合同，

　　切實做好“導(dǎo)師帶教”、“新老教師結(jié)對子”工作，幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的七個方面內(nèi)容，其中聽課要求按計劃幫教對象每個月聽指導(dǎo)老師課4節(jié)，并寫好每節(jié)課后體會收獲；指導(dǎo)老師每個月至少聽所幫教對象1節(jié)課，并寫好每節(jié)課的評課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容，指導(dǎo)老師都應(yīng)認真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實際的教學(xué)技能，盡快地成長。

　　五、參加科研教改：

　　1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識，積極開展科研教改，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，及時記錄，及時總結(jié)反思，形成經(jīng)驗文章。

　　2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強科研意識，每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，勇于開拓，不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開學(xué)校級公開課一節(jié)，學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié)，上好一節(jié)課題實驗課，各教研組應(yīng)認真做好評課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕，撰寫教研論文和經(jīng)驗總結(jié)，青年教師寫好一份教學(xué)反思，以利于總結(jié)提高。

　　六、為青年教師創(chuàng)造成長的機會

　　教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了優(yōu)質(zhì)課的評選活動，通過公開課、教研課、科研課，無論什么課，教師都積極參加，進行研討，記好紀錄，讓青年教師在講課中積累經(jīng)驗，學(xué)校推薦他們參加鄉(xiāng)、縣、市各種競賽，讓他們在參賽中積累經(jīng)驗，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在他們參賽期間主任為他們待課、解除他們的后顧之憂

　　總之，作為指導(dǎo)教師,我要認真負責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達到共同提高的目的。要重視對青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式，科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。

青年教師工作計劃10

　　一、召開拜師會，完善"師帶徒"制度

　　1、目的：

　　充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師、特級教師和骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強的教育教學(xué)基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊伍的整體優(yōu)化，建設(shè)一支適應(yīng)八十中學(xué)發(fā)展要求的"厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、善整合、有創(chuàng)建"的高水平教師隊伍，從而不斷適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展的需要。

　　2、條件：

　　A、擔任師傅的教師需要具備以下條件：

　　（1）高級教師、特級教師、區(qū)級以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人；

　　（2）師德好，樂于助人，勇于奉獻；

　　（3）業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好，為人師表；

　　（4）曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽稱號的教師、

　　有豐富班級管理經(jīng)驗的班主任齡20xx年以上的教師可擔任班主任師傅。

　　B、屬于以下情況的教師原則上必須拜師：

　　（5）教齡在三年或三年以下（如工作需要可放寬至五年）的教師；

　　（6）教齡在三年或三年以下（如工作需要可放寬至五年）的在職班主

　　任教師；

　　（7）根據(jù)需要學(xué)校指定拜師的教師。

　　3、"師徒結(jié)對"的基本原則：

　　（1）教學(xué)"師徒"基本采取一對一形式，班主任師傅帶徒不超過兩個；一般情況下不能跨初、高中拜師，盡量不跨年級拜師。

　　（2）學(xué)校對師傅實行一年一聘，無特殊情況，中途不得更改；

　　（3）徒弟在拜師時可實行"雙師制"（指教學(xué)和教育兩個方面各拜一名師傅），也可在教育及教學(xué)方面拜同一個師傅；

　　（4）因特殊需要時，學(xué)校可以指定"師徒對子"。

　　4、"結(jié)對"程序：

　　（1）師徒雙方在開學(xué)前自愿簽定《北京八十中學(xué)教師師徒協(xié)議》，并上交教學(xué)處或教育處。

　　（2）經(jīng)學(xué)校行政會審批后，由教學(xué)處或教育處為師傅頒發(fā)聘書，師徒關(guān)系正式建立；

　　（3）師徒關(guān)系建立后，師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)要求；

　　（4）學(xué)校將根據(jù)協(xié)議履行情況，對師傅給予相應(yīng)報酬。

　　（5）學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校評選出優(yōu)秀師徒對子并給予獎勵。

　　5、內(nèi)容要求：（見"師徒協(xié)議"）

　　二、新教師的培養(yǎng)計劃

　　1、第一年參加工作的教師實行坐班制和寄宿制，全面、全方位地參與對學(xué)生的管理，主動承擔班主任或組織管理學(xué)生社團的工作，在最短時間以最快速度適應(yīng)和熟悉教育教學(xué)工作，組織管理學(xué)生社團者經(jīng)學(xué)校審定可以記錄班主任齡。

　　2、具體培訓(xùn)計劃（指剛參加工作的新教師）：

　　（1）新教師均要積極參加朝陽分院對新教師組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動；

　　（2）進行崗前培訓(xùn)：第一講是"如何備課？"；第二講是"如何做好班主任開學(xué)前的準備工作？"；

　　8月30日進行新課說課，考評小組成員聽課指導(dǎo)。

　　（3）開學(xué)后聽課指導(dǎo)；

　　（4）進行崗中培訓(xùn)：第三講是"如何進行板書設(shè)計并運用好教學(xué)語言？"；第四講是"如何做學(xué)生的思想工作？"；第五講是"如何開好班會和家長會？"；第六講是"如何處理學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)？"

　　3、建立新教師的`達標考評制度：

　　（1）組織機構(gòu)：教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長領(lǐng)導(dǎo)小組成員：主管校長、主任及團委書記；

　　考評小組成員：總指導(dǎo)教師（專家）、教研組長、年級組長、師傅、人事干部以及需要聘請的其他人員。

　　（2）達標考評的內(nèi)容：全學(xué)年教案，聽課記錄，達標課和考評課、學(xué)生反饋意見、教研組意見和年級組意見。

　　（3）考評等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。

　　（4）考評程序：

　　A、達標考評課。第一學(xué)期10月份的第二周，新教師要上第一節(jié)達標考評課，11月份新教師還要上第二節(jié)達標考評課；第二學(xué)期5月份的第二周，每位新教師都要上一節(jié)研究課（具有教改性質(zhì)的課）。聽課課表由教學(xué)處統(tǒng)一安排，聽完研究課之后，進行面對面的分析指導(dǎo)，聽完達標課和考評課后，由總指導(dǎo)教師寫出書面考評意見。

　　B、教案、聽課記錄、備課記錄。每學(xué)期分期中和期末兩次上交，具體時間是第一場考試之前上交，上交后由教研組長寫出書面考評意見，評價等級分優(yōu)秀、合格和不合格三級，并闡述理由。

　　C、學(xué)生反饋意見，除平時每節(jié)課的課堂教學(xué)反饋外，每學(xué)期進行一次，第一學(xué)期是全面反饋，由學(xué)生填寫課堂教學(xué)反饋表，第二學(xué)期召開學(xué)生座談會。由教學(xué)處進行統(tǒng)計，提供統(tǒng)計結(jié)果。

　　D、教研組和年級組要在組內(nèi)廣泛征求意見，寫出書面反饋意見，并提出是否轉(zhuǎn)正和轉(zhuǎn)正級別的建議，考評小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評內(nèi)容達標情況判定等級。

　　E、轉(zhuǎn)正前，由本人向人事干部主動提交書面總結(jié)并依據(jù)考評條例填寫自評表。由學(xué)校教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評后，提出是否轉(zhuǎn)正以及轉(zhuǎn)正級別交行政會通過。

　　三、青年教師基本功達標、評優(yōu)制度

　　1、參加教師：35歲以下青年教師必須參加；

　　2、評審機構(gòu)：組長：主管校長；副組長：主管主任

　　成員：總指導(dǎo)教師（專家）、教研組長、年級組長、學(xué)科評優(yōu)小組成員、師傅、特級教師；

　　3、評審內(nèi)容：包含教育教學(xué)兩大方面；

　　第一學(xué)期重點是教學(xué)基本功大賽，包括教案評比、評優(yōu)課、答辯；第二學(xué)期重點是德育基本功大賽，包括班主任或?qū)W生社團工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評價還要參考學(xué)生反饋、教研組和年級組反饋意見。

　　4、時間安排：

　　第一學(xué)期10月份，各教研組成立三人評薦小組，以教研組為單位進行組內(nèi)青年教師教學(xué)基本功評優(yōu)活動，每評薦小組按照評選結(jié)果推薦前1/3的教師參加學(xué)校基本功大賽；11月份，進行校內(nèi)青年教師教學(xué)基本功評優(yōu)大賽，學(xué)校成立考評小組，評比成績列前1/3的教師為最后的優(yōu)勝者；

　　第二學(xué)期3月份，以年級組為單位進行師德演講比賽，每年級組按照評比結(jié)果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽，學(xué)校成立考評小組，其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。

　　5、評選結(jié)果：

　　在教研組和年級組的評選中成績列前1/3者均獲二等獎，在全校教學(xué)基本功評優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績列前1/3者均獲一等獎。

　　新年聯(lián)歡會表彰第一學(xué)期青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎以上獲得者；

　　6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎以上獲得者；

　　四、建立學(xué)校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫制度：（另發(fā)）

　　五、本學(xué)年工作計劃：（另發(fā)）

青年教師工作計劃11

　　青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個崗位上承擔著重要的工作任務(wù)，青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計。因此，面對學(xué)校教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，進一步加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培養(yǎng)工作進一步規(guī)范化、制度化，促使青年教師快速成長，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，以滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，特制定青年教師培養(yǎng)方案。

　　一、培養(yǎng)目標

　　規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，提升青年教師教書育人水平。通過培養(yǎng)，使青年教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作，迅速成長為骨干教師，成長為教學(xué)名師。

　　二、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了進一步加強對青年教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真貫徹落實各項措施，全面提高青年教師整體素質(zhì)，經(jīng)研究決定成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：張秋云

　　副組長：袁景立

　　成員：龐春紅許可邢琦胡俊華張爽王文平

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處

　　主任：袁景立（兼）

　　副主任：王文平（兼）

　　成員：白勇李迎貞李獻民趙文獻袁書文駱靜

　　三、培養(yǎng)對象

　　1、新分配到我校的青年教師。

　　2、在十一中未教過一輪通關(guān)的相關(guān)科目的青年教師。

　　3、從教五年（含五年）以下的青年教師。

　　4、培訓(xùn)期滿仍不合格的教師。

　　四、培養(yǎng)要求

　　1、屬于培養(yǎng)對象的教師必須全程參加培訓(xùn)，其他教師可根據(jù)工作需要，自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

　　2、培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。

　　3、按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

　　五、培養(yǎng)內(nèi)容

　　1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。

　　2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

　　3、教學(xué)基本技能；

　　①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。

　　②語言表達能力（含普通話）

　　③備課與說課

　　④課堂教學(xué)能力

　　⑤現(xiàn)代教育技術(shù)能力

　　⑥教學(xué)分析、總結(jié)能力

　　⑦專業(yè)技能：理、化、生實驗及其它學(xué)科的專業(yè)技能。

　　4、教育科研能力：含選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

　　5、班主任工作及育人藝術(shù)。

　　6、對外交流：校際、省市際、國內(nèi)的講課交流及培訓(xùn)。

　　六、培養(yǎng)措施

　　1、實行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制，搞好“傳、幫、帶”。學(xué)校聘請師德高尚、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任青年教師的指導(dǎo)老師，從思想進步到業(yè)務(wù)成長進行指導(dǎo)。舉行拜師儀式，簽訂“協(xié)議書”，搞好“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。青年教師向骨干教師學(xué)師德、學(xué)技能，先聽課后上課，每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課，仔細研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案，分課時備課，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細心指點、嚴格要求的原則，公開教案，公開課堂，以便于青年教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案，幫助青年教師準確把握課堂教學(xué)目標，掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進行課后點評。

　　2、實行班主任“跟學(xué)”制度。要求有經(jīng)驗的班主任指導(dǎo)和帶動青年教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理，參與學(xué)徒班主任班級管理，培養(yǎng)青年教師學(xué)習(xí)和實踐班主任工作。

　　3、實行跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，能夠指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目，要求青年教師通讀初中教學(xué)大綱和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。

　　4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。要求青年教師積極參加集體備課，隨時交流見解和經(jīng)驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，促進老教師更深入地思考問題，把備課提高到一個新水平。在授課后，寫好教后記。各備課組經(jīng)常聽青年教師的課，聽課后備課組長及時組織評議，肯定成績，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步。

　　5、建立考核檔案，搭建活動舞臺，鼓勵公平競爭。對教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功、學(xué)科基本功等量化計分，記入青年教師的業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期都要開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能展示評比等活動，使青年教師在實踐中得到鍛煉和提高。

　　6、“走出去、請進來”，促進青年教師整體素質(zhì)的提高。“走出去”即利用一切可能的機會，組織青年教師到本市兄弟學(xué)校及外地學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流。“請進來”即不定期聘請有關(guān)教育教學(xué)專家來學(xué)校與青年教師進行座談交流。搞好校與校之間的合作交流，形成培養(yǎng)青年教師的合力。

　　7、委重任、壓擔子，讓青年教師經(jīng)受鍛煉和考驗。大膽啟用青年教師擔任班主任，對在實踐中成長快的青年教師，擔任備課組長或?qū)I(yè)管理干部等。

　　8、大力選拔和培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。精心選拔具有培養(yǎng)前途的青年教師進行重點培養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，要求有規(guī)范化的教師形象、復(fù)合化的教學(xué)能力、多元化的知識結(jié)構(gòu)、多樣化的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教育技術(shù)、熟練化的操作能力；在課堂教學(xué)中營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)開放、探索、合作的教學(xué)環(huán)境。

　　七、培養(yǎng)形式

　　1、教學(xué)匯報課。每學(xué)期青年教師都要上匯報課（連續(xù)三年）。匯報課在每學(xué)期開學(xué)的第一個月份進行，學(xué)校將組織評委打分，所得分數(shù)將記入青年教師培養(yǎng)檔案。

　　2、舉辦各類講座。利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源開展各類講座。如教學(xué)經(jīng)驗介紹、班級管理經(jīng)驗介紹等等。

　　3、座談交流。各年級要經(jīng)常組織青年教師開展座談會，年級主任要認真傾聽他們的要求，交流思想，指導(dǎo)青年教師成長。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學(xué)的方法，做到互幫互助共同提高。

　　4、加強對試題的研究。對青年教師進行中招試題的考試，考試不過關(guān)的青年教師不能進入九年級任教。在老教師的帶領(lǐng)下，讓青年教師參與過關(guān)題和月考試題的命題工作，提高青年教師對教材、試題、中考考點與熱點的把握能力。

　　5、學(xué)習(xí)新課程標準。青年教師在新學(xué)年開學(xué)初要認真學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)年度的課程標準，由教務(wù)處組織達標考試。

　　6、確定個案研究。青年教師要認真學(xué)習(xí)校本研究的理論書籍，選取個案研究的對象，搜集和整理研究對象的'資料，確立研究方案，并努力加以實施。每學(xué)年撰寫一篇個案分析論文。

　　7、綜合素質(zhì)比賽。第三學(xué)年上學(xué)期學(xué)校將組織青年教師綜合素質(zhì)大賽。大賽項目為優(yōu)質(zhì)課、課件制作、“兩筆字”（粉筆字、鋼筆字）、普通話。綜合成績滿分和各專項成績的滿分均為100分，各專項成績占大賽總成績的權(quán)重依次為優(yōu)質(zhì)課70%、課件制作、“兩筆字”、普通話分別占10%。

　　八、考核評價

　　教務(wù)處要按照青年教師培養(yǎng)方案，對培訓(xùn)、考試、匯報課、綜合素質(zhì)考查等成績進行記錄。綜合各年級的情況制定考評辦法，學(xué)期末由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任和教師代表組成評委對青年教師的聽課情況、教學(xué)成績和在年級中的表現(xiàn)等方面進行量化評估。青年教師的綜合成績與指導(dǎo)教師的績效考評掛鉤。

　　具體如下：

　　1、筆記、心得體會、讀書體會等記錄的檢查按5%計入考評總分。

　　2、三年的每次匯報課的評委打分平均后按30%記入總分。

　　3、三年來的三次個案分析論文的評委打分平均后按5%記入總分。

　　4、綜合素質(zhì)比賽成績按25%計入總分。

　　5、每年終考核成績按30%計入總分。一次優(yōu)秀計100分，一次良好計80分，一次一般計60分。

　　6、團結(jié)協(xié)作分按5%計入總分。為體現(xiàn)教師之間協(xié)作精神，三年末將在被考評青年教師的任課年級的全體老師中進行評議打分。

　　7、以上六項得分合計在80分以上為合格，不合格的青年教師將在低于80分的項目中進行補考（與下一批青年教師一同考試或評議），直到補考合格為止。同年進校的青年教師按考評總分排序，排名在前列者，命名為“教壇新秀”和表彰獎勵，并作為青年教師評優(yōu)及職稱評定的重要依據(jù)。考評總分排名在后末位次者，學(xué)校將亮出黃牌警告。限令學(xué)習(xí)整改一年，一年后仍達不到合格要求者，解除聘用協(xié)議。

青年教師工作計劃12

　　指導(dǎo)教師：武淑娥

　　青年教師：郝秀麗

　　時間：20xx年9月至現(xiàn)在

　　受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但她因剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導(dǎo)：

　　一、指導(dǎo)工作方法：

　　年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高。

　　二、指導(dǎo)聽課、備課

　　理論上要把新課程的'教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。

　　三、指導(dǎo)與學(xué)生融洽相處：

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。

　　四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評：

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　五、指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

　　近年來，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點，不知道在何處用到PPT效果更佳。見于這點我首先幫助她更好地理解教材。指導(dǎo)他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。

青年教師工作計劃13

　　身為一名省級級骨干教師，我覺得自己應(yīng)該時刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動作用，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本著“求實、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則，通過師徒結(jié)對，切磋教藝，揚長補短，共同提高。

　　二、幫扶對象：肖雪梅姜洋劉德明欒世賢杜紅梅

　　三、培養(yǎng)目標；

　　1、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；

　　2、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教學(xué)科研能力。

　　3、具備對各種教學(xué)信息的捕捉、判斷和重建的能力；

　　4、力爭兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高。

　　四、具體工作及措施：

　　(一)師徒交流，確定幫帶目標

　　我將利用業(yè)余時間，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑，制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標。

　　(二)集體備課，提倡一課多摩，共享教育資源。

　　加強集體備課，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點，制訂教學(xué)目標。

　　(三)切磋技藝，共同提高。

　　1、指導(dǎo)五位老師備好并上好課，認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，分析教材內(nèi)容，力求做到目標明確、重點突出、難點分散、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理、板書設(shè)計巧妙等；還要指導(dǎo)五位教師準確掌握課堂時間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，結(jié)合五位老師電腦能力強的特點，強調(diào)多媒體教學(xué)的.學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

　　2、跟蹤聽課，及時了解兩位老師課堂教學(xué)情況。計劃每期隨堂聽課，聽課后及時進行講評，指出其優(yōu)缺點并提出改進意見,以幫助她們快速提高教學(xué)水平。

　　3、要求五位老師適當聽我的課，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。

　　4、督促五位老師堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5、主動開展各類聽課、評課、上課活動。師傅上示范課，每位徒弟匯報課，課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點，指出存在的不足，最終促進他們更好的發(fā)展。

　　6、每月檢查徒弟的備課，督促他們及時寫出反思，積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得、教研論文，爭取在各方面有所提高。

青年教師工作計劃14

　　一、目標與任務(wù)

　　1.加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學(xué)，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。

　　2.加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的.教學(xué)理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。

　　3.堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

　　二、階段工作計劃

　　1.指導(dǎo)初期階段：

　　(1)確定工作任務(wù)和目標，制定指導(dǎo)工作計劃，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。

　　(2)了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況，提出修改意見。

　　(3)定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計劃、教案等教學(xué)文件。(4)指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。

　　2.指導(dǎo)中期階段：

　　(1)有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。

　　(2)指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

　　(3)確定科研方向和范圍，指導(dǎo)制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實進展情況，指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。

　　(4)指導(dǎo)進行1—2次公開課教學(xué)，逐步達到院部教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標準。

　　3.指導(dǎo)總結(jié)階段

　　(1)對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

　　(2)指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。

　　(3)總結(jié)與匯報指導(dǎo)工作情況。

青年教師工作計劃15

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。近年來，學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特擬定我校《青年教師培養(yǎng)計劃方案》，以建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。

　　一、培養(yǎng)對象：

　　教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師。

　　1、新教師的入格培訓(xùn)。

　　主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行"青年教師導(dǎo)師制"，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。

　　2、青年教師的升格培訓(xùn)

　　主要指未到3年的青年教師。他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　二、培養(yǎng)時間：

　　20xx年9月—20xx年7月

　　三、培養(yǎng)目標：

　　1、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的高中教師。

　　2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

　　3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。

　　四、具體措施：

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。

　　"學(xué)高為師，身正為范"，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在"敬業(yè)、愛崗"上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進行潛移默化的教育，"潤物無聲勝有聲"，才是教育的最高境界。

　　2、加強教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　（1）堅持參加各類培訓(xùn)和科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　（2）創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時上交學(xué)習(xí)心得。

　　（3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。

　　（4）堅持參加兩字訓(xùn)練，期末上交并在校園內(nèi)進行展覽并評比。

　　3、實施"青藍工程"，促教師專業(yè)化成長。

　　我校將以"以老帶新"，"以優(yōu)帶新"，"以學(xué)促新"，"以優(yōu)促新"等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平

　　在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)成"一對一"的.師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)；c、作業(yè)設(shè)計與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生。

　　五、具體要求：

　　指導(dǎo)老師：

　　A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。

　　B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課。

　　C、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。

　　青年教師：

　　A、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。

　　B、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感。

　　C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報課。

　　D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計，兩篇教學(xué)隨筆。

　　4、建立青年教師"成長檔案"，包括：

　　a指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀錄。