八年美術教學工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的八年美術教學工作計劃 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　八年美術教學工作計劃 1

　　轉眼間一個學年又要結束了。在這一個學年中，根據學校的實際需要，我擔任七年級的美術教學工作。回顧這學年所從事的美術教育教學工作，基本上是順利完成。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現對這一個學年中的美術課教學工作總結如下，一邊取長補短，教學水平能更上一層樓。

　　七年級的學生剛剛進入學校，對于學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發現，原來在小學可能沒有系統的.學習美術課，可到了我們學校，經過學習發現原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了。那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢？

　　一、認真上好每一節課

　　為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

　　二、激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　三、使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎

　　作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間！

　　八年美術教學工作計劃 2

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育美術課程標準》（20xx年版）為依據，努力體現課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發展的需要、學生學習的需要，培養學生良好的審美情趣和美術素養，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者。

　　二、教學內容分析

　　1）課本分析

　　本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段；第二單元讀書、愛書的情結；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。

　　2）單元分析

　　第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。

　　第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個學習領域。

　　第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。

　　第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。

　　第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。

　　三、工作目標和措施

　　1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

　　2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的'同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

　　4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

　　5、從學生生活經驗出發，激發學習積極性；

　　6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心；

　　7、改變學習方式，促進思考與探究；

　　8、提供各種美術信息，拓寬學習視野；

　　9、采用多重評價方式，促進主動學習

　　四、教學進度安排

　　第一單元美術的主要表現手段

　　第1課造型的表現力1課時

　　第2課色彩的感染力1課時

　　第3課構圖的作用1課時

　　第二單元讀書、愛書的情結

　　第1課書林漫步1課時

　　第2課手工書設計1課時

　　第3課方寸鈐記——藏書印1課時

　　第4課書間精靈——藏書票1課時

　　第三單元筆墨丹青1課時

　　第1課詩書畫印的完美結合2課時

　　第2課借物寓意2課時

　　第3課寄情山水4課時

　　第四單元自己辦展覽1課時

　　第五單元展示設計作品欣賞2課時

　　復習與測試

　　八年美術教學工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

　　二、教學方法及學法

　　1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。

　　2、造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。

　　3、設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。

　　4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛煉創造性思維的發展。

　　基本情況分析

　　一、學生現狀分析：

　　針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，

　　二、教學內容分析：

　　1)、課本分析

　　本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與交流語言；第二單元豐富多彩的現實多種多樣的表現；第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。

　　重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

　　2)、單元分析

　　第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

　　第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

　　第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。

　　第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。

　　第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。

　　三、教材中重點、難點：

　　本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

　　工作目標

　　1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

　　2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的`認識。

　　3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

　　4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

　　5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

　　主要工作及措施

　　1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

　　2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

　　4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

　　工作安排表

　　起止章節及內容

　　第一周新學期新氣象--總覽全書

　　第二周 造型的表現力(1)

　　第三周 色彩的感染力(2)

　　第四周 構圖的作用(3)

　　第五周 書林漫步

　　第六周國慶節

　　第七周 手工書

　　第八周 藏書印

　　第九周 藏書票

　　第十周 詩書畫印的完美結合

　　第十一周 借物寓意

　　第十二周 寄情山水

　　第十三周 自己的畫展

　　第十四周 展示作品欣賞1

　　第十五周 展示作品欣賞2

　　第十六周 復習考查

　　八年美術教學工作計劃 4

　　一、學情分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。

　　二、教材分析：

　　全冊教學目標要求：

　　1、知識教育要點：

　　(1)認識和運用各種平面形、常用色。

　　(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

　　(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、本事培養要點：

　　(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

　　(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的'情緒情感。

　　(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　(4)提高對色彩美、形狀美的本事。

　　3、審美教育要點：

　　(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

　　全冊重難點：

　　(一)重點：

　　1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣;

　　2、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;

　　3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

　　4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

　　(二)難點：

　　1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

　　2、在工藝制作中，培養學生初步的造型本事，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞本事，發現美和創造美、鑒賞美的本事。

　　三、全期提高教學質量的措施與方法：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象本事和創造本事。

　　四、教學檢測與評價：

　　根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范本事，紀律觀念，團體協作精神，作業完成情景等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

　　八年美術教學工作計劃 5

　　一、學情分析（包括成績情景分析）：

　　一年級的學生想象力比較豐富，繪畫本事較幼兒園

　　也有了較大提高，是迅速提高藝術本事的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必須的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還十分獨到，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。

　　二、教材分析：

　　一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的積極性很有利。

　　三、教學目標：

　　1、經過簡便的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手本事。

　　2、培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對完美事物的感知本事。

　　3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養學生對美術術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。

　　4、培養良好的課堂習慣，學習習慣。

　　5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。

　　四、教學措施（含“培優輔差”措施）

　　1、加強直觀教學，發展學生的思維本事，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調動學生多種感官參與美術學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情，大大激發發了學習的興趣，收到了良好的.教學效果。

　　2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。

　　3、優化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察本事、語言描述本事，動手操作本事與自我反思本事。

　　五、教學進度與檢測安排：

　　本期周數17周課時數12共計204

　　課題（資料）

　　1、船12、可愛的動物

　　2、長呀長13、獅子大王

　　3、出殼了14、介紹我喜歡的玩具

　　4、我們身邊的線條15、春天的色彩

　　5、太陽16、用春天的色彩裝扮自我

　　6、漂亮的瓶子

　　7、童話城堡教務處審查意見簽名：年月日

　　8、畫自我

　　9、手形的聯想

　　10、我和昆蟲

　　11、奇妙的旅行

　　八年美術教學工作計劃 6

　　一、 指導思想：

　　全面推進素質教育；向學生傳授美術知識和基本技能，培養學生學習美術的興趣。提高學生記憶、觀察、想象和創造能力，促進學生智力和才能的發展，培養和造就未來社會發展需要的藝術人才。

　　二、 班級概況：

　　八年級59班，學生有50多人。大部分學生都喜愛美術，學生對欣賞、工藝、繪畫等美術知識都有一定的基礎。并掌握了一定的繪畫技能和手工技能，大多數學生在構圖、色彩上均能在教師的指導下順利完成。少數學生對美術有濃厚興趣，他們想象力豐富，能用幾種技法做畫。

　　八年級學生的美術成績懸殊較大，有個別學生的繪畫能力差，只有二三年級學生的繪畫技能，動手能力差，反應慢，應變能力差。我將針對學生個別輔導，盡我所能幫助差生，使學生對所學知識感興趣。我將根據每個班學生所掌握的知識不同而備好每堂課，掌握每一節課的重難點，使學生易懂易學，畫出較好的作業。

　　三、 教材分析：

　　本教材共有8課，有繪畫、工藝、欣賞三部分。

　　a）繪畫課（1、2、6）

　　通過學習簡單的花卉圖案設計，變形圖案，水彩畫畫，油畫棒，國畫基礎，肖像畫，命題畫、繪畫日記，使學生進一步鞏固和掌握命題畫的表現方法和畫面的前后處理，使學生進初步掌握圖案畫的能力和對水分的控制能力，并掌握初步的調色方法。設計變形圖案學習，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求，初步了解掌握變形圖案的`基本設計方法和步驟。培養學生的抽象、概括、想象能力，并發展其創造思維，培養學生嚴謹、細致的學風。

　　重點：對畫面人物、場景的綜合記憶與構圖處理。

　　難點：色彩的大膽運用與生動細致的刻畫。

　　b）工藝課（3、4、5、）

　　工藝課主要是向學生進行陶藝、剪貼、制作、電腦美術等的知識傳授。

　　陶藝是教學生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶藝制作方法，培養學生的審美能力和動手制作能力，剪貼教學使學生了解花卉剪貼畫的特征和要求，利用廢舊彩色畫報紙巧裁巧拼，貼畫一定形象和畫面，培養學生簡練、概括表現一定形象的造型意識和表現能力，豐富學生表現技巧。制作教學使學生掌握紙條工藝、包裝、簡單的玩具、記錄袋、各種彩燈、制作的步驟、方法和技能，培養學生的想象力和創作意識，提高動手能力和造型能力。電腦美術是教給學生簡單的圖片處理技巧和應用。提高學生的電腦美術的應用能力。

　　c）欣賞課（6、7、8）

　　欣賞與我們的生活息息相關，欣賞的應用也極為廣泛，學習欣賞的基本理論知識能夠提高學生的感知力和審美能力。自然界的一些事物，配合得恰當和勻稱，就會產生和諧。色彩中鄰近色的配合也顯得很和諧。在色環上，想鄰近的色彩，稱為鄰近色，如黃、黃綠、綠或是紅紫、紫、藍紫等。鄰近色的配合，會使人產生舒適、和諧的感覺。對比色配合，可使畫面顯得鮮明、明亮。但對比色配合、由于色彩差別大，往往不容易取得調和。以紅與綠色為例，在配合時只要改變其中一方的面積大小，就會使畫面顯得和諧，主題突出，所謂“萬綠叢中一點紅”，就說明了這一道理。

　　重點：色彩的搭配和調和為重點。

　　難點：從理論上理解色輪和色彩的基本規律及原理。

　　四、 教學目標：

　　a） 通過美術欣賞，激發學生學習美術的濃厚興趣，激發學生愛國主義熱情，陶冶審美情操。

　　b） 通過記憶畫教學，培養學生的形象記憶力和表現力。

　　c） 通過扎染教學，使學生掌握扎染圖案的制作方法和步驟；通過實踐，了解扎染圖案形成的原理，提高學生的審美品位和圖案表現技能。

　　d） 綜合運用所學中國畫知識技能，鞏固中國畫的基本畫法，滲透主次構圖意識，提高學生中國畫的審美水平，培養學生的生活情趣。

　　e） 變形圖案教學，讓學生了解變形圖案的一般特點與要求，初步掌握變形圖案的基本設計方法和步驟，啟發學生大膽想象，發展創造思維與想象能力。

　　f） 繪畫教學培養學生熱愛生活，細致地觀察生活，敢于描繪生活的良好學習習慣。

　　g） 加強進行雙基教育，開發學生創造能力，培養學生的繪畫能力和表達能力，培養藝術美的創造能力。

　　五、 具體措施：

　　a） 充分利用電化教學，發揮電教和直觀教學優勢，有效的提高全體學生學習質量。

　　b） 加強指導，及時發現問題，解決問題，及時表彰畫面構圖飽滿的學生作業，充分調動學生學習積極性。

　　c） 深鉆教材，備好課，講清重難點，改進教學，充分利用范畫，板畫進行教學，示范講練相結合，充分發揮學生學習的積極性，讓學生樂學，愿學，好學。力求合格率，優秀率達到學校的管理目標。

　　d） 鼓勵優生積極參加美術書法競賽，針對差生進行有意識的輔導，培養他們的學習興趣，使全體學生達到教學目的。

　　e） 繼續開展第二課堂，培養美術骨干，有計劃地指導學生參加各級美術書法競賽。

　　八年美術教學工作計劃 7

　　一、教材分析

　　二、教學目標：

　　⒈知識目標：了解科技水平與社會發展的關系。

　　⒉能力目標：通過對未來科學的暢想，提高學生的空間想象力。

　　⒊情感目標：

　　①、培養學生對科學的熱愛和探索新知識的興趣。

　　②、培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

　　三、教學重點、難點：

　　⒈重點：通過欣賞，激發學生對科學知識的興趣。

　　⒉難點：鼓勵學生對未來科學的暢想。

　　四、教學構思與計劃

　　本課進行的是對未來科學的暢想，計劃分兩個課時完成、第一課時為欣賞、暢想及設計圖稿階段，第二課時為模型制作階段。

　　本課盡可能為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，激起學生對科學的熱愛，教師以引導、鼓勵為主，為學生提供大膽暢想的平臺，使每個學生的`創意都得以展現，成為全班的共享資源。

　　五、教學用具

　　（一）、教師：多媒體課件、手繪圖片

　　（二）、學生：彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙

　　六、教學設計（第一課時）

　　導課：問好。欣賞《伏爾加河上的纖夫》，請同學們觀察畫里描繪的是什么樣的場面？（纖夫拉纖），想一想當時的船只是以什么為動力的？（風力、人力），速度如何？（慢）

　　師：同學們，今天讓我們來聊一聊關于交通工具的話題。請同學們說一說，你們所知道的交通工具有哪些？

　　學生發言、

　　新課教學：

　　（一）、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過程。

　　1、水：獨木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；輪船

　　（遠古時代，人類的祖先發現，人騎在一根圓木上，就可以順水漂流，利用手或樹枝劃水，就可以前進。如果把圓木掏空，人就可以舒服地坐在里面，也可以盛放一些物品，這就是最早的船——獨木舟）

　　2、陸：人力車rarr；畜力車rarr；汽車rarr；懸浮列車、海上列車

　　（告訴學生，世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發明的，激發學生的民族自信心和自豪感。）

　　3、空：木鳥（春秋戰國）rarr；帶人風箏（西漢）rarr；熱氣球（18世紀）rarr；飛機（航天飛機、宇宙飛船）

　　討論：現有交通工具所存在的不足之處。

　　師：中國有著燦爛的古文化，各時代的交通工具在世界都處于領先水平，只是到了近代才發展緩慢，希望我們這一代人能重新創造輝煌。現在。讓我們一起做未來交通工具的設計師。

　　（二）、分組活動：對未來交通工具進行暢想。

　　1、欣賞卡通短片及圖片。

　　（①播放卡通短篇之前，提示學生觀看的重點是什么，避免學生一味地去追尋故事情節。展現交通工具神奇功能的時候，還可以暫停播放，給學生進行討論。

　　②在學生欣賞圖片的時候，老師可以提出設計要求，但不宜對范圖中展示的交通工具的使用功能進行過多講解，否則容易把學生的思維引進一個固定的模式里，不利于對學生創新思維的培養。）

　　2、學生設計草圖。

　　設計要求：適用、美觀、節約能源、促進環保

　　（簡單介紹地球能源逐漸枯竭的趨勢，培養學生的環保意識。）

　　3、學生自評、互評。

　　鼓勵學生大膽的走上講臺，通過投影儀向全班同學展示自己的作品，并對自己的創意進行解說，由全體同學進行評價。

　　4、老師小結、

　　①對學生的積極表現給與鼓勵和肯定；

　　②對學生的設計圖給與綜合性評價；

　　③對本課知識要點進行歸納性小結。

　　④結束語：我們憧憬未來，我們也要創造未來，希望大家今后要熱愛科學，努力學習，讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現。

　　七、板書設計：

　　《駛向未來》

　　1、交通工具的分類：

　　①水：獨木舟、筏→木板船→帆船→輪船

　　②人力車→畜力車→汽車→懸浮列車、海上列車

　　③木鳥→帶人風箏→熱氣球→飛機

　　2、對未來交通工具進行暢想，設計草圖。

　　①活動形式：每四人為一小組，小組合作完成

　　②設計要求：適用、美觀、節約能源、促進環保

　　八年美術教學工作計劃 8

　　為了更好的提高教學質量，根據>的教學要求，特制定教學計劃如下：

　　一、學生現狀分析：

　　學生經過去年美術學習，對美術有了一定的了解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。

　　二、教學內容分析：

　　（一）本學期教材簡析：

　　本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養學生的'興趣和提高學生的繪畫綜合能力。

　　（二）、教學總目標：

　　（1）、認知目標：

　　通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯系。

　　（2）、能力目標：

　　培養學生的造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

　　（3）、情感目標：

　　培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

　　（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

　　本教材的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。

　　（四）教學的主要措施：

　　1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。

　　2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

　　課時安排

　　第（1）周

　　自然情趣—中國山水畫

　　第（2———4）周

　　用心靈接觸自然

　　第（5—6）周變遷中的家園

　　第（9————11）周空間與層次

　　第（12）周盛世汴梁第（13——14）周

　　藍白之美

　　第（15——16）周泥土的味道

　　第（17——18）周放飛希望

　　第（19——20）周自然的定格外國風景畫

　　期末考試

　　八年美術教學工作計劃 9

　　為更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

　　雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

　　1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

　　2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有8課，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

　　1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　三、教學總體目標

　　從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

　　要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

　　教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容。

　　四、教學重難點

　　通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。

　　造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。

　　設計應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的'各種媒材，通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。

　　欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。

　　綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。

　　五、教學措施

　　課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。

　　教師方面：

　　做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　　1、做好課前準備，精心制作教具。

　　2、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

　　3、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

　　4、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　　5、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

　　6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　學生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

　　六、業務學習及其它方面

　　作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。

　　八年美術教學工作計劃 10

　　新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據初二學生的特點，特制定教學計劃如下：

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養全面發展的人才，發展學生的藝術特長，盡顯藝術才能，體現個性發展，努力提高學生審美素質，表現能力。

　　二、教學目標：

　　通過美術教學，向學生傳授美術基礎知識和基本技能，培養學生的審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，形成良好的品質，提高學生的觀察能力、想象能力和創新思維水平。

　　三、教學的重點和難點：

　　聯系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利于發展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。培養學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創作能力。認識美術與生活的聯系，形成良好的學習和創作習慣。

　　四、學生知識現狀的'分析：

　　所帶八年級現有6個教學班，通過七年級的學習，已經掌握了一定的美術基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。但每個班的學生的美術知識與能力都參差不齊，部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師，調動其主動性、積極性是關鍵。

　　五、提高質量的措施：

　　1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

　　2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。

　　3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

　　4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

　　5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

　　6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

　　六、教學進度：

　　八年美術教學工作計劃 11

　　學生知識現狀分析通過學習，學生對美術語言的運用，有了新的發展，由以前的僅限于卡通線條的表現，逐步過渡到線條的質感和情感表現；美術表現技能有所豐富，能嘗試運用明暗的手法表現形象。在形象的造型上，更追求寫實和具象，但因為能力有限，影響了他們表現和興趣，對美術學習也產生了畏難的情緒。動手制作、設計創新的能力還很弱。在美術學習中，通過欣賞及其它的一些美術活動，逐步訓練形成良好的學習方式，并對學生的情感及態度產生積極的影響。

　　一、欣賞評述：

　　通過對比欣賞，把握西方現代派繪畫的基本特征，了解各個流派的的藝術風格。初步建立以發展和辯證的'眼光，認識評品美術作品。

　　二、造型表現：

　　1、通過肌理認識材料的質感及表現質感的技巧，嘗試運用明暗、筆觸、線條、色彩等手段表現物體的質感，銳化觀察力、藝術表現力。

　　2、認識黑白木刻的特點、工具及制作過程，嘗試進行創作。

　　3、臨摹或創作雕塑作品，提高立體造型能力和對生活美的感受、觀察能力。

　　4、初步學習欣賞、理解抽象繪畫及表現技巧，并嘗試進行抽象繪畫的創作，豐富造型表現語言，培養創新的思維品質。

　　三、設計制作：

　　學習賀卡的設計知識，能設計制作出體現關愛他人的賀卡。

　　四、綜合探索：

　　通過想象和創意，制作交通工具模型，培養動手、創造和探究的能力。

　　本學期教學的主要任務教材的重點和難點重點：

　　1、學習不同材料質感的表現方法。

　　2、學習初步的抽象繪畫技巧，豐富學生的造型表現語言。

　　3、運用比較欣賞的方法，把握西方現代派繪畫的特征，分析主要幾個流派的藝術風格特點。

　　4、通過設計制作交通工具，培養學生動手和探究學習的能力。

　　難點：

　　1、學生的造型能力不足，影響了他們在美術學習活動中對形象的表現。

　　2、學生的創新和動手能力不足，還需要培養，會影響到課堂美術實踐活動的效果。

　　3、學生缺乏進行美術活動必要的工具材料，使得一些課程內容無法展開，缺乏體驗，美術教學實效大打折扣。

　　4、教師繼續學習新的、先進的教育教學理論，不斷轉變思想觀念，改變自身的教學行為方式，以適應新的教育形勢下對美術教學的要求。

　　5、注意通過多種教學形式和方法，保持和促進學生對美術課的學習興趣，以興趣帶動和促進學生對美術課的學習。

　　6、教師不斷學習新的教育技術，訓練自身的專業技能，以提高專業水平和為學生服務的能力。

　　7、鉆研教材，熟悉美術新課程不同學段的要求，了解學生，能根據學生實際，制定切實可行的目標和方法，以提高課堂教學實效。

　　八年美術教學工作計劃 12

　　本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

　　一、學生現狀分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有必須的難度，學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。本學期將激發學生學習美術的興趣。

　　二、教學資料分析：

　　（一）全冊教材簡析：

　　浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，異常是教育部《《基礎教育課程改革綱要（例行）》》為指標，以教育部制定并頒發的《《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》》為主要依據，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的.美術教材新體系.

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐本事的協調發展，以接近社會，貼近學生.學以致用為原則，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主，其實部分為輔，力求經過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

　　（二）、教學總目標：

　　（1）、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動；

　　（2）、經過美術活動培養學生熱愛生活的完美情感；

　　（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

　　熟悉美術工具，經過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動.

　　（四）教學措施：

　　以明白觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標.創設文化情境，涵養人文精神.應重視在美術教學中創設必須的文化情境.

　　鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的資料。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發展為本的思想，核心是促進學生的發展。.注重審美本事的培養.在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較.

　　三、教學進度表：

　　第一單元：1，走進新世界

　　第二單元：2，有形世界3，色彩魔方

　　第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽

　　第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花

　　第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖

　　第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威武的獅子

　　第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物

　　第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，趣味的臉

　　第九單元：18大家成為好朋友

　　八年美術教學工作計劃 13

　　美術是素質教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

　　二、教學方法及學法

　　1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。

　　2、造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。

　　3、設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。

　　4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛煉創造性思維的發展。

　　三、學情分析

　　初二的學生，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。

　　四、內容分析及課時安排

　　本冊共分五個單元：

　　第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值

　　活動一，欣賞與評述；

　　活動二、三、四，研究、討論與體驗。

　　通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3—5課時。

　　第二單元：裝點我的居室

　　通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約6—7課時。

　　第三單元：增一分活潑添一分情趣

　　了解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3—4課時。

　　第四單元：和諧溫馨的生活空間

　　了解居室的'風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用4—6課時。

　　第五單元：環境藝術設計

　　了解環境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1—2課時。

　　五、具體措施：

　　1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

　　2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。

　　3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

　　4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

　　5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

　　6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

　　六、課時安排

　　1、第一單元（欣賞〃評述）藝術表現的深層意蘊和審美價值

　　活動一 欣賞與評述 2

　　活動二 分析與研究 2

　　活動三 討論與解釋 1

　　活動四 體驗與評價 1

　　2、第二單元（造型〃表現）裝點我的居室

　　活動一 欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2

　　活動二 創作與表現—體驗印刷的樂趣 2

　　活動三 創造與表現—變廢為寶 因材施藝 1

　　活動四 創造與表現—鉛筆淡彩畫 2

　　活動五 創造與表現—裝點居室 1

　　3、第三單元（設計〃應用）增一分活潑添一分情趣

　　活動一 學習與練習—紙盒動物造型 1

　　活動二 設計與制作—瓦楞紙動物造型 2

　　活動三 學習與練習—線材人物、動物造型 1

　　活動四 設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1

　　活動五 設計與制作—蛋殼人造型 2

　　活動六 設計與制作—小泥塑造型 1

　　活動七 設計與制作—折紙動物造型 2

　　4、第四單元（綜合〃探索）和諧溫馨的生活空間

　　活動一 欣賞、交流、策劃 2

　　活動二 設計、實踐、體驗 1

　　活動三 設計、實踐、體驗 1

　　活動四 設計、實踐、體驗 1

　　活動五 設計、實踐、體驗 1

　　活動六 展示、評述、總結 1

　　5、第五單元（欣賞〃評述）環境藝術設計

　　活動一 欣賞與思考 1

　　活動二 考察與嘗試 1

　　活動三 體驗與評價 1

　　七、教學時間安排

　　期中授完1—2單元，期末授完3—5單元

　　八年美術教學工作計劃 14

　　一、學生現狀分析：

　　針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

　　二、教學內容分析：

　　1）、課本分析

　　本冊共分五個單元：

　　第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值

　　活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

　　第二單元：裝點我的居室

　　通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約6-7課時。

　　第三單元：增一分活潑 添一分情趣

　　了解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

　　第四單元：和諧溫馨的生活空間

　　了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

　　第五單元：環境藝術設計

　　了解環境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

　　三、教材中重點、難點：

　　本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

　　四、工作目標

　　1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

　　2、通過對各種不同表現形式的美術作品的.欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

　　3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

　　4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

　　5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

　　五、主要工作及措施

　　1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

　　2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

　　4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

　　六、校本教研

　　教研課題：美術教學中如何提高學生的審美能力

　　研究目標：

　　1、在美術課堂中通過欣賞優秀的美術作品，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

　　2、學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

　　實施步驟：

　　1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

　　2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

　　3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　4、通過分層教學，讓不同程度的學生都能欣賞欣賞優秀的美術作品，提高審美能力和生活情趣。逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。在學生中起模仿及互助幫教作用。

　　5、以學期為單位，以教材和大綱為本，結合實際情況，精心編排教學內容，圍繞與學生美術課中優秀美術作品欣賞的需要，編寫實施教案，做好活動記錄。

　　八年美術教學工作計劃 15

　　一、學生現狀分析：

　　針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，

　　并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

　　二、教學內容分析：

　　本學期擬定二十課時的課程，分為十單元教學：第一單元《空間藝術的杰出創造》欣賞評述課。第二單元《現實與理想》欣賞評述課。第三單元《綠來自我們的手》設計應用課。第四單元《神態各異的人物形象》造型表現課。第五單元《捏塑造型》造型表現課。第六單元《書籍裝幀藝術》設計應用課。第七單元《難忘的歲月》造型表現。第八單元《巧手編制》設計應用課。第九單元《校園藝術節》綜合探索。第十單元《多彩多姿的現代雕塑》欣賞評述。

　　三、工作目標

　　1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

　　2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

　　3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

　　4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

　　5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

　　四、主要工作及措施

　　1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。

　　通過美術的各項活動的開展，使學生們的`水平有所的提高。

　　2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。

　　在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

　　4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

　　五、工作安排表

　　期中測試之前學習1——5單元；

　　期中考試之后學習6——10單元。

　　六、方法措施

　　1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

　　2、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

　　3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

　　5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

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