一年級組工作計劃

時間：2024-09-05 06:53:02 工作計劃我要投稿

一年級組工作計劃

　　時間過得飛快，我們又將迎來新一輪的努力，是時候開始制定工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家整理的一年級組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級組工作計劃

一年級組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處、教科研處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開"重常規，抓教研”為主線的課堂研究。

　　二、現狀分析

　　一年級數學科組3名教師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

　　三、工作目標：

　　1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。

　　2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。

　　3、立足課堂，積極吸取“先學后教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。

　　4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

　　四、工作重點：

　　1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學"六認真"。

　　2、在學生中開展形式多樣的數學實踐活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　3、注重培養學生的學習習慣。

　　五、工作措施：

　　1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業，有針對性的

　　訓練強化,及時反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課

　　后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

　　2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。②從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

　　3、開展形式多樣的數學活動。要讓學生"人人學有價值的`數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展"。

　　(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

　　(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

　　4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。組內教師輪流上研討課，本學期，學校的“一課多磨”活動的開展，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。

　　5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的

　　教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

　　6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

　　7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，養成學習習慣，不斷提高自身素質。

　　8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

　　以上是本科組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

一年級組工作計劃2

　　一年級組作為基層指揮實體，貫徹學校辦學理念、學部工作思路；落實學部工作目標，逐項分解與細化；創造性的開展各項活動，精心設計每個環節；抓好教育、教學和生活三大管理主線，協調班主任、科任和學生三大群體情感，建設特色鮮明、富有生命力的年級團隊，向建校五周年獻禮。

　　現狀分析：

　　小學一年級組現有七個教學班，其中一年級五個班180名學生，雙語預備2個班52名學生。學科教師14名，生活教師9名。通過上一學期的工作，現在的年級現狀概括為兩個群體話和諧。

　　教師群體通過一個學期的工作表現，100%達到學校工作要求，工作經驗豐富，適應能力強，對待學生有親和力，普遍得到學校和學部認可，受到學生和家長的歡迎。其中新加盟我校的新教師有兩位提前兩個月轉正，兩位提前一個月轉正。工作成績突出。

　　學生群體通過一個學期學校生活的適應，各方面取得長足進步，她們樂學好問，積極上進，經常被喻為生活在天堂的小天使。在參加的各項活動中有上佳表現。

　　兩個群體交融在一起和諧統一。教師的和諧表現在極強的團隊精神。樂于合作，集體意識強，有凝聚力；學生的和諧在于她們處處充滿著愛，愛校、愛班、愛老師、愛同學??。師生的和諧是一方面學而不厭，一方面誨人不倦！

　　工作目標：

　　年級目標：用心經營好我們的小天地，在質量、特色、服務、管理、品牌五方面描繪一年級絢麗色彩，為市一級學校和健康促進金牌校迎檢爭光，向建校五周年獻禮。

　　具體目標：

　　1、以“六小能手”的評選、“特色班級”的申報為契機，打造“目標科學具體，特色鮮明突出，”長久起教育作用的班級管理模式。推名生，出名師。年級力保“三無”的基礎上，做到學生、教師100%合格，50%優秀;有50%優秀學生成為六小能手;10%名生成為領袖型學生。

　　2、以課堂教學研計討月、藝術節、國學展示活動、課堂開放日為平臺，發揮年級優勢，展示年級風采，擴大年級影響，形成年級宣傳品牌。

　　3、以幼小銜接的對外接待來訪工作為動力，從常規管理入手，在細節中打造精品。總結以往經驗，提早準備，精心策劃各項活動，為學校招生做好陣地宣傳。

　　工作重點及措施：

　　（年級重點工作：一個中心、兩大抓手、五個方面。即以學生的健康成長為中心，以教育和教學、學生和教師為抓手，在質量、特色、服務、管理、品牌五個方面進行突破。）

　　一、高質量保障德育活動與教育教學的全面順利開展。

　　1、向德育活動要質量。

　　（1）、常規德育工作遵循“近、小、實”的德育原則。一年級本學期依然以“一日生活有秩序”為主，對“現代人素質工程”進行注入和培養。

　　在一日生活有秩序中，把握時間、地點、人物幾要素，不同時間段、不同地點、有不同老師進行監管，分工到人、具體到事，重點放在兩休、兩操、路隊、課間、就餐、衛生、禮儀等方面，在上學期的基礎上不同班級側重點不同，揚長補短，對上學期好的做法進行發揚，及時改進不足。班主任老師全面管理，全程監控。

　　“鑄魂工程”繼續上學期的主題，以“好習慣工程”和“愛的教育”為主。“好習慣工程”著重強化禮儀好習慣、學習好習慣及衛生好習慣三個方面，禮儀好習慣分別通過老師講解示范、學生榜樣引領、少先隊大隊部量化評比等途徑進行組織和加強。學習好習慣從抓課堂入手，課內外結合，班主任與學科教師結合，學校與家庭結合，逐步落實養成教育。衛生好習慣從生活區的內務自理做起，以學生個人衛生為主，生活教師提要求，具體到哪幾方面哪幾點，學期末測評抽查。“愛的教育”在上學期的基礎上，進一步強調學生愛自已、愛同學、愛老師、愛親人到愛班級、愛學校、學社會，最后愛國家。

　　（2）、德育活動以班級“六小能手”的評選，“特色班級”的申報和驗收為主線，全面促進學生的健康成長和班級特色的形成。

　　六小能手的評選在上學期設定的“國學小博士、英語小百靈、藝術小天才、學習小主人、網絡小專家、禮儀小天使”的基礎上，結合本學期開展的藝術節、國學展示日等不同類型的活動，進行豐富和充實，在活動中展示與鍛煉。全體學生全員參與，全面發展，做到充分展示孩子特長，讓孩子在活動中體驗成功的快樂，找到歸屬感和成就感。活動形式呈現由班級到年級，由年級到學部，由學部到學校的多層面多角度多方式的立體效果，擴大參與面和參與的深度。（另外出臺具體方案和思路）特色班級的申報和驗收工作將作為班級文化建設的一個重要組成部分進行落實和細化，本學期出臺各班申報立項、考核驗收，力爭年級有班級在期末驗收中達標并發牌。

　　（3）、班會研究課作為德育研究的陣地在本學期進一步加強。在上學期成功推出一（2）班“徜徉在華夏古文化的伊園”后，本學期依托一年級五位班主任集體力量，繼續推出一（5）班李梅老師一節班會課，作為全校班會研究課進行展示。

　　2、向教育教學要質量

　　小學一年級整體教學有目標：參加全區統測進入前三名，語、數、英三科合格率100%、優秀率85%以上、優生率50%以上、單科平均分95分以上。高目標的實現有賴于高要求，實措施。

　　（1）、全組老師以認真學習教導處各學科教學常規為切入點，確保教學質量。在備、教、改、考、導、析等各環節上，總結分析自已在過去的教學常規中的成功經驗和薄弱環節，尋找與一年級孩子特點相符合的方式方法，有重點和針對性地予以發揚和補救。各環節都要考慮不同層次學生的不同發展需要，有的放矢開展自已的教學活動，全面關注于每一個孩子的發展。

　　（2）、年級學科教師積極參與到學校的“教學研討月”活動中來，在提升自我的同時提升教學質量。本學期各學科將開展教學中針對性強的研究點進行課堂教學研討活動，一年級全組老師要借學校教研東風，猛吹猛鑄的練基本功的同時提升課堂質量，實施有效教學。

　　（3）、發揮集體力量，以備課組為平臺，研究學生現狀、研究教學規律，穩定質量。韓主任提到：憑經驗做可能工作會合格，往往事倍功半；在研究狀態下做可能會優秀，往往事半功倍。經驗固然重要，但要想實現高目標，集體的研究與探討將是成功的關鍵。一年級語文備課組及小學低段數、英備課組聚積了大量有低段教學經驗、有合作精神、有研究能力的優秀教師，這是我們穩定質量不可缺少的力量。備課組在教導處領導下教研組指導下抓常規，抓質量，抓學科活動。

　　二、有特色提升年級實力展示自我風采。

　　1、年級、班級建設亮特色

　　一年級組在上學期提出的“愛的教育”為主題的教育活動，實質是在致力于打造溫馨和諧年級特色。在上學期的基礎上，本學期進一步強化，并與特色班級的打造進行結合，合力亮特色。開學伊始，各班已明確提出了特色班級申報項目：

　　一（1）特色：運動健將班級

　　一（2）特色：書香飄逸班級

　　一（3）特色：溫馨和諧班級

　　一（4）特色：勤學好問班級

　　一（5）特色：快樂學習班級

　　在本學期班級特色打造方面，積極按德育處要求操作，強調過程，注重培養，爭取早日形成長久起教育作用的學習化班集體管理模式。

　　2、國學啟蒙、民間工藝展示出特色

　　國學啟蒙作為學部特色項目在學部的統一安排下進行了校本課程開發與實踐，并取得了一定的成績。

　　一年級以“弟子規”誦讀、古詩文背誦、紙的藝術民間工藝制作、中華童銘教育、少兒書法、民間名曲名畫欣賞、中華武術等為內容的國學教育，堪稱豐富。本學期將配合家長開放日和招生工作，以國學周和藝術節兩次活動為契機，提升和展示一年級上學期的階段成果，突出學部特色的同時，展示年級特色。

　　國學展示周的準備以語文備課組為主，年級組進行協調與統籌安排。三月中旬出臺具體方案，三月下旬進行作品和節目準備。四月上旬進行匯總交流，四月中旬第一次家長開放日上集中展示。

　　3、選修特長創特色

　　本學期一年級組依然開設有包括北大數學少年、少兒英語、兒童畫、象棋、籃球、聲樂表演、舞蹈、武術等七大類不同項的選修班，上學期各選修小組都進行了成果匯報，在時間較短的情況下，取得了一定的階段成果。本學期要力爭在上學期的基礎上進一步強化突出特色和形成成果。出精品，出名生。對選修課固定的專業教室要進行精心布置，具體到選修課老師，積極創設良好的環境氛圍。

　　4、大型活動顯特色

　　藝術節作為本學期的大型活動，一年級組在全員參與的前提下，要精心設計，精彩亮相，精品不斷。學部倡導以七彩藝園的建設為主題，班級、年級、學部多層次，課堂、選修、活動課、期末考查多角度為學生提供表現、表演的機會，每學期人人有一次成功的表演,人人有一幅件滿意的藝術作品，更多的學生多一些成功、愉悅的體驗。年級班級以“書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗”為主線，和藝術節、國學展示周結合，和教學研討月學活動結合，和年級班級特色結合，開展豐富活動讓更多學生有參與和展示的機會；藝術類課要實現人人會表演人人有優秀作品的目標。

　　三、講服務健全體制走進心靈。

　　1、學科教師教學區服務學生，實踐學校課程服務體系。

　　為全面落實學校《促進學生健康成長的服務體系實施方案》，在學校課程服務體系中學科教師占主導地位。一年級組全體教師在學習“方案”的.同時，做到

　　（1）積極創設適合一年級孩子發展的教學模式，與學校辦學理念相一致。

　　（2）在學校制定的“三類課程”實踐中全面兼顧，各有側重，有的放矢的進行教學活動。

　　（3）借學校教研東風，深入開展課堂改革，全面落實育人目標，為學生健康成長服務。

　　2、生活教師生活區服務學生，健全生活指導服務體系。

　　小學部在落實學校生活指導服務體系，服務學生健康成長和服務家長安心工作方面做了大量工作：定家規、立家法、樹家風。一年級組全體生活教師在落實學部工作要點的同時，認真履行《生活教師一日常規工作流程》，按生活部制定的《餐廳管理要求》《宿舍內務要求細則》《學生用品、公用財物管理制度》《生活指導課的有關規定》《一周常規》《周末留校生管理細則》《開放日的準備要求》《校服管理要求》《考勤制度》等制度要求行事。繼續把干凈梳洗，整潔著裝，習慣養成，團結友愛方面作為工作側重點。同時對家長關注的問題：如蚊子，校服，混合宿舍管理，飲食，體育鍛煉場地、貴重物品保管等有專門措施。

　　3、為家長提供服務，實踐開放辦學服務體系。

　　家庭教育。充分利用一年級現有各方資源，直接引導和參與家長對孩子開展的家庭教育。本學期，一年級將利用家長信的方式，每個周末開展以“與家長談教育”為題的系列家教活動（全部內容已收集完畢，只待每周下發），引導家長在對待子女教育方面的各類問題交換意見。促成家庭教育的和諧以及與學校教育的完美結合。

　　家校合作。本學期將在上學期好的基礎上，繼續通過班級家長委員會、家長信，電話等方式廣泛與家長取得聯系。加強班主任、學科教師及生活教師與家長的溝通和合作。充分發揮各班骨干家長的作用，努力培養理解型家長、合作型家長，為孩子的健康成長共同努力，協手共建家校橋。

　　四、重管理有效引領明方向。

　　學校提出“以人為本”的管理模式，“和諧、主體、兼容、創新”的八字管理核心，“目標、制度、信息、心理”的四條管理途徑，“以人為本，追求和諧，挖掘潛能，重在激活”十六字管理原則。一年級組全體教師在學習領會的同時，漸漸內化為一種集體行為！

　　1、共同營造輕松愉快的的工作環境，打造和諧、團結的年級團隊。辦公室是教師工作的場所，辦公室文化作為一種非主流文化，在小學一年級辦公室開始滋生，每天的歡聲笑語，親切貼近成為一種激活工作熱情、調劑工作態度的滋補良品。本學期發揚光大！

　　2、制度的約束現規矩！無規矩無以成方圓，后果只能是自由主義和、個人主義泛亂，適度的制度不僅是工作的必要，也是調節工作平衡的杠桿。一年級組在制度建設上，同樣有著考勤、值日、月檢等制度。它促成我們的工作日日新、月月新。

　　3、知人善用，潛能激發。馬斯洛需要層次論學習過多年，但依然記得它的終極是每個人自我價值的實現是人的最大需要。我們每個人都渴望成功，而且可能成功。唯獨缺少的不過是機會而已。“千里馬常有而伯樂不常有”可能也說的是這個道理。作為年級組長，用好組內每個老師的長處，使其發揮出最大能量，超越自我、實現自我是我工作的重要職責。

　　五、創品牌全面豐收喜悅。

　　名校、名師、名生是學校品牌，但依靠品牌與重塑品牌相結合，以重塑品牌為主。學部提出“好習慣、好人生”就是打造名生品牌，“樂學篤行、秀外慧中”是對小學部名生的注解。年級組在打造名生方面要下大力氣。

　　年級組名生的培養從氣質開始，從抓禮儀好習慣入手。在德育處制定的禮儀好習慣實施細則的基礎上，本學期年級組將進行進一步的細化，做到具體，明確，分時間段落實，分具體條目驗收。名生的培養還要落實在兩大工程的實施上：“秩序工程”以好習慣工程為抓手，學生一日常規有嚴格的要求，對學生言行舉止有原則性要求；班主任工作制定清晰標準；以有序，保工作的高效、協同、優質；“現代人素質工程”以好習慣工程為基礎，以培養秀外慧中樂學篤行的六小能手為目標，認真學習《德育實施綱要》，結合一年級孩子特點，將友愛教育，禮儀教育，國魂教育，樂學教育作為主要內容。名生培養為年級創品牌，品牌讓我們全面豐收喜悅。

一年級組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　以學校少先隊計劃，德育工作計劃，教學計劃為指導，結合各班實際，開展教育活動，努力把年級組各班建設成團結向上，文明守紀的先進班級。

　　二、現狀分析：

　　本年級組有10位教師。開學初，在學校領導的指導下，在各位班主任以及其他老師的耐心、細心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了由幼兒園孩子到小學生的過渡期，一周多的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉。本學期我們將根據一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，使年級組各項工作上一個新臺階。

　　三、主要工作

　　（一）加強常規管理，安全工作緊抓不放。

　　1、強化養成教育，培養“陽光小少年”。

　　一年級的小學生剛從幼兒園升上來，對學校的環境很陌生，對老師、同學都很陌生，很多的行為習慣都還沒有養成，這就要求本年組的各位教師對他們進行耐心細致的思想教育和行為習慣的養成教育。良好行為習慣的養成是一項長期的工作，要經常抓、長期抓、持之以恒。根據一年級孩子的'特點，本學期我們年級組經過商議重點加強學生一日常規教育，特別是進校門后的文明習慣教育、五分鐘預備鈴的準備、上課紀律以及課間文明等行為習慣的訓練與教育，采取表揚、鼓勵、引導等形式，督促每位學生養成良好的行為習慣，培養學生做個文明可愛的小學生。

　　2、重視抓好安全教育。

　　由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。我們認為增強學生的安全意識為本學期重重之重。要求班主任教師利用晨檢、班隊會等時間加強安全宣傳教育，也可通過看錄像等形式，讓學生逐步認識到安全教育的重要性。在對他們“說”的同時，更注重教他們怎樣“做”。通過升國旗、聽紅領巾廣播站播音、黑板報、主題隊會等多種形式對學生進行安全教育，要求學生上下樓梯不要擁擠；課間不要在樓道、教室追逐打鬧等等。

　　（二）做好班級衛生工作，培養學生良好的衛生習慣。

　　1、針對目前全球甲流暴發情況，除做好每天的晨檢、午檢以外，要求學生從小養成良好的衛生習慣，包括個人衛生、飲食衛生、室內外衛生等。

　　2、合理安排好各班的值日生，督促每位學生要保持好班級的室內外衛生，做好每天的五掃三拖，教育學生不把零食帶進校園，不亂扔垃圾等。

　　（三）嚴格要求學生紀律，培養學生良好的行為習慣。

　　1、要求學生按時到校，不遲到、不早退，有事有病要及時請假。

　　2、班主任利用班會課組織學生學習《小學生守則》、“陽光少年評價體系”中的條款，把學生的紀律和學生的安全結合起來以達到文明學生的行為標準、確保學生的在校安全。

　　3、班主任要認真協同體育教師把集隊、操練做得規范、整齊，體現良好的班風、校風，以及學生的精神風貌。

　　3、班主任要對放學路隊進行細致的、有針對性的安排，及時糾正部分學生在路隊出現的壞習慣，做好每日路隊的護送工作，防止不安全事故的發生。

　　（四）、落實教學常規，提高教學效果。

　　1、一年級的學生剛從幼兒園升到小學，還沒有養成良好的學習習慣，無論是他們的坐姿、聽課、發言、握筆、寫作業等等的習慣都沒有養成，這就要求所有任課教師從點滴的工作做起，從各個方面耐心細致訓練學生的學習習慣。

　　2、做好各學科備課工作。教師要在認真鉆研教材的基礎上，精心設計教案。提倡寫實用教案、創新教案和個性教案。凸顯個性，做好集體備課、研討，“求實效，求發展”。

　　3、扎實開展課堂教學研究，提升教師素養。

　　（五）做好口語訓練工作，培養學生誦讀的興趣。

　　為了讓學生積極參與口語訓練活動，班主任應充分利用口語訓練時間對學生進行朗讀的指導，在營造誦讀氣氛上下功夫，在活動形式上動腦筋，互相交流，互相借鑒，保證口語訓練認真細致、有目的、有計劃的開展。

　　（六）開展形式多樣的活動，豐富學生的學習生活。

　　根據學校的安排，開學初，要求全校師生觀看中央2套的安全教育“開學第一課”電視直播節目，對學生進行安全教育。每天教育學生講究個人衛生，預防流感。全面育人，深入開展陽光體育和小社團活動。

　　（七）成立家委會，利用學校這個廣闊的空間發動家委會的力量開展小社團活動，學生們受益，家長受益。

　　三、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、布置教室，讓孩子喜歡班級，為自己是個小學生而感到自豪。

　　2、一日常規教育（進校門、師生問好、上課、課間、用餐等）

　　3、家長會會議。

　　4、小社團活動全面啟動：各學年調動家委會的力量，招募家長義工做小社團顧問。

　　5、開展青年教師結對活動，師徒共長。

　　7、“數學節”“英語節”系列活動。

　　十月份：

　　1、學生學習習慣、行為習慣的養成教育。

　　2、各備課組舉行深化“高效課堂”教學匯報課：每個教研組集體備課，推出一節能夠代表教研組水平的智慧課。

　　3、籌備11月份陽光杯教學大賽。

　　十一月份：

　　1、高效課堂系列活動：徒弟精彩課。

　　2、備課、作業檢查與展覽。

　　3、核心學科競賽、分析、總結等。

　　十二月份：

　　1、各學科做好期末收尾工作。

　　2、期末考試閱卷。

　　3、各類資料歸檔

　　4、學生寒假安全教育及作業布置。

一年級組工作計劃4

　　一、現狀分析： 本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2位是班主任。學生現有303人。開學初，在學校各級領導的科學指導下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐心、細心、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩定了。本學期我們還將繼續發揚以往“團結、愉快、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，根據一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新。使年級組各項工作再上一個新臺階。

　　二、指導思想：

　　1、以學校教育模式的工作思想為指導，以德育課題研究為主線，堅持以“培養走進21世紀的現代人”為宗旨。

　　2、加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。

　　3、在素質教育的前提下，以“為學生的終生發展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。

　　三、工作重點：

　　1、充分體現年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。

　　2、本學期加強以學生為本的教育教學理念，以試點班“學生自我發展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：廖浩；數學備課組長：徐艷珍。

　　3、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。

　　4、配合德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。

　　5、加強對新教師 “學生安全教育”的培訓，注重學生安全意識教育，防止不安全事故的發生。

　　6、根據孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創新能力的培養。

　　7、為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制，采取老教師與新教師結對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。

　　四、工作目標：

　　1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。

　　2、組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

　　3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀科組努力。

　　五、工作措施：

　　1、利用科組基金，按照教師突出的工作表現以及取得的成績按等級劃分進行獎勵；充分體現多勞多得，多創多得；少勞少得，有誤必損的.管理辦法，來提高教師的工作熱情。

　　2、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發展”教育模式工作打好基礎。

　　3、認真檢查督促年級組全體教師常規工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學生手冊、學生作業、家長反饋意見、接受工作的態度以及協作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。

　　4、真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。

　　5、關心組內教師的身心健康，積極營造團結協作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內教師意見和建議上報有關部門和領導。

　　6、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經驗，減少事故的發生。

　　六、本學期兩次活動簡介：

　　1、 “捏出手中的童話”

　　活動目的：實踐是獲得知識的源泉，是鍛煉和殘生創新意識，形成創造能力的基礎。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。

　　2、“在外校，我能行”

　　活動目的：通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育，讓學生從小養成良好的學習、生活的習慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，從而培養他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力。而且向學校各級領導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況，來擴大學校的知名度。

一年級組工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以“學生的成長和未來高于一切”為根本目標，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室關于年級的工作計劃內容，秉承上學期年級組工作“科學指導、民主決策、精細管理、團結協作、和諧奮進，追求卓越”的宗旨，發揚“奮發有為，與時俱進、人本至上”之精神，再創一流的機制、一流的管理、一流的質量，開創年級組工作的新輝煌。在著重激發學生成才欲望，狠抓學生的行為規范和養成教育，在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生的基礎上，努力創設和營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，把在“細節中求成功”作為本學期提高本年級質量的根本方法，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成學校下達的各項任務和目標。為期末統考在全縣再有卓越表現努力；為學生高中三年的順利健康發展持續服務；為20xx年高考取得輝煌成績打好思想和學習基礎；為年級老師們的教育教學工作做好服務與協調工作，打造好年級組老師賴以教書育人、成就事業的高一年級這塊平臺；為學校發展作出應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　（1）在學校領導下，認真落實貫徹教育改革思想和學校工作布署，與時俱進，開拓創新，勵精圖治，奮發有為，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”、“學習年級”、“愛心年級”、“平安年級”，年級工作的質量在校內乃至縣內名列前茅，把高一年級工作全面推上新的臺階。

　　（2）高一年級組將一如既往地以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

　　（3）讓每一位高一任課教師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。

　　（4）各次月考、段考、期末統考成績要穩中有進，期末統考成績要在上期基礎上要有更加卓越的表現。

　　三、主要工作

　　1、繼續推進和諧年級組、平安年級組建設

　　近年來點擊率最高的詞就是“創建和諧社會”。“創建和諧大社會”，必須先有和諧小社會，作為當代教育工作者，我們有責任有義務將國家的大政方針貫徹于日常行動之中，從我做起，為創建“和諧校園”、“和諧年級組”、“和諧班級”貢獻力量，并教育學生做到。我們追求教師之間的和諧、師生之間的和諧、學生之間的和諧、學生與校園環境的和諧，家校之間和諧等。即建立良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成教師的合力、師生的合力、學生之間的合力、家長和學校的合力，當所有的力量和所有的目標都成為一致時，一個拼搏向上、和諧溫馨、充滿凝聚力和戰斗力的班級和年級將會無往而不勝！我們將繼續上學期的布署的“創建和諧年級組，促進和諧校園建設”的有關工作，并要把工作推上層次，提升水平。進一步純化年級風氣，調動好師生的精神狀態。采取切實有效的措施調動好每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作；通過競賽評比、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知欲，強化他們的內驅力，磨煉他們的意志力，集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高，在日漸的“三力”培養和提升中得到鍛煉和增強。相信老師們的能力，同學們的潛力！

　　具體措施包括在適當的時機開展一次“親近大自然”為主題的春游；建立年級組“心靈對話”箱，聽取意見，廣納善言；進行一次學生與任課教師的面對面座談會；在五月初段考后召開家長委員會會議和第二次全體家長座談會，等等。

　　學生安全工作學校把它看作是重中之重，年級組將加強與教育處、保衛科的'協同配合，制訂計劃和方案，認真履行安全保衛工作，預防為主，切實落實學校安全保衛工作制度，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。

　　2、德育工作與學生管理方面

　　（1）抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的學習、行為習慣。

　　開學初，重點抓好班風學風建設。年級組對開學工作進行周密的安排布署，印發《高一年級開學工作及入學教育具體安排》，要求各班主任照章辦事，規范到位。學生經歷了上一學期的適應，以及一個寒假的調整，一開學，就應該讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。堅持不懈地進行養成教育在這個階段顯得很重要，重溫《中學生行為規范》和學校各項常規紀律要求，既要重視培養他們的文化素質，更要重視培養他們高尚的倫理道德素質和規范的行為習慣，教育他們該做什么，不該做什么。要求班主任認真貫徹執行年級組所布置的開學工作的相關規定，迅速建班建制，勤下班，充分利用開學當天下午的三節課和晚自習時間，老師講，學生記，學生講，多討論，在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務責任注重細節，實行人人參與班級管理與自我管理制度。

　　（2）統一思想，以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。

　　要求班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都有管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行為。

　　期末統考中各科成績要在全縣兄弟學校中名列前茅，繼續以“超維爭一”為目標，年級組將對成績居全縣第一名的科目任課教師給予適當獎勵。

一年級組工作計劃6

　　一、年級組現狀分析

　　1.學生情況分析

　　從小學三年級開始，學生進入了小學中年級階段的學習與生活，從心理發展過程來看，從三年級開始，學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現是學生的學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的游戲性特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規范性、嚴謹性更強。學生的活動范圍進一步擴大，可以完成一些簡單的任務（如單獨出黑板報）。身體的發育、學習與生活的變化使三年級學生的心理也有了迅速的發展，他們有了一些合理性的獨立思考，有一些自己的主見，不像以前那么聽從權威。同時，三年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，需要師長的指導。

　　2.教師情況分析

　　由于本人新任年級組長，對本年級組的認識還停留在一個大概的整體認識中，需要盡快轉變角色，盡快熟悉本年級組的情況。而本年級組還將會有有若干名新教師加入，新教師也需要盡快熟悉學校和學生。在一切都是新的情況下，特別強調教師之間的團結合作，實現一個平穩過渡。

　　二、工作目標和具體措施

　　根據本年級組學生和教師隊伍的特點，特擬定以下年級組工作目標和相對應的具體措施：

　　（一）預防和避免安全事故的發生。

　　學生的安全是所有工作中的第一位，要保障學生的安全，除了必要的硬件設施，剩下的就是要靠我們的管理，所以本年級組的第一目標就是預防和避免安全事故的發生。

　　實現目標的具體措施有：

　　1．定期對年級組所在教學樓樓層的環境進行排查，對存在的安全隱患及時上報并做好臨時應急措施；

　　2．師生共護導。除了加強督促和檢查護導老師的到崗情況，提醒護導老師要對學生的活動加以引導之外，還要再成立一個學生的課間督察小組，佩戴上專用的標志，在衛生間、樓道等沒有安排護導老師的處所對學生加以提醒，發現不良情況時能及時報告就近的護導老師；

　　3．督促班主任正確引導學生的課間活動，做到人人手上有器具，班班活動有主題；

　　4．組織好年級的防火、防震逃生演練，督促和檢查班主任利用好晨會以及班隊會課，對學生做好安全教育工作，普及好安全基本常識；

　　5．在大型活動之前召開年級組老師會議，對活動的方方面面進行預設，做好安全預警方案。

　　（二）打造“大同小異”的年級組文化建設，在整齊中見個性。

　　結合分校辦學理念、校訓、校風以及小學部提出的`“院士文化”來打造本年級組的文化建設。實施的具體措施有：

　　1．打造具有育人功能的“大處統一、小處見個性”的年級物質文化

　　利用年級組的宣傳欄做好年級組的宣傳報道工作，定期更換墻報內容，展現學生的進步與榮譽；

　　辦公室里不僅窗明幾凈，同時做到制度上墻，分校教師特征“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學問”上墻；

　　教室里有年級統一的標志物，分校學生特征“關愛、責任、創造”上墻，班級制度上墻，督促和鼓勵班主任發揮個人創意，做好各班級形象展示墻，搞好班級文化建設；

　　樓道里，各班級教室的外墻上懸掛相關院士的人物肖像及簡介。

　　督促班主任發動學生設計各種標語，貼于垃圾桶附近或衛生間其它相關處所；

　　2．鍛造具有凝聚功能的年級精神文化

　　集合年級組老師的智慧，結合“院士文化”需要，設計富有進取意義的年級組名、年級組口號以及標志物，并以此為基礎去設計各班級名和班級口號；

　　在分校對教師“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學問”要求的基礎上，打造務實、求新、樂業、愛生的教風，以班主任為中堅力量，建立一支團結、和諧、有力的教師團隊，互幫互助，齊頭并進。具體做法有：（1）配合好各大教研組組織各種教學競賽活動，全面提升全體教師的業務素質。（2）定期開展班主任工作經驗交流會，讓更多先進的理論來指導班主任的工作實踐；（3）開展一對一的師徒結對或好朋友結對，讓有經驗的班主任幫助年青班主任更快地成長；（4）在年級組范圍內對德育團隊成員實行量化考核，支持和幫助班主任對德育團隊成員進行培訓；（5）不定期開展德育團隊成員的工作經驗交流，樹立起良好的典范。

　　結合學工處的素養養成方案開展各項活動，培養學生積極、健康向上的理想品質和團結協作的集體主義精神風貌，讓學生在活動中得到全面發展。具體做法有：（1）組織好九月份的入學儀式，讓學生在儀式中受到感染；（2）召開年級班隊會《我有一個好朋友》，學會與同伴相處，能正確和異性同學交往；（3）開展年級故事會“說說我的校友院士”；（4）組織班主任利用中秋、重陽等傳統佳節，對學生進行傳統文化教育及感恩教育；（5）配合科學教研組，組織好科技節活動，開展年級活動“學會觀察”，學寫觀察小論文。

　　展開年級組內的各項評比，讓班級之間形成良性競爭，讓班級在競爭中增強凝聚力，讓師生在競爭中共同得到進步。

　　（三）結合學校一日常規檢查，鞏固文明禮儀、衛生等常規教育的成果，幫助學生養成良好的行為習慣。

　　一日常規是學生行為習慣養成的重要陣地，也是學生良好行為習慣的展示載體，一日常規應是常抓不懈的任務。

　　實施的具體措施有：

　　1．組織班主任加強隊列訓練，提升學生精神面貌。晨會課要提出走路隊具體要求，做到

　　人人心中有數，并向著目標努力。年級組要以年級為單位進行集體訓練，做到整齊劃一。

　　2．加強出操管理，保證好“一操一游戲”的落實，提高課間操質量。對于走路隊總是走不好、做操總是做不好的學生，要求班主任成立“手拉手”一對一幫扶，配“小老師”帶著進行練習，直到掌握要領。

　　3．要求各班級都要有若干名環保小衛士，專門檢查班級衛生并隨時保潔，年級組將設督察小組進行檢查與評比。

　　4．實行區域或物品班級認領包干制，請認領的班級隨時保持衛生整潔，或發現問題時及時上報。

　　5．要求班主任在學生吃課間餐或午餐前提醒學生做到餐前洗手，吃課間餐時只允許在教室內坐在座位上進行，年級組設專門的督察小組進行檢查和提醒，班主任要在晨會課上多做教育。

　　6．學生午餐時應安靜有序進行，倒餐盤時能做到排隊前進，輕拿輕放，值班管理的老師負有教育和提醒的責任，年級組將不定期地進行檢查并拍攝記錄。

　　7．前往綜合科教室上課時，班主任有義務對學生進行教育，并要求學生排隊前往。

　　8．放學時，班主任帶領學生乘車應有序排隊，并以年級組為單位預先安排好前進路線，同時，年級組將會檢查德育團隊成員是否前來照看教室內的學生。

　　9．展開年級組范圍內的一日常規量化評比，對反饋回來的數據進行評估、分析，在年級群內表揚做得好的班級，私下里友情提醒還有待改善的班級，帶領整個年級組不斷往前行進。

　　（四）抓好學風建設，培養學生的學習能力，鞏固學生一二年級時養成的良好學習習慣。三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期，同時相對于智力而言，學習能力對孩子的影響更直接。學風、班風都要建設好，教書育人兩手都要抓。實施的具體措施有：

　　1．抓好班主任的以身作則，關注各學科教師的教學常規，發現問題及時提醒、規勸，讓教學事故的苗頭在年級組范圍內就被扼殺掉；

　　2．配合各大教研組，組織好本年級組的各類學科競賽，讓優秀的學生嶄露頭角；

　　3．組織好各學科的月調研，扎實做好試卷分析；

　　4．做好各科教師的思想工作，要在提高課堂效率上去抓學習，著眼點要放在培養學生的學習能力上，對個別有體罰或變相體罰現象的教師要做出規勸及批評，嚴重者及時上報學校；

　　5．配合各教研組，組織好各類學科活動，例如：語文的朗誦比賽、字詞聽寫比賽，數學的思維能力邀請賽、計算比賽，英語的詞匯聽寫比賽等，讓學生在活動中得到能力的提高；

　　以上就是本人作為三年級年級組長所提出的工作計劃。初次制訂，若有遺漏事項，敬請指正。下附具體工作月程：

一年級組工作計劃7

　　一、指導思想

　　以黨的“十八大”和“十八屆四中全會”重要思想為指導，以教育局新學期工作要點為指南，秉承“崇德尚志，務實創新”的辦學宗旨，繼續圍繞“陜西省教育強區迎檢”、“創建國家文明城市”和堅持“三項原則”、實現“四個全面”為首要任務，認真貫徹“以質量為核心，以教學為中心，以管理為重點”的三項原則，認真落實“全面提升常規管理，全面深化教育教學工作改革，全面提高教學科研能力，全面推進素質教育和推動辦學品位縱深發展”的四個全面，樹立社會主義核心價值觀，繼續走特色化辦學發展之路，樹立“四種意識”，做到“四要四講”。

　　“千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。七年級年級是學校的起始年級，是統籌初中三年的關鍵一年。因此七年級的管理要根據自己的實際情況，借鑒往年，結合今年，有針對性的展開工作，現將本學期的年級工作整體設想梳理如下：

　　二、七年級工作的總方針：依靠全體教師的智慧和力量，群策群力、協調一致、齊抓共管、爭創佳績。

　　三、七年級管理理念：全面發展，德才兼備。

　　我們要引導學生追求的目標是：擁有健康的心理，培養優秀的品質，做一個正直誠實，有理想的人。我們要帶領學生追求的不是一個班級和一個家庭的小我，而是追求一種大我心態、大我素質，從而從教育的根源展開教育，引導學生走向更加廣闊和光明的人生大道。

　　四、我們的工作目標

　　1、加強師德建設，發揚勤奮、踏實的工作作風，全面貫徹學校各項管理制度，提升教學質量。

　　2、全面培養學生良好的行為習慣與學習習慣，力求讓大部分學生做到愛學習、守紀律、愛集體、講誠信。

　　五、工作方法與措施

　　（一）德育工作

　　1、班主任隊伍建設

　　（1）以學生基本素質提高為重點。班主任及任課老師要做好學生基本素質提高，建立“民主、平等、自主”的行為規范養成教育機制。以規范引導人、以及時評價提醒人，以集體制約人，讓學生學會對自己的行為負責，增強學生自我約束、自我管理、自主發展的能力，最終使學生走向自覺、自律。

　　（2）以關愛教育為主線，深化“五心”工程（愛心、誠心、耐心、細心、恒心）。班主任要關愛每一個學生，特別關注弱勢群體、困難學生的教育。早、中、晚經常深入班級，了解學生情況，既要嚴格更要關心，努力加強以情感教育促進學生的學習。

　　（3）加強與學生家長的聯系。本學期通過家長會、家訪、校訪等使家校溝通率100%。班主任、任課老師與家長要經常聯系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。

　　（4）加強師德修養。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。

　　（5）工作交流。利用班主任例會、年級組活動時間，交流教育信息、班級管理的經驗，商討班級管理的方法，提高班級管理工作的針對性、實效性。

　　（6）加強安全管理，落實安全管理責任，各班張貼安全警示標志，組織學習安全方面的有關規章制度，寫出心得體會，作出承諾，成立以班主任為組長的安全工作領導小組，對教室、樓道等進行督查，落實專人管理，安全無小事，做到安全工作時時抓，事事抓。

　　2、教師隊伍建設

　　（1）重視組內團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍。本組教師要加強師德修養建設，增強主人翁意識，做到熱愛事業，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，勇于探索，樂于奉獻，少說空話，多做實事。教師之間要有團隊合作精神，為同一目標而奮斗。

　　（2）嚴于律己，為人師表，做學生的榜樣，模范地遵守學校的各項制度。

　　（3）勤于學習，努力提高自身素質，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，做領導滿意、學生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認真研究做好學科德育教育。

　　（4）年級部成員要帶頭學習，要組織年級組老師開展教育教學科研活動，進行案例研究，使理論學習和實踐探索成為推動教育教學前進的兩翼。

　　（5）落實年級組相關制度，做到人性化與制度化相結合。既要重視制度，又要在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。督促組內教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學規律的情況發生。

　　3、年級學生管理目標、計劃

　　學生管理目標：樹立一個理念（校園變樂園，學生健康、快樂、自信、發展），遵守兩個規范（《中學生守則》、《中學生日常行為規范》），處理三個關系（生生、師生、親子關系），培養五自人才（人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自理、體魄上自強）。重思想、重行動，一切以學生的發展為本，抓班風、促學風，讓他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發展。

　　（1）抓住有利時機，爭取在九月份打造年級工作的良好開端，掀起學生行為規范教育和習慣養成教育的高潮。

　　（2）加強班級文化建設，讓濃厚的班級文化熏陶學生的學習與教育。

　　（3）利用晨會、班會、心理教育活動對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規范養成教育。實施關愛教育，讓愛撒滿校園，促進學生對學習的渴望和對人生的美好追求。實施生命教育，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學生完善人格，健康成長。

　　（4）搞好班級文化建設，各班都有“學習園地”和勵志標語，班報有專人負責，每四周一期，保證質量，有特色，并鼓勵學生積極向文學社投稿，使校園文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。

　　（5）以各類評優活動為載體，號召發動學生積極參與，樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強班集體的凝聚力，為形成一個優秀的班集體奠定扎實的基礎，進而完善人格。

　　（6）發揮榜樣示范作用，鼓勵學生發展。樹立學生身邊的先進典型，讓學生學有方向、趕有目標。

　　（7）加強常規管理，確保“兩操一衛”（跑操、眼保健操、班級及包干區衛生）等工作正常有序，使常規工作常抓常新。

　　（8）以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。做好年級組的安全防衛工作，做到人走關燈關門，班級關好門窗。做好學生人際關系、學習壓力、考試心理等教育與心理疏導。

　　（9）有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合、張弛有度，全面發展，使學生能始終以飽滿的熱情投入到知識的學習中去。

　　（10）開設學生信箱，以“老師，我想對你說——”的形式，加強師生溝通，了解學生狀態，做好學生心理健康教育。

　　（二）教學工作

　　1、帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的.個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能及時了解教學信息，及時處理。

　　2、結合我校的課改，利用一周時間對初一新生進行學案導學培訓，如何分組，課堂如何交流、合作，展示，爭取用最短的時間讓學生掌握這種課堂模式。

　　3、充分發揮備課組作用，群策群力，集思廣益，搞好集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人）“六備”（備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題）“四統一”（統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一階段檢測。）

　　4、努力提高學生的學習興趣，教師要加強對學生學習方法的指導。遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養學生的學習能力，提高教學質量。

　　5、做好教學質量的監控，認真對待月考、期中、期末考試，班主任及任課老師做好班級質量分析、年級部做好全年級各學科質量分析，并要有具體對策。

　　6、在平時的教學中，我們要堅持不放棄每一位學生的原則，也保證不拿成績作為評價學生的唯一標準，多元評價，及時激勵，對后進生保留一顆耐心、抱著一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切實行動，真正從思想上和行為上轉化后進生。

　　7、注重培育尖子生，培育的目標主要是針對中考，對于有潛力的學生，我們要采取個別指導的原則。重視提優補差工作。各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，努力提高年級及格率和優秀率，從而進一步提升競爭力

　　（三）抓好學生的教育常規工作

　　1、抓好‘問題學生’的思想教育工作，要求教師特別是班主任要密集注意學生的思想動態和成績的變化，及時做好學生思想工作，采取行之有效的措施，杜絕學生兩極分化。

　　2、要求教師厚德愛生，做到既教書有育人。

　　3、本學期著重狠抓課堂紀律和學習習慣入手，進一步嚴格學習行為，嚴肅學習紀律，在初一年級中形成主動學習、高效學習，勤學好問、積極向上、勇于進取的學習氛圍。學生們剛進入一個新的環境，又都來自不同的學校，對新環境充滿了好奇和期待。因此，作為班主任和各任課教師要利用這個有利時機，真抓實干樹立良好的班風和學風，引導學生并規范學生的行為，用新的、嚴格的要求確保學生順利度過小學和初中的過渡期，保證每一個學生在行為習慣上不掉隊。為三年初中打造一個有利的開端。

　　（四）加強學習培訓

　　抓好教師的自主學習，勤于學習，努力提高自身素質，鼓勵組內教師認真學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，保證和提高教學質量。新學期的工作已經開始，我們要珍惜每一天、抓住每一天，因為每一天都是下一個明天的基石。教育教學是需要基礎和積累的，我們有耐心更有信心對明天的成功做好更堅實的準備，有了全體老師的辛勤付出，我們也對明天抱定必勝的把握。

　　工作安排

　　九月

　　1、學生報到注冊

　　2、入學常規教育，學習學校和班級各項規章制度

　　3、各班成立班委會

　　4、舉辦“老師，您辛苦了”系列尊師活動

　　5、召開第一次家長會

　　6、感恩教育主題班會

　　7、自主學習習慣培養

　　8、制定特色化班級建設方案

　　9、出一期國慶專刊

　　10、安全教育講座（一）

　　十月

　　1、各班布置國慶放假的有關事情

　　2、健康教育主題班會

　　3、文明禮儀教育（一）

　　4、“文明禮儀”專刊

　　十一月

　　1、期中考試及總結表彰會

　　2、期中家長會

　　3、班風檢查整改

　　4、安全教育講座（二）

　　5、開展“感恩、服務、奉獻”主題教育活動

　　十二月

　　1、主題班會評比

　　2、文明禮儀教育（二）

　　元月

　　1、期末復習考試總動員

　　2、班主任做好學生評語、填寫有關資料等工作

　　3、考前考風考紀教育

一年級組工作計劃8

　　一、上期工作回顧：

　　1、安全事故大大降低相對第一學期。

　　2、活動開展得有聲有色：兩個活動課間趣味體育、“露一手”環保手工有針對性、實效性，且都貫穿學期始終，效果明顯。

　　3、教研活動扎實有效：公開課整體水平有提高，校級教學比賽

　　一、二等獎均在本年級。一位教師的論文獲獎，另一位教師的論文在國家級中心刊物上發表。

　　4、教學水平整體提高：全年級學生成績普遍提高。不足：

　　1、學生安全事故仍有發生。

　　2、組內凝聚力強，但外在的組風組貌有待加強，特別是對外宣傳力度不夠。

　　3、整個年級學生的書寫習慣、書寫水平有待提高。

　　二、本學期工作計劃：

　　一指導思想：

　　以學校總的德育思想為指針，以德育實驗課題研究為途徑，堅持“以人為本”的育人理念，突出“活動育人”的德育特色，把學生培養成有道德、有責任、有情感的“走向世界的現代人”。

　　二工作思路：

　　1、把對學生的養成教育學習習慣、行為規范、安全教育作為年級工作重點；

　　2、落實德育實驗課題研究計劃，突出年級特色；

　　3、強化年級組負責制，完善管理制度；

　　4、細化班級一日常規管理；

　　5、年級活動突出德育特色；

　　6、學生團體確保長期有效和影響力；

　　7、營造求真務實、團結向上的組風組貌。8、營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師的德育教研及教學教研水平。

　　三、實驗課題研究計劃：

　　1、實驗全面鋪開的宣傳：“學生自我發展”實驗本學期將全面鋪開，由原來的一個試點班擴展為全年級七個實驗班。

　　2、學習理論轉變觀念：開學第一二周利用年級組例會組織全組老師學習《“學生自我發展目標設計、實施策略及管理評價研究“課題實施方案》、馮國文老師撰寫的《論以學生發展為本和以自我發展為魂的育人模式》等有關資料，目的是讓老師領會此項實驗的精髓，轉變教育觀念。

　　3、交流心得，制定措施：第三步組織老師交流學習后的心得體會，制定本組總課題和各班子課題如下：二年級總課題：認識一個真實的我——“學生自我發展”行為規范養成教育各班子課題：一班——《和“多動癥”告別》二班——《我學會了傾聽——聽老師講課、聽同學心聲》三班——《我是清潔小天使》四班——《我學會了自己戰勝自己》五班——《我能自己管好自己》六班——《教會孩子和睦相處》七班——《勤于動手從我做起》

　　4、主要措施：

　　1．根據年級學生特點和課題內容，制定如下《學生自我發展成長本》初稿：認識一個真實的我第、周我做到了誠實勇敢愛惜糧食愛護公物文明有禮有錯就改講究衛生專心聽課積極發言關心同學按時作息注意安全作業工整文明玩耍認真值日穿戴整潔遵守紀律我的`目標

　　2．做到了有時做到努力了，沒做到學習和生活語文數學聽課注意力A集中B一般C不集中聽課注意力A集中B一般C不集中課堂表達A積極B一般C不積極課堂表達A積極B一般C不積極朗讀A正確B一般C較差朗讀A正確B一般C較差書寫A工整B一般C潦草書寫A工整B一般C潦草平時成績A優秀B良好C合格平時成績A優秀B良好C合格英語生活聽課注意力A集中B一般C不集中起床、就寢A優B良C合格D不合格課堂表達A積極B一般C不積極衛生習慣A好B一般C較差朗讀A正確B一般C較差飲食情況A挑食B不挑食書寫A工整B一般C潦草晨練情況A積極B一般C不積極平時成績A優秀B良好C合格自理能力A強B一般C較弱老師同學的話爸爸媽媽的話2各班根據本班課題側重點，每周利用班會時間讓學生進行自評和他評，并制定“爭當列車長”等獎勵措施：將列車分為五節車廂：“思想品德”車廂、“行為習慣”車廂、“學習態度”車廂、“特長展示”車廂、“心理素質”車廂。每兩周評一次，達到目標者，照片貼在“列車長”位置上，暫時沒達到目標者，照片貼在“乘務員”位置上。

　　四社團和級組活動方案：

　　1、社團名稱：五彩收藏屋；

　　2、活動目的：通過有益收藏和廢品收集，培養學生良好的審美情趣，養成勤儉節約的習慣，喚起環保意識……五、日常行為規范：

　　1、各班根據本班情況制定日常行為規范評比細則特別是安全教育和一日常規；

　　2、充分利用班會課落實“自我發展“實驗，對學生進行養成教育；

　　3、為了讓所有的孩子都有鍛煉的機會，各班實行班干部輪換制；

　　4、班會年級統一，每月一個主題：九月：“我愛老師，我愛外校”十月：“祖國是什么？”十一月：“我讀書，我快樂”——聽講英雄故事十二月：“我讀書，我成長”——聽講科學家故事

　　六、加大力度搞教研：

　　1、把平常每一堂課都當優質課來上，組內教師互相聽課、評課每學期至少互相聽兩節；

　　2、組內公開課要集體備課、試講、評課，由備課組長賈金女老師具體負責；

　　3、每月年級組內至少組織一次理論學習，大家及時記下自己的心得體會，積極投稿。

　　七、扎扎實實搞教學：年級組內“五統一”

　　1、教學進度統一；

　　2、分單元統一備課；

　　3、作業統一布置、統一批改；

　　4、每周末給家長一封信統一；

　　5、期末復習計劃、試卷統一。

　　八活動經費的發放：每人每月100元。每月40元作為集體活動經費，60元作為期末獎勵。

　　九組內月評、期評條例：由年級組長掌握

　　1、考勤10分：根據上班、開會簽到記錄；

　　2、聽課備課20分：根據本人聽課記錄、教案及年級組長聽課記錄。任課老師主要聽課堂組織教學、教學效果、對學生養成教育的培養等，班主任除上述內容，還看班風班貌。

　　3、安全事故30分：發生重大事故扣責任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。參考學校安全事故劃分標準

　　4、班級活動30分：第一名加30分第二名加25分第三名加20分其余加15分。

　　5、綜合印象分10分：工作態度、積極性、合作意識、創新能力……

　　6、期末要求人人寫出自評，我在自評基礎上再給每人寫出評語。

一年級組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　本學期，我們一年級將以學校少先隊計劃，德育工作計劃，教學計劃為指導，結合各班實際，加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好一切服務工作，讓每個學生都成為一名神氣的百小娃。

　　二、一年級隊員發展特點

　　一年級的學生，剛從幼兒成為小學生，經歷著生理和心理發展的重要轉折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征，最突出的特點是：

　　1、一般心理特點

　　（1）獨自進入新環境：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環境的事情，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征。過去聽父母講的一些事，現在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。

　　（2）嬌寵兒在增加：上學以后少數孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發現了也不知怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學，回家也不準大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。

　　現實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結為父母溺愛孩子，還應看到社會因素。由于社會安定性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子。另外，居住環境封閉，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多。

　　（3）注意多變的事物：一年級學生很敏感，容易學會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已。

　　2、學生的年齡特征

　　（1）自控能力較低，注意力容易分散。

　　（2）經常出現"違規"現象。

　　（3）伙伴之間往往以"玩"為主題，經常出現打鬧、告狀等現象。

　　（4）在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。

　　三、需要關注的問題：

　　一年級需要關注的心理問題是從家庭（幼兒園）到學校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友"換位"成一名背著書包的小學生，他們面臨的環境的改變，以及社會、學校及家庭的對他們的要求變化，都將對他們產生一定影響，而這些變化都源于從家庭（幼兒園）到學校的角色變化。

　　１．新的學習生活環境使兒童從依附家長向獨立生活轉變。

　　兒童入學前與家庭成員的依附關系密切，一舉一動都是成人指點；入學以后，每天都要離開家長在學校獨立生活，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課、獨立思考等等，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉向更多的獨立。

　　２．新的學習生活環境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向學習活動為主轉變。

　　從一名幼兒園的小朋友轉換成一名背著書包的小學生，角色的改變導致了其活動方式改變。入學前，兒童的主要活動是玩，是游戲；入學后，主要活動是學習。

　　３．新的學習生活環境使兒童從家庭成員關系密切向發展學校成員關系轉變。

　　兒童入學后，他們所處的地位發生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里，他們是集體的正式成員，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律。

　　四、工作目標

　　1、把對學生的養成教育、安全教育作為年級組工作的重點。

　　2、強化年級組負責制，完善管理制度，營造求真務實、團結向上的'組風組貌。

　　3、認真落實學校各職能部門安排的工作。

　　五、工作措施

　　（一）加強常規管理

　　重點之一：重視抓好安全教育。

　　由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。因此，增強學生的安全意識為本學期重重之重。各班要繼續加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步、靠右行走。充分利用晨會、班隊課時間時間加強安全宣傳教育，還可用看錄像等形式，讓學生逐步真正認識到安全確實重要。在對他們"說"的同時，更注重教他們"做"。

　　重點之二：強化行為習慣的養成，培養"文明人"。

　　良好行為習慣的養成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。根據我們一年級孩子的特點，學校制定了低年級學生"一日常規"兒歌，各班認真組織學生進行理解背誦，從上學、晨間、課堂、課間、午間、放學等各方面對學生進行訓練和指導，嚴抓學生的日常行為規范。同時，配合少先隊，結合監督崗檢查，通過引導、教育、檢查、評比，使學生從小養成良好的行為習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

　　（二）崗位建設

　　幫助學生了解崗位設置的作用，幫助學生認識崗位設置的作用、名稱與職責的對應關系，幫助學生順利開展工作，感受成功的喜悅。一年級學生剛入學，各項能力還沒能得到很好的認識和發展，所以，一年級班主任要開始逐步培養起一群得力的小干部，先扶再放，從一開始的收發作業本，指導衛生打掃，每天匯報班級課堂、作業、課間等情況開始，逐步發展學生的能力。

　　崗位的評價，這是提升崗位教育價值的關鍵環節。我們低年級是起始階段，因此以個體縱向比較為主，當然也通過橫向間的比較發現伙伴間的差異，以此激發學生參與崗位選擇的熱情，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎。

　　六、具體工作安排

　　（一）少先隊活動安排

　　9月份

　　1．做好學生報名工作。

　　2．抓好班級一日常規，建立中隊小憲法。

　　3．挑選班團干部，制訂班活動計劃，強化常規管理條例。

　　４．開展"我是神氣的百小學生"系列活動--"我是懂禮貌的百小娃"。

　　５．主題班會活動：美麗的校園我們的家；"友誼卡"與"同心卡"。

　　６．慶祝教師節。

　　10月份

　　1．圍繞愛國主義教育開展"弘揚和培育民族精神"活動，慶祝國慶節。

　　2．行為規范教育：講文明，講禮貌,號召班級學生爭做合格學生。

　　3．開展"我是神氣的百小學生"系列活動--"我是愛讀書的百小娃"。

　　４、班隊主題活動：在先鋒的旗幟下；紅領巾飄起來

　　11月份

　　1．科技博覽。

　　2．科技小制作評比。

　　３．開展"我是神氣的百小學生"系列活動--"我是守紀律的百小娃"。

　　４、班隊主題活動：來吧，讓我們一起唱隊歌；我想加入少先隊

　　12月份

　　1．體育游戲，體育知識競賽。

　　2．迎元旦板報評比。

　　３．開展"我是神氣的百小學生"系列活動--"我是能獨立的百小娃"。

　　４、班隊主題活動：我們都來做好事

　　1月份

　　1．認真學習，養成良好的學習習慣，準備復習迎考工作。

　　2．學期結束工作，假期前的安全教育。

　　３、班隊主題活動：今天我入隊了

　　（二）每月常規訓練重點

　　9月禮儀教育課前準備

　　10月整理書包學做值日

　　11月注意寫字姿勢認真完成作業

　　12月出操靜、齊、快上課專心聽講

　　1月合理安排時間做好復習工作

　　七、組內特色活動

　　1、召開新生家長會，取得家長的支持，密切家長與學校的關系。

　　2、利用網上家長學校及時和家長進行溝通和交流。

　　3、開展廣播操比賽。

　　4、開展家長開放日活動，安排好上課老師并聯系好家長。

　　5、開展兒歌誦讀活動，每天利用早讀、午間等時間帶領學生一起閱讀課外書，背誦唐詩三百首。

　　6、進行一次拼音過關活動以及簡單加減法計算比賽。

　　7、積極參加學校每月組織的主題活動，讓學生在學習的同時享受到成長的快樂。

一年級組工作計劃10

　　一、指導思想

　　結合本校德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強班級德育工作的實效性。

　　二、工作目標

　　1、建立完善的管理制度。班級里實行崗位責任制。培養崗位意識，培養崗位先進分子，形成班級集體核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。

　　2、狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的逐步形成。抓好學生學習的各類習慣培養。為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。

　　3、重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

　　4、保持良好的衛生習慣。班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

　　5、定期進行安全教育。利用早讀、談話課等形式，開展安全教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

　　6、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，課外讀書活動等這些都需要家長的支持。只有取得了家長的'信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

　　三、學情分析

　　我們班共有學生x人，其中男生x人，女生x人。他們個個聰明可愛，由于年齡小，學生不能按照一日行為規范來做，自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做的還不夠。在學習方面作業能認真完成，有少數學生沒有很好的學習習慣。對于學生衛生習慣的養成還需要老師常說，也要經常檢查。

　　四、主要工作與具體措施

　　（一）班級常規管理

　　1、勞動崗位制：每個同學分配勞動小崗位，一星期評一次，如果做得好，評上優秀崗位服務員，獎勵一個小海豚或積分卡。

　　2、晨午讀管理制：在小管家的帶領下讀書，做到書聲朗朗。

　　3、學生請假制：不遲到，不早退、不曠課，因病因事不能到校要及時向班主任請假。

　　4、課堂守紀制：上課專心聽講，勤于思考，見到垃圾主動拾起。認真獨立按時完成作業，禁止抄襲作業。

　　5、行規獎罰制：以班級陣地布置為主，結合平日的小海豚獎章，以10個為兌換制度，換得積分卡。

　　6、圖書借閱制度：從10月開始建立班級圖書角，只在午間向全班同學開放。借書要通過管理員，進行編號登記，不能擅自拿書，或把書帶到家里。2周換一次書。

　　7、行規反饋制：每周進行一次的班級行為規范的階段小結。用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。。

　　（二）書香班級

　　1、學拼音階段計劃采用聽老師讀的方法。學生認識的字雖然少，但并不能阻礙學生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語言的優美。所以，每天利用中午時間，老師選取一些比較適合學生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學生聽，從而吸引學生，帶領他們提前進入書的殿堂，暢游書中神奇的世界。在學生傾聽的同時，感受老師語音語調、停頓等朗讀的技巧，并幫助學生積累語感。這一階段的時間安排與內容也可能隨著的教學的開展，適當調整。如：在學拼音階段，發現個別學生拼音能夠提前掌握，并樂于讀書，就完全可以為他們一些適合的書籍，提前進行閱讀。

　　2、學課文階段，首先精選閱讀讀物。學生已經掌握了讀書的金鑰匙漢語拼音，就可以放手讓學生自己去讀了。一年級學生注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進行閱讀。其次，設立讀書角，營造讀書氛圍。除向學校借一部份圖書以外，班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于二冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。

　　3、實施多種影響，營造讀書氛圍。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活；教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。

　　4、開展多樣活動，激發讀書熱情。舉辦月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。

　　5、提供全面保障，鞏固讀書成果。保證時間，每天二十分。每天午間樂的十五分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。每周課表上每周都安排了一節課外閱讀指導課，教師要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。每周兩次晨誦。教師預先確定好內容，利用兩天的晨讀進行指導、朗誦，讓詩歌與黎明共舞。每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。

　　（三）行為規范

　　1、我是小管家———整理書包

　　書本和文具都是我們的好朋友，是我們學習、獲取知識的好幫手，學習過程中應該愛惜書本和文具。為了培養學生愛護書籍和文具，我特地開展了以“我是小管家”的主題班會。

　　2、排路隊回家

　　放學了，孩子們高興的背著書包，這時他們很難抑制住自己內心的歡喜。所以要他們很安靜地列隊走，是一個比較困難的事。針對孩子們的這種心理與現象，在品德課上我開展了“我最棒”的主題活動。旨在讓孩子們養成良好的團隊精神。首先，我通過播放一段其他小朋友整齊列隊回家的影片，告訴孩子們列隊的重要性。然后，利用孩子們的好奇心，我采取的措施是：告訴孩子們田徑場上的線就是一座獨木橋，告訴他們只有安靜地，專心地走在橋上，才能不掉到水里了。通過將孩子們帶到室外，不斷地模擬怎么排路隊，并且用相機拍下孩子們走路隊時的相片，播放給孩子們看。讓他們自己發現問題，并且自己及時地改正問題。

　　3、整理書桌

　　首先，我讓小朋友都觀察了自己的課桌，并且講一講他們對于課桌的看法。

　　其次，我與孩子們一起尋找課桌存在的一些問題，并且與他們一起尋找解決的方法。強調課桌對于我們的重要性與我們應該如何愛護我們的課桌。

　　最后，我讓孩子們一起動手整理課桌，并且評選出整理得最干凈的小朋友為“我最美”的文明天使。

　　（四）教育心理健康教育

　　1、心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體情況開展心理活動課。

　　2、辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。

　　3、指導家庭進行心理健康教育。

　　（五）學困生轉化

　　1、動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對學困生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

　　2、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、信任學困生，喚起他們的自尊心，培植自信心。

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