【精選】教研工作計劃范文錦集7篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教研工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

教研工作計劃 篇1

　　（一）、教研組建設方面：

　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

　　①以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

　　②充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“四關”。

　　①備課關。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的.教學水平。

　　②上課關。要認真上好每一節課

　　③作業關。作業要認真及時批改，對于作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　　④考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

　　（二）、常規教學方面：

　　1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

　　2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、

　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

　　4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　（三）、教研組專題活動。

　　1、德育教育的學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關愛教育和環保意識。我們組要結合自身學科特點，在教學教育過程中滲透生命教育的精神。如：《人體內物質的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內容。生態環境的保護等。

　　2、科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們日常的教學中，并要求注意積累，撰寫與課題有關的教育教學論文。

　　（四）、其他工作。

　　1、積極認真的參加每一次的區教研活動，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。

　　2、做好期中、期末的命題復習工作。

　　3、做好組內活動消息及時上報工作。

　　以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　學年教學教研工作，按照市教育局教研室和學校教育教學中提出的總體要求，在市教育局教研室的業務指導下，突出以人為本的教研工作思路，以課堂教學研究為中心，以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點，以學案導學教學模式為抓手，工作重心下移，深入課堂，認真開展教學工作，加強課堂教學創新研究，提高教研組教研活動的時效性，加強對教研組活動組織形式和策略的轉化，提高教研組教研活動的時效性，引導教師開展課題研究，加強青年教師的培養力度。以“扎實有效的教研活動”為手段，努力提高英語教師的教學教研水平，從而優化課堂教學過程，提高學生的先河系質量。同時以“探新路、出新招”為宗旨，認真領會和貫徹《英語課程標準》，提高英語教師對課程改革認識的敏銳性和適應能力，創建以校為本的學習性學科。

　　二、工作目標

　　1、以“研究、互學、提高、共榮”為英語組活動的組風。

　　2、加強自身業務學習，提高教育理論水平。

　　3、有計劃指導教師共同前進，產生幾位教學能手和骨干教師。

　　4、與其他學校英語組多溝通多交流，吸取其他學校長處為己所用。

　　5、積極展開英語學案導學教學模式的研究。

　　6、著力抓好常態課。

　　三、主要工作

　　1、建立師徒結對制

　　王劍 ——李建明 孫永芳 —— 馬晶

　　2、建立每位教師教學的小目標

　　王劍——總體把握目標和達成度，加強對英語教學工作的指導。

　　李建明——進一步提高教育教學水平，爭創骨干教師。

　　孫永芳——師傅幫徒弟，著力對新任教師的指導和培養。

　　馬晶——進一步加強教學基本功，提高個人教學水平。

　　3、教學常規方面

　　（1）每學期初，對教材和學情做詳細分析，認真做好教學計劃，并有解決問題的具體措施。學期末，認真撰寫教學總結，對教學過程中的得與失作客觀的分析及改進措施。

　　（2）加強常規的具體要求：統備教材，粗備單元，精備課時。在課堂設計方面下功夫，學生的學法、教師的教法方面多探索，并寫出單元小結或課后反思及改進措施。

　　（3）認真完成聽課任務，每學期聽課16-20節，聽課記錄要有過程記錄，點評和總結。

　　（4）每月進行一次教學工作的自查自評。

　　（5）每個月組內聽課一次，認真做好評課及課后反思。

　　（6）批改作業：要求對學生的作業批改要統一，錯誤畫圈并糾正，打等級ABCD既要給學生鼓勵，又要給學生以積極正確的評價。

　　（7）業務學習：每月一個主題，集體安排，內容要豐富多樣。

　　4、扎實搞好校本教研工作。

　　在目前新課改的背景下，我組英語教師的首要任務就是研究新課改的實際問題，進一步解決教育理念，重點是教師角色和教學行為的轉變問題，所以我組教師必須主動學習、獨立思考、相互溝通、交流思想、反思教學、分享經驗、解惑析疑、共同提高。認真落實市教研室的“四個一”，每位教師做好一個單元的教材分析，每位教師每學期上好公開課，跟蹤自己的教學問題，每人寫一篇教學論文。(1)每位教師根據自己所教本年級的教學內容，結合本年級學生的實際情況，找出自己的常態課教學過程中最棘手教學的`問題，進行小課題研究，本學期就“課堂教學中出現的問題”作為課題進行研究，并寫出解決有效教學的可行性方案，也就是在實踐中發現的問題、分析問題、解決問題的過程。特別是針對課堂教學中出現的問題，及時在教案中反思、批注、分析。

　　(2)為推進我校英語教育教學改革，提高我組教師的業務素質，培養創新教師，每學期搞一次集體備課，每位教師寫出一份體現課改理念的教學設計，每位教師同時備同年級的同一課時，每人在校上一節研討課，集體開展課例研究，進行再次備課。

　　(3)積極參加各級各類的教學研討競賽活動，每活動一次寫一篇心得體會，每學期每人寫一篇有一定質量的教學論文或教學案例，并參加州級以上的論文評選活動。

　　(4)英語教學小課題的研究，小學英語詞匯教學的有效性。

　　5、開展豐富多彩的學生活動，

　　（1）三年紀朗讀或英語小歌曲競賽、

　　（2）四年級書法比賽并進行版面展示

　　（3）五年級英語情景劇、

　　（4）六年級英語單詞競賽

　　四、加強英語組教師隊伍建設

　　目前我組有五位教師，學歷都是大專或本科，一位學科帶頭人，以為骨干教師，為優化我組教師的整體隊伍素質和全面提高教育教學質量。我組本著“以老帶新、強帶弱、學有榜樣、趕有方向”的宗旨。激勵和引導我組教師全身心的投入到教育教學工作中，本學期將培養1-2干教師或學科帶頭人.

　　五、英語組工作安排表

　　三月份

　　1、召開成員組會議

　　2、制定教學計劃

　　3、組織組內員進行新教材的培訓

　　4、參加個學科組長會議

　　5、參加市小學英語片區互動教研活動

　　6、組內聽課評課議課活動

　　7、常規檢查、反饋

　　8、6月工作總結

　　四月份

　　1、參加市小學英語片區互動教研活動

　　2、三年級朗讀或英語小歌曲競賽、

　　3、組內聽課評課議課活動

　　4、常規檢查、反饋

　　5、6月工作總結

　　五月份

　　1、組內聽課評課議課活動

　　2、常規檢查、反饋組內聽課評課議課活動

　　3、四年級書法比賽并進行版面展示

　　4、五年級英語情景劇

　　5、參加學校體育文化藝術節

　　6、常規檢查、反饋

　　7、6月工作總結

　　六月份

　　1、六年級英語詞匯競賽

　　2、參加市教研室組織的優秀學案評比

　　3、組內聽課評課議課活動

　　4、參加校教研室優質課的評比活動

　　5、做好期末復習檢測工作

　　6、6月工作總結

　　七月份

　　1、本學期工作總結，

　　2、做好閱卷工作和質量分析

　　3、小學英語詞匯教學的有效性的小結

　　4、上交各類表冊，及檔案的歸檔工作。

教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　堅持綜合實踐活動的學習活動方式，以“創新、實踐、發展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學生獨立的持續探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學校發展，校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發展相結合。使學生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務的體驗，發展發現問題，提出問題與分析問題的能力，學會分享、尊重與合作，養成服務意識與實事求是的科學態度，具有社會責任心和使命感。

　　二、工作思路：

　　（一）加強學習，提升新的課程理念

　　綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，本學科的教師要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。

　　（二）加強課程研討，整合資源優勢

　　研究的議題主要是探討綜合實踐活動的教學評價，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發相結合，與學校課程的究性學習相結合的專題研究，共同探討課程的'有效實施，整合各校優勢，實現資源共享，在協作和交流中互相溝通，互相交流，共同促進，共同發展，共同提高教學質量。

　　（三）關注師生需求、促進師生發展

　　鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發、利用各種教育資源，與校本課程結合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發展創造空間，面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展，激發學生的真正興趣，促進學生的持續發展。

　　（四）完善課程管理、抓好課程實施

　　教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。

　　三、工作安排

　　九月份：

　　1．城區綜合實踐教研組長會議。

　　2．制定并貫徹教研工作計劃以及各年級組制定教學計劃。

　　十月份：

　　1.20xx年慈溪市小學綜合實踐活動“生本課堂快樂學習”優質課評比。

　　2.20xx年寧波市綜合實踐活動經典主題活動的設計與實施研討會（北侖）

　　3.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

　　4．各年級組集體備課。

　　十一月份：

　　1．進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

　　2．進行各年級組集體備課活動。

　　3．20xx年寧波市綜合實踐活動經典主題活動的設計與實施研討會（余姚）

　　十二月份：

　　1．進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

　　2．進行各年級組集體備課活動。

　　3．20xx學年度第一學期慈溪市小學綜合實踐活動優質課評比。

　　4．上交寧波市第八屆義務段綜合實踐活動課程優秀成果。

　　一月份：

　　1．學生活動成果展示。

　　2．各類材料的收集和整理工作。

　　3．進行資料匯總,對學生進行考核及綜合性評價。

　　4.回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結。

教研工作計劃 篇4

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1．深化課程改革，推進課堂變革。貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，做好深化課改學科研訓和選修課程建設專題研討活動，加強對深化課程改革的研究與指導；重視高中的政治學科教研基地建設，發揮省學科基地學校和市學科教研基地的作用；推進“促進有效學習的課堂變革實驗項目”，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，注重以學定教，提高課堂教學的有效性；落實立德樹人根本任務，推進信息技術與教學教研的融合；開展高中新課標解讀與研究工作，關注學科核心素養教學，提升學生學習力；開展課堂導學案與合作學習研究，做好初高中教學銜接研究，努力提升高中的政治學科教育質量。

　　2．研究學考選考，提升教學質量。加強對新學考、選考研究。落實《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》、《高中思想政治學業水平考試暨高考選考科目考試說明》和《浙江省普通高中思想政治學科教學指導意見》（20xx年版）。組織高中的政治新學考選考學科研究指導小組，開展復習備考研究，研制學考選考模擬測試卷，做好高中思想政治選考自主導學案第二版修訂工作；深入了解學校教學現狀，解決學考、選考教學中的新情況、新問題；召開學科、選考適應性測試分析研討會，提高復習備考的針對性與有效性。

　　3．促進教研轉型，建設教師隊伍。認真履行“研究、服務、指導、管理”的教研工作職責，開展區域集中和學校蹲點等形式學科教學視導，精心策劃學科教研活動，做到周密設計，系統安排，創新方法，豐富內容，進一步增強各項教研活動的實效性。精心組織高中的政治學科各項評比和名師工作室等有關活動，組建并有效開展核心素養項目組活動，關注四屆青年骨干教師研修班學員和新課程精品課例項目組成員、新學考選考命題項目組的成長，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進高中的政治學科教師隊伍建設。

　　二、教學調查的內容和方法

　　1．通過教學視導、學校蹲點、學科教研基地學校聯系等工作，觀課、議課、座談、訪談、講座、論壇、研討會、問卷調查等形式，組織各類研修、評比、競賽等活動，切實掌握高中的政治課堂變革和全市高中的政治教師的基本情況。

　　2．開展工作課題研究和專題性教研活動，收集、整理優秀案例、課例、曬課優課，推廣新課程實驗優秀成果，促進高中的政治深化課程改革的深入實施。

　　三、學科教學研究的課題

　　1．高中的政治學科核心素養研究。

　　2．新高考背景下促進高中的'政治課堂變革的實踐研究。

　　3．高中的政治學科開展“一師一優課、一課一名師”活動的探索。

　　高中的政治、專題教育教研活動表

　　周次日期活動內容地點參加對象

　　預備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）學生報到注冊，始業教育普通高中高三學生2月6日（正月初十，周一）正式上課各中小學全體師生

　　12.13-2.19召開各縣（市、區）高中教研員工作研討會召開市局直屬高中的政治教研組長工作研討會市教研院高中的政治教研員市直政治教研組長

　　22.20-2.26普通高中學考選考及高考適應性考試（2月22-25日）全市統一網絡閱卷（2月26日）各普高學校高三高二學生高三政治教師

　　32.27-3.5分類別學校舉行學考選考高考適應性考試分析研討活動

　　43.6-3.12教研員蹲點學校教學視導高中的政治學科教研基地教學視導州溫58中永嘉中學高中的政治教研員

　　53.13-3.19高中思想政治學考選考適應性測試分析暨復習研討活動州溫二外高三政治教師

　　63.20-3.26市直促進有效學習課堂變革研討活動溫二十二中有關高中的政治教師

　　73.27-4.2高中的政治學科堂變革教學視導4月2日至4日清明節放假瑞安、平陽高中的政治教研員

　　84.3-4.9浙江省普通高中學考選考（4月8日-10日）各普高學校高三高二學生

　　94.10-4.16高中教研室促進有效學習教學視導組織高中的政治骨干教師參加省學考選考閱卷工作有關政治教師

　　104.17-4.23期中考試高中學生政治小論文評比各普高學校高一高二學生有關評委

　　114.24-4.30高中的政治骨干教師送教活動4月29日至5月1日勞動節放假文成二高高中的政治有關教師

　　125.1-5.7市直促進有效學習課堂變革研討活動州溫十四高有關高中的政治教師

　　135.8-5.14高中教研室促進有效學習教學視導初高中教學銜接研討（初高中學生政治小論文評比研討）高中學科教研員有關高中的政治教師

　　145.15-5.21高中的政治堂變革教學視導高中的政治優質課評比泰順、蒼南高中學科教研員有關參評教師

　　155.22-5.28教研員蹲點學校教學視導5月28日至30日端午節放假州溫58中高中的政治教研員

　　165.29-6.4高中的政治課堂變革教學視導高一期末教學質量檢測審稿樂清、永嘉高中的政治教研員有關命題人員

　　176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考試高三學生

　　186.12-6.18組建普通高中學科核心素養研究項目組市教研院高中學科教研員

　　196.19-6.25高中學科教研基地工作總結制定下學期教研活動計劃基地學校市教研院高中各學科教研員

　　206.26-7.2期末考試學期結束工作各普高學校市教研院高二高一學生高中各學科教研員

　　217.3-7.97月4日暑假開始

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生發展為本”教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

　　圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

　　加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、基本情況

　　我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

　　三、工作重點及具體措施：

　　1、聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

　　2、加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。

　　3、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博采眾長。

　　4、狠抓二0一六年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真復習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的'教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

　　5、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為區、學校的骨干。

　　6、認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

　　7、雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

　　8、以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　9、認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學后教，當堂達標”教學模式。

　　四、研組活動計劃：

　　二月份下旬：

　　1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

　　2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

　　3、理論學習，組織討論有關問題

　　三月份：

　　1、集體備課活動。

　　2、學習、討論新課標教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行；

　　3、找差距，查原因，落實整改措施；

　　四月份：

　　1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結；

　　2、課堂教改模式確定推廣實施

　　五月份：

　　1、期中質量分析后分析回顧2、學期中期教師備課檢查與交流

　　3、九年級適應性考試分析及后階段復習建議；

　　六月份：

　　1、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計2、20xx屆畢業生會考、中考；

　　七月份：

　　1、七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

　　2、教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。

教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發展為目標，繼續增強服務意識，落實教學常規，優化教學過程，不斷提高教育質量。

　　二、工作措施

　　（一）提高理論學習實效，促進教育觀念更新

　　1、本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行。學習的主要內容是與課改相關的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學習內容，努力提高理論學習實效。

　　2、樹立現代化的課程觀，增強課程意識，反對學科中心主義，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發展和可持續發展打下良好的基礎。

　　（二）積極推行課程改革，不斷提高教學質量

　　教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現在：

　　1、備課

　　變預設性為生成性，要充分了解學生，分析學生的優勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優質服務，在此基礎上設計操作性強的教學活動，體現個性化學習的特點。

　　2、上課：課堂成為學生學習的指導中心，教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據不同的學生采取不同的教學方法，體現個性化學習的特點。

　　3、作業：布置作業應根據不同學生的不同特點因人而異，作業形式多樣化，作業內容體現層次性和個性化，每周布置一次活動性、實踐性作業。

　　4、個別輔導：個別輔導的對象應擴大，既要對學習有困難的學生給予必要的補習，同時也要對優秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有基礎上的發展。

　　5、評價：評價的`目的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的發展，激勵學生的學習和改進教師的教學，所以，在建立評價目標多元化，評價方法多元化的評價體系。可采取自主選擇試卷，開卷與閉卷相結合，口頭與書面考查相結合的方式進行評價，并增加情境性考查。

　　（三）充分發揮教研組功能，促進教師業務水平提高

　　1、加強集體備課

　　每位教師的獨立備課要體現自己研究的課題特點，在此基礎上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發切實提高集體備課的質量。

　　2、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發言。

　　4、積極組織組員參加公開課教學活動。

　　三、本期活動安排：

　　1、 教研組集中學習《三年級語文課程標準》（9月份）

　　2、 集體討論本期的活動內容。（9月份）

　　3、 上一堂教學研討課（第九周）

教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　繼續貫徹省“五嚴”要求，轉變教學觀念，更新教學方法，切實做到“增效減負”，創建和諧師生關系。認真研讀泰州市20xx年化學中考試卷、近幾年的化學中考說明和新課程標準，做好化學教學及科研工作，全力以赴，實現教研組的各項目標，爭創優秀教研組。

　　二、主要工作及措施

　　1、繼續加強《課程標準》和教材的學習、培訓

　　教師的培訓和學習做到“四個結合”，即：要與繼續教育中心開展的活動想結合，與區教研室組織的中心教研組活動相結合，與區域性教研活動相結合，與中考復習備考相結合。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出“教（導）學案的教學”。

　　2、加強教學研究，努力提高教師的業務素質

　　⑴努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行為。化學課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的'意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養成可持續發展的化學學習能力打好基礎。

　　⑵加強對化學課題的研究工作。

　　做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習題的研究”課題的研究工作，加強對課題研究的過程管理，注意收集相關資料，學期結束進行階段小結，實驗教師在學期結束時撰寫專題報告和經驗論文等。

　　⑶積極開展中心教研、區域教研、校本教研等活動。中心教研組活動以教材學習和培訓為主，繼續對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學為中心，開展“同課異構”、“黨員先進課”、“電子白板在化學教學中的應用”等扎實有效的活動。本教研組同時也努力以學校教學實際問題為主要研究內容，努力搞好校本教研活動。

　　三、教學進度安排：

　　日期

　　教學內容和課時安排

　　備注

　　8.31-9.17

　　第一章第一節化學給我們帶來什么(2課時)

　　第二節化學研究些什么(2課時)

　　實驗基本操作(2課時)

　　9.20-9.24

　　第三節怎樣學習和研究化學(1課時)

　　第一章復習測試(2課時)

　　9.27-9.30

　　第二章第一節由多種物質組成的空氣(2課時)

　　10.1-10.7

　　國慶節放假

　　10.8-10.15

　　第二節性質活潑的氧氣(2課時)

　　第三節奇妙的二氧化碳(2課時)

　　第四節自然界中的水(2課時)

　　11.1-11.5

　　第二章復習測試(2課時)

　　11.8-11.12

　　第三章第一節用微粒的觀點看物質(2課時)

　　第二節構成物質的基本微粒(第3-4課時)

　　第三節組成物質的化學元素(2課時)

　　期中

　　考試

　　第三章復習測試(1課時)

　　第四節物質組成的表示方法(3課時)

　　第四章第一節燃燒與滅火(2課時)

　　第二節定量認識化學變化(第3-4課時)

　　第三節化石燃料的利用(2課時)

　　1.1-1.7

　　元旦

　　放假

　　1.10-1.14

　　第五章第一節金屬與金屬礦物(2課時)

　　第二節鐵的冶煉合金(2課時)

　　第三節金屬的防護和回收(2課時)

　　第四節石灰石的利用(2課時)

　　第五章復習測試(1課時)

　　期終考試（1~5章）

　　放寒假

　　1、本安排為學期計劃，可根據學情自行調整，但全年級化學進度應保持一致。

　　2、如果學校有月考，運動會或其他活動耽誤上課時間，教研組自行再調整課時安排和教學進度。

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