【精華】研究工作計劃四篇
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的研究工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
研究工作計劃 篇1
20xx年4月，我來到法制時報社，擔任編輯工作，雖然我有8年的社會工作經驗，進入媒體卻是第一次，編輯工作對我來說具有挑戰性。編輯的主要任務是編報，編輯工作非常重要，它承擔報紙組織宣傳的“總串聯”的工作、“總合成”的工作、“總把關”的工作。要求編輯人員具備良好的"修養"：第一，熟悉馬列主義和黨的`方針政策；第二，高度的組織紀律性和嚴謹的作風。為了做好這項工作，我準備從五項基本業務和基本功下手：
一、選擇稿件（稿件是報紙組織宣傳的基礎）主要矛盾是“取”與“舍”，解決關鍵是“掂”字上。“掂”，分析綜合能力，能對稿件的是與非、真與假、美與丑、優與劣，一分為二，并作出正確的判斷。選擇稿件是把好報紙方向，辦好報紙特色，保證報紙質量的基礎環節，是編輯的“第一臺階”。只有稿件選擇得好，才可能借此通過其它編輯手段，編排出好的版面，編輯出好的報紙來。
二、修改稿件主要矛盾是“增”與“刪”，解決關鍵是“修”字上。“修”，包括修補（填平補齊，鮮明突出）、修正（去誤剔謬，嚴格把關）、修飾（梳妝打扮，錦上添花）。根據報紙的特點和宣傳報道要求，在充分尊重作者和事實的基礎上，對原稿進行修改加工，使之準確、鮮明、生動地體現黨的路線、方針、政策，并為廣大讀者所喜聞樂見。
三、制作標題主要矛盾是“顯”與“隱”，解決關鍵是“點”字上。“點”，指點、評點、點化、點染。標題是新聞的題目。它高度概括新聞的基本內容（基本事實和思想），用以吸引讀者、影響讀者、幫助讀者和方便讀者閱讀與理解新聞，因此，被稱為“報紙的眼睛”。反映編輯部的“心靈窗戶”。
四、組織版面主要矛盾是“合”與“分”，解決關鍵是“組”字上。“組”，把稿件組織成版面。多學習借鑒本土優秀報刊的版式設計，如《海南日報》、《特區報》、《南國都市報》。每家報紙都有它的成功所在，同行是對手，是最大的敵人，要做到知己知彼，就要時刻關注同行，盯緊同行，讓報紙的質量上一個新臺階。對自己的版面和插圖嚴格要求，按質按量完成本職工作。并在報紙版面創新上多做文章。
五、加強新聞工作者職業道德修養。真實是新聞的生命，虛假報道是新聞工作的大敵。學習中央關于加強新聞出版工作的一系列指示，學習有關法律法規，自覺增強政治意識、大局意識、責任意識和陣地意識，自覺遵守國家法律法規和黨的宣傳紀律，牢固樹立崇高的職業精神和職業道德，始終把社會效益作為最高準則，進一步貼近實際、貼近生活、貼近群眾，腳踏實地、求真務實，堅決杜絕虛假新聞，自覺維護新聞出版工作者的良好形象。
“學無止境”，自覺加強自身學習，不斷提高個人修養。學習本崗位有關的業務知識，多閱讀同行報紙，多請教同行優秀人才。向領導學，向書本學，向同事學，提高業務水平，適應新形勢下本職工作的需要，力求把工作做得更好。只要端正自己的工作態度，不管任何事情，態度決定一切，正確的審視自己，能夠正確認真的對待每一項工作，在工作中一定會有所收獲。
海南大學文藝學研究生：唐光能
20xx年5月4日
研究工作計劃 篇2
物電學院研究生會是全校研究生進行“自我教育、自我管理、自我服務”的群眾性組織，是聯系廣大研究生的橋梁和紐帶。學術部作為研究生會的重要組成部分，其宗旨是活躍學術氣氛,加強學術交流,增強創新意識,提高學術水平。特此，每年舉辦研究生學習經驗交流會，以及特邀外校教授專家來校講座。
一、指導思想
為了營造積極活躍的學術氣氛，提高我校研究生的學術水平，學術部全體成員將在學校領導和研究生會的正確指導下，舉辦各種豐富多彩的學術交流活動，以豐富同學們的學習和業務文化生活。我們本著多為同學辦實事，少說空話的原則，制定本工作計劃。
二、工作內容
向在校研究生宣傳研究生會學術部舉辦的學術交流活動，并以宣傳板報或通知的形式張貼于研究生宿舍樓下和主干道前，鼓勵在校研究生參加。向各個系聯系通知，鼓勵學生參加。在每次的學術報告和活動之前，我們都會精心準備，海報板子宣傳、聯系老師、查看場地、調試設備等都事前策劃并落實到專人負責，保證了整個報告會或活動的順利進行。同時，在宣傳上，我們與宣傳部通力合作，做到宣傳到位，使得各次學術活動都能得到圓滿的成功。
三、主要活動形式
一）、學術報告會
對加強學術交流與學科建設，提升學術地位，促進交叉學科發展，培養人才等有著不可替代的作用。通過活動的開展，希望能為同學們在以后的學術研究中提供幫助，達到進一步融洽學校學術氛圍的目的。
1、主要邀請對象：本校教授；其他學校的教授專家。
2、采用形式：面向全校的學術報告。
3、地點預計：行政樓三樓報告廳。
4、參加對象：全校師生，研究生。
二） 學術沙龍
本學年度我們將在上一屆學生會工作的基礎上，本著“啟迪學術智慧，促進
學科交叉，搭建交流平臺，增進同窗友誼”的目的，加強研究生的學習能力，在校園內營造濃郁的學術氣氛，帶動研究生整體科研能力和學術素質的不斷提高，為新同學創造良好學習和學術交流氛圍奠定基礎。
1、主要邀請對象：本校在校研究生
2、采用形式：面向全校的學術報告。
3、地點預計：行政樓三樓報告廳。
4、參加對象：全校師生，研究生。
四、下學期的工作計劃
本學期將盡，已經圓滿的完成了這學年的任務。在下一學年的'工作中我們主要以學術沙龍的形式開展我們學術部的工作。其內容是將近畢業的研三、研二的同學，以計劃將近有7次左右的報告。望能借此活動，啟迪研一的學弟學妹能夠對科學研究有一個深入的了解。
以上是我部在下一學年的總體工作計劃，我們將根據實際情況適時進行修改完善。相信在校領導和主席團的指導和幫助下，在兄弟部門的支持配合下，我部的工作一定能夠順利開展，打造濃郁繁榮的學術氣息，營造文明和諧的校園氛圍。
校研究生會學術部
高升
20xx年11月10號
研究工作計劃 篇3
一、問題的提出：
隨著幼教改革的逐步深入，我們意識到過去只重視幼兒園課堂教學，忽視了家長參與活動，幼兒園單一的課堂教學模式抑制了幼兒的主動性，阻礙了幼兒的全面發展，不適應當前幼兒教育的需要，因此，科學、合理地組織幼兒家長參與幼兒園教育活動，使他們在全面發展及個性品質、社會交往諸方面都得到發展，已成為幼教改革的必然趨勢。
二、研究理論基礎：
1、以系統作為研究的理論指導。
系統論認為：世界上的一切事物，一切過程都是相互聯系、相互作用、相互制約的，因此，我們將幼兒園教育活動的各個環節、各種內容手段和方法，人與人、人與事等諸因素看成一個整體來研究。
2、 幼兒的年齡特點與生理衛生要求。
幼兒活潑好動，求知欲強，穩定性差。這就決定了幼兒教育的特殊性——在活動中進行教與學。如果家長積極參與到活動之中，將更有利于幼兒身體健康發展。今天的幼兒是21世紀的建設者，必須要全面發展，這僅靠單一教育方式是遠遠不夠的，而必須按照“綱要”精神和“寓教育于活動之中”才能達到此目的。
三、研究目標
（一）促進幼兒良好社會性品質（民族自豪感、傳統美德、合作交往、良好個性等）、語言表達等多元能力的發展。
（二）在活動中引導家長領悟我園教育理念，逐步增強家長合作共育的觀念和行為，提高家庭教育的成效。
（三）形成我園教育活動與家長的互動。增強教師設計、組織活動以及有效進行家園互動的能力和技巧。
（四）展現我園師生積極向上、活潑大方的風采，使我園的辦園理念、辦學成效進一步贏得社會和家長的認同。
四、遵循的原則
（一）幼兒園家長參與教育的活動主題必須吻合民族精神和優良傳統；必須與時代的潮流相合拍、活動的內容必須能促進幼兒社會性等多方面發展；活動的過程必須能有機地使主題內容整合到社會、家庭節日環境和活動中去。
（二）家園互動的主體是幼兒、家長、教師三者，而互動的核心是幼兒。主體三方的地位是平等的，關系是和諧的。幼兒不再是活動的局外者、旁觀者，也不僅僅是被教育者，而是以一個完整的、獨立個體的“人”成為活動不可或缺的主角，家園互動的過程是多向的、積極的、整合的。
（三）教師在活動中引領的作用。其作用表現在能有效地激發幼兒活動的內在主體性以及調動家長參與活動的積極主動性之上，表現在根據不同活動蘊涵的不同主題設定目標、根據不同年齡幼兒的身心發展水平設計組織不同層面（課程、家園互動等）的活動。
（四）活動的成效應是多效的、深遠的：其多效性表現在活動的主體三方均能獲得不同層面的發展，幼兒園與家庭進一步建立起理解、信任、合作的橋梁；其深遠的意義體現在作為社會教育機構的幼兒園，用自身的實際教育行動影響著家庭對傳統幼兒教育的觀念，積極地應和著時代的步伐，從而溶入到“弘揚中華傳統美德，創建和諧家庭”的社會主旋律中去。
五、研究的內容和方法
研究的內容是：以豐富多彩的活動內容吸引家長參與到幼兒園的日常教育活動中。如：一日開放活動，親子活動，家長助教活動等，以培養幼兒的各種能力。
研究的方法： 以行動研究法為主，輔以調查法、比較法、個案追蹤法。
六、實驗方法步驟：
1、實驗對象：
面向全體幼兒，為每一個幼兒的成長奠定基礎。要求教師自覺、嚴格地執行。
2、實驗時間：
20xx年xx月——20xx年xx月
3、實驗教師：
組長：陳桂娟
成員：黃小玲 許愛華 夏秋芹 申秀鳳
劉亞平 申明鳳 陳雪情
4、研究中應注意的問題
（1）、家長會是建構家園的橋梁
家長會的作用是幼兒園與家長之間的紐帶、是家園合作的橋梁。我園每年九月為新一輪家長會成立時間，各班推薦一名家長為家委會委員，并在公布欄中向家長公布，由負責人作具體分工，明確各自的任務。定期召開家委會會議，讓他們參與幼兒園的`管理，共同討論審議，大型共育活動也請家委會代表參與制定方案、并一起組織實施。平時，家委會幫助家長了解幼兒園教育計劃與要求，反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通、協調家園關系，家委會還可以配合園內作好期末家長評議工作，家長對幼兒園的教育教學、保健、伙食帳目以及教師的教養水平等方面進行全面評價，由家委會成員收集匯總、轉達給幼兒園，以便幼兒園改進工作，提高保教質量。
（2）、尋找載體活動形式的多樣性 趣味性 參與性
a、家長的參與性。
以活動為載體，加強家庭、幼兒園的溝通，增強家庭教育工作合力。在往年的活動中，我們發現家長學校到課率越是大班的孩子，家長到課越低，我們則通過家委會活動得到反饋信息，應從活動形式上去適應家長的需求，于是我們注重家長學校的活動形式，注意多樣性、趣味性、參與性，在近年把活動搞的有聲有色，使他們從不怎么參加幼兒園家教活動到愿意參加甚至是渴望參加的程度。一方面根據計劃實施，另一方面根據實際需要和時態的發展作相應的變動。如：組織與開放半日活動。往年的活動總是請全體家長統一時間來園，今年我們改變人數少一點，家長可以看得細一點，了解得深一點，也便于教師隨時交談，探討孩子的教育問題。雖然我們是農村幼兒園，但父母一般都在鎮辦廠或私營企業上班，所以在時間上我們也作了相應的調整，如看半日活動：在上午有時間的家長就請他們參加活動，其他家長就在下午3：30開始活動，做到工作與孩子教育兩不誤。寧愿教師辛苦一點，把活動做二次進行，使家長都能實實在在的看到孩子的成長，以便更好的配合。
b、環境孕育家庭教育
在幼兒園設置的環境中，也充分體現出家教的特色。如：家長園地的名稱有家園連心橋、你我他、家教熱線、家園碰碰車、家教信箱、家教博覽等等；在內容方面更體現出多角度：結合班級課題研究目標，向家長發出活動信息，教學動態、父母茶座、衛生保健、一周重點、每周一星等欄目，與家長共同關注孩子的成長。如：當一個主題活動進行到某一點時，需父母幫助孩子一起了解信息，便在這欄目中發出信息，同時教師與家長面對面的交談，挖掘活動信息，搜集資料，使父母與孩子一起學習，獲得知識、積累經驗。
c、形式的多樣性。
在家庭教育指導方面如專題講座、案例分析、情景分析、辨析活動、座談會、經驗交流；一日活動中的隨機家教指導有：教師與家長、家長與家長之間的對話活動、廣播、電視、咨詢等；有針對性的家庭教育指導活動，如家訪、建立家庭友好小組、對家長分層分類指導等多中形式，使家長都來關心孩子成長，形成家園互動的平臺。
d 、活動的趣味性。
結合各種節日活動，我們不斷挖掘活動的趣味性，設計出文藝活動、家園同樂、化妝晚會、小小運動會、園藝會等形式多樣的活動，請家長與孩子一起享受快樂的童年生活。在辭舊迎新活動時，分年級組進行賀新年父子、母女做新年禮物活動（評出特等獎、愛心獎、創意獎、巧手獎、優秀獎并張榜公布，發給獎狀獎品）、游藝活動、小巧手比賽等。我們還組織家長與孩子一起遠足活動，從中讓孩子學做小主人，提高自我服務能力，關心父母、幫助同伴等良好品質形成。
研究工作計劃 篇4
一、大力加強教研室自身建設
1、做好教研室復查驗收
20xx年教研室將接受省教育督導室的復查驗收。具體包括三個方面內容：一是鞏固性復查驗收，二是整改性復查驗收，三是承諾性復查驗收。10月份之前，必須全部落實到位。
2、強化教研員隊伍建設
教研員隊伍包括專職教研員和兼職教研員。強化教研員隊伍建設，主要通過三條渠道進行：一是創新教研文化建設，二是完善教研制度建設，三是開拓教研業務建設。20xx年要在原有的基礎上，實現新的突破。
3、建立教研員考核機制
根據省市相關工作要求，教研室應建立專職教研員考評機制。20xx年教研室將建立并嘗試以下考核機制：一是以記實考勤為依據的出勤考核，二是以完成任務為標志的過程考核，三是以第三方評價為重點的績效考核。
二、積極推進“六大工程”建設
1、骨干教師培訓工程
根據課程改革的新理念和新要求，從提高教育教學質量的實際需要出發，不斷完善教師培訓制度，科學制定教師培養計劃，通過研修培訓、學術交流、項目指導等方式，培養學校教育教學骨干，造就一批教學名師，逐步建立中小學教師領軍人才庫。
2、課程教材建設工程
根據榆次區課程實施指導意見，嚴格執行國家課程設置實驗方案，按課程標準開足開好國家課程，按省市教育行政部門要求認真落實地方課程，根據學校實際情況積極開發校本課程。校本課程應由區教研室組織專家進行審核后在教育局備案，審核的主要內容包括《校本課程實施綱要》以及《教材》和其他資源。學校在實施課程教材建設工程中，一要制定合乎規范的課程實施計劃，二要加強課程實施的指導和管理，三要總結提煉課程實施的經驗成果。
3、優秀學科建設工程
學科建設應根據教研室的總體安排，在各學段主任的指導下，由各學科教研員帶領學科中心組成員共同完成。具體要求主要有：制定學期計劃和周教學進度指導意見，制作學科業務學習內容提要，組織、指導學科教師培訓和各種學科研討活動，發現、培養、使用學科拔尖人才，科學制作各年級教學質量監測工具，提交各種專題調研報告，整理和完善各種業務檔案資料，完成學科中心組學期工作總結。
4、“有效課堂”推進工程
以“三步導學”為主推模式，大力推進課堂教學改革。推廣“三步導學”課堂模式，首先要指導教師認真學習“三步導學”第四次修改稿，其次要按教學常規質量要求認真備好每一節課，第三要利用好聽課筆記本對課堂教學進行科學評價和研究，第四要組織開展一系列課堂教學專題研討活動。實施“有效課堂”推進工程，學校必須進一步轉變觀念，在教師培訓上狠下功夫，在專題研討中提高效益，出實踐經驗，出優秀人才，出科研成果。
5、課題實驗研究工程
積極參與課題實驗研究，是進一步推進課程改革的客觀需要，也是有效提升教師專業素養的最佳舉措。實施課題實驗研究過程，我們的重點是調動廣大教師參與實驗研究的積極性，指導和規范廣大教師的教育科研行為，提高廣大教師參與教育科研的.效益。通過努力讓參與教育科研的教師，有自己的研究項目、有真實的過程體驗、有具體的科研成果，從而切實有效地提升廣大中小學教師的專業素養。
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