年級工作計劃

時間：2024-07-17 04:18:04 工作計劃我要投稿

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【精品】年級工作計劃三篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的年級工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】年級工作計劃三篇

年級工作計劃篇1

　　一、學情分析

　　一年級共有兩個教學班。班額較大，大部分學生都來自農村，學生對音樂知識了解甚少，但多數同學對音樂愛好有加，教師既要結合當地實際情況又要抓住學生的發展特點，讓學生從根本上接受和感知音樂，為學生的素質教育全面發展打下一個良好的基礎。

　　二、教材分析：

　　義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內容，聆聽、表演、編創與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規定的曲目。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養學生感受音樂的能力和激發他們學習音樂的興趣。

　　這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區別，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。

　　本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

　　三、教學目標要求：

　　1、初步學習用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時值，培養熱愛音樂的興趣。

　　2、初步了解音樂長短、強弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時值。

　　3、學習木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

　　4、學習u o 的正確發音方法。

　　5、通過音樂游戲、表演動作，培養學生的協調能力。

　　6、學習欣賞簡單的樂曲，初步了解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素質得到各方面的提高。

　　四、本冊教學重點、難點：

　　1、教學重點：本學期共有十八首學唱歌曲，這十八首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在欣賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。

　　2、教學難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認識聲音的強弱和長短。

　　五、教具學具準備：

　　1、投影儀投影片圖片錄音機磁帶

　　2、木魚碰鐘鈴鼓雙響筒

　　3、動物頭飾

　　4、繩子大鐘小鈴

　　六、教學中采取的措施和方法：

　　1、教學歌曲時，先向學生分析歌曲的情緒，應注意的地方，發音方法

　　2、具體講解木魚、碰鐘等的使用方法

　　3、學唱新歌時，采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式

　　4、鼓勵學生自編自演

　　5、教學律動時，制作一些頭飾，激發學生表演興趣

　　6、欣賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性認識

　　7、多讓學生動手演奏簡單的樂器

　　七、教學進度

　　第一、二周

　　（一）、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　（二）、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　（三）、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

　　第三、四周

　　（一）、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

　　（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

　　（三）、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

　　第五、六周

　　（一）、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

　　（二）、能用自然親切的`聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

　　（三）、能按圖意拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。

　　第七、八周

　　（一）、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

　　（二）、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　（三）、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。

　　（四）、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

　　（五）、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

　　第九、十周

　　（一）、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。

　　（二）、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

　　（三）、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱。

　　（四）、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。

　　第十一、十二周

　　（一）、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題——愛勞動

　　（二）、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。用動作感受二拍子的強弱規律。

　　（三）、能夠創編歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題。

　　（四）、通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二分音符的時值。

　　第十三、十四周

　　（一）、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現的動物，并通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物、保護大自然的心情。

　　（二）、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

　　（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現優美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。

　　（四）、能按節奏編創歌謠。

　　（五）、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后印象。

　　第十五、十六周

　　（一）、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。

　　（二）、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強弱規律。

　　（三）、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。

　　（一）、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

　　（二）、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。

　　（三）、能結合自己的感受填寫節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。

　　第十七、十八周

　　（一）、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

　　（二）、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現過年的愉快心情。

　　（三）、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　（四）、能編創簡單節奏。

年級工作計劃篇2

　　“新年新氣象！”本學期我還是帶一年級語文，去年一學期的考試成績雖然不是很滿意，但已成過去。新的學期馬上開始，我希望憑著自己不斷摸索的教學經驗和一如繼往的工作態度，在今年的教學中有新的起點，有新的收獲！下面就教學工作計劃如下：

　　一、在教學個人業務水平方面

　　1、積極學習教育部門和學校的規定及精神，隨時掌握教學動態，多參加學校組織的聽課與被聽課活動，多學習其它優秀教師的教學經驗，多和他們討論和研究教學經驗。

　　2、做好課前準備工作，備好課，上好課，提高課堂執教能力，使受課效果明顯提升。

　　3、多與學生家長溝通，了解學生的其它情況。

　　二、在教學具體實施方面：

　　（一）學情分析

　　本班學生基礎知識掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認字方面，學生課外認識的字很多，這一點在本學期應繼續常抓不懈。但本班學生對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內容的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。

　　（二）教材簡析

　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋、想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然界。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。

　　（三）本冊教材總的教學目的、教學重點、難點。

　　教學目的：

　　1、復習鞏固漢語拼音。能準確熟練的拼讀音節，能借助漢語拼音識字和學習普通話。

　　2、要求學會的字，應能讀準字音，認清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養識字能力。要求會認的字，能讀準字音即可，不抄不默不考。

　　3、繼續練習用鉛筆寫子。能依照筆順規則，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整潔。執筆方法和寫字姿勢合乎要求，逐漸養成良好的寫字習慣。

　　4、學過的詞語要能準確認讀，正確書寫，懂得意思，并練習在口頭或書面語言中運用。

　　5、學習用普通話朗讀課文，做到正確、流利。學習分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。

　　6、學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思，能借助漢語拼音閱讀第二冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解內容。認識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。

　　7、學會聽、說普通話。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，聽后能復述基本內容。認真聽別人說話，養成聽話時注意力集中、不隨便插話的好習慣。能運用部分學過的詞語說句子。能用普通話清楚地回答問題。看圖或觀察簡單的事物后，能說幾句完整、連貫的話。愿意與別人進行口語交際，態度大方有禮貌。

　　8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學習使用句號和問號。

　　教學重點、難點：

　　1、進行字、詞、句的訓練。

　　2、進行朗讀訓練、背誦訓練，要求學生學習語言，積累語言。

　　3、進行正確的寫字訓練。

　　（四）主要的教學措施和教改思路。

　　1、端正教學思想。在教學過程中，學生是學習的主人，要注意激發學生的學習興趣，調動其積極性；要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。

　　2、重視培養能力。學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發展將受到限制，我們從新世紀人才的培養目標出發，必須重視對學生能力的培養。就第二冊語文教學來說，要著重培養學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的.自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。

　　3、提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學時間，還可以培養學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。

　　（五）教學進度安排。

　　第一組：12—15課時

　　第二組：13—16課時

　　第三組：12—15課時

　　第四組：14—18課時

　　第五組：11—14課時

　　第六組：11—15課時

　　第七組：13—16課時

　　第八組：14—19課時

　　這就是我在本學期初步定出的教學計劃，希望在它的指導下，自己能夠在本學期工作中取得圓滿的成績。

年級工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以學校教學處教學工作計劃要點為指導，以“基于學生差異的課堂教學策略研究”項目為抓手，確立使學生“會學、樂學”的教學理念。通過課堂教學實踐及案例分析，備課組老師進一步了解學生個體差異，轉變教學理念，致力于高效課堂教學的研究與學生學習能力的全面發展，按時并有質量地完成學校規定的各種常規工作及教學研究工作。

　　二、工作目標

　　1、以“綠色指標”為引領，立足課標，幫助二年級學生順利從學習習慣、學習態度的可塑性過渡到逐漸定型的階段。

　　2、加強學習和研究，以“提出核心問題”為備課抓手，規范落實教學五環節提高課堂趣味性，激發學生學習數學的興趣。

　　3、結合教材分析，設計單元大作業檢測學科知識與技能目標，體現低年級數學學習的趣味性及作業評價的多元性。

　　4、選擇合適的課內教學內容設計有趣的數學主題活動，提高學生學習數學的興趣。

　　三、研究專題

　　“呈現學生認知差異，解決課堂真問題”

　　四、具體工作內容及措施

　　（一）扎實做好常規教學工作

　　1.集體備課單元分析，梳理重難點和學習目標，明確每節課的.核心問題；課前準備充分，方法靈活，力求形式多樣。

　　2.課堂及單元練習設計要突出層次感，重在落實，講究實效。

　　3.認真研讀課程標準，依據課程標準要求和學生年齡特征，合理設計評價目標、評價內容與評價方式，養成在日常教學中關注每位學生的習慣，不為了評價而評價。