年級工作計劃

時間：2024-08-04 11:40:03 工作計劃我要投稿

七年級下學期年級工作計劃推薦度：
年級組工作計劃推薦度：
年級組工作計劃推薦度：
年級組工作計劃推薦度：
年級組工作計劃推薦度：
相關推薦

關于年級工作計劃3篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的年級工作計劃3篇，歡迎大家分享。

關于年級工作計劃3篇

年級工作計劃篇1

　　轉眼間，一學期即將結束，為了提高復習效率，讓學生更系統地掌握本學期的學習內容，特制定復習計劃如下：

　　一、指導思想

　　聯系本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。進一步優化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，靈活地處理好教與學的關系．讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學的概念、計算方法、解決問題、空間與圖形和統計知識的理解、掌握與應用，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，全面完成本學期的學習任務。

　　二、復習任務

　　1.系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理。

　　2.全面鞏固所學知識。復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3.查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，總復習的再學習過程要彌補知識上的缺陷。

　　4.進一步提高能力。進一步提高學生的計算能力、邏輯思維能力、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中充分體現從”學會”到”會學”的轉化。

　　三、復習內容

　　1、數與代數：萬以上數的認識、年月日、小數的初步認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法

　　2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交

　　3、統計與概率：統計

　　四、學情分析

　　1、班級整體情況

　　三年級九班69人，其中特別拔尖的有6人，占總人數的8％，優等生21人，占總人數的30％，中等學生占總人數的54％，而另有3名學習習慣非常差、特別懶惰，還有2名學生智力很難跟上，每次考試最多能答五六十分。

　　三年級十班68人，特別拔尖的有10人，占總人數的15％，優等生19人，占總人數的28％，中等學生占總人數的46％，而另有2名學習習慣非常差、特別懶惰的學生，3名學生則是智力水平較低，還有3名學生智力很難跟上，學習吃力，每次考試最多能答三四十分。

　　2、班級學習情況

　　學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，基礎知識比較扎實。但是從這個學期的數學教學情況來看，孩子們在計算方面有所退步，原因可能是：

　　（1）、本冊內容難度有所增加，尤其是三位數乘兩位數筆算及混合運算的知識。

　　2、對于以前學習的知識，有些遺忘，尤其是100以內的進退位的加減法和乘法中乘完在加學生容易出錯；

　　（3）、整體較為浮躁，特殊是在計算方面，粗心大意的現象普遍存在，常常出現抄錯數、看錯寫錯運算符號、漏寫單位名稱等情況；

　　（4）、作業的習慣養成不夠，做題前讀題不仔細，憑自己的意識做題，做完題后不愛檢查。針對以上現象，在最后的幾個星期里，不僅要對本學期知識進行系統的整理和復習，在難題、難掌握的題目上再加以專項練習；同時，還要盡量幫他們改掉壞習慣，并交給學生初步的數學復習方法，讓學生學會復習。

　　五、復習方法與措施

　　1、認真備課，合理取舍。首先認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的`疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

　　2、把好練習關，提高復習的質量。精心設計練習題，力求復習課不單調，調動學生的積極性；復習時少講精講，不機械式重復，在減輕學生負擔的基礎上讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題，并注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。

　　3、重視學生良好思維習慣的養成。良好的思維習慣的養成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養。

　　4、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。

　　5、加強對學困生的輔導，做好提優補差工作，開展”二幫一”活動。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱的學生從計算題入手來提高成績，如計算的正確性及速度，可以在完成家庭作業的基礎上每天適當布置3道計算題。課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。成績比較優異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。

　　6、從不同的角度評價學生（知識和技能的理解和掌握、情感和態度的形成和發展、學習過程中的變化和發展、能否從生活中發現和提出簡單的數學問題、能否嘗試選擇適當的方法解決問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程......，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習數學的信心。

　　7、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

　　六、復習內容及安排

　　1、乘除法筆算和估算及混合運算1課時

　　2、萬以上數的認識1課時

　　3、年月日、小數的初步認識1課時

　　4、解決問題1課時

　　5、觀察物體、平行與相交、統計1課時

　　5、期末測試及試卷講評10課時

年級工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，小學三年級班務工作計劃。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位文明的宜昌小孩子。

　　二、工作思路：

　　1、通過常規管理促養成教育，通過豐富活動培養多種能力。

　　2、加強學生的集體意識，團隊意識,培養集體榮譽感,樹立良好班風。

　　三、具體工作內容：

　　1、規范班級管理，落實行為習慣養成教育。開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。

　　2、加強學生的安全教育，力爭本學期無一人破皮紅傷。

　　3、抓班級文化活動的建設。圍繞“君子創建”活動，把常規教育進一步落到實處，明確提出常規每月重點和每周要點，根據本班實際，開展創造性的.工作，強化訓練要求。通過“好書天天讀”活動，提高學生的品味。

　　4、開展科技創新活動。

　　5、開展“感恩的心”為主題的感恩教育。

　　6、培養學生的健康向上的心理素質。

　　7、加大后進生轉化的力度，爭取大豐收。多和任課教師聯系，摸清后進生的學習和行為習慣，建立后進生轉化檔案。

　　8、加大對后進生的關愛，幫助他們樹立學習的信心，使他們成績不斷進步。

　　9、利用課余時間對個別學生單獨輔導；開展"一幫一 "，"結對子"等活動，幫助學困生提高成績。

　　四、各月工作重點：

　　九月份：

　　1、小結假期情況，舉行開學典禮。

　　2、召開第一次班隊干部工作例會，制定班級計劃，布置工作。

　　3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”交通安全教育月活動。 4、慶祝教師節：開展“我愛我師”活動。

　　5、抓好班級路隊隊伍訓練。

　　6、開展“班級是我家，我們都愛她”活動。

　　十月份：

　　1、班隊會：我喜歡的一本好書

　　2、舉行“節約能源——從我做起”主題中隊會。（水、電??）

　　3、開展“祖國在我心中”的主題班會。

　　4、進行班級衛生評比。

　　5、作業展覽，評選出優秀作業。

　　6、組織期中考試。

　　7、學生心理健康教育輔導。

　　十一月份：

　　1、策劃“安全在我心中”中隊主題隊會。

　　2、期中總結，召開家長會。

　　3、組織學生積極開展將身邊趣事的活動。

　　4、書法競賽，評選出小書法家。

　　十二月份：

　　1、抓學生課間紀律、安全。

　　2、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。

　　3、班級慶祝元旦聯歡活動方案制定。

　　4、慶祝元旦活動籌備。

　　5、慶祝元旦聯歡會。

　　一月份：

　　1、期末考試復習動員。

　　2、期末班隊工作總結，上交各類記載本、表格。

　　3、制定假期活動計劃，進行假期生活指導。

　　4、假期法制安全教育。

年級工作計劃篇3

　　深入貫徹《xx關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）的精神，認真研究《語文課程標準》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學校教研工作計劃，結合本組科研課題“小學生語文學習方式變革”的研究課題，進一步深入和落實教研工作。

　　一、繞學校中心工作，提高語文課的教學質量

　　1.認真組織好課堂教學，不上無準備之課，按時上課，不遲到，努力優化教學過程。向課堂四十分鐘要質量，切實減輕學生的課業負擔，

　　2．積極開展社會實踐活動，豐富學生課外生活，要合理利用課外活動時間，不缺不差，做好后進生轉化工作。

　　3．結合語文學科的特點進行德育滲透，關心愛護每一位學生，做到導之以行，示之以范，言傳身教。

　　二、加強教科研工作，以研促教

　　1、認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。進一步推進課程改革，把握課堂教學的內涵，努力提高課程實施水平。通過各種形式的`探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質教育的觀念，創新教育的觀念，進一步掌握新課程的理念。學會進行教與學的行為分析，逐步形成理論思維的氣質以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質的洞察力，在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華，實踐新課程的適應能力、創新能力不斷得到提高。

　　閱讀了以上《第二學期二年級語文教研組工作計劃》本站編輯還為您推薦更多工作計劃欄目

　　2、通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全組教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。

　　3、按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。繼續開展成長記錄的評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。

　　4、以課程為抓手開展課題活動，以促進小學生“語文學習方式轉變的研究”為主課題，創設合適的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。

　　5、參加學校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學反思記錄，每月最后一個星期五向學校提供一個典型個案，骨干教師每學期上一節校級研討課，其他教師上一節年級教研組研討課，每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。

　　6、加強集體研討。每周2小時的學科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效，推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學故事等科學有效的方法；繼續強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風氣；積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

　　具體工作：

　　三月份

　　1、制定教研工作計劃

　　2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學交流研討活動。

　　3、參加縣小學中青年教師（35周歲以下）語文（閱讀）、數學課堂教學大賽活動；

　　4、課題研討課（金長娟、程瑛老師上課）。

　　四月份

　　1、課題研討課（錢明珠、胡海華老師上課）。

　　2、積極參加學校組織送教下鄉活動。