精選感謝信作文匯編五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的感謝信作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝信作文 篇1
時光像沙漏，一直不停的漏著，轉眼間我已經成了初一了，過完了那美好而又快樂的小學。
我感謝時光帶給我的一切，雖然有一些挫折，但我也還是很感謝它，因為在中間，我成長了許多，也懂得了許多，有人說我成熟得早，但我覺得這是時光的功勞。
時光讓我知道每個人都有分別的'時候，不管在什么時候，什么人都會分別，不可能在一起一生世就算是一生世都在一起，那誰也勉強不了死亡，我以前特別怕死亡，因為人死了就什么也不知道了，現在我覺得人反正都免不了死，那就讓有限的時間無限的利用。
時光讓我知道每個人都有兩面性，有好的一面，也有壞的一面，我們應該包容壞的那一面，因為人不可能十全十美，我們要寬容他，而好的那一面應發揚光大，蓋住那不好的一面。
時光讓我從一個愛哭的女孩變成了一個不愛哭的女孩。說不愛哭也不全面，因為當某些事情觸動到我心的時候我會哭一下，但并不會在外人面前哭，只會躲在一個沒有人的地方哭，因為我知道，哭很虛偽。
時光讓我變成一個凡是都看得的人，因為我不愛記仇，覺得那些沒什么可計較的看開就好了，不要讓自己過得很累，每天過開心一點不好嗎？
時光讓我從幼稚變得成熟，它磨煉我的意志，讓我看清了這個社會，也知道了“落后就要挨打”這個道理，讓我從這段時間中學到知識。
時光，可以讓人從中懂得許多，我認為我們每個人都應該感謝時光，謝謝它的磨煉來武裝在，謝謝它讓我們看清楚一些事情。
感謝信作文 篇2
親愛的媽媽：
你好！
您是我人身道路上的一位老師，你是我生活中學習的榜樣，我的每一點成長都是您用該譜寫的：您對我的愛像一艘小船，載著我駛向美好的`未來；您對我的愛像一把雨傘，遮擋著我身前的風吹雨打；您總是默默的為我付出。
媽媽，你說的愛我呀，生怕我就餓著了。記得有一次，天冷的我不敢把頭伸出被窩，耳邊卻傳來鍋碗瓢盆的聲音，吵得我睡不著覺。于是，我來到陽臺前，向廚房里望。我隱隱約約看見媽媽的身影在廚房里晃動，好像是在給我做飯。過了一會兒，我聞到了一股香噴噴的氣味。這是，您來到我的房間里，您看見我已經起床了，就笑瞇瞇地對我說：“你都已經起床啦，我本來想讓你你多睡一會兒的，沒想到你都已經起來了，來就快吃飯，上學去吧。”“媽媽，今天是星期日呀，是不用上學的�！蔽覍δf�！敖裉焓切瞧谌�？我也真是的，連今天是星期幾都搞不清除了�！蹦f到。媽媽，您真辛苦呀！
感謝信作文 篇3
各位同學和老師：
大家好！
前些日子，我生病住院了。在我住院期間，承蒙各位老師和同學在學習的百忙之中，幫我補課，送我禮物，給我濃濃的友情，令我十分的感動，忘記了病痛。
在我剛住院的時候，班主任王老師就帶著幾位同學一起來看我，給我帶來同學和老師的問候，讓我安心養病，爭取早日康復。在隨后的幾天里，還有許多同學來看我，他們有的幫助我補課，有的送我喜歡的軍事百科，有的把自己的'雜志帶來給出我看。我在住院真的不寂寞，因為有同學們這么多的友愛，我粗粗算了一下，總共有二十多個同學來醫院看過我。許多同學省下自己的零用錢，給我買禮物，這是我得到禮物最多的一次，我很感動！
現在我已經出院了，還不能馬上去學校上課，醫生說要多休息兩天。我真想念同學們，沒有大家的幫助，我的課程一定會拉下很多。我會好好地補習功課，趕上大家的進度。
在這里，我再次想說一下，深深地感謝大家，我親愛的同學們！
同學們，老師們，再見！
感謝信作文 篇4
宋鍇笛： 你好！謝謝你對我的支持和幫助，感謝信作文。 記得有一次語文課上，老師正準備給我們聽寫詞語，當我打開文具盒的時候，卻發現我的鋼筆沒墨水了。糟了!這可怎么辦？我急得腦袋直冒青煙，一顆顆豆大的汗水從我的額頭上滴落下來。我的眼淚都要滾出來了，心想：這怎么得了？ 你見我這般模樣，急忙問道：“怎么了？” “我的`鋼筆沒墨了�！� “什么顏色？” “純藍” “我有”說著，你便從自己的書包里取出了一盒純藍墨水，遞到了我的面前�！爸x謝”！我用感激的目光望著你，“不用謝”，你回答道。 還有一次，我的鉛筆斷了，你聞訊從文具盒里掏出一支小巧的鉛筆，那胖乎乎的小手上放著一支嶄新的鉛筆遞給了我，小學六年級作文《感謝信作文》。 ◆分享好文◆那一幕深深地感動了我，我決心向你學習，做個樂于助人的好孩子，讓需要幫助的人得到幫助。 祝學習進步 鮑妍敏
感謝信作文 篇5
教學要點
1、得感謝信的特點、用途和格式。
2、開始寫感謝信。
課前準備
范文投影片、空白投影片若干。
教學過程
第一課時
1、談話導入。
(1)同學們，我們以前學寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信)
(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、對比討論，學習“習作提示”。
(1)討論感謝信的特點和用途。
A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢?(光明小學六(2)班學生陳強拾到公文包主動歸還失主市機床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學的感謝而寫的)
B、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書：感謝信)今天我們就一起來學寫感謝信。
c、請同學們聯系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點和用途?
d、討論并歸納。
特點：一種專用書信，用它來表達對關心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領導。
(2)討論感謝信的格式。
A、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求?
B、請同學們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學過的信的格式作對比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?
(3)學習“習作提示”，歸納總結。
A、到底我們討論的結果是否正確呢?請同學們打開課本，自學“學習提示”，再次討論歸納。
B 、由各四人小組分別推薦一名學生匯報交流。
C 、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。(板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期)
寫感謝信時要注意：
1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;
2、開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全;
3、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白;
4、祝頌語必須緊扣感謝來寫;
5、署名也要寫清單位名稱或姓名。
(板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚)
3、明確習作要求”。
(1)引入：我們了解了感謝信的.特點、用途以及格式和注意點，學了新知識會運用。
(2)指名讀“習作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據內容代六(1)班全體同學寫一封“格式正確、內容真實、情感真切”的感謝信)
4、指導試寫。
A、六(1)班同學請我們代他們寫一封感謝信，根據課文提供的內容，我們怎樣才能做到“內容真實、情感真切”呢?
B、同桌相互討論。
C、指名匯報交流。
D、教師歸納小結：“內容真實”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實，不能脫離實際，胡編亂造，感謝的原因也要根據提供的材料進行合理的想象，寫出心中的真情實感，不要夸大其詞。(板書：感情表達真切)
5、學生試寫。
指導名優等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。
第二課時
教學要點
繼續寫感謝信，并對部分感謝信進行評議和修改。
課前準備
學生習作投影片三框。
教學過程
1、繼續試寫。
學生繼續寫感謝信，教師巡回指導，重點幫助有困難的學生。
2、評議并修改習作。
(1)確定評議重點。
A、思考：針對感謝信的格式和注意點，評議本次習作除了常規要求外還可以從哪些方面評?
B、指名回答并歸納。
評議重點：
a、格式是否正確?
B、感謝原因是否寫清楚、合理?
C、感謝之情是否表達真切充分?
(2)評議習作。
A、分別投影出示中等生和差生的習作，請作者口述習作。
B、教師提出評議要求：評議時要圍繞評議重點，先肯定優點，再指出較大的錯誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護習作者的自尊心。
C、指生評議習作。
D、投影出示優等生的習作，讓學生評議，學習優點，修改缺點。
(3)針對以上習作中的通病提出本次訓練要注意的問題。
(4)四人小組互相評議修改習作。
(5)各自修改習作。
3、譽抄作文。
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