有關中學家長致老師感謝信

　　在現實生活中，男女老少都可能需要用到感謝信，寫感謝信的時候要注意感謝內容的完整。千萬不要把感謝信寫成流水賬喔！以下是小編精心整理的有關中學家長致老師感謝信，歡迎閱讀與收藏。

有關中學家長致老師感謝信1

尊敬的老師：

　　您們好！在您們的幫助和教育下，女兒完滿結束了初中的校園生活，在此作為家長衷心感謝您們的付出，謝謝您們讓她度過了開心努力的三年，謝謝您們，不但教她知識，還教她做人，給機會她做不同的嘗試，謝謝您們！

　　現在的教育，基本是分數至上，很少顧及孩子的x老師：

　　我是你們學校xx學生的家長，寫這封信的目的是為了感謝您對我的孩子的培養。

　　我的孩子從你們高中畢業了，這三年來，看到xx健康成長，在身體和心理上都日趨成熟，我是真心高興，并且真心感謝你們對我的孩子的培養！孩子剛念高中的那會兒，住宿和同學以及室友都處得不好，甚至發生了口角摩擦，我是又急又氣。是您，一點一點地感化他，教育他，培養他，使他認識到了錯誤并且能和同學室友友好相處，交到了好朋友。這三年來，他的.知識面擴大了，學到了不少東西，我是真心的感到欣慰。

　　之前這孩子從不和我們聊他的老師和學校里的事，后來他經常和我們談起您，說您是他最尊敬的老師，他很喜歡您，覺得您的形象高大！我可以感覺到這孩子心里對您的尊敬之情，因此給您寫了這封感謝信。

　　祝：身體健康，事業順利！

　　xx學生家長

有關中學家長致老師感謝信2

中學的老師同學們：

　　我是貴校初學生的家長。就在清明節放假期間，我的孩子在打籃球時不留意右腳內外踝骨骨折，不得不打上石膏靜養。但初三的最后半學期又臨近中考了，我們做家長的只有干著急。此時，孩子的班主任魏德菊老師打來電話，要求我們將孩子送到學校，她安排學生幫助上下樓，中午專人送飯進教室就地就餐，座位安排專座。要知道，初三第十三班教室在最頂樓的五樓啊，上學時要扶著上樓，放學時要扶著下樓，何況中午還要上下樓兩次吃飯，而且不是一天兩天，也不是十天半個月，去掉石膏至少要兩個月，還要看恢復情況，這要的是毅力，要的是堅持，要的是老師同學間耐心的無微不至的長久關心幫助啊！但是一個半月過去了，老師堅持下來了，同學們堅持下來了。特別是在本次的考試中，孩子成績不但沒有因腳受傷而下降，反而成績還略有上進，這使我心里更加惴惴不安，不知用何種方式來表達我的感激之情。

　　在此，我要感謝學校感謝老師，感謝十三班的同學們，特別要感謝長期堅持的主力軍楊蕭劉福宏馬尚杰這三位同學，上下樓攙扶提書包拿拐杖。感謝十三班的授課老師們給陳佳豪提供的各種生活上無微不至的關心關懷愛戴和同學們親密無間毫無怨言的幫助，使我這個當家長的萬分感動。

　　誰說現在的學校雷鋒不再？誰說現在的學生互幫互助精神喪失？誰說現在中學生友善團結和睦不再？

　　我的孩子在涇洋初中已經學習生活了三個年頭了。三年來，孩子一點一滴的進步，給我們帶來太多太多的的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比的欣慰。是涇洋初中點燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命之樹，是老師們教會孩子更好地學習知識認識世界感受生命。我為我的孩子能夠在涇洋初中求學而感到由衷的慶幸，我為他能遇到魏德菊等老師楊瀟劉福宏馬尚杰以及十三班的同學們而感到由衷的欣慰。在此，我感謝涇洋初中感謝貴校，感謝貴校有這么好的一支教師隊伍和團結和睦的.教育教學環境。謝謝！

　　每當我騎車送孩子到校門口的時候，孩子們看到裹著紗布拿著拐杖的我們父子時，校門口的門衛主動提供方便，同學們主動讓道，和著那滿眼的愛憐神色，我心中總升騰著一股再來該校體驗的強烈欲望；每當在教學樓一樓停下準備上樓時，都有我不知名陌生而又親切的孩子們“叔叔，我來吧”和伸手接過書包扶著我孩子上樓，那種親密無間的幫助，總令我欣慰和激動。這不是一天兩天，不是十天半個月，是已經過去了的近兩個月時間了。看來，當今社會的不良風氣在學校這塊凈土還沒有完全被污濁，雷鋒精神在貴校還在繼續發揚光大。

　　耳聞的還有，中午吃飯的時候，是楊蕭同學上下五層樓跑上至少四次幫助孩子打飯，而其他的同學則是全部到一樓就餐。上下五層樓，每天中午要多跑出二百余級臺階，兩個月下來要多跑出至少一萬三千多級臺階，相當于一次負重萬米跑；教室內，每周一次的座位調換，同學們都毫無怨言地讓出自己的好座位提供給我的孩子，而且還要一人坐兩個座位。

　　我為我的孩子能遇上像魏老師這樣的老師和的同學們而感到由衷地慶辛。

有關中學家長致老師感謝信3

尊敬的老師：

　　您們好：我是xx小學二年二班xx的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭里快度過三個學期了，各方面有了很大的進步，特別是孩子能積極向上，快樂健康地成長，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬分感激的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美好的祝愿。

　　段繼寧很愛這個既團結又溫暖的班集體，更愛培養教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動了孩子，是她們嚴格的教育知道這孩子，常言道“嚴師出高徒”，下面講兩件事：

　　一是孩子的字寫得還可以。可是有一次坐也比較多，她有兩個字寫得不規范，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴格，一個字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫字時就比較認真，蘇老師和秦老師批改過的作業本上經常看到“你最棒”，“很好”“加油”，“老師相信你”。簡短的幾個字，你們給了孩子信心和力量，激發了她的.學習興趣，使她不斷進步。

　　二是上一年級時，孩子不小心把校訊通給丟了，蘇老師知道后設法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了，并關心地囑咐她，今后要細心愛護自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此，她就注意保護好自己的物品，家長也給予她肯定和表揚。

　　的確，孩子的點滴進步，都凝結著老師的心血和汗水，包含著你們無私的愛，平凡體現偉大。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。